（經(jīng)典）辯論會(huì)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的辯論會(huì)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論會(huì)作文1
我覺得“善意的謊言”是好的如果沒有善意的謊言那現(xiàn)在失敗的人肯定很多，“善意的謊言”可以給予一個(gè)人勇氣和自信!如果世上沒有“善意的謊言”那么未來(lái)將一片漆黑!所以我認(rèn)為“善意的謊言”是正確的!只要你說(shuō)的不是虛假的`謊言，而是善意的謊言的話，那將會(huì)有許多人得到更多的自信心!!!!!!!!但有人會(huì)說(shuō)“善意的謊言”是錯(cuò)誤的，那也可以說(shuō)是正確的，因?yàn)檫@樣子不誠(chéng)實(shí)，但是有人會(huì)說(shuō)這樣子雖然不誠(chéng)實(shí)但是會(huì)給予人們鼓勵(lì)。所以，我認(rèn)為“善意的謊言”是正確的。
辯論會(huì)作文2
今天的探究課上，我們進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論會(huì)。
這場(chǎng)辯論會(huì)的話題是：一次性用品好不好？我們分成了兩組，一個(gè)為正方，一個(gè)為反方。正方是由李心瑩、楊牧凡、李祎寧、范家禎、徐石望圣五位同學(xué)組成，正方的觀點(diǎn)是：一次性用品不好。反方由王子陽(yáng)和柏屹涵、姚雪翔、胡愛林、陸杰熙組成，反方的觀點(diǎn)是：一次性用品未必不好。雙方經(jīng)過(guò)短暫的準(zhǔn)備，一場(chǎng)激烈的辯論開始了�！耙淮涡杂闷繁M管實(shí)用，但因此每年需要砍伐成片的森林�！薄耙淮涡杂闷芬部梢栽倩厥眨倮��！薄耙淮涡杂闷吩倩厥绽镁筒唤幸淮涡浴彪p方你來(lái)我往，辯論在熱烈地進(jìn)行著，教室里一片熱火朝天的景象。
下課的音樂鈴聲響起，辯論會(huì)也只能告一段落，但雙方意猶未盡，依然沉浸在辯論的`興奮當(dāng)中……
這次辯論會(huì)讓我們?cè)俅沃懒酥袊?guó)的自然資源雖然豐富，但是在人們無(wú)節(jié)制的開發(fā)、利用下已經(jīng)瀕臨貧瘠。作為少年兒童必須要有保護(hù)自然資源的意識(shí)。
辯論會(huì)作文3
星期四下午，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會(huì)，主題就是開卷是否有益。
班里一下子炸開了鍋，沸騰起來(lái)。有的說(shuō)開卷一定有益，有的說(shuō)開卷未必有益。。一陣又一陣的辯論聲從我們五(6)班的教室里傳出來(lái)。
我們女生正方，男生反方，一看男生就有點(diǎn)勢(shì)力單薄的感覺，大概只有兩三個(gè)手里有資料的。老師的一聲開始，讓我們女生有了些激動(dòng)的情緒，剛開始就給了男生個(gè)下馬威。接著，男生開始反駁我們了，你一槍，我一炮，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，我們正反兩方誰(shuí)都不甘示弱。在男生炮火的`猛攻下，我們不得不筑起一道堅(jiān)固的防火墻。
男生被我們的一句話給憋了回去，可突然孫擎又把話傳到了黑市上，高老師說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)在黑市買書那?這樣。進(jìn)攻無(wú)效。最后男生啞口無(wú)言，無(wú)以對(duì)答以失敗告終。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了，辯論會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們紛紛走出教室，這次辯論會(huì)給我的啟發(fā)很大。
辯論會(huì)作文4
今天我們班開了一次辯論會(huì)，主題是：科技發(fā)展，利大還是弊大。
我覺得應(yīng)該是利大，本來(lái)我覺得是是弊大，可想了想還是覺得利大。想了半天，辯論會(huì)已經(jīng)開始了，所以我就支持了利大。
首先，我們選出了三位正方代表她們分別是：李靜，張春云，熊穎涵。
李靜先提出了她的.觀點(diǎn)：電視可以讓我們?cè)诩揖湍芸吹皆S多節(jié)目，而不用去現(xiàn)場(chǎng)看。反方開始辯論了，他們是：劉嘉偉，謝子雨，余航齊。余航齊開始反駁，他說(shuō)：“電視也有壞處，看多了對(duì)身體不好�！�
熊穎涵就說(shuō)：“那你就別看咯”
余航齊又說(shuō)：“我只不過(guò)偶爾看一下而已�！�
老師聽到后說(shuō)遇航齊這句話說(shuō)的不對(duì)，過(guò)了一會(huì)兒，老師宣布，第一局，正方勝利！
