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神奇的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2025-03-17 08:45:45 好文 我要投稿

(實(shí)用)神奇的實(shí)驗(yàn)作文15篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文,希望能夠幫助到大家。

(實(shí)用)神奇的實(shí)驗(yàn)作文15篇

神奇的實(shí)驗(yàn)作文1

  同學(xué)們你們吹過氣球嗎?是怎么吹的?是不是用嘴吹的?而我和你們卻不一樣?祀S我看看吧!

  今天我們?cè)谧魑恼n堂上體驗(yàn)了一次“瓶子吹氣球”。首先我們準(zhǔn)備一個(gè)空礦泉水瓶,再拿一袋神秘的白色粉末,再準(zhǔn)備一袋白醋,還有小勺或者是用紙做成紙漏斗,還有五彩繽紛的小氣球。一切準(zhǔn)備就緒,我的心情特別激動(dòng)。同學(xué)們有的在摩拳擦掌,有的高興的站了起來,還有同學(xué)激動(dòng)的'跳了起來。

  實(shí)驗(yàn)開始了,我們先把白色粉末倒入氣球里,然后把氣球按到瓶口上,馬上要倒的那一瞬間我的心情無比激動(dòng),我和隊(duì)友一起喊:“三、二、一!”我就把氣球豎了起來,白色粉末一下掉進(jìn)了裝著白醋的瓶子里,瞬間白醋就沸騰了,白醋成了像牛奶一樣的顏色,瓶子里全是泡沫,氣球的肚皮都鼓了起來,里面的白醋發(fā)出“咕嚕咕!钡穆曇簦覀兊膶(shí)驗(yàn)成功了,全班同學(xué)都特別高興。

  你們知道它是什么原理嗎?我來告訴你們。其實(shí)白色粉末就是小蘇打,小蘇打的主要成分就是碳酸氫鈉,它與醋結(jié)合產(chǎn)生二氧化碳,是二氧化碳把氣球吹起來的。

  這就是化學(xué)反應(yīng),化學(xué)世界簡直太神奇了!快和我一起來探索吧!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文2

  你的手掌上著過火嗎?如果你沒有,那我會(huì)驕傲地告訴你,我見過別人的手掌上著過火!而且他的手還安然無恙!到底是怎么回事呢?這一切要從這個(gè)星期天說起。

  “上課啦!這節(jié)課我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)!蔽衣牭竭@句話興奮極了,心里就在想:手掌上怎么可以燒火呢?一個(gè)個(gè)疑問從我的腦海中蹦出來。

  教室的門被推開了,進(jìn)來了一位老師,他穿著白色的工作服,戴著一副眼鏡,五官端正。他拿來一個(gè)量杯,一個(gè)長方形水槽,里面都盛了水,一瓶洗潔精,還有一個(gè)紅色氣瓶,大家都好奇地搬著凳子湊了上去。

  老師神秘地說:“現(xiàn)在我要開始了。”只見老師往水槽里擠了一點(diǎn)洗潔精,然后把那個(gè)氣瓶倒放在水槽里,用力的擠壓,發(fā)出“咕嚕咕!钡穆曇簦緛黼x講臺(tái)很近的同學(xué)紛紛往后靠,生怕出什么意外。就在這時(shí),水槽里冒出了許多又大又圓的泡泡,老師把手放量杯里洗了洗,然后捧起一大堆泡泡,掏出打火機(jī),按了一下,火焰瞬間包圍了老師的手,好可怕!我心想:老師的手不會(huì)變成紅燒豬蹄了吧?過了幾秒鐘火熄滅了,老師的手安然無恙,這是為什么呢?

  原來呀,秘密就在那個(gè)瓶子里面,那里面裝的是丁烷氣體。雖然丁烷氣體是可燃物,那些洗潔精攪出的'泡泡含有丁烷氣體,所以看上去燒的是老師的手,實(shí)際上燒的是泡泡。

  老師先后點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)上去體驗(yàn),可惜沒有點(diǎn)到我。幾個(gè)同學(xué)在臺(tái)上害怕又有點(diǎn)興奮的表情,也非常有趣,教室里充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。

  科學(xué)是這么神奇!這么有趣!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文3

  這學(xué)期我們升到了三年級(jí),所以科學(xué)課跟以前有所不同,最大的不同就是我們上科學(xué)課的時(shí)候可以做——實(shí)——驗(yàn)——了!

