答案的作文15篇【必備】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的答案的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

答案的作文1

　　星期四下午，我們?cè)趯W(xué)校鰲星樓五樓電化教室上了一堂心健課。這節(jié)課可有意思了。

　　一開(kāi)始何老師先讓我們把桌子排成4個(gè)方塊。我在搬桌子時(shí)，看見(jiàn)后排坐著一排聽(tīng)課老師，心想，今天何老師又會(huì)給我們什么樣的驚喜呢?我正想著，課開(kāi)始了。

　　何老師叫我們坐好，他開(kāi)始問(wèn)：“樹(shù)上有十只小鳥(niǎo)，有一個(gè)獵人對(duì)著樹(shù)上開(kāi)了一槍?zhuān)��?qǐng)問(wèn)樹(shù)上還有幾只小鳥(niǎo)?”

　　同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。

　　王超然說(shuō)：“可能小鳥(niǎo)正在跳舞，子彈從小鳥(niǎo)的腳下打過(guò)去了，沒(méi)打中小鳥(niǎo)�！�

　　鄭君生說(shuō)：“打下了一只小鳥(niǎo)，另外幾只小鳥(niǎo)都在樹(shù)上。”

　　張戈勁說(shuō)：“一只小鳥(niǎo)被獵人打死了，其它的被槍聲嚇跑了，樹(shù)上一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有了�！�

　　陳子堯說(shuō)：“樹(shù)上沒(méi)有鳥(niǎo)了，一只被打死了，另外九只小鳥(niǎo)飛回”鳥(niǎo)國(guó)”報(bào)信去了。一會(huì)兒，就會(huì)回來(lái)一大群小鳥(niǎo)，找獵人報(bào)仇的`�！�

　　林方舟則說(shuō)：“也許獵人打出的不是子彈，是一面白旗，他向小鳥(niǎo)投降了。”

　　林偉榮說(shuō)：“獵人打死了一只鳥(niǎo)，又生出了一只小鳥(niǎo)�！�

　　周琳說(shuō)：“樹(shù)上還有九點(diǎn)五只鳥(niǎo)�！彼�的理由是，獵人把一只鳥(niǎo)打成了兩半兒，一半兒掉下來(lái)，一半還留在樹(shù)上，所以還有九點(diǎn)五只鳥(niǎo)。

　　我認(rèn)為，樹(shù)上沒(méi)有小鳥(niǎo)了，我的理由是，獵人拿的是散彈槍?zhuān)�一槍就把小鳥(niǎo)都打死了，所以樹(shù)上沒(méi)有小鳥(niǎo)了。

　　你們看，何老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的答案卻是各種各樣的，有意思嗎?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，馬之驍同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得傅岸彬回答得很好，因?yàn)樗�的散彈槍真厲害，別人都沒(méi)有想到。看來(lái)他很喜歡軍事。”

　　隨后進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，何老師又問(wèn)：“磚頭可以做什么用?請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，看大家能說(shuō)出多少種�！贝蠹叶紦屩�回答，有的同學(xué)說(shuō)：“磚頭可以搭迷你四驅(qū)車(chē)跑道�！庇械恼f(shuō)：“可以在磚頭中間插一根竹桿，在磚頭上畫(huà)上幾根線，可以當(dāng)太陽(yáng)鐘�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“磚頭壓屋頂上的瓦片。”還有的說(shuō)：“磚頭可以放在乒乓球桌上，當(dāng)乒乓球網(wǎng)�！弊钣幸馑嫉氖牵�陳子堯同學(xué)還在推銷(xiāo)廣告，他說(shuō)：“如果每天早上起來(lái)，手里拿著兩塊磚頭，運(yùn)動(dòng)一下，就可以使你的肌肉越來(lái)越強(qiáng)壯了�！�

　　事情就是這么奇妙，課堂上隨時(shí)都有歡笑。一個(gè)問(wèn)題，答案居然會(huì)有各種各樣，真是妙極了。我想，這也就是何老師要告訴我們的道理吧。

答案的作文2

　　嫩綠的草地上，兩個(gè)普通著裝的小女孩在歡快地玩耍。她們手牽著手，發(fā)出銀鈴般的笑聲。有一個(gè)小女孩是我，還有一個(gè)，是我曾經(jīng)的好朋友，姑且稱(chēng)呼她為“靜”吧。

　　那片草地，是我們相遇、相知的地方，也是一起長(zhǎng)大，一起玩耍的天地。那時(shí)，我們什么也不懂，覺(jué)得興趣相投了，便走到了一起。和靜在一起玩耍的日子是快樂(lè)的。我們也曾約定，要做一輩子的好朋友。那時(shí)的天空仿佛大海般湛藍(lán)，濕潤(rùn)的微風(fēng)撫摸著臉龐，十分愜意。

　　然而，世事無(wú)常，在歲月的發(fā)酵下，我們的友誼漸漸有了微妙的變化。因?yàn)樯狭顺踔械木壒剩�隨著功課的加重，我們見(jiàn)面的時(shí)間開(kāi)始少了。

　　詩(shī)經(jīng)曰“一日不見(jiàn)，如三月兮”按理說(shuō)，隨著見(jiàn)面的次數(shù)的'減少，我們更應(yīng)該珍惜每一次的見(jiàn)面，更加親密才是�？墒牵�她卻對(duì)我的熱情視而不見(jiàn)，充耳不聞�？v使我想盡辦法去挑逗她，與她逛街，與她共享美食，但她更多的，卻是一聲一聲的“哦”“知道了”“隨便吧”對(duì)我不痛不癢的。

　　我又一次來(lái)到了那片草地，不過(guò)，這一次只有一個(gè)人了。已經(jīng)入秋了，草被秋風(fēng)染得枯黃，仿佛一個(gè)不經(jīng)意，它的腰便會(huì)折斷——猶如我與靜之間的友情。

　　我抱膝而坐，把頭埋得低低的，眼淚止不住往下流。心中只有一個(gè)疑問(wèn)：為什么我們之間會(huì)變得這么疏遠(yuǎn)？

　　也許，是時(shí)光沖淡了那份情誼吧。在忙碌的中學(xué)生活中，我們?yōu)楦髯缘膶W(xué)業(yè)而奮斗，為自己所相信的而堅(jiān)持，她也許就在這忙忙碌碌中，淡卻了那份情吧。

