三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我家跨上了信息高速路》課堂實(shí)錄
一、課前游戲，激發(fā)興趣
IQ游戲，老師提示四個(gè)詞語(yǔ)，大家猜猜它是什么？(出示課件)
1、信息 2、紗窗 3、捕魚(yú) 4、蜘蛛 (打一物)
二、導(dǎo)入新課，揭題質(zhì)疑
師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇跟網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的課文。(板書(shū)課題)齊讀，讀了課題，你想了解什么？
師：剛才，同學(xué)們提了很多問(wèn)題，老師認(rèn)為下面3個(gè)問(wèn)題提得很有價(jià)值，什么是信息高速路？我家跨上了“信息高速路”是什么意思？我家跨上了信息高速路可以干什么？(簡(jiǎn)單板書(shū)問(wèn)題)
三、初讀感知，了解網(wǎng)絡(luò)
師：為了研究這幾個(gè)問(wèn)題，我們要把課文讀通，讀課文時(shí)注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到難讀的句子多讀幾遍。
生自由讀。
師：下面這些詞你會(huì)讀了嗎？自己先試試(出示課件)
電腦網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)站 上網(wǎng) 信息高速路
電子信箱 電子郵件 網(wǎng)上購(gòu)物
情不自禁 迫不及待 戀戀不舍
生讀第一行詞語(yǔ)。
師：你們發(fā)現(xiàn)這4個(gè)詞語(yǔ)間有什么聯(lián)系嗎？
生讀第二行詞語(yǔ)
師：你把這幾個(gè)詞讀正確了，你有“電子信箱”嗎(沒(méi)有)？誰(shuí)有？
師：用電子信箱干什么？
生：用電子信箱發(fā)電子郵件給過(guò)去的同事和現(xiàn)在的朋友，一起聊聊天。
師：網(wǎng)上購(gòu)物是什么？
生：網(wǎng)上買(mǎi)東西。
師：我們學(xué)校的老師經(jīng)常在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)商品，這就是前幾天剛從國(guó)外寄來(lái)的郵包。(出示)
師：自己讀讀第三行詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生1：發(fā)現(xiàn)這3個(gè)詞都是成語(yǔ)。
生2：我還知道他們都是表示心情的詞。
師：你觀察真仔細(xì)，你能選一個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)嗎？
誰(shuí)還能用上這三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。
生：聽(tīng)媽媽說(shuō)，我家的電腦可以上網(wǎng)了，我情不自禁地歡呼起來(lái)。于是，我?guī)е闷嫘�，迫不及待地叫媽媽打開(kāi)電腦，進(jìn)入了很多網(wǎng)站，看了許多內(nèi)容。最后，我戀戀不舍地下了網(wǎng)。
師：你真會(huì)讀書(shū)，已體會(huì)到小作者的心情了。
生再齊讀詞語(yǔ)。
師：讀準(zhǔn)了字音，相信你也能讀通課文。
指名讀全篇課文。
師：通過(guò)初讀課文，我們已解決了上面的兩個(gè)問(wèn)題，讓我們帶著最后一個(gè)疑問(wèn)默讀課文，相信你會(huì)很快找到答案。
生默讀。
師：我家上網(wǎng)了，可以干什么呢？
四、細(xì)讀課文，感受“神奇”
師：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，知道信息高速路就是電腦網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)可以做這么多事，那么電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢？我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)地讀讀第二自然段。
生自由讀。
生：電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起。進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速路。(出示句子)
師：電腦網(wǎng)絡(luò)像什么？
師：為什么把網(wǎng)絡(luò)比作蜘蛛網(wǎng)，比作信息高速路呢？我們先來(lái)看一張世界地圖。
師：同學(xué)們自己再來(lái)讀讀這兩句話(huà)，你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)怎樣？
師：網(wǎng)絡(luò)“四通八達(dá)”，真神了。讓我們帶著自己的感受再讀這句。
