一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事（精選11個(gè)）
故事是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事。或者想象故事。下面是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事 1
有一天，“0~9”這幾個(gè)可愛的數(shù)字娃娃想比一比誰(shuí)，誰(shuí)最小。
數(shù)字娃娃“9”跳出來(lái)得意地說(shuō)：“我！”還指著“0”說(shuō)：“尤其是你，沒頭沒腦，表示一個(gè)物體也沒有，你最��！”
數(shù)字娃娃“0”的臉漲得通紅，傷心的`哭了起來(lái)。這時(shí)，數(shù)字娃娃“1”一把拉過“0”說(shuō)：“別難過，我們倆合在一起比他大�！边@時(shí)“1”和“0”并排站在一起就成了“10”，“9”看到了，不好意思地低下了頭。
一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事 2
冬天到了，小松鼠要準(zhǔn)備過冬的糧食了。有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子，來(lái)到森林里，對(duì)松樹爺爺說(shuō)：請(qǐng)吧你的`松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說(shuō)：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會(huì)袋子裝滿了。松樹爺爺問：你摘了多少個(gè)？小松鼠說(shuō)：哎呀，我忘了！
松樹爺爺笑著說(shuō)“我長(zhǎng)了16個(gè)松果，現(xiàn)在還有9個(gè)，你能算出摘了多少個(gè)，就讓你背走。”小松樹急了，不會(huì)算，怎么辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢？我來(lái)幫它好了。數(shù)學(xué)課上，老師講過：知道總數(shù)，求部分?jǐn)?shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就得另一部分?jǐn)?shù)，用減法計(jì)算。我很快就算出來(lái)了，小松鼠摘了16-9=7（個(gè)）。
一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事 3
7歲那年，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹皵?shù)學(xué)家”。這位來(lái)自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的.才華無(wú)法施展。三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)課上，布特納對(duì)孩子們又發(fā)了一通脾氣，然后，在黑板上寫下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?
“哇!這是多少個(gè)數(shù)相加呀?怎么算呀?”學(xué)生們害怕極了，越是緊張就越是想不出怎么計(jì)算。
布特納很得意。他知道，像這樣后一個(gè)數(shù)都比前一個(gè)數(shù)大198的100個(gè)數(shù)相加，這些調(diào)皮的學(xué)生即使整個(gè)上午都乖乖地計(jì)算，也不會(huì)算出結(jié)果。
不料，不一會(huì)兒，小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來(lái)了，說(shuō)：“老師，我算完了�！辈继丶{連頭都沒抬，生氣地說(shuō)：“去去，不要胡鬧。誰(shuí)想胡亂寫一個(gè)數(shù)交差，可得小心!”說(shuō)完，揮動(dòng)了一下他那鐵錘似的拳頭。
一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事 4
羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號(hào)，按照一定規(guī)則，把它們組合起來(lái)表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。
當(dāng)時(shí)，羅馬帝國(guó)有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個(gè)符號(hào)。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇知道了。教皇非常惱怒，他斥責(zé)說(shuō)，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個(gè)怪物，于是下令，把這位學(xué)者抓了起來(lái)，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾住，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。