　　也許，她有了自己的新朋友，找到了更適合的玩伴，自然也對(duì)我冷淡了吧。

　　也許……

　　縱然再多的回答，卻都逃不出“也許”這兩個(gè)字眼，因?yàn)椋�這個(gè)問(wèn)題，本就沒(méi)有答案吧。

　　眼淚模糊了我的雙眼，我仿佛看見(jiàn)靜就在我面前，我想要抓住她的手，她卻默默轉(zhuǎn)身，愈走愈遠(yuǎn)，最后消失在地平線上，

　　秋風(fēng)吹落了我臉上的淚滴，帶下了樹(shù)上的幾片枯葉。我伸出手，想觸摸這秋風(fēng)，或許答案，就在風(fēng)中飄揚(yáng)。

答案的作文3

　　有人問(wèn)我,我是否相信緣,可我不知道,遇見(jiàn)是否也算是一種緣分.既然天安排我們遇見(jiàn),那又何必讓我遍體鱗傷呢?只恨此生非游魚(yú),似乎心被絞到一塊,溢出絲絲眼淚.緣分這東西不好說(shuō),是好是壞自是無(wú)公論,只是~~~可能它不適合我吧.漫天飛的緣分,或許你是再也不會(huì)降臨到我的身上了吧

　　有人問(wèn)我,我是否相信輪回,可我不知道,就算有輪回,我也記不起我的前世了,抑或他在我的輪回中遺失殆盡了吧~~~我只知道我要好好地活下去.我想我是喜歡文學(xué)的,看著許些悲抑的文字,心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué).心隨那曼妙的文字跳動(dòng),時(shí)間就在指間滑過(guò),離我而去.有時(shí)在黑暗中我會(huì)想,我的下一世是不是還會(huì)與文字結(jié)下不解之緣呢?可是我選擇了理,出于無(wú)奈,所以我只能在之間徘徊,惆悵,迷惘

　　有人問(wèn)我,我是否相信永恒,可我不知道,或許只有時(shí)間是永恒的吧!但我同樣相信,愛(ài)是永恒的..我曾經(jīng)許下承諾,我會(huì)愛(ài)她一輩子,眨眼三年,我的誓言還殘留在天地間,我心依舊,我不會(huì)變,我的愛(ài)更不會(huì)變-----至少我相信.月影婆娑,我對(duì)著月亮許愿,就算她不愛(ài)我,我也會(huì)盡力讓她幸福的. 有人問(wèn)我,我是否相信物極必反,可我不知道,我依然彷徨,不知所措.我想我是很白癡的,有時(shí)候莫名其妙地恨她,但是我對(duì)她恨不下去.有人說(shuō)愛(ài)得越深便會(huì)恨得越深,可我卻愛(ài)得深卻怎么也化不成恨,我是個(gè)懦夫.日日夜夜想她,心痛~~ 不習(xí)慣的城市生活~~我徘徊在城市的燈紅酒綠下

　　不知道如何是好，這喧囂的夜看來(lái)已經(jīng)不適合我這種浪子般的人。

　　習(xí)慣于與憂傷糾纏，我頓悟自己找不到心靈的凈土，如何能夠揪住自己的心靈，止住心靈的創(chuàng)傷。我迷惘，惆悵，流浪的滋味果然是如此。心下酸楚無(wú)以言表，只能默默任自己沉重的腳步無(wú)情的落在這濕潤(rùn)的水泥地上。我第一次有了恐懼感，感到自己如此無(wú)助，不能自己，夜在此刻變地如此深沉，如此靜謐，讓人窒息，我無(wú)聲地走到山頂，月光透過(guò)樹(shù)枝安靜地走來(lái)，此刻的微風(fēng)便像一壺陳年老酒，把枝條吹得有些醉意，我慢慢坐下，身體里透過(guò)一陣寒意，瞬間即逝，我靜靜地想，沒(méi)有了她,這會(huì)是怎樣一個(gè)世界呢? 離別總是在意想不到的時(shí)候來(lái)臨,我卻坐在角落,安靜地看著人們的離別,一次又一次地握住對(duì)方的雙手,擁抱著淚流滿面,然而依舊不能切斷傷感的絲線. 我不知道我們離別將會(huì)有多遠(yuǎn),也不知道是否該放棄屬于自己的離別.答案在風(fēng)中飄…… 到了最后，我希望我們是笑著流淚，而不是哭著說(shuō)再見(jiàn)。

答案的作文4

　　他是個(gè)不善言辭的男人，我知道的，他很少告訴我他的愛(ài)，但是卻將每一件關(guān)于我的事情，都做的細(xì)致入微。

　　我不止一次吐槽李先生的性子了，冷冰冰的和沒(méi)有交往一樣，不溫柔不會(huì)甜言蜜語(yǔ)，那張好看的唇吐出的永遠(yuǎn)都是對(duì)我的打擊，對(duì)我貌似沒(méi)有一絲的耐心，哪里像個(gè)男朋友。

　　那天我還在家里寫(xiě)策劃案，從下午寫(xiě)到晚上八點(diǎn)，這個(gè)主題對(duì)我來(lái)說(shuō)是在是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我把策劃案刪了又改改了又刪，反反復(fù)復(fù)，腦袋瓜子都要被撓破了。李先生從公司回來(lái)，看見(jiàn)我還沒(méi)有吃飯，眉頭又開(kāi)始皺起：“你才三歲嗎？我不在家你就不會(huì)把自己照顧好？”我看著著自己好不容易改出了一點(diǎn)效果的策劃案，突然感到一絲委屈，眼眶也跟著紅了起來(lái)，他還不知道我委屈什么，把我從椅子上抱起來(lái)坐在他腿上，看著電腦前密密麻麻的字，噗嗤一笑：“你的能力也只能到這了�！彼�又把我放下，轉(zhuǎn)身走出書(shū)房，我憋屈得不像話，又咽了咽眼淚繼續(xù)寫(xiě)。書(shū)房的門(mén)再次推開(kāi)，隨之還有海鮮炒飯的香味�！吧眢w是革命的本錢(qián)，把飯先給我吃了，笨蛋�！蔽覑瀽灥匕扬埑酝辏�看向旁邊的男人，他依舊還是一張不茍言笑的撲克臉�！鞍言柘戳巳ニ�覺(jué)，睡之前用你清奇的腦回路仔細(xì)想想該怎么做。”說(shuō)完就把我抱回房間，即使他說(shuō)出來(lái)的話再毒，對(duì)我也還是那么細(xì)致，我像個(gè)四肢癱瘓一樣乖乖躺在床上等他回房間。