后兩局我們又贏了，我真想對(duì)李靜她們說(shuō)：“真棒，說(shuō)的好，好樣的！”
辯論會(huì)作文5
“說(shuō)得好！”“太棒了我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地交談，臉上的表情各有不同：有的開懷大笑，有的驚喜萬(wàn)分，有的面紅耳赤有的`垂頭喪氣……想知道我們?cè)诟墒裁磫�？讓我慢慢告訴你。
今天，根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容，我們班開了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必友益”。聽到這個(gè)消息時(shí)，同學(xué)們高興極了，甘老師讓同學(xué)們選擇正方和反方，我呢，當(dāng)然是選擇觀點(diǎn)是“開卷未必有益”的反方了。這樣，一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)就這樣拉開了序幕。
首先，當(dāng)然是選主辯手了，我把手高高地?fù)P起，最后老師選的結(jié)果是，正方：吳若?，何楚瑤，魏凡杰；反方：我，楊書雅，張弛。
辯論會(huì)作文6
打開課本，當(dāng)翻到118頁(yè)時(shí)，我就不禁想起了上周五那天的辯論會(huì)。
那天隨著李夢(mèng)婕的演講辭結(jié)束，科技發(fā)展利大還是弊大的這場(chǎng)辯論會(huì)就開始了。
首先，雙方先亮明觀點(diǎn)，然后正方開始問(wèn)反方，他們的理由是袁隆平通過(guò)科技喂飽了戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)人，而反方的回答卻不盡人意，我作為反方的`觀眾，感到十分生氣，應(yīng)該這樣反駁：人的增加給環(huán)境增加破壞，所以有雜交水稻不一定是好事。然后正方抓住漏洞，及時(shí)反駁。然后正方辯手喻子豪又提出科技發(fā)展引起了戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)話題。而正方的張礎(chǔ)潤(rùn)又反駁：正是因?yàn)槿藗兊呢澯斐傻摹６降年惣蚁樵俅芜M(jìn)行反駁說(shuō)貪欲不還是科技發(fā)展造成的嗎？雙方僵持不下，各有各的觀點(diǎn)，各有各的理由。
這次的辯論會(huì)，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)并不重要，而真正告訴我們的道理是敢于質(zhì)疑，書本不等同于權(quán)威，我們要對(duì)對(duì)方不正確的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，這次的辯論會(huì)讓我感受到敢于質(zhì)疑才是正確的。
辯論會(huì)作文7
今天，我班舉行了激烈的辯論賽。這場(chǎng)辯論賽可激烈了。在這場(chǎng)辯論賽中各位同學(xué)都說(shuō)的頭頭是道，各有各的大道理。
在這場(chǎng)辯論賽中，我也不例外。我們說(shuō)的是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視，正方是同意的，而反方是不同意。我雖然當(dāng)?shù)氖钦�，可我覺得正方的意見也不是可以采取的。正方同的`理由是：可以使我們小學(xué)生和大自然的關(guān)系更加密切。反方的理由是；多看電視對(duì)我們的視力和學(xué)習(xí)成績(jī)有許多的傷害。我覺的這兩方的理由都是有些問(wèn)題的。正方還應(yīng)該加上適當(dāng)二字，因?yàn)槎嗫磳?duì)我們不好，應(yīng)該要適當(dāng)?shù)目床艑?duì)��！我對(duì)我們這一對(duì)提出的一個(gè)小小的問(wèn)題。我也對(duì)反方提出一個(gè)小小的問(wèn)題：我們可以在適當(dāng)?shù)慕嵌瓤窗。?/p>
激烈的辯論賽就是這么結(jié)束了，雖然這場(chǎng)辯論賽已經(jīng)結(jié)束了，但永遠(yuǎn)在我的腦海中回蕩，使我忘不了，是那么的開心，那么的開懷……
辯論會(huì)作文8
今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
今天的辯論會(huì)是三單元的口語(yǔ)交際，內(nèi)容是究竟是講誠(chéng)信好還是說(shuō)善意的謊言好。
一開始老師先讓正方闡述了他們的觀點(diǎn)，然后讓反方發(fā)言。我們本以為他們?nèi)松倬蜁?huì)直接屈服于我們，但我們想錯(cuò)了，那里可算是高手云集，準(zhǔn)備的可真是天衣無(wú)縫，我們的反駁越來(lái)越弱，逐漸處于劣勢(shì)，直到接不下來(lái)�？墒俏以趦A聽兩方的回答，找到了破綻，等對(duì)方辯手說(shuō)完后，我就站了起來(lái)，闡述了自己的觀點(diǎn)，使對(duì)方心理有點(diǎn)混亂。在我們爭(zhēng)論得不相上下時(shí)，老師讓我們停止辯論。