但是，雖然“0”被禁止使用，但是羅馬的.數(shù)學(xué)家們還是不管禁令，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)。后來(lái)，“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。
一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事 5
從前，有個(gè)土財(cái)主從來(lái)沒出過門。一天，他帶了一些錢和一些吃的東西上了街，逛了半天，感覺非常餓，于是就吃了一些東西，可又感覺特別渴，便走進(jìn)了一家湯店。
他找了一個(gè)位置坐下，然后大聲叫道：“小二，來(lái)碗雞湯�！�
小二聽了很快就端上了一碗香噴噴、熱呼呼的雞湯，并且對(duì)土財(cái)主說(shuō)：“每碗十二文。”
土財(cái)主沖著小二無(wú)所謂地說(shuō)：“我有的是錢！”隨即摸了摸自己的'口袋，這時(shí)土財(cái)主呆住了，袋子底下竟然有個(gè)洞！他急忙把口袋翻了過來(lái)，還好有十文錢，可這賬怎么算呢？
他靈機(jī)一動(dòng)，又大口大口地喝起湯來(lái)，直到快喝完了，小二走過來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)您付錢。”土財(cái)主甩出了十文錢。
小二一看急了，說(shuō)：“我剛剛不是說(shuō)了一碗湯十二文，你怎么給我十文呢？
土財(cái)主又沖著他說(shuō)：“我的湯都喝了嗎？沒有！我只喝了十二分之十，一碗湯十二文，所以我給你十文呀！”說(shuō)著，土財(cái)主拍著屁股走出了湯店，小二還傻乎乎地站在那兒想呢。
一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事 6
小熊不喜歡學(xué)習(xí)，只想做生意，于是在學(xué)校旁邊開了個(gè)水果店。小兔和小猴是它的同學(xué)，它們商量好，要教訓(xùn)這個(gè)不愛上學(xué)的懶家伙。
它們來(lái)到小熊的水果店。
“桃子怎么賣呀？”小猴問。
“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。”小熊回答。
小猴又說(shuō)：“如果我從兩筐里拿5公斤，要付你12元，對(duì)嗎？”
小熊點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那我全買下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，對(duì)不對(duì)？”
“正是，正是。”小熊講。
于是小猴買了所有的.桃子，付了錢，和小兔高興地走了。
晚上回到家，小熊結(jié)帳，怎么算都是虧本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說(shuō)了，笑著說(shuō)：“都是你學(xué)習(xí)不好，我們才來(lái)教訓(xùn)你一下”，并把少給的錢補(bǔ)給了小熊。
小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認(rèn)真。它們?nèi)齻�(gè)成了好朋友。
一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事 7
從前，一個(gè)農(nóng)夫帶了一只狗，一只兔子和一棵青菜，來(lái)到河邊，他要把這三件東西帶過河去。那兒僅有一只很小的舊船，農(nóng)夫最多只能帶其中的一樣?xùn)|西上船，否則就有沉船的危險(xiǎn)。
剛開始，他帶了菜上船，回頭一看，調(diào)皮的`狗正在欺侮膽小的兔子。他連忙把菜放在岸上，帶著狗上船 ，但貪嘴的兔子又要吃鮮嫩的青菜，農(nóng)夫只好又回來(lái)。他坐在岸邊，看著這三件東西，靜靜地思索了一番，終于想出了一個(gè)渡河的辦法。小朋友，你知道農(nóng)夫是怎么做的嗎?
答案分析
狗要咬兔子，兔子要吃青菜。所以，關(guān)鍵是要在渡河的任何一個(gè)步驟中，把兔子和狗，兔子和青菜分開，才能免受損失。 農(nóng)夫可以先帶兔子到對(duì)岸，然后空手回來(lái)。第二步，帶狗到對(duì)岸，但把兔子帶回來(lái)。第三步，把兔子留下，帶菜到對(duì)岸，空手回來(lái)。最后，帶兔子到對(duì)岸。這樣三件東西都帶過河去了，一件也沒有遭受損失。
一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事 8
今天，山羊老師教小朋友們學(xué)習(xí)9的乘法口訣。
