七年級上冊語文我的老師導學案
第二課時
1、學習本文細膩、傳神的描寫方法，和質樸的語言。
2、體會文章思想內容，樹立尊師愛生思想。
�、蓖ㄟ^多種形式的朗讀與課文進行多次接觸，感悟那深摯的師生之情。
�、沧约喝グl(fā)現問題，提出問題，研究問題，從而在學習過程中獲得積極的情感體驗。
�、吃谟懻摲治鲋泻献鲗W習，促使思維的碰撞、磨合、吸納。
1、快速搶答：本文圍繞老師寫了哪幾件事？
2、理出本文的感情線索：“我”的蔡老師。
1、你認為文中的蔡老師是一個什么樣的人？從課文哪些地方可以看出？
2、“我”是一個什么樣的學生？從課文哪些地方可以看出？
3、記敘文主要運用敘述、描寫的表達方式，但有時為了抒發(fā)作者的感情，也運用了抒情的表達方式，文章感情的表達蘊含在平實的.字里行間，細讀課文，結合括號里的提示，體會作者的情感。
（1）、“我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！”（全篇都用第三人稱“她”，這里為什么改用第二人稱“你”？）
�。�2）、“在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人��！”如果刪去“在一個孩子的眼里”行不行，為什么？
當“我”遭到其他孩子的奚落時， 蔡老師給“我”寫了一封“勸慰信”。信中寫了些什么呢？請你根據上下文展開聯(lián)想，補寫出這封信的內容。
提示：一定要以 蔡 老師的口吻來寫，可別掉了“你是一個心清如水的孩子”這句話。
1、結合上下文理解句中加點的詞語。
(1)我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。
(2)說我是“心清如水的學生”。
2、本文共寫了七件事：A．假怒 B．教舞 C．觀察蜜蜂 D．教讀詩 E．處理糾紛 F．看寫字 G．夢中尋師。
其中，表現老師對學生的溫柔、慈愛的是_____________；寫學生對老師的熱愛、依戀的是_____________；寫得詳細的是_____________。
3．蔡老師的性格特點可用“_____________”來概括，文中“_____________”這句話是蔡老師對學生感情的根本點。
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