  有一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn),我們小組把它叫做“爆米花雨”,實(shí)際上這個(gè)“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來的一部分。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)的全過程如下:準(zhǔn)備蒸發(fā)皿、一點(diǎn)食鹽和沙子、大小燒杯各一個(gè),大的`里面裝50ml水,一張圓形漏紙,一個(gè)漏斗,一個(gè)用來接水的容器,打火機(jī)、酒精燈,三角架、一根攪拌棒,一個(gè)容量2克的勺子。

  先將大杯里的水往小杯子里倒10ml水,再用勺子向小杯子里舀一勺食鹽和沙子,然后使勁攪拌。

  再把漏紙折成“三明治”一樣,把“三明治”打開,一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上,再把漏斗架在容器上,把鹽水漏進(jìn)容器,沙子放一旁。

  然后把容器里的鹽水倒5ml在蒸發(fā)皿里,再把蒸發(fā)皿架在酒精燈上,等食鹽往外蹦的時(shí)候,就成了“爆米花雨”,等會(huì)兒就可以把酒精燈滅了。

  這樣我們就把食鹽和沙子分離了,你也快來試試吧!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文4

  今天,老師神秘兮兮地走進(jìn)教室,帶著神秘的語調(diào)說:“同學(xué)們,我們今天自己來做汽水。”話音剛落,同學(xué)們就議論紛紛,有的說:“我們自己做的能好喝嗎?”有點(diǎn)說:“怎么做呢?”還有同學(xué)說:“好!太好了,我最愛汽水了!”教室里頓時(shí)沸騰了起來。

  做汽水要用到水、檸檬、蘇打和砂糖,只見老師先把水倒到杯子里,然后切開一個(gè)新鮮檸檬,把檸檬汁擠進(jìn)杯子里,再把蘇打輕輕地放進(jìn)水中。這時(shí),老師激動(dòng)地說:“同學(xué)們,見證奇跡的'時(shí)候到了!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大眼睛,仔細(xì)地盯著杯子里的水,只見水里有一些小氣泡蹦到水面上,就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩子往水面上跳。教室里頓時(shí)炸開了鍋,有的同學(xué)說:“什么味道。俊庇械耐瑢W(xué)說:“真神奇呀!”還有同學(xué)說:“快點(diǎn)讓我嘗嘗!”老師讓同學(xué)們嘗了一口,有的覺得像雪碧味,有的覺得沒有味道,有的覺得很酸。老師又在里面加了一點(diǎn)砂糖,沒想到加了砂糖更難喝了。

  看著不斷冒氣的水泡,我疑惑不解。這時(shí),老師給我們帶來了科學(xué)的解答。原來,檸檬水里的酸性物質(zhì)和蘇打發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),就會(huì)形成碳酸,它會(huì)釋放出二氧化碳,所以才會(huì)不停的冒泡。

  這節(jié)課,我不僅知道了怎么做汽水,還知道了科學(xué)小道理,也啟發(fā)了我以后要善于觀察才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文5

  前幾天,老媽笑瞇瞇地跟我說:“老師說下次上課時(shí)要帶你們做實(shí)驗(yàn),讓你們準(zhǔn)備一顆雞蛋,一個(gè)玻璃杯,一根蠟燭!崩蠋熛胍缮?莫非是碳烤雞蛋?我很好奇,一直期待著周五的到來。

  終于到周五晚上了,我拿著老師讓大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料,迫不及待地進(jìn)入了直播間。老師面帶微笑地說:“今天我們來做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——點(diǎn)蛋成銀!蔽覀兡康煽诖簦活w雞蛋怎么會(huì)變成銀蛋呢?老師抿了抿嘴,然后催促著我們點(diǎn)燃蠟燭。我壯起膽子,用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。接著,老師讓我們把雞蛋放在火苗上烤,直到蛋殼完全變黑。我很納悶,不是要做“點(diǎn)蛋成銀”的實(shí)驗(yàn)嗎?老師是不是說錯(cuò)了?可他并沒有解釋。我只好拿起夾子,準(zhǔn)備烤雞蛋了?晌覄傆脢A子一夾,雞蛋就碎了,蛋清都流出來了。我嚇了一跳,連忙叫媽媽再拿一顆雞蛋過來。

