泡泡世界作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的泡泡世界作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

泡泡世界作文1

　　咦？這些五彩繽紛的泡泡是從哪里來的？哦，原來是六年級(jí)七班的同學(xué)在吹泡泡。一開始聽到這個(gè)消息時(shí)我們頓時(shí)心花怒放。

　　今天剛來到教室就發(fā)現(xiàn)教室里滿是五彩繽紛的泡泡。這不，剛打了下課鈴，同學(xué)們就好像一群出籠的小鳥飛奔著向操場(chǎng)跑去。剛到操場(chǎng)我就迫不及待的吹起泡泡來。先蘸一點(diǎn)泡泡液，然后放在嘴邊，輕輕一吹，瞬間不計(jì)其數(shù)的泡泡便飛了出來，這些泡泡形態(tài)各異，大得像個(gè)皮球，小得像個(gè)乒乓球，再小一點(diǎn)的就像一個(gè)個(gè)的'珍珠。三五成群的泡泡連在一起像一串晶瑩剔透的葡萄，看！兩個(gè)連在一起多么像太上老君的寶葫蘆，像頑皮可愛的哆來A夢(mèng)，這些奇形怪狀的泡泡在太陽的照射下更加多姿多彩。他們飛到了空中，又落下來，像一群群下凡到人間的仙女，又像秋天的落葉在翩翩起舞。

　　看著這些五彩繽紛的泡泡，我仿佛置身于美麗的童話世界，在這里我看到了美麗嬌小的拇指姑娘，頑皮可愛的哆來A夢(mèng)，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的孫悟空。我想乘著這美麗的泡泡去看看祖國的大好河山，去看看那宏偉的圓明園，壯觀的兵馬俑；我還想飛去世界，去看看巴黎圣母院，埃及的金字塔。

　　我想要乘著這美麗的泡泡飛向太空，去探索宇宙的奧秘，用我的文字來訴說它的神奇。

　　我愛這五彩繽紛的泡泡世界，是它讓我產(chǎn)生了無限的遐想，讓我在想象的海洋里翱翔。

　　此時(shí)，我們的笑聲在操場(chǎng)的上空飄蕩。

泡泡世界作文2

　　近來，校園里吹泡泡成風(fēng)。課間，同學(xué)們像關(guān)不住的小鳥沖出教室，跑到走廊里，操場(chǎng)上。不一會(huì)兒，校園里就到處飄起了泡泡，整個(gè)校園成了五彩繽紛的泡泡世界。

　　我看著漫天飛舞的彩泡，心里癢癢的，也想為這繽紛的世界增添點(diǎn)兒光彩。于是我也買了一瓶“彩泡”，學(xué)著吹起來。因?yàn)槲沂堑谝淮未蹬菖�，不�?huì)用力。嘴對(duì)著小泡勺一吹，除了落下的小水滴以外什么也沒有。我去問同伴是怎么回事。他告訴我可能是你用的力太大。我又細(xì)心觀察，看同伴是怎么吹的�？纯�，吹吹，再琢磨琢磨。這一留心，慢慢地我也吹出了好多好多的泡泡�？粗鴱淖约旱腵泡勺里飛出的一串串彩泡，我真的好高興啊！

　　望著漫天飛舞的泡泡，我想世界上的知識(shí)就像泡泡一樣奇妙無比。我突然記起同村的老婦人說的一句話：只要功夫深，鐵棒磨成針。

泡泡世界作文3

　　星期六下午，我在去補(bǔ)課的路上看見人家買泡泡，我拉著媽媽的衣服，說：“買泡泡，買泡泡�！眿寢尵蜑槲屹I了一個(gè)。

　　到了學(xué)校，老師進(jìn)來了，手里捧著一個(gè)放滿泡泡的盤子，對(duì)我們說：“今天我們放松一下，吹泡泡！自己上來拿！”我因?yàn)橛�，就沒上去拿。只見，同學(xué)花花擰開杯子，把里面的吸管拿出來，放在泡泡水里一蘸，接著把吸管的另一頭放在嘴邊，一吹，五顏六色的泡泡飛出來了。我也學(xué)著他的樣子一吹，不僅泡泡沒吹出來，反而濺了我一手。我又看小玲怎么吹的`，啊，原來他們是輕輕吹的。我又學(xué)著她的樣子一吹，啊！五彩泡泡飛出來了，它們有的成串成串，像一串串葡萄；有的又大又圓，像個(gè)氣球；還有的又小又紅，像個(gè)櫻桃。它們的顏色也很美，有紅的，有黃的，有綠的，真是五彩繽紛！看著美麗的泡泡，我心里好激動(dòng)。

　　忽然，我覺得我坐上了泡泡，把幸福和快樂都帶給了全世界的小朋友。

　　�。∨菖菔澜缯婷腊�！

泡泡世界作文4

　　“耶！”隨著一聲歡呼，我走進(jìn)了泡泡世界，那里有我許多的同學(xué)和親愛的老師，都在泡泡世界里暢游，看到這一切我樂不可支，迫不及待地想加入進(jìn)去。

　　再看看同學(xué)們七手八腳地吹著，有的斜著頭吹，有的仰起臉吹，還有的追著打著泡泡，不一會(huì)兒，教室就變成了泡泡的世界，我站在泡泡中，有一種當(dāng)明星的感覺，“好漂亮��！”我不由自主地驚嘆著。大的，小的，圓的，長的，單個(gè)的，成串的彩色的泡泡滿天飛舞，美麗極了，就像一個(gè)華麗的舞臺(tái)。