由于我和幾位同學(xué)的出色表現(xiàn)，使我和其他幾個(gè)人得到了“最佳辯手”的.稱號(hào)。最后老師作了總結(jié)：生活中需要講誠(chéng)信，在別人沒有錯(cuò)時(shí)也可以使用善意的謊言。雖然在課上我們的立場(chǎng)不同，但我們不互相推卸，我們還是朋友。
今天的辯論會(huì)令我印象深刻。
辯論會(huì)作文9
一天，廚房里傳出爭(zhēng)吵聲，我嚇得趕緊到廚房一探究竟，原來(lái)是食物們?cè)陂_辯論會(huì)。
食物們分成了兩隊(duì)，肉隊(duì)和蔬菜隊(duì)，它們爭(zhēng)論哪一隊(duì)更受人們的喜愛。首先，排骨發(fā)言：“我體內(nèi)的脆骨可以補(bǔ)鈣，瘦肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，而且骨頭上的肉很好吃……”還沒等排骨說(shuō)完，青菜就說(shuō)：“人們不可能會(huì)喜歡你們，我含有大量維生素，對(duì)人體有好處，我還可以清火，有了我人們的嗓子就不會(huì)發(fā)炎，所以人們應(yīng)該更喜歡我們才對(duì)�！�
青菜剛說(shuō)完，五花肉接著說(shuō)：“你們蔬菜一點(diǎn)味道都沒有，不像我們，多好吃啊!上次小主人的奶奶把我做成一道菜后，大家都愛吃�！笔卟藗儺惪谕暤恼f(shuō)：“你們才沒有那么好吃，分明是小主人奶奶的.廚藝好�！�
我一看，趕緊說(shuō)：“你們別吵了，其實(shí)你們各有各的好處，如果平時(shí)只吃你們其中的一樣，肯定不行，我們平時(shí)吃飯要一葷一素一湯，就是為了營(yíng)養(yǎng)均衡，所以你們兩隊(duì)的食物我都愛吃�！�
從此以后，食物們成為了好朋友，再也不吵架了。
辯論會(huì)作文10
最近，霧霾成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，比如，為什么不能在霧霾天晨練，霧霾有什么危害，為了讓同學(xué)們更加科學(xué)的了解霧霾，楊老師在班級(jí)里舉行了一場(chǎng)關(guān)于霧霾的辯論會(huì)。
謝綺寒站起來(lái)說(shuō)：霧霾，顧名思義是霧和霾。但霧和霾的區(qū)別很大，空氣中的.灰塵，硫酸，硝酸等顆粒物質(zhì)組成的。霾就是灰霾。
而馮天銘認(rèn)真的說(shuō)：霧霾的形成主要是由于汽車尾氣，使用柴油的大形車子更是排放PM2.5的“重犯”�！�
而謝語(yǔ)涵站起來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō)：“我給大家講一下，霧霾的危害吧，冬霧有“冬季殺手”之稱，加上工業(yè)廢氣等附著于這些小小的水珠上，人們長(zhǎng)時(shí)間處于霧中會(huì)引起過(guò)敏性疾病的發(fā)生�！�
這時(shí)，顧衡庭站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“霧霾天氣大多都是人們自己造成的，我們一定要好好的保護(hù)環(huán)境。”
辯論會(huì)越來(lái)越激烈，時(shí)間則在一分一秒地過(guò)去，“叮鈴鈴”下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)地響了起來(lái)，而同學(xué)們則意猶未盡地想多說(shuō)上一會(huì)。
辯論會(huì)作文11
丁，丁，丁，上課了，辯論賽還沒有開始場(chǎng)上就已經(jīng)充滿了火藥味，一場(chǎng)沒有硝煙到的戰(zhàn)爭(zhēng)也拉開了帷幕。
正方一辨說(shuō)道：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的精華，多看書可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)和知識(shí)。但也要看一下你看的是什么書呀？反方一遍反駁道，如果你看了言情小說(shuō)之類的.書呀，不但不會(huì)增長(zhǎng)見識(shí)和知識(shí)，還會(huì)造成不可預(yù)料的結(jié)果。如：早熟，應(yīng)磨房因模仿里面的危險(xiǎn)動(dòng)作而受傷等情況。我的心里暗暗稱是。正方二辯提問(wèn)：哪些是不好的書，只要避免看這些種類的書不就沒事了嗎？不，好書也有壞處，當(dāng)你沉迷一本好書時(shí)就會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地看書，晚上九、十點(diǎn)看，吃飯的時(shí)候，看，走路時(shí)也看，這樣會(huì)影響身體健康和安全，成績(jī)就會(huì)一落千丈