  媽媽擔(dān)心我又搞砸了,就親自拿著雞蛋,把它放在火上烤。不一會(huì)兒,雞蛋就被烤成了一個(gè)烏黑的蛋。然后,老師讓我們把雞蛋放在水里。我一放進(jìn)去,雞蛋瞬間變成了“銀蛋”。我呆若木雞,然后一下子把蛋拿上來,可剛拿上來,它又變成了黑蛋。

  老師告訴我們,雞蛋被烤黑后,表面上覆蓋著一層碳顆粒。碳顆粒在水中是不會(huì)溶解的',反而會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象,使得我們從水面上看,覺得那是一個(gè)銀蛋。可一拿上來,它又變回原來的樣子了。

  怎么樣,科學(xué)是不是非常神奇呢?

神奇的實(shí)驗(yàn)作文6

  今天,我和同學(xué)們一進(jìn)教室,老師就用神秘兮兮的語氣跟我們說:“今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)哦!甭犂蠋熯@么一說,我和同學(xué)們都興奮的上躥下跳。

  我們今天做的實(shí)驗(yàn)是把鹽水變成鹽。首先,我們把鹽倒進(jìn)一個(gè)裝著半杯水的水杯里攪拌,讓它溶解。然后,老師拿來了一個(gè)易拉罐和一把剪刀,用剪刀將易拉罐剪成了一個(gè)“火爐”!盎馉t”上面還有一口“鍋”。接著,我們將攪拌完的鹽水倒入“鍋”中。最后,我們把一根點(diǎn)燃的蠟燭放到“火爐”的底下燒,實(shí)驗(yàn)步驟就完成了。

  我們靜觀其變。剛開始,小小的火苗,像一朵還沒開放的花苞一樣,東搖一下西晃一下,隨風(fēng)起舞。過了一會(huì)兒,我們的“鍋”里開始冒小氣泡了。氣泡這里跑跑,那里跑跑,就像一群淘氣的孩子在跟我們玩捉迷藏的游戲呢。隨著時(shí)間越來越長,氣泡也越來越大。它們開始跳起街舞來,跳舞的時(shí)候它們還會(huì)發(fā)出“滋滋滋”的聲音,仿佛在為自己跳舞跳得好而歡呼呢。這時(shí),我們發(fā)現(xiàn)“鍋”邊有很多白色的東西,就像火山口邊上的白色巖石。老師告訴我們,那就是鹽。聽了老師的話,我不禁感到震驚。我們的實(shí)驗(yàn)真的成功了!

  實(shí)驗(yàn)過后,我們問老師鹽為什么會(huì)從鹽水中又被燒出來呢?老師回答說:鹽水中的鹽在水中是有溶解度的.,當(dāng)燒鹽水時(shí),隨著水的沸騰,導(dǎo)致水的減少,溶解度隨之減少,當(dāng)鹽超出水中的溶解度就會(huì)析出。

  課后,我仍然回想著這次的試驗(yàn),真想再做一次!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文7

  假日里,老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)—“一封神奇的信”的實(shí)驗(yàn)。

  說到神奇,一封信有什么神奇呢?神奇的地方在哪?我滿腦子都是問號(hào),我迫不及待的想找出答案,我們一起來做實(shí)驗(yàn)吧!

  我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)檸檬,一張空無一字的白紙,一個(gè)一次性杯子,里面裝點(diǎn)水,還要準(zhǔn)備一只干凈的毛筆,實(shí)驗(yàn)的'東西準(zhǔn)備好后,就要開干啦!