　　時(shí)間過(guò)了十二點(diǎn)，他卻沒(méi)有半點(diǎn)要休息的跡象，我悄悄穿上鞋走進(jìn)書(shū)房，李先生挺拔的身子坐在電腦前，屏幕上赫然是我之前刪刪改改的策劃案，“毫無(wú)條理，亂七八糟。”邊看邊吐槽......李先生揉了揉眉頭，有開(kāi)始在我的策劃案里修改起來(lái)，我看著男人，突然想起這是我們交往的.第一天。

　　晚會(huì)剛散，在他提出要交往的時(shí)候，我的眼睛看向他：“你真的喜歡我嗎？”他沒(méi)有告訴我答案，只是將我拽著裙擺的手握住，耳邊還是低沉磁性的聲音：“這個(gè)答案很長(zhǎng)，我打算用一輩子來(lái)告訴你�！�

答案的作文5

　　夕陽(yáng)匯成小路。

　　我像捕捉蝶群般將金黃裝滿自己的衣袖。而奶奶，在一旁微笑，捏著自己酸痛的腿。

　　不止一次這樣的傍晚，我詢(xún)問(wèn)著自己，詢(xún)問(wèn)著陽(yáng)光，“人為何存在于世上？”我看向奶奶，她的頭發(fā)斑白，皺紋低垂。她的那條病腿差點(diǎn)奪去了她的生命。而在生死之間，我只能眼睜睜地看著她那張痛苦扭曲的臉被送進(jìn)手術(shù)室，自己跌倒在一旁的椅子上。

　　人有的時(shí)候那么渺小，像夕陽(yáng)中的塵埃�？删拖裰熳郧逑壬�所說(shuō)，“人赤條條地來(lái)又去，不能平的，是為何要白白走這么一遭��！”

　　“吃飯啦！”奶奶不知何時(shí)走進(jìn)屋內(nèi)，大聲呼喚。我忙忙地跑進(jìn)屋，坐到餐桌旁�！跋词至藛幔俊蹦棠梯p拍我的頭。我猛地驚覺(jué)，跑向洗手臺(tái)，“這孩子……奶奶無(wú)奈地笑著，白發(fā)輕顫，“總是記不得這事兒，圓圓，可要講衛(wèi)生��！”我吐了下舌頭，也笑了。

　　番茄蛋湯和白米飯映著夕陽(yáng)，恬靜地要融成金黃的糖汁。我大口吃下一口飯————去過(guò)那么多地方，總是覺(jué)得沒(méi)有奶奶煮的飯?zhí)�。奶奶拍拍我�?背，又笑著拂去了我嘴角的飯粒，“慢點(diǎn)吃呀！奶奶不和你搶?zhuān)　蔽壹傺b沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，又吞下一大勺飯，一大口湯，美滋滋地大嚼特嚼。奶奶呵呵笑著，給我碗中夾上一大塊西蘭花，“也吃點(diǎn)綠色蔬菜！多吃菜好！奶奶喜歡！”我順從地吃下。

　　奶奶還是那樣嘮叨，不過(guò)，我熟悉了，也離不開(kāi)了。

　　突然，我好像懂了什么。是的，人生是短暫，是無(wú)常，但那又能怎樣呢？至少，現(xiàn)在，我坐在奶奶的身邊，我吃著她給我?jiàn)A的菜，我能看著她渾濁的雙眼然后告訴她，我愛(ài)她。

　　站起身，我拉起奶奶的手，撒嬌著說(shuō)，“奶奶，我們出去看夕陽(yáng)吧？”奶奶嗯了一聲，笑著和我走出了屋。

　　夕陽(yáng)像奶奶做的蛋湯的顏色。我輕輕給奶奶捶著她疼痛的腿。我要珍惜每分每秒去陪伴她，去愛(ài)她，就像她每一天愛(ài)我一樣。

　　至于人生苦短，在愛(ài)面前，又算什么呢？

　　我找到了自己的答案。

答案的作文6

　　高考已經(jīng)進(jìn)行了二十分鐘，我絞盡腦汁使自己的答卷接近那唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。這時(shí)，我看見(jiàn)了這道作文題：“答案是豐富多彩的”。

　　答案是豐富多彩的，沒(méi)錯(cuò)！這個(gè)世界之所以美麗，就在于它每時(shí)每刻的不確定性，沒(méi)有人希望自己的生活是一出已排好的戲劇，正是標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，答案的千變?nèi)f化才構(gòu)成了我們真實(shí)而不可預(yù)知的生活。這樣的例子比比皆是，而與我們最密切的莫過(guò)于二十余年前關(guān)于“改革”的'決策了。那時(shí)，文革制造的混亂局面還未得以控制，人們又面對(duì)著一個(gè)必須正視的問(wèn)題：“我們?cè)撘栽鯓拥姆绞缴�活下去？”答案似乎顯而易見(jiàn)：“像以前一樣”。正是這種答案的唯一性使人們茫然。恰在這時(shí)，改革的風(fēng)潮掀起了，這個(gè)正確決策的意義不僅僅在于它多么迅速的發(fā)展了生產(chǎn)力，更重要的是它給予了封閉的國(guó)家換一個(gè)角度思考的機(jī)會(huì)，它還給了人民提出另一個(gè)答案的權(quán)利，從這個(gè)角度講，答案的豐富就意味著思想的多樣性，社會(huì)的開(kāi)放性以及人們的自由與權(quán)利。

　　答案是豐富的，那么標(biāo)準(zhǔn)的存在還有價(jià)值嗎？這樣的疑問(wèn)聽(tīng)上去蠻有道理，但細(xì)細(xì)推敲，漏洞便顯而易見(jiàn)了，試問(wèn)，失去了衡量行為的對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)——法律，秩序二字從何談起？失去衡量人性善惡的標(biāo)準(zhǔn)——道德，我們的精神家園又該到何處尋覓？不可否認(rèn)，這個(gè)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)有著太多不盡人意的地方，標(biāo)準(zhǔn)的保守與思想的開(kāi)放、答案多樣之間的矛盾壓抑了太多創(chuàng)新的想法，甚至阻礙了社會(huì)前行的道路，然而解決這樣的矛盾，我們需要做的是在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不斷地完善標(biāo)準(zhǔn)，豐富標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)在深度上廣度上加以拓寬，使之與社會(huì)的開(kāi)放相吻合，而決不是為了迎合答案的豐富便“砍”去標(biāo)準(zhǔn)，使每一種答案都成了正確答案，過(guò)分的自由對(duì)于社會(huì)而言，才是致命的傷害。