老師笑瞇瞇地問大家：“有什么辦法讓我們記住9的口訣呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察喔！”話音剛落，聰明的小猴子首先說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了‘9、18、27……’，這些數(shù)字個(gè)位和十位相加都等于9�！笨蓯鄣男“淄谜f(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)了這些數(shù)字的個(gè)位是9、8、7、6、5、4、3、2、1，十位是0、1、2、3、4、5、6、7、8�！�
胖胖的小熊說(shuō)：“1乘9比10少1，2乘9比20少2……按這樣的規(guī)律就可以很快記住9的`口訣。”山羊老師笑著說(shuō)：“哦，小朋友們真是火眼金睛，看來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)不光要?jiǎng)幽X動(dòng)手，也要用眼去觀察，這樣就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界中更多的小秘密�！�
一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事 9
春節(jié)里，養(yǎng)雞專業(yè)戶小馬虎站在院子里，數(shù)了一遍雞的`總數(shù)，決定留下，12外，把14慰問解放軍，13送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽到房?jī)?nèi)有雞叫，才明白少數(shù)了10只雞。于是把房?jī)?nèi)房外的雞重?cái)?shù)一遍，沒有錯(cuò)，不多不少，正是留下12的數(shù)。
小馬虎奇怪了。問題出在哪里呢？你明白小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎？來(lái)了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強(qiáng)看見了問道：“怎樣洗那么多的碗”“家里來(lái)了客人了。”“來(lái)了多少人？”小林說(shuō)：“我沒有數(shù)，只明白他們每人用一個(gè)飯碗，二人合用一個(gè)湯碗，三人合用一個(gè)菜碗，四人合用一個(gè)大酒碗，一共用了15個(gè)碗�！蹦忝靼讈�(lái)了多少客人嗎？
一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事 10
小兔的百貨商店今開開業(yè)，狐貍買了一瓶酒付了10元，小兔找給他3元。晚上整理一天的收入時(shí)，發(fā)現(xiàn)狐貍付的10元是假幣。小兔一著急，這下可虧大了，大哭起來(lái)。其它小動(dòng)物聽到了哭聲都跑了過來(lái)。
小熊笨笨說(shuō)：“趕緊去找狐貍要回虧的'錢。大家?guī)兔λ阋凰悖⊥锰澚硕嗌馘X，再去向狐貍要錢。”
小豬說(shuō)：“10元是假的，找了狐貍3元錢是真的，虧了3元，向狐貍要3元錢�！�
小狗歡歡一聽，說(shuō)：“錯(cuò)了！10元錢是假的。找了狐貍3元，還給了狐貍一瓶7元的酒呀！所以一共虧了10元（7+3）呀！要向狐貍要10元錢呀！”
小猴樂樂說(shuō)：“狐貍的10元錢是假的，小兔就虧了10元，再向狐貍要10元真錢就行了呀！”
其余的小動(dòng)物聽了小狗歡歡和小猴樂樂的話，一起去狐貍家?guī)椭⊥靡靥澚说?0元。
一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事 11
有一天，唐僧等師徒四人一起去花果山摘桃子吃，沒有過了多久，孫悟空、豬八戒、沙僧三個(gè)人就非常開心得回來(lái)了。
這個(gè)時(shí)候，唐僧問：“你們都每個(gè)人各自摘了幾個(gè)桃子呀”？
這個(gè)時(shí)候豬八戒非常憨厚地笑了笑說(shuō)：“師傅，我今天就來(lái)考一考你吧，其實(shí)，我們今天摘的桃子是一樣多的'，我筐子里的沒有100個(gè)，假如每三個(gè)每三個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)，到最后會(huì)只剩下一個(gè)桃子，那你算一算，我們各自摘了幾個(gè)呀”？
這個(gè)時(shí)候沙僧非常神秘地說(shuō)：“師傅，我今天也開考一考你，我自己的筐子里的桃子假若4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)，最后也還是會(huì)剩下一個(gè)，你說(shuō)，我們每個(gè)人摘了幾個(gè)桃子呀”！
最后，悟空笑嘻嘻地說(shuō)：“師傅，既然兩位師弟都考你了，那么，我也考一考你，倘若我5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，最后剩下一個(gè)，那么我們每個(gè)人都摘了幾個(gè)桃子呀”？
這個(gè)時(shí)候，唐僧非常準(zhǔn)確且快速地就算出了答案，那小朋友們說(shuō)，到底他們各自摘了幾個(gè)桃子呀？
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