  我首先拿來一張空無一字的白紙,我冥思苦想,寫什么呢?突然,我豁然開朗,哈哈!我想出來啦,不是過國慶節(jié)嗎?我寫“國慶快樂”,嗯,不錯(cuò)。這個(gè)金點(diǎn)子好,咦?好像忘記什么了?哦,知道了,筆和“墨水”,這么重要的東西我都忘記了,呵呵!我急忙拿來那酸溜溜的檸檬,拿來一個(gè)杯子,把檸檬一分為二。我使出吃奶的勁兒把檸檬里的汁擠得一滴不剩,我再用毛筆在紙上寫上“國慶快樂”這幾個(gè)字,慢慢地把它晾干,真正的考驗(yàn)來了,我迫不及待拿來蠟燭和打火機(jī),小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭,然后把紙放在火上飄,我全神貫注,不一會(huì),“國慶快樂”這幾個(gè)字都誕生了。

  最后,我查了資料才知道:任何有機(jī)物,只要產(chǎn)生熱量,就能做隱形墨水,有機(jī)物里有一種碳元素,有碳元素的物質(zhì)都會(huì)燃燒,牛奶,雞蛋汁,檸檬汁都可以制成隱形墨水。

  啊!可真神奇呀!我發(fā)現(xiàn)了檸檬汁的秘密,更喜歡這種神奇的墨水。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文8

  如果我問:“火能在水下燃燒嗎?”你一定會(huì)毫不猶豫地回答:“不能!”但是今天我在七星子文學(xué)社看到了這神奇的一幕:火在水下燃燒。你們是不是很好奇呀?

  今天上課,老師沒有拿著書或是作業(yè)本,而是拿著很多奇怪的東西走進(jìn)教室,有蠟燭、打火機(jī)和玻璃杯子等。這可勾起了我的好奇心:老師要干什么呀?老師把東西放講桌上,神秘兮兮地對(duì)我們說:“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):蠟燭水下燃燒。”

  老師先把蠟燭點(diǎn)燃,把蠟油滴在玻璃杯子底,然后把蠟燭黏在杯底。隨后緩慢往杯子倒水,一直到距離蠟燭頂端幾毫米的.地方,最后就可以靜靜等待了。

  開始,水距離燭火還有一段距離,我一點(diǎn)也不擔(dān)心燭火會(huì)被水熄滅,可是看著蠟燭越燃越短,燭火越來越靠近水面,我有些擔(dān)心燭火會(huì)熄滅。但奇怪的事情發(fā)生了,當(dāng)蠟燭頂端和水面齊平的時(shí)候,蠟燭竟然沒有熄滅,火苗像歡快的小精靈,反而越燒越旺,燭火一直在水面下燃燒了幾分鐘才熄滅。

  這是為什么呢?老師領(lǐng)著我們仔細(xì)觀察,我這才發(fā)現(xiàn):原來蠟油在燭火周圍凝結(jié)成了一層薄薄的保護(hù)膜,像一個(gè)小小碗,把燭火和水隔開了,所以燭火不會(huì)熄滅。但是當(dāng)蠟燭繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生的蠟油越來越多,并且沒有辦法流出去,而燈芯越來越小,火苗越來越弱,最后被蠟油澆滅了。

  通過這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn),有些事情不能只聽別人說,需要親自做做才知道答案。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文9

  科學(xué)和世界萬物共存,時(shí)不時(shí)就會(huì)從我們的身邊蹦出來,今天我就帶你們認(rèn)識(shí)它小小的一部分。

  今天一上課,徐老師說:“我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!蔽乙宦犛谢顒(dòng),心里美得要開花,卻沒放在臉上。老師拿起兩本書,說:“我要用強(qiáng)力膠把它們粘在一塊兒!闭f著,便打開柜子,假模假樣地找了起來。找了好半天,老師終于站了起來,拿著“空氣膠”在我們面前得意地晃來晃去。我睜大了“千里眼”,看到老師手里拿的只是“空空如也”,其實(shí)他什么也沒拿。接著,老師把書翻開來,拿起“空氣膠”在上面抹來抹去,然后把一另一本書翻開粘了上去。老師重復(fù)著這樣的動(dòng)作,翻了抹,抹了粘,看得我暈頭轉(zhuǎn)向。