　　其實(shí)，改革“標(biāo)準(zhǔn)”，允許更多的“答案”出現(xiàn)對(duì)于未來(lái)中國(guó)的意義不亞于保持8％的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。改革的步伐或許該從現(xiàn)在開(kāi)始邁起，當(dāng)我們正在經(jīng)歷的高考可以多一些寬容，不再用一份標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)限制所有思想的時(shí)候，那艱難的第一步便已邁出。

答案的作文7

　　一說(shuō)起我們班的慢慢慢，那可謂是家喻戶曉。她以慢著稱(chēng)，寫(xiě)作業(yè)的速度那叫一個(gè)字慢，兩個(gè)字真慢，三個(gè)字超級(jí)慢。每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，旁邊一有風(fēng)吹草動(dòng)，她的腦袋馬上在第一時(shí)間轉(zhuǎn)過(guò)去，一探究竟。最近，她又犯錯(cuò)了。不過(guò)，這次犯錯(cuò)的原因不是因?yàn)槁�，而是因�(yàn)槌��?/p>

　　說(shuō)起她抄答案的光輝歷史，那可是一件又一件。第一次被班主任發(fā)現(xiàn)是寫(xiě)大作文。慢慢慢竟然直接去百度搜作文，然后把網(wǎng)上的文字一字不落地，連同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一起抄了下來(lái)。那時(shí)，班主任把她寫(xiě)的那篇文章當(dāng)場(chǎng)撕了，警告她不許再犯。被老師批評(píng)的.慢慢慢，哭得那叫一個(gè)梨花帶雨，好像要痛改前非似的。然而好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久，她的毛病又犯了，這次改抄語(yǔ)文陽(yáng)光同學(xué)。咦，不對(duì)，陽(yáng)光同學(xué)的答案早已經(jīng)被班主任撕下來(lái)了。她這是哪里來(lái)的答案?原來(lái)她為了抄答案，竟然又去買(mǎi)了一本新的陽(yáng)光同學(xué)!這，有沒(méi)有徹底無(wú)語(yǔ)?這么喜歡抄答案，干脆還是別做好了，反正抄來(lái)的和沒(méi)寫(xiě)都是一個(gè)性質(zhì)，騙得了別人，最終騙不過(guò)自己。語(yǔ)文陽(yáng)光同學(xué)前腳剛批評(píng)完，慢慢慢又去抄語(yǔ)文預(yù)習(xí)單。

　　如果你以為慢慢慢的抄答案生涯就此結(jié)束，那你真是想得太簡(jiǎn)單了!這一回，她又栽在班主任的手里。一天中午，吃完飯后，班主任氣呼呼地叫了幾個(gè)同學(xué)出去，其中就有慢慢慢，班主任板著臉對(duì)他們說(shuō)：為什么平時(shí)練習(xí)做得這么好，一到考試就亂七八糟還沒(méi)等班主任說(shuō)完，慢慢慢就搶先道：老師，我沒(méi)有抄答案，我真的沒(méi)有!一邊說(shuō)一邊激動(dòng)得直搖腦袋，眼淚水一下子嘩啦啦地流下來(lái)。這已經(jīng)不是慢慢慢第一次哭了，班主任再也不相信這一套了。班主任等她平靜下來(lái)之后，繼續(xù)追問(wèn)：為什么一道文字表述題用詞和答案一模一樣?前一分鐘還堅(jiān)持沒(méi)抄答案，作業(yè)是媽媽教的慢慢慢，瞬間改口：有些題目是我媽媽教的，還有些不會(huì)，我就看答案了

　　這一次除了慢慢慢，還有冰激凌和魔術(shù)手都被班主任查出來(lái)在抄答案，這可把班主任氣得!你說(shuō)說(shuō)，這幾個(gè)人也真是糊涂!為了一時(shí)的偷懶，抄了答案，等到考試的時(shí)候，狐貍的尾巴終究會(huì)露出來(lái)!那個(gè)時(shí)候看著試卷上大大的紅叉，后悔又有什么用?這么簡(jiǎn)單的道理希望他們?cè)琰c(diǎn)明白，尤其是慢慢慢，再抄下去，下次我們干脆給她換一個(gè)名字，改叫抄抄抄好了!

答案的作文8

　　大自然是一位神奇的音樂(lè)家，他把整個(gè)世界變得有聲有色。

　　雷電這對(duì)“夢(mèng)幻”組合，使世界充滿幻想，您聽(tīng)“轟隆轟隆”，“雷”這位優(yōu)秀的擊鼓手在空中不停地

　　敲打自己的鼓，“閃電”這位舞蹈家在空中跳著芭蕾舞，還不時(shí)地叫著“噼，噼......”，地上的我們卻望而生畏。不久雷雨停了，他們好像知道我們害怕似的，收起了自己的鼓，停止了芭蕾舞。雨過(guò)天晴，彩虹在天空高掛著，動(dòng)物們這才敢探出了腦袋�！斑蛇蛇蛇� ...... ”你聽(tīng)誰(shuí)在高聲歌唱？

　　原來(lái)是青蛙在歌唱！青蛙可是一位貨真價(jià)實(shí)的大歌唱家。他的歌聲在動(dòng)物界那可是赫赫有名的。蟲(chóng)子蚊子聽(tīng)見(jiàn)了就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一到夜晚，青蛙的個(gè)人歌唱會(huì)。也就開(kāi)始了“呱呱呱呱 .... ”下面忠實(shí)的觀眾聽(tīng)的陶醉在荷花池邊。我一開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)了，覺(jué)得這就是噪音。但聽(tīng)久了，我便覺(jué)的這就是大自然中的天籟之音。這是人類(lèi)所演奏不出來(lái)的天籟之音。

　　要說(shuō)音樂(lè)大師，風(fēng)那可是當(dāng)之無(wú)愧了。

　　風(fēng)無(wú)處不在，哪兒有風(fēng)，哪兒就有音樂(lè)：沙漠中的沙子，與風(fēng)來(lái)了一個(gè)大合唱，風(fēng)輕輕地?fù)崦�著風(fēng)鈴，為人們送來(lái)了一曲《鈴兒響叮鐺》；風(fēng)兒搖動(dòng)著樹(shù)與花草，它們吹奏了一曲四重奏，這一切都有風(fēng)的`幫忙,"呼呼呼......"風(fēng)兒又在唱歌了.

