如何學(xué)好英語(yǔ)單詞：英語(yǔ)詞匯解析
英語(yǔ)詞匯在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中是很重要的一部分，學(xué)英語(yǔ)就是從最基本的英語(yǔ)單詞學(xué)起的，那么我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞呢?一起來(lái)看一看。
1詞匯語(yǔ)法語(yǔ)音之分 詞匯英文就是vocabulaly，就是語(yǔ)言的內(nèi)容本質(zhì)。語(yǔ)法(文法)英文叫做grammar，是講某種語(yǔ)言中表示意念關(guān)系的種種方法。語(yǔ)音就是讀音(phonetics)。這三個(gè)區(qū)別略與中國(guó)小學(xué)家所分形、聲、義三學(xué)相仿佛。說(shuō)文等于文法;音韻等于發(fā)音學(xué);訓(xùn)詁等于語(yǔ)匯。所不同者中國(guó)小學(xué)業(yè)是以文字為主，學(xué)英語(yǔ)者卻必須以語(yǔ)言為主。故如在中國(guó)小學(xué)，說(shuō)文及金石之講文字的變化構(gòu)造，而在文法，卻須講語(yǔ)言字句的變化與構(gòu)造。然其同屬于一類的研究，注重構(gòu)造化合的原則，則兩者實(shí)處于相等的地位。(舊式文法一部分專講字形的演變，名為“形態(tài)學(xué)”(morphology)，則與字形之義尤近。)
2目標(biāo)之重要 語(yǔ)匯既為語(yǔ)言之本身內(nèi)容，其概本重要可知。所謂巧婦難為無(wú)米之你炊，必先有米，然后用得著巧婦的烹飪功夫。學(xué)英語(yǔ)者每病辭字缺乏，不能達(dá)意，猶如初寫(xiě)白話文的人，只能說(shuō)美人“好看”，她也“好看”，而別一個(gè)她也“非常好看”，第三個(gè)她“不大好看”，卻不能用“娉婷”，“曼麗”，“輕盈”，“綽約”等字樣。說(shuō)人不好看，就說(shuō)“難看”，也不能用“其貌不揚(yáng)”“面目可憎”等字樣。反過(guò)來(lái)說(shuō)，文章做不好的人，專會(huì)堆砌僻字，使弄玄虛，用些什么“顏如舜華”，“沉魚(yú)落雁”，“羞花閉月”等搔不著癢處的俗套，而不能用明眸皓齒，纖妍潔白，不長(zhǎng)不短，不肥不瘦等自然通用的成語(yǔ)。所以對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)匯的目標(biāo)不能不注意。
3詞匯貴自然
中國(guó)留學(xué)生及非留學(xué)生寫(xiě)起英文來(lái)，都是韓三蘇的變相。須知韓文柳文好則好矣，無(wú)如在英文里邊讀起來(lái)，總是高雅有余，切實(shí)不足。上焉者還有韓文之古氣磅礴，下焉者只像童生學(xué)做不通的六朝文，不但讀者不知所云為何物，結(jié)果言之無(wú)物，落了虛浮的毛病。實(shí)則三代古文所以勝于六朝，一句話說(shuō)，不外自然本色而已。說(shuō)其所當(dāng)說(shuō)，其義足以應(yīng)付，其文又能自然符合當(dāng)日的語(yǔ)調(diào)。太史公之文所以高不可及，其實(shí)就是他能自然充實(shí)，倘使不人做起太史公語(yǔ)匯之研究，必發(fā)現(xiàn)其言辭之豐富，且多實(shí)質(zhì)器用動(dòng)作之形容詞。 因?yàn)橹袊?guó)文學(xué)有這樣的一種傳統(tǒng)觀念，所以學(xué)英文的人也最喜用長(zhǎng)字，拉丁名詞。然而現(xiàn)代英文固是一種雄健豐富、不離本色的語(yǔ)言，英文文學(xué)也未入了萎靡浮華的時(shí)期。真正的好英文還是多少帶點(diǎn)街談巷議或是文士雅談的氣味，英文謂之有smell of the soil, 正與司馬遷之文相近。譬如swift稱為“英文散文巨擘”(master of English prose)，我們看他的《小人國(guó)》，文是如何的淺顯流利，味同嚼菜根，并不像吃燕窩魚(yú)翅，然而真懂飲食的人才知道“嘗盡天下美味不如菜根甜”。學(xué)英文的人必須注重學(xué)這種淺常見(jiàn)的字的用法。這種字用得好，用得老，才是入了英文文章的正宗。
現(xiàn)在且舉幾個(gè)例。我在《開(kāi)明英文文法》第188頁(yè)曾經(jīng)說(shuō)到這個(gè)道理，舉五個(gè)例。在這幾個(gè)例中，B條的.成語(yǔ)都是最易而最好的英文，A條的成語(yǔ)都是不如B條的成語(yǔ)的生動(dòng)達(dá)意。
(甲)有一位大學(xué)教務(wù)主任說(shuō)所計(jì)劃的課程科目足以代表中國(guó)今日社會(huì)的各方面變遷，用了這么一句(A)it epitomizes the processes of modernization of China,這是真正哲學(xué)博士的英文，同這一句話，可以說(shuō)(B)“it sums up, in a nutshell, the various phases of changing China.”
(乙)有一位文字極漂亮的語(yǔ)言學(xué)家沙比爾氏，他要說(shuō)語(yǔ)言演變之趨勢(shì)不說(shuō)(A)the tendency of language，卻用一個(gè)比較不抽象的drift 字，說(shuō)(B)the drift of language
(丙)要說(shuō)勞意喬治與守舊黨吊膀子，與其說(shuō)(A)Mr. Lloyd George’s efforts at pleasing the Conservatives,不如說(shuō)(B)Mr. Lloyd George’s flirtations with the Conservatives
(丁)要說(shuō)麥唐納首相認(rèn)真對(duì)付問(wèn)題，與其說(shuō)(A)Mr MacDonald began to deal with the problem directly. 不如說(shuō)(B)he came to close grips with the problem.
(戊)要說(shuō)根究經(jīng)濟(jì)困難的焦點(diǎn)，與其說(shuō)(A)try to locate the economic distress不如說(shuō)(B)try to find out where the shoe pinches.
所以英文要學(xué)好的人，不應(yīng)先注重epitomize, processes, modernization, tendency, locate 等詞，應(yīng)先注重nutshell, drift, grip, flirtation, shoe, pinch等比較不抽象，比較有實(shí)質(zhì)印象的詞。這一類詞用得好，英文必好。
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