  書終于粘好了,老師為了證明她沒有吹牛,就讓兩位女生來把書分開。剛拿到書,那兩個(gè)女同學(xué)就從文靜的小女孩變成了女漢子,我敢說沒有人比她們更賣力的了。她們面對(duì)面站著,用食指和大拇指緊緊捏住書脊,使勁往后拉。瞧,他們的臉擠成了肉包子,眉頭皺成了一個(gè)大疙瘩,但始終沒有把書分開。老師見狀,又請(qǐng)了“摔跤大師”毛孫逸,“拳擊高手”陸嚴(yán)澔。他倆一上陣就使出所有的.招數(shù),震得地動(dòng)山搖,臺(tái)下的觀眾都看得津津有味,最后書還是沒有拉開。

  這到底是怎么回事呢?其實(shí)這都是摩擦力搞的鬼。拉書時(shí),兩本書的頁面互相摩擦,夾的頁數(shù)越多,摩擦力越大,書就越難分開了。

  這個(gè)世界是多么神奇,之后我們還會(huì)遇上什么呢?期待下一次的神奇出現(xiàn)。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文10

  花能變色?虧你想的出來,是騙我的吧?我可沒騙你,但請(qǐng)注意那花是假花。

  那是一個(gè)陰云密布的下午,新的科學(xué)老師——陳老師走進(jìn)了我們的教室。說實(shí)話,我也挺懷念以前科學(xué)老師朱老師的,她教給了我們好多有趣的科學(xué)知識(shí)。陳老師先為我們進(jìn)行自我介紹,然后又向我們說:“今天不上新課!”。!肯定又是自習(xí),語文作業(yè)還沒布置呢。錯(cuò)了,原來她要為我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。太好了,我最喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)了!

  于是,陳老師拿了兩枝假得不能再假的'粉色花束,一看就知道是用餐巾紙做的。有些同學(xué)說,是不是吹了那些花就會(huì)掉,或者葉子掉呢?這有道理。但我聽到咱班“李大帥”李朗同學(xué)奇葩回答:“吹了能變真花,這可不是魔術(shù)”。但沒有最奇葩,只有更奇葩,有人竟堅(jiān)定地說它們能變色。不可能!即使是魔術(shù),它的漏洞也一定能容易地找出來。但陳老師也竟說:“對(duì),它叫‘晴雨花’,陰雨天是粉色,晴天是藍(lán)色”?创蟛糠滞瑢W(xué)都說“是”,我心里想絕對(duì)不可能,難道你們忘了老王說過“吾愛吾師,吾更愛真理”?接著老師開始做實(shí)驗(yàn),用吹風(fēng)機(jī)使花變熱,不一會(huì)兒,花變藍(lán)了!老師解釋道:“因?yàn)檫@假花的餐巾紙有氯化鈷,才能變色。請(qǐng)問是溫度的作用,還是濕度的作用?”。我原本認(rèn)為是溫度,但后來老師在變藍(lán)的花上加了水,它更藍(lán)了。我一定弄錯(cuò)了,但老師后來又說溫度也起到的作用。

  。≌鏇]想到,科學(xué)如此神奇!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文11

  今天我和爸爸一起做了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn),這就是彩虹橋。

  首先,我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:5個(gè)透明的塑料杯子、三種顏料和四張紙巾。然后我小心翼翼地往三個(gè)杯子里加入了半杯水,在三個(gè)透明水杯里分別加入了紅色、黃色、藍(lán)色的色素水,接著我在每兩個(gè)裝顏色的杯子中間放了一個(gè)空塑料杯子,把四張紙巾折成長條,放在兩個(gè)杯子之間使相鄰的杯子連接了起來。做好了這些,爸爸說:我們現(xiàn)在仔細(xì)觀察,看看有什么變化?我心里默默地想:這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎?時(shí)間一分一秒地過去了,色素水沿著紙巾慢慢滲到了旁邊的杯子里,紙巾橋變成了彩虹橋,原本的空杯子也發(fā)生了變化:一杯變成了淡粉色的水,一杯變成了綠色的水。我高興地手舞足蹈:太好了!彩虹橋?qū)嶒?yàn)成功了!