　　"沙沙沙"風(fēng)雨這對(duì)組合又在歌唱."呼呼呼,沙沙沙......"

　　甲蟲(chóng)音樂(lè)家們,已經(jīng)聞名中外了,每只蟲(chóng)子都想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這5只甲蟲(chóng)的天籟之音.

　　"撲哧撲哧"它們的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了!

　　觀眾席里坐滿了觀眾,每一首曲子演奏完后,就是一片熱烈的掌聲.他們?nèi)�神貫注的振�?dòng)著翅膀,臺(tái)下的蟲(chóng)子興奮得不知道怎樣形容.而當(dāng)結(jié)束這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)時(shí),鮮花已經(jīng)堆成了山.....

　　......

　　大自然真不愧是一位本領(lǐng)高強(qiáng)的音樂(lè)家!!!

　　……

答案的作文9

　　每個(gè)人都會(huì)死，但不是每個(gè)人都真正活過(guò)。

　　——題記

　　高三，一段艱苦的日子。在這段艱苦的日子里，我不敢自詡為輕松。在周?chē)�的一切都被“高考”這個(gè)明亮而刺眼的字眼所淹沒(méi)的時(shí)候，我也不得不放下手中的一切，只身投入那無(wú)邊的學(xué)海之中。

　　機(jī)械地忙碌著，忽然便覺(jué)人生就像是一座孤島，反向，轉(zhuǎn)圈，重復(fù)。

　　為了高考，我踐踏掉了自己的一切愛(ài)好與想法，任隨本應(yīng)屬于我的一切枯萎凋零。

　　麻木地，我問(wèn)自己，我的精神該棲居何處呢？

　　慌亂中，我尋找著答案，可是，無(wú)果而終。

　　偶然間，瞥見(jiàn)了這句話：每個(gè)人都會(huì)死，但不是每個(gè)人都真正活過(guò)。

　　我不禁問(wèn)自己：我真正地活過(guò)嗎？

　　慌亂中，我尋找著答案。

　　有人說(shuō)：天這東西是專(zhuān)門(mén)讓人擔(dān)心會(huì)不會(huì)塌掉的；地這東西是專(zhuān)門(mén)讓人擔(dān)心會(huì)不會(huì)裂開(kāi)，會(huì)不會(huì)巖漿噴發(fā)的；時(shí)間這東西是專(zhuān)門(mén)讓人覺(jué)得對(duì)不起自己，對(duì)不起社會(huì)，對(duì)不起全宇宙的。而高考這東西——是專(zhuān)門(mén)檢驗(yàn)我們會(huì)不會(huì)瘋掉的。

　　讀完這段話，我不禁冷笑，高考強(qiáng)壓之下，我會(huì)瘋掉嗎？

　　慌亂中，我尋找著答案。

　　每天在兩點(diǎn)一線中穿行，平淡而無(wú)味地生活著，雖也忙碌，緊張，但卻覺(jué)得充實(shí)而又不充實(shí)。

　　從前的一切美好似乎都已破碎，在“高考”面目猙獰的諂笑之下，漸漸地，我手足無(wú)措。

　　于是，不知緣何，我又想起了那句話：每個(gè)人都會(huì)死，但不是每個(gè)人都真正活過(guò)。

　　的確，生命只有一次，沒(méi)有人有理由為了嘆惋錯(cuò)過(guò)了花開(kāi)時(shí)的艷麗，而又再次錯(cuò)過(guò)花落時(shí)的余香。

　　朱自清說(shuō)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”同樣，我也沒(méi)有必要為了被高考踐踏掉的一切愛(ài)好想法，為了暫時(shí)枯萎凋零的本該屬于我的'一切而放棄自己曾經(jīng)追逐的夢(mèng)想，因?yàn)檫@些暫時(shí)失去的一切，一定會(huì)有再來(lái)的時(shí)候。或許，就在我踏平高考這道坎的時(shí)候。

　　換個(gè)角度想想，其實(shí)高考或許也能在我們的精心雕琢下，由木變舟，或許，這是現(xiàn)實(shí)，或許這舟也能載我駛向遠(yuǎn)方。

　　此時(shí)的我想說(shuō)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，不管身后襲來(lái)的狂風(fēng)冷雨，只為找到遠(yuǎn)方的精神家園。

答案的作文10

　　這，是灰黑色的現(xiàn)象：親，所以熟悉，所以相互影響著用同一種角度，同一番倫理來(lái)看問(wèn)題。久而久之，會(huì)把對(duì)親近人的印象和情感摻入他們的人性之中，他們成為我想象中理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹八麄儭保�而現(xiàn)實(shí)的他們卻被遺忘了。疏，所以陌生，所以本能地產(chǎn)生一種抗拒力和警惕性，把那些一無(wú)所知的人們隔絕在對(duì)立面上。未知，等于任何一種可能，包括罪惡的不懷好意。他們令人緊張，讓人渴望保護(hù)自己，人們把他們的其他品質(zhì)擱淺了，而把可能帶給人們最大危險(xiǎn)的罪惡放大了，于是，現(xiàn)實(shí)的他們也在人們的頭腦里迷失。

　　這，是沉甸甸的習(xí)慣：請(qǐng)回頭，向中華民族的文化傳統(tǒng)深深地看一看�？鬃铀枷胫�中待人處事的“誠(chéng)實(shí)忠信”歸根到底要服從權(quán)力上的尊卑和血緣上的親疏。這樣扭曲自尊的氣氛之中孕育出的道德也就難免事與愿違，封建的暗藏繼承為自私，仿佛一種深入血脈之中的遺傳毒素：對(duì)親人，對(duì)親近之人的仗義和袒護(hù)；對(duì)外人，對(duì)陌生之人的淡漠與鄙夷。沉甸甸地，它們積壓下來(lái)，多少次的洗禮，也無(wú)法讓其不留痕跡地離開(kāi)。