我站起來(lái)反駁說(shuō)，這時(shí)問(wèn)題又像回旋標(biāo)一樣，繞來(lái)繞去久久不能停下來(lái)。同學(xué)們正激烈的討論著，這時(shí)王老師，一聲令下決定這場(chǎng)比賽為平局。我突然發(fā)覺了一個(gè)道理，不管是勝還是負(fù)，比賽時(shí)的過(guò)程才是最重要的。
辯論會(huì)作文12
今天下午老師舉行了一場(chǎng)史無(wú)前例的辯論會(huì)。對(duì)開卷有益與開卷未必有益展開精彩的.辯論。我們正方與反方都有很多人才，這是場(chǎng)激戰(zhàn)。
做完開篇陳述后，反方智多星——王奕程先給我們一個(gè)下馬威，再加上劉愉的火上澆油，對(duì)正方形成一個(gè)壓制。但正方王勇騰愈戰(zhàn)愈勇，力敵二將，所以第一句平方。
第二局開始，智多星王奕程抓住要點(diǎn)，不斷突破我軍大門，我方機(jī)智星——黃勁帆終于坐不住了，他抓住了一個(gè)至關(guān)重要的要點(diǎn)，激勵(lì)強(qiáng)說(shuō)。智多星也不差，極力反駁一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，戰(zhàn)場(chǎng)已經(jīng)屬于他們的了！可惜分出勝負(fù)時(shí)，“可恨”的禹老師一部讓人說(shuō)話了。
可惜最后總結(jié)之時(shí)，也是我們大事去矣之時(shí)，最后勝利自然屬于反方！
累計(jì)各階段戰(zhàn)況，我們居然贏了！只嘆息話題老被人搶答了，導(dǎo)致我變“啞巴”了！
辯論會(huì)作文13
一天，我沒收了一個(gè)同學(xué)的零食，他憤憤不平的抱怨：“好多人都在吃！憑什么就收我的！”話音剛落，一大群班干部就圍了過(guò)來(lái)，開始爭(zhēng)論。
班長(zhǎng)說(shuō)：“的確，帶零食不只他，別人也帶了�！薄袄蠋煵粶�(zhǔn)帶，這是不行的`！”許多同學(xué)點(diǎn)頭附和�！澳遣蝗缥覀儊�(lái)場(chǎng)辯論賽吧！”小樣說(shuō)。
我說(shuō)：“正方辯題是該帶零食，反方辯題是不該帶零食�！�
大家自發(fā)的組成兩組，剛坐下便像爆竹一樣的炸開了。
正反方展開了激烈的辯論。“不該帶！因?yàn)椤痹捯魟偮�，反方就立即回答道：“該帶！因�(yàn)椤?/p>
就在辯論越來(lái)越激烈的時(shí)候，汪老師進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我們?cè)诟墒裁�，同學(xué)們嘰嘰喳喳的講述了事情的過(guò)程，汪老師聽了皺了皺眉頭。
我以為她要發(fā)火了，哪知道她微微一笑說(shuō)：“好！”我們一臉的滿然，不知道范老師為什么這樣說(shuō)。接著她又說(shuō)：“懂得自己處理問(wèn)題，著非常好！說(shuō)明同學(xué)進(jìn)步了”！我很高興，因?yàn)槲覀冞M(jìn)步了！”
辯論會(huì)作文14
今天品德課，我們把桌子向兩邊拉開，準(zhǔn)備開始舉行辯論會(huì)：人類是大自然的保護(hù)者，破壞者。我是反方，一開始，我們還秩序井然的一個(gè)一個(gè)的說(shuō)，可是到后來(lái)，就好像不是辯論會(huì)了，我們都吵起來(lái)了，我們就像“人工降雨”，口水不斷地噴吐出來(lái)，一些同學(xué)很不幸的遭遇了“人工降雨”，我們?cè)匠吃郊ち遥髞?lái)金老師說(shuō);“我們可以反問(wèn)對(duì)方讓對(duì)方答不出來(lái)�！眳菒傃缶陀眠@種方法，把反方說(shuō)的'啞口無(wú)言，啊!在這樣下去，我們可要輸了啊!可是，我們不甘心，拼命抵抗，最后，下課了，金老師說(shuō);“這是平局。”可是，我不這么認(rèn)為，心想：我們肯定輸定了，金老師說(shuō)平局，是為了留給我們面子吧?難道我們真的不如他們嗎?
辯論會(huì)作文15
星期三上午第4節(jié)語(yǔ)文課，想著講課效果也不會(huì)太好，不如就讓孩子們開一場(chǎng)辯論會(huì)吧，于是就讓孩子們先收集資料，內(nèi)容是有關(guān)“開卷有益”還是“開卷未必有益”，這也是本單元口語(yǔ)交際的要求。孩子們以前沒有開過(guò)辯論會(huì)，積極性特別高，收集的資料很充分，發(fā)言也就很踴躍。有的'孩子在小練筆中寫到，一直以為“開卷”指的是考試，查字典知道了，是多讀書，這就是收獲。經(jīng)過(guò)辯論，明白了多讀書，但要讀好書，讀有益的書。也知道了怎樣開辯論會(huì)。
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