生齊讀。
師：上了網(wǎng)，我們可以干什么？
生：可以迅速找到所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。（出示句子并板書(shū))
師：網(wǎng)絡(luò)的作用還有很多很多，除了書(shū)上講到的，你知道的還有哪些？
(出示句式) 請(qǐng)用上這個(gè)句式說(shuō)給同桌聽(tīng)。
同桌互說(shuō)。
師：電腦網(wǎng)絡(luò)可以幫人們做這么多事，你有什么感受？
師：是啊，文中也說(shuō)“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊�！�(出示句子)
師：“五湖四海”的人指哪些人？
師：世界各地的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。為什么說(shuō)咱們的地球就變成了小村莊呢？
師：是啊，有了網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)诩依镆材芰私獾绞澜绺鞯匕l(fā)生的事，所以
生齊讀：咱們的地球就變成了小村莊。
師：有了網(wǎng)絡(luò)，我們不去商場(chǎng)就能買(mǎi)到想要的各種東西，所以
生齊讀：咱們的地球就變成了小村莊。
師：有了網(wǎng)絡(luò)，我們五湖四海的人隨時(shí)可以交流，所以
生齊讀：咱們的地球就變成了小村莊。
師：網(wǎng)絡(luò)真是神通廣大，能使地球變成小村莊，讓我們一起再來(lái)讀讀爸說(shuō)的話(huà)。
師引讀：爸爸告訴我，電腦網(wǎng)絡(luò)如同（ ）
師：網(wǎng)絡(luò)這么神奇，當(dāng)我們聽(tīng)媽媽說(shuō)自己家的電腦可以上網(wǎng)時(shí)，我的心情怎樣？自己讀讀第1自然段。(出示課件)
生：高興、激動(dòng)。
師：你從哪里體會(huì)到的。
生：情不自禁地歡呼。
師：你想情不自禁地歡呼一下嗎？
生：“太好了，太好了！”
師：同學(xué)們，把你們的高興也加上，一起來(lái)歡呼。
生齊：“太好了，太好了！”
師：當(dāng)我聽(tīng)媽媽說(shuō)電腦可以上網(wǎng)了，我是那么高興。于是，我?guī)е闷嫘�，迫�?/p>
及待地打開(kāi)電腦，進(jìn)入網(wǎng)站，我看到了什么？有什么感受？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第3、4自然段。(出示段落)
師：這是你發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆，“我”也不由得贊嘆起來(lái)——
生齊讀：“真神了！”
師：我還看到了什么？有什么感受？
生：我還訪問(wèn)了其他一些網(wǎng)絡(luò)，里面的`內(nèi)容太豐富了，有世界新聞，有動(dòng)物天地，有科技博覽，還有音樂(lè)欣賞等等，真是應(yīng)有盡有，我感到地球一下子變小了，知識(shí)的大門(mén)向我敞開(kāi)了。
師：你來(lái)讀這句“我感到地球一下子變小了，知識(shí)的大門(mén)向我敞開(kāi)了。”
師：聽(tīng)老師讀，我跟你讀得有什么不同？
生：老師把“一下子”讀得很重。
師：你猜猜我為什么這樣讀？
師：“一下子”？誰(shuí)能告訴我它的意思。
生齊說(shuō)：快。
師：對(duì)！這就是網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)特點(diǎn)，“快”得像跨上了信息高速路。同學(xué)們一點(diǎn)就通，反應(yīng)真快，相信你們一定能讀好這句。 五、親身感受，體驗(yàn)“神奇”
師：網(wǎng)絡(luò)真的能使地球一下子變小，使知識(shí)的大門(mén)向我們打開(kāi)嗎？我們也去親自感受一下。
師操作進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站。
師：這是我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，里面的內(nèi)容可豐富了，有（ ）有（ ），有（ ）‘還有（ ），真是應(yīng)有盡有。除了學(xué)校網(wǎng)站，還有中國(guó)各大教育網(wǎng)站、各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、各大報(bào)社網(wǎng)站等等。我們學(xué)校鏈接的只是網(wǎng)絡(luò)中的很小一部分，其實(shí)網(wǎng)站還有很多很多，同學(xué)們親眼見(jiàn)到了這么多網(wǎng)站，你有什么話(huà)想說(shuō)？
師：讓我們帶著自己感受一起再讀讀第3、4自然段。
生讀
六、總結(jié)延伸，自主作業(yè)
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