　　這，呼喊著精神的革命：你自尊、自信嗎？只有自尊自信的人才知道如何尊重和相信別人。

　　你能客觀與公正地對(duì)待問(wèn)題嗎？用自己空白思維接受新發(fā)生的事件，用宇宙的眼睛看世界，那將是一種無(wú)比遼闊的俯望。

　　你能鍛煉坦然與平靜的胸懷嗎？應(yīng)該嘗試地去相信，去分享別人的珍貴人生。被誤解也許是件好事，而他人的`不幸卻不能給你任何安慰，從誤解中反省自己的過(guò)失，而把自己的幫助和關(guān)懷施予那些與你無(wú)關(guān)卻不幸的人。

　　你找到了博愛(ài)這一根源動(dòng)力了嗎？把對(duì)親近之人的濃濃情意化開(kāi)，不讓它迷蔽住你的公正和清醒，再把它們拿出來(lái)與所有人分享。當(dāng)萬(wàn)分的勞累與倦怠之時(shí)卸下虛偽的面具，在禪煙與茶香的纏繞中冥想：“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)”。

　　這，需要社會(huì)的支持：環(huán)境和社會(huì)是溫床，是染缸。在瞬息萬(wàn)變的當(dāng)今時(shí)代，許多環(huán)境與社會(huì)因素可以引導(dǎo)人格發(fā)生本質(zhì)性的改變。只有在良好的道德風(fēng)尚傳播下，人們才能不斷地打開(kāi)視野，發(fā)掘眾人的閃光點(diǎn)，而不再把家門(mén)與心扉緊鎖，不再“親之溺近，疏之靡遠(yuǎn)”。

　　我們正在聚蓄著個(gè)人的努力，等待著群體的覺(jué)醒。

　　我們正在拋棄那個(gè)富人的眼光，公平公正地對(duì)待世界！

答案的作文11

　　試卷上，我們填寫(xiě)答案；生活中，我們又常常在尋求答案。打啊有正誤之分，有好壞之別。有些為了答案窮其一生的人，或許也會(huì)認(rèn)為獲取答案的過(guò)程遠(yuǎn)比答案本身更有價(jià)值。

　　答案有正誤之分，但有時(shí)他又沒(méi)有純粹的對(duì)錯(cuò)。就像人們對(duì)自然靈異事物的解釋?zhuān)�古代人認(rèn)為電閃雷鳴是天上雷公電母的"愛(ài)情的火花"，而現(xiàn)代人卻認(rèn)為是兩塊帶著電荷的暴怒的積雨云之間的"熱烈擁抱"；對(duì)于從腐草之中紛紛飛出的帶著柔和光芒的小精靈，古代人認(rèn)為他們是由腐草孕育而生，腐草是他們的母親。

　　故而有了"腐草為螢"的說(shuō)法；而現(xiàn)代人一舉推翻了這個(gè)理論。小精靈的母親根本不是一叢腐爛的草，只不過(guò)他們的母親把自己的尚未成年、不能發(fā)光孩子們暫放在了這里。人們只是看到了他們長(zhǎng)大的那一瞬間，卻不知道那群小精靈只不過(guò)把他們的"母親"當(dāng)做了一個(gè)不收租金還包吃包住的旅館罷了。

　　但是你又怎么能說(shuō)古代人的答案是錯(cuò)的呢？那些"毫無(wú)道理"的言論，甚至仔細(xì)想來(lái)還讓人隱隱發(fā)笑的言論，凝結(jié)著古代人的哲思，那是他們對(duì)大自然的無(wú)限想象，里面蘊(yùn)含著他們浪漫瑰麗的思考。與現(xiàn)代人用冰冷的鐵器所作的答案相比，更具有溫暖的意味。

　　答案也有好壞之別。我曾經(jīng)看到過(guò)一本書(shū)，上面記錄了孩子們的'單純與美好；也曾看到過(guò)像《厚黑學(xué)》、《人性的本質(zhì)》等這種記錄了成人世界間勾心斗角，爾虞我詐的社會(huì)陰暗面。兩本書(shū)所描繪的，所敘述的都是作者對(duì)人性的思考。

　　只不過(guò)一個(gè)如初入春日的欣欣向榮之景，另一個(gè)卻是如同戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的荒蕪貧瘠之地。這兩種對(duì)人性的思考所做出的答案沒(méi)有一個(gè)是錯(cuò)的，但就從弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)良好社會(huì)風(fēng)氣來(lái)說(shuō)我們還是更需要更加"正能量"的觀點(diǎn)。

　　但獲取答案的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比答案本身更加吸引人，同時(shí)也更有價(jià)值。哥白尼對(duì)日心說(shuō)的探索，達(dá)爾文對(duì)進(jìn)化論的執(zhí)著，都讓他們贏得了不菲的名譽(yù)，"贏得生前身后名"。但在探索的過(guò)程，那令人屏息凝神的、心潮澎湃的期待答案的心情，是答案所遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。

　　其實(shí)，我的觀點(diǎn)也不一定就是答案。但在你思考的過(guò)程中，答案就在那里。

答案的作文12

　　生活里總有些人想得到一個(gè)絕對(duì)正確的答案，但其實(shí)有的時(shí)候，答案的本質(zhì)只要你給出你的想法即可。

　　就像是一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，遇到了一道大題，作答完后，又不停在想會(huì)不會(huì)哪里錯(cuò)了，會(huì)不會(huì)有另一種解法。其實(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，解法有很多種，只不過(guò)是一個(gè)過(guò)程罷了，可答案總是唯一的。如我們一般，想到很多種方法卻不敢嘗試去用，追尋完美的答案卻無(wú)法做到，患得患失，最后，就像撿了芝麻丟了西瓜，來(lái)不及寫(xiě)完，又空了好幾道題，反之，若在一開(kāi)始我們就把這些問(wèn)題看淡些，不去追尋更完美的過(guò)程，抱著給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案即可的心態(tài)，考試中可能就變的很輕松，時(shí)間也會(huì)很充裕，當(dāng)寫(xiě)完會(huì)的，到那時(shí)再回頭看，若是實(shí)在不會(huì)就根據(jù)自己的直覺(jué)給出答案，不必太過(guò)于計(jì)較，不然便會(huì)失去時(shí)間，失去更多的分?jǐn)?shù)，我們總是把自己不會(huì)題費(fèi)盡心思想半天還得不出答案，把反面會(huì)寫(xiě)的題的時(shí)間也用掉了。