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,爸爸考問我:你知道為什么空杯子會(huì)發(fā)生變化嗎?我搖搖頭,低聲說:不知道。爸爸語重心長地對(duì)我說:我們做實(shí)驗(yàn)可不能僅僅停留在好玩上,更重要的是通過看到的現(xiàn)象來發(fā)現(xiàn)背后的原理,這才是實(shí)驗(yàn)的意義。爸爸看著我似懂非懂的`樣子,接著說,這是一種毛細(xì)現(xiàn)象,水會(huì)沿著毛細(xì)管上升,紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管,于是色素溶液就沿著紙巾自己跑到空杯子里去了。聽完爸爸的解說,我恍然大悟,哦,原來是這樣呀!

  這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣,我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),以后做更多的小實(shí)驗(yàn)。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文12

  暑假的一天,我終于來到了日思夜想的媽媽的工作室。

  媽媽打開門,啊,好干凈整潔呀,地上一塵不染,桌子上擺著一排排奇形怪狀的玻璃瓶玻璃管,還有各種顏色的液體,看的我眼花繚亂。

  媽媽拿出一個(gè)裝滿藍(lán)色小圓粒粒的玻璃瓶,讓我倒進(jìn)去一點(diǎn)水,慢慢的有些小粒粒變成了粉色,又倒進(jìn)去一些水,就像是變魔術(shù)一樣,藍(lán)色小圓粒全部變成了粉色。媽媽把玻璃瓶放進(jìn)了烘箱,里面很熱,媽媽說溫度很高,不要碰。粉色粒粒慢慢又變成了藍(lán)色。澳,這些小粒粒原來是吸水的,就像是餅干里的干燥劑,媽媽夸我聰明,說這確實(shí)是干燥劑的一種,是用來防止實(shí)驗(yàn)室里的精密儀器受潮的。

  還有好玩的呢,媽媽把一個(gè)高高的量筒里放了一些清洗劑,就和洗衣粉水差不多,接著又把一個(gè)連著膠皮管的'帶孔的玻璃管放進(jìn)去,通上氣,一會(huì),就冒出了好多泡泡。這是干什么呢,讓我吹泡泡嗎,我可是很喜歡的。神奇的事情發(fā)生了,媽媽放進(jìn)去一點(diǎn)和大米粒一樣大的白色東西,泡泡越來越少,一會(huì)就沒有了。媽媽告訴我,那一點(diǎn)點(diǎn)白色東西叫消泡劑,是用來消除泡沫的,如果在生產(chǎn)中產(chǎn)生大量泡沫,影響到正常操作進(jìn)行,就用到它了。

  看了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),感到太神奇了。媽媽對(duì)我說,化學(xué)是千變?nèi)f化的,只有好好學(xué)習(xí),才能領(lǐng)略到它的無窮魅力。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文13

  “掉下去了,掉下去!”“好神奇!”教室里傳來一陣陣歡聲笑語。原來是謝老師正在給我們做一個(gè)“會(huì)吃雞蛋的瓶子”的實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

  老師像魔法師一樣,拿出了一個(gè)玻璃瓶子,一個(gè)去了殼的熟雞蛋,一些碎紙和一個(gè)打火機(jī),然后神秘地對(duì)我們說:“你們看看雖然雞蛋比瓶口大多了,但是這個(gè)雞蛋有可能會(huì)掉進(jìn)瓶子里哦!”我們都帶著半信半疑的眼神期待著這個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見老師先用打火機(jī)點(diǎn)燃一些碎紙,然后放進(jìn)瓶子里,瓶子里立刻冒出一股股濃濃的白煙。接下來,老師把雞蛋放在瓶口上,“呀!雞蛋的腰變細(xì)了!”有位同學(xué)情不自禁地大喊起來。我們也不禁站了起來,目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋腰變細(xì)的過程。突然,雞蛋真的`被瓶子吸下去了。我們都驚訝得目瞪口呆,然后又興奮地對(duì)老師說:“老師,太神奇了!雞蛋真的掉進(jìn)瓶子里啦!”我仿佛聽見瓶子得意洋洋地說:“信了吧,雞蛋!我說過我可以把你吃進(jìn)我的肚子里哦!”

  老師看著我們興奮的樣子,笑著對(duì)我們說:"大家想知道為什么雞蛋會(huì)被吸進(jìn)瓶子里嗎?其實(shí)原理是這樣的:當(dāng)紙條在瓶子里燃燒時(shí),會(huì)用盡了瓶子里的氧氣,這會(huì)使瓶子里的大氣壓力變小了,而瓶子外面的壓力大,就把雞蛋壓進(jìn)了瓶子里!蔽覀兟犃酥,恍然大悟,都情不自禁地贊嘆道:“原來是這樣啊!”