　　同學(xué)們你吹過來，我吹過去，鄧蝶忽然提出一個(gè)建議“我們讓何老師唱個(gè)歌吧！”我們紛紛說：“好啊！好�。∥屹澇桑�我贊成。”何老師爽快地答應(yīng)了。她走上講臺(tái)給我們唱了一首《愛的.奉獻(xiàn)》，我們就在下面不停地吹泡泡，何老師好像明星一樣，多美啊！快樂的游戲在何老師優(yōu)美的歌聲中結(jié)束了。

　　啊，我愛彩色的泡泡，它給我的童年帶來了多少歡樂��！希望泡泡載著我們美好的理想飛向遠(yuǎn)方。

泡泡世界作文5

　　今天早上，下著蒙蒙細(xì)雨，我來到作文班。王老師告訴我們一個(gè)振奮人心的好消息——這節(jié)課可以吹泡泡，我們聽到后非常開心，尤其是帶著“泡泡器”的同學(xué)更是高興得一蹦三尺高。

　　老師先叫王梓涵同學(xué)上講臺(tái)吹泡泡。只見她拿著“泡泡器”蹦蹦跳跳走到講臺(tái)上。她先是擰開兒“泡泡器”那“小兔”樣式蓋子，接著拿上一根造型別致塑料棒，那上面仿佛有五只連著的大眼睛似的。緊接著，她把塑料棒放到泡泡器里蘸一蘸，然后又把“五只眼睛”橫放在嘴邊，細(xì)看，那“五只眼睛”都已掛上了泡泡水膜，最后她嘟起小嘴巴，輕輕一吹，泡泡便陸陸續(xù)續(xù)飛了出來。

　　泡泡圓滾滾的，有桃子那么大的，有葡萄那么大的，還有黃豆那么小的呢。在燈光的照射下，泡泡的顏色五光十色。

　　后來又有幾位同學(xué)上去吹泡泡，我們玩得十分開心。泡泡飛到同子們的桌子上，眼前，身邊……同學(xué)們有的用手掌接泡泡，有的吹動(dòng)著泡泡，還有的扭動(dòng)著小腦袋看泡泡能飛到哪……而我和同桌王若銘用手不停地打泡泡，老師說我倆是“泡泡殺手”，同學(xué)們聽了后哈哈大笑。

　　過一會(huì)兒，機(jī)靈的王梓涵同學(xué)見同學(xué)們吹泡泡太累了，想出一個(gè)好辦法：她把蘸足了泡泡水的塑料棒，橫放到風(fēng)扇的'出風(fēng)口附近，“哇——”泡泡爭先恐后的從“五只眼睛”冒出來。好多泡泡，它們像是放飛的氣球，不！更像海面上飛翔的海鳥。

　　教室成了泡泡的海洋。我感覺自己就是一個(gè)泡泡，和其他泡泡一起飛翔。我和一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈一樣開心的飛來飛去。同桌推了我一下，我才回過神來。

　　吹泡泡給我們帶來了歡樂，這節(jié)作文課上得可真開心！

泡泡世界作文6

　　泡泡世界在我心里是一個(gè)美麗而又神秘的童話世界。

　　泡泡是一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻小精靈；是一個(gè)個(gè)幻發(fā)著五顏六色的小光球；是一個(gè)個(gè)淘氣包；是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命。

　　泡泡會(huì)大會(huì)小，它們是五光十色、晶瑩剔透的；泡泡會(huì)破，它們會(huì)變成一束水灑在我的臉上。

　　我，是它們的創(chuàng)造者，泡泡是我的伙伴。

　　我喜歡它們那圓滾滾的身體，喜歡它們的色彩，更喜歡它們飄向遠(yuǎn)方。

　　我從前幻想過：泡泡也許會(huì)破掉，把那束水灑在小男孩的頭上。當(dāng)他抬起頭會(huì)發(fā)現(xiàn)天上有許多美麗的泡泡，它們密密麻麻地從天空抹過，留下了一串串小腳印。小男孩看得入迷了，他和我一樣喜歡泡泡。

　　那天，我的四周圍滿了這一群可愛小泡泡們，它們隨風(fēng)舞動(dòng)，隨著風(fēng)的'節(jié)拍跳起了屬于它們的舞蹈。我也忍不住地開始翩翩翩起舞。我輕輕地旋轉(zhuǎn)身子，腳尖忽上忽下，微微地閉上雙眼，嘴角上掛著燦爛的微笑。

　　我一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)身體，一會(huì)兒輕輕地跳起了芭蕾舞。這群泡泡在我身邊陪我一起跳，它們一會(huì)兒上升，一會(huì)兒左右擺動(dòng)，真是千姿百態(tài)��！

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是一條快樂的小魚兒！”我用優(yōu)美的聲音反反復(fù)復(fù)地唱這一句，那時(shí)，我的心情是多么開心和愉快。我的舉動(dòng)引來了好多雙眼睛，他們看著我，一會(huì)兒就被陶醉了，他們稱贊道：太美了！哈，我的心情真是錦上添花呀，跳得更起勁了。

　　泡泡世界里充滿了歡笑，是我永遠(yuǎn)的天堂。

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