　　其實(shí)我們可以把再答案看淡一點(diǎn)，但還是得給出一個(gè)答案，不管對(duì)與不對(duì)，給了就就有可能回答正確，而且也不要讓人一看或一聽(tīng)就知道你在糊他，如果是你，那你心里會(huì)怎么想？反正我是覺(jué)得和這個(gè)人說(shuō)話肯定不是很愉快，所以這樣是一種不尊重別人的表現(xiàn)，所以一定不要去糊弄?jiǎng)e人。

　　有些答案聽(tīng)起來(lái)很好笑，但也是人們通過(guò)了思考才得出的，比如在很久以前，總有人常問(wèn)別人我們都是從哪里來(lái)的，他會(huì)回答道：是上帝，因?yàn)槭巧系蹌?chuàng)造了世界。然而在這個(gè)科學(xué)的時(shí)代聽(tīng)上去是很好笑的'，但應(yīng)該是因?yàn)槟菚r(shí)的人們科技水平很低，又無(wú)法解釋一些自然現(xiàn)象等，于是就講出了“造世主”的存在，雖然很荒唐，但也是人們經(jīng)過(guò)思考所得出的答案。這沒(méi)有什么值得去嘲諷的，至少他們思考了，給出了答案。在那時(shí)的科學(xué)家也大膽地給出了答案，在那個(gè)年代能有如此勇氣給出這種答案也需要很大的勇氣，所以他們成功了。比如像在如今的世界上已經(jīng)認(rèn)同了自然選擇學(xué)說(shuō)，又比如像現(xiàn)在的教會(huì)也肯定了進(jìn)化論，即使被以前的人們否定，但現(xiàn)在的我們所學(xué)習(xí)的就是他們當(dāng)年給出的被當(dāng)時(shí)社會(huì)所否定的學(xué)說(shuō)。

　　所以，我們不僅要思考，更要有勇氣給出答案，即使這個(gè)答案是錯(cuò)誤的，如果是因?yàn)槟愕你紤�，你不給出你的答案，那么正確的可能性只能為0％，而你永遠(yuǎn)都只可能失敗。但一旦你給出了，就證明你思考過(guò)了，勇敢的給出了這么個(gè)答案，就算正確的可能性無(wú)限接近于0，可它還是大于0。

答案的作文13

　　陽(yáng)光透過(guò)窗子，折射在我的書(shū)桌上，中間還夾雜著無(wú)數(shù)的小細(xì)塵在飛舞著，我用手托起一抹陽(yáng)光，覺(jué)得非常溫暖。

　　難道溫暖只來(lái)源于太陽(yáng)嗎？于是，我揣著求知的心情去探索這其中的答案。

　　這天，我上完興趣班，外面下著絲絲小雨，我忘記帶傘了，但我毅然沖進(jìn)雨里，一路上，雨越下越大，風(fēng)陰森森的刮著，凍僵了我的臉。忽然，有人拍了一下我的肩，我回頭一看，映入眼簾的`是一個(gè)中年婦女，她手上提著一些菜和兩把傘，她遞給我一把傘，又遞給我一快紙巾，微笑著對(duì)我說(shuō)：“下雨天不帶雨傘很容易感冒的，下次要記得帶哦�！闭f(shuō)完，她轉(zhuǎn)身走進(jìn)雨中，慢慢走遠(yuǎn)了，而這一切發(fā)生太突然了，我連“謝謝”都沒(méi)來(lái)得及她說(shuō)。

　　在這樣一個(gè)寒冷的下雨天，我卻覺(jué)得異常地溫暖，而這一次，溫暖的答案來(lái)源于一把陌生的傘和她那溫暖的眼神。

　　還沒(méi)走到家，遇上焦急向我走來(lái)的媽媽?zhuān)�看到我，一把摟過(guò)我，給我穿上厚厚的外套，微笑著對(duì)我說(shuō)：“我家寶貝辛苦啦!”我摟緊了媽媽?zhuān)�看著媽媽溫暖的眼睛，心里說(shuō)：“媽?zhuān)�我不辛苦，我很溫暖�！?/p>

　　又是一個(gè)溫暖明媚的春天，我在街上走著，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫，心情也跟著變好了。突然，我聽(tīng)到一聲凄涼的鳥(niǎo)叫聲，趕緊跑去“事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，一只麻雀倒在地上，它受傷了，瑟瑟發(fā)抖，而另一只麻雀在它的上空盤(pán)旋，不肯離去，那只麻雀呼朋引伴，麻雀從四面八方飛過(guò)來(lái)，用自己的身體給那只受傷的麻雀取暖，嘰嘰喳喳的安慰它，正所謂“一方有難，八方支援”，我的身子微微一顫，原來(lái)不止人與人之間，在鳥(niǎo)之間也有這份“人間情”，也有這份溫暖。

　　恍然之間，我漸漸明白溫暖來(lái)源于哪里了。是的，她源于世間萬(wàn)物的情。她是爸爸一句叮嚀的話，她是離開(kāi)時(shí)外婆細(xì)心的打理，她是考試不理想時(shí)老師一句安慰的話……