  通過這次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了生活中有許多神奇有趣的事,只要我們善于觀察和探索,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文14

  今天,我們來到了小周實(shí)驗(yàn)室。小周老師告訴我們今天要做一個(gè)既神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)。

  首先。老師拿出長紙條、剪刀和雙面膠,將兩端貼上雙面膠粘好。接著從中間剪了一刀,老師笑瞇瞇地問我們:同學(xué)們。你們猜,這樣剪到頭,是什么圖案? “還沒等小周老師說完,突然,有同學(xué)說:“小周老師,這個(gè)問題也太簡單了!連三歲小孩都知道。” 小周老師卻說:“ 喔?這么肯定?現(xiàn)在看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果吧。” 說著,小周老師“咔嚓”“咔嚓”地剪起來。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著,生怕錯(cuò)過了每一個(gè)環(huán)節(jié)。剪到最關(guān)鍵一刀時(shí),小周老師停了下來,又問:“確定是兩個(gè)嗎?” 唉呀!小周老師你就別賣關(guān)子了!有同學(xué)說到!澳俏壹袅耍銈兛蓜e后悔喔!”說著,小周老師剪了下去。答案知道了,大家又猜錯(cuò)了—一個(gè)圈圈!我們一個(gè)個(gè)目 瞪口呆,嘴巴大得都能裝下一個(gè)雞蛋。

  這時(shí),小周老師不緊不慢地發(fā)給我材料,叫我們自己動(dòng)手來做實(shí)驗(yàn)。我迫不及待地剪了起來,可是,結(jié)果卻和我想的`完全不同。是兩個(gè)圈圈。我想失敗乃成功 之母,于是我再試了一次,我突然想到了小周老師剛才的一個(gè)小細(xì)節(jié)—貼雙面膠時(shí)要轉(zhuǎn)一下再貼。我按照這樣的順序剪,哇!我居然成功了!

  最后,老師告訴我們,這就是莫比烏斯圈,是德國著名的數(shù)學(xué)家—莫比烏斯在玉米地里散步時(shí)發(fā)現(xiàn)的?梢詮V泛地運(yùn)用在生活中,例如:電扶梯、過山、打印機(jī)……

  這是一次神奇的實(shí)驗(yàn),也讓我們知道要做生活中的有心人。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文15

  當(dāng)小蘇打遇上白醋,它們之間會(huì)發(fā)生怎樣的火花呢?

  有請(qǐng),我們的靈魂舞者小蘇打和我們的靈魂歌手白醋閃亮登場。哦!還有一位天不怕地不怕的礦泉水瓶先生。觀眾朋友們,這一刻千萬不要眨眼,因?yàn)榫实谋硌菁磳⒗_序幕。

  一杯半的水倒入礦泉水瓶先生的“肚子”里,小蘇打們就像一朵朵潔白無瑕的雪花紛紛飄落到水瓶先生身體里的“小世界”。接著落到了谷底,“沉睡”了過去,接踵而至的是它來勢(shì)兇猛,勢(shì)不可擋!斑恕钡囊宦曄蛐√K打混合在一起。只見原本平靜的.水面沸騰起來。蜂擁而上,直沖云霄。嚇得我一跳三尺高。

  聽!是誰在放炮?原來是水瓶先生的帽子被沖飛了!只見蓋子在空中飛出了一個(gè)害羞的弧度,最后輕撫地掉在了地上。

  你們一定很想問,如此不起眼的小蘇打和一杯半的白醋怎么會(huì)有如此大的反應(yīng),可以把水瓶先生的帽子沖飛?哈哈!這是因?yàn)樾√K打和白醋混合后,就可以制造二氧化碳,而它們所制造的這個(gè)二氧化碳?xì)怏w是可以把水瓶先生的帽子沖飛,所以就有剛才那驚人的一幕。

  科學(xué)真是奇妙,因?yàn)槠婷钏宰屓藗冇辛颂剿鞯呐d趣。

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