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三年級《春日》知識點(diǎn)歸納
三年級《春日》原文
春日(作者：朱熹)
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。
等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
三年級《春日》知識點(diǎn)
注釋：
1、題、春日：春天。
2、勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
3、尋芳：游春，踏青。
4、泗水：河名，在山東省。
5、濱：水邊，河邊。
6、光景：風(fēng)光風(fēng)景。
7、等閑：平常、輕易。“等閑識得”是容易識別的意思。
8、東風(fēng)：春風(fēng)。
譯文：
風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。
誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。
作者簡介：
朱熹(1130年9月15日～1200年4月23日)，行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源)，出生于南劍州尤溪(今屬福建三明市)。南宋的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。
三年級《春日》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，學(xué)會(huì)2個(gè)生字，能正確讀寫光景、萬紫千紅等相關(guān)詞語。
2、能用自己的話說出詩句的意思，能熟讀并背誦。
3、感受這首詩所描繪的春光美，體會(huì)詩人熱愛春天的感情。
重點(diǎn)：理解古詩，能用自己的話說出詩的意思。
難點(diǎn)：讀出詩的節(jié)奏感，讀出感情。
學(xué)法指導(dǎo)：以自學(xué)為主，通過注釋、工具書理解詞意，通過采用多種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì)詩句意思，想象詩句描繪的畫面，體會(huì)作者的所感所想。
知識鏈接：
朱熹是南宋的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。朱熹愛讀書，才學(xué)淵博，他的文化思想對后世影響深遠(yuǎn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
春天了，你有沒有到郊外去踏春?春天風(fēng)和日麗，讓我們走進(jìn)春天，去感受春日的美好，感受盎然的春意。(看課件上的也圖片，感受春日的魅力)
今天我們就來學(xué)習(xí)最有名的一首古詩——賀知章的《詠柳》
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，學(xué)會(huì)2個(gè)生字，能正確讀寫光景、萬紫千紅等相關(guān)詞語。
2、能用自己的話說出詩句的意思，能熟讀并背誦。
3、感受這首詩所描繪的春光美，體會(huì)詩人熱愛春天的感情。
三、了解作者
朱熹，字元晦，南宋江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源)人。南宋的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。
四、初讀課文，自主學(xué)習(xí)：
1、學(xué)生展示搜集的與春天相關(guān)的古詩。
2、誰知道題目的意思?(春天的日子)
3、請大家打開書自由地大聲地讀一讀朱熹寫的《春日》。
4、檢查學(xué)生讀書情況，糾正讀錯(cuò)的字音。
五、合作探究，理解詩意：
1、讀了這首詩以后，你能猜測一下詩人朱熹在春天里的心情嗎?
2、通過注釋和工具書理解古詩中的詞語(自學(xué)古詩)。
3、全班交流：(說出一處，將詞語板書到相應(yīng)的橫線上)
(1)勝日(2)尋芳
(3)泗水濱(4)無邊
(5)光景(6)一時(shí)新
(7)等閑識得(8)萬紫千紅
4、根據(jù)提示，理解古詩
讀古詩思考問題
1、作者什么時(shí)間，到什么地方去觀賞風(fēng)景?
2、那里的風(fēng)景如何?
3、作者有什么感受?
4、假如你是一個(gè)游客，在晴朗的日子里看到了美好的春景，你能想像當(dāng)時(shí)的景致是怎樣的嗎?(重點(diǎn)理解“萬紫千紅”的意思)
5、小組交流，說說古詩的。意思
6、背誦古詩。
六、拓展
描寫春天的古詩和名言警句很多，請同學(xué)們來交流一下：
1、讀古詩《早春》
早春
韓愈
天街小雨潤如酥，
草色遙看近卻無。
最是一年春好處，
絕勝煙柳滿皇都
2、讀課件上描寫春天的名句。
3、寫一寫
今天讀了朱熹的詩，我們仿佛來到了美麗的泗水河邊，春天似乎已來到我們的眼前，融入我們的心田。同學(xué)們，春天是否到過你的家鄉(xiāng)，到過你每天經(jīng)過的小路旁，小河邊，田野上?是否也來到我們的校園?同學(xué)們，畫畫、寫寫、照照你心中的春天。
七、課堂檢測：
1、熟讀古詩，同桌互相背誦古詩。
2、詞語解釋：
勝日：光景：
等閑：尋芳：
3、這首詩表達(dá)了詩人XXX的感情。
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