　　這份溫暖，無(wú)處不在。

答案的作文14

　　這個(gè)問(wèn)題我是希望永遠(yuǎn)都不要有答案。

　　我記性不是太好，小時(shí)候的事情已經(jīng)忘記得差不多了，但有一個(gè)場(chǎng)景到現(xiàn)在我還記憶猶新——應(yīng)該是小學(xué)一、二年級(jí)，放學(xué)回家，我背著粉色的小書(shū)包不停的蹦跶，嘴里哼著不成調(diào)的曲子，還沉浸在“又是周末，可以好好玩了”的喜悅之中�；氐郊�，剛一關(guān)上門(mén)，我就把書(shū)包甩到一邊，媽媽卻滿臉愁容，一副想開(kāi)口又不知怎么說(shuō)的樣子，雙手抱胸，鞋都沒(méi)換就站在門(mén)口，她蹲下來(lái)，按住雀躍的我。猶豫地開(kāi)了口：“如果，媽媽是說(shuō)如果，爸爸媽媽離婚了，你會(huì)跟誰(shuí)？”我沒(méi)有回答，那一刻，大腦“嗡”的`一聲，頭痛欲裂，“哇”一下子就大哭起來(lái)，媽媽有些手忙腳亂地給我擦眼淚，可眼淚就像斷了線似的，怎么也止不住，媽媽拼命地想哄好我：“別哭了，媽媽在和你開(kāi)玩笑，媽媽向你保證，我們不會(huì)離婚的�！蔽覅s是一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。甩了甩胳膊掙脫了媽媽的手，也不知道哭了多久，爸爸都下班回來(lái)了，看到我這樣子，也有些摸不著頭腦，媽媽說(shuō)了事情緣由，數(shù)落了媽媽?zhuān)骸昂煤玫卣f(shuō)這個(gè)干嗎？”兩個(gè)人哄了很久，我才勉強(qiáng)把眼淚收回來(lái)，睡覺(jué)之前，他們還向我保證不會(huì)發(fā)生這些事。

　　后來(lái)，他們也的確沒(méi)有再提過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也沒(méi)有答案。他們也爭(zhēng)吵過(guò)很多次，都在我的面前，而我什么也不會(huì)做，就愣著，也不會(huì)勸阻，就窩在角落里，臉埋在手臂和胸口之間，我經(jīng)常也會(huì)想到那個(gè)問(wèn)題——如果爸爸媽媽離婚了，我跟誰(shuí)？我不想有答案，也不敢有，我怕有了答案以后，這事我就不會(huì)那么在乎了。

　　我記得爭(zhēng)吵最嚴(yán)重的一次，甚至動(dòng)手了，是在廚房了里。我原本坐在椅子里在等晚飯吃，結(jié)果傳來(lái)吵架，摔鍋碗的聲音，還有一些乒乒乓乓的，我不敢說(shuō)清是什么聲音，那個(gè)問(wèn)題又一次出現(xiàn)在我的腦海，我讓自己不去想，可它就像樹(shù)苗一樣，在我的大腦生根發(fā)芽，到現(xiàn)在根深蒂固，最終無(wú)濟(jì)于事。

　　曾經(jīng)看到一句話：沒(méi)有安全感的孩子，喜歡音樂(lè)，怕黑卻喜歡晚睡，條條都戳中了我，媽媽也這樣說(shuō)我。我也喜歡胡思亂想，一些不存在的事情也會(huì)在我的想象中變得清晰，真實(shí)，恐怖，包括這個(gè)問(wèn)題，我甚至想到，等我長(zhǎng)大了，有了自己的家庭，我會(huì)怎么樣，雖然物質(zhì)上的我不能保證，但至少，我會(huì)給我的孩子足夠的安全感，畢竟這種內(nèi)心偶爾會(huì)空落落的感覺(jué)太難受了，我不希望再有人感受到了。

　　我不想有答案，大概是我怕了。

答案的作文15

　　童年是一雙手，幫助我們推開(kāi)心靈的窗；童年是一把鎖，鎖住了痛苦與煩惱，但我的童年卻放出了尷尬，自從那件事以后，我對(duì)“抄答案”便有了心理陰影。

　　在我5歲的時(shí)候，每天在幼兒園里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子，但有一天，我們卻考試了，那天烏云密布，一會(huì)下起了傾盆大雨，教室里鴉雀無(wú)聲，老師正講著格式，我心不在焉地看著窗外的大雨，好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣，這時(shí)候老師臉色一變說(shuō)：“現(xiàn)在考試！”

　　“為什么？”這就像晴天里打了一個(gè)響雷一樣“這……這是什么情況？開(kāi)什么玩笑？”無(wú)耐，我只好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　“第一題：1+2=？”

　　“第二題：2+0=？”

　　第三題、第四題總之現(xiàn)在看起來(lái)很搞笑的四道小題。

　　我連看都不看便在心中對(duì)自己默默的說(shuō)了一句“不會(huì)”我用我的'“望遠(yuǎn)鏡”向右眺了十度，沒(méi)看著；又向左了十幾度才看到“人生真理”。我以迅雷不及掩耳之速度將其抄上，長(zhǎng)吸一口氣“噗”接連幾個(gè)吸氣吐氣，看樣子人也是緊張及了。

　　下午，我在操場(chǎng)上玩夠了蹦蹦跳跳地回到班級(jí)，可迎接人的卻是一張0分的卷子，上面寫(xiě)著“蘭詩(shī)浩”。

　　我百思不得其解，便正大光明地看了一眼同桌的卷子，我的眼睛瞪得溜溜圓，都快掉出來(lái)了，因?yàn)槲业耐�桌在剩余時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)了自己的四道題全部錯(cuò)誤，并且在有限的時(shí)間內(nèi)，做出了不可思議的舉動(dòng)“改了三道題”所以，我的同桌先生得了75分。

　　晚上，媽媽看到了我“光榮”的成績(jī)，當(dāng)然她花了足足五分鐘才找到我的卷子。當(dāng)時(shí)我幼兒園的老師有個(gè)習(xí)慣，把全班同學(xué)的成績(jī)都貼到墻上，讓家長(zhǎng)們看到孩子的成績(jī)，成績(jī)從高到低排列順著往下貼，而這次我的卷子正好被老師貼在了最后一排的角落里。

　　媽媽有些尷尬地問(wèn)“你是怎么考的？你是閉著眼睛寫(xiě)的嗎？”

　　“不是，媽媽……”我把事情的經(jīng)過(guò)向她一五一十地?cái)⑹隽艘槐�。媽媽看我態(tài)度挺誠(chéng)懇的，沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，告訴我這樣事情的后果和嚴(yán)重性。

　　當(dāng)時(shí)雖然我還很小，但我也知道事情的后果了，從此以后我再也不會(huì)抄別人的自答案了。抄答案呀，抄答案，你往我潔白的身上刷了一層黑呀！

【答案的作文】相關(guān)文章：

答案的作文08-01

最好的答案作文12-26

(精華)答案的作文10-07

答案的作文（精華）10-01

我的答案作文08-22

（精）答案的作文11-20

寫(xiě)答案的作文09-15

標(biāo)準(zhǔn)與答案作文07-27

關(guān)于答案作文08-28

找答案作文08-08