蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)練習(xí)4教案

　　教材分析：

　　本次練習(xí)安排了五項(xiàng)內(nèi)容。“處處留心”、“讀讀背背”、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)寫毛筆字”。

　　教學(xué)要求 ：

　　1． 通過閱讀短文,讓學(xué)生知道讓學(xué)生懂得：處處留心隨處都能學(xué)習(xí)語文。

　　2．繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫通順、意思表達(dá)清楚。

　　3．練習(xí)寫好鋼筆字。

　　4．熟記成語，積累詞匯。

　　5．口語訓(xùn)練，說漫畫 。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：詞句訓(xùn)練、口語交際。

　　難點(diǎn)：口語交際

　　課前準(zhǔn)備：卡片、掛圖

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過閱讀短文,讓學(xué)生知道讓學(xué)生懂得：處處留心隨處都能學(xué)習(xí)語文。

　　2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫通順、意思表達(dá)清楚。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)練習(xí)4

　　二、教學(xué)第一題：

　　1．誰來把第一題的題目要求讀一讀？（指名讀）

　　處處留心就能發(fā)現(xiàn)“漢字的學(xué)問真不少”

　　2．練習(xí)：

　　讀短文思考：

　�。�1）我和楊雨恬在預(yù)習(xí)過程課文時(shí)，對(duì)哪個(gè)漢字產(chǎn)生了疑惑？

　　（2）他們有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　�。�3）閱讀短文思考：“醒”為什么不用“目”而用“酉”？

　　“醒”為什么不用目而用“酉”，師引導(dǎo)：酉是象形字，形如古代酒壇之類的器具，用以指代酒 。

　　用酉作偏旁的'漢字，大多與酒有關(guān)，“醒”原指醉酒后醒過來，睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”，是其引申意義。

　�。�4）說說在生活中處處留心你都學(xué)會(huì)了哪些生字？

　�。�5）遇到類似的疑問，大家研究一下，可以通過什么方法學(xué)習(xí)

　�。ㄍㄟ^查找工具書，也可小組互動(dòng)）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1. 練習(xí)寫好鋼筆字。

　　2. 熟記成語，積累詞匯。

　　教學(xué)過程：教學(xué)第二題：

　　1.讀讀背背

　　2.下面請(qǐng)大家在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自由認(rèn)讀，

　　全對(duì)的請(qǐng)舉手。錯(cuò)了的同學(xué)可要再接再厲啊。

　　3. 指名讀、齊讀、小組比賽讀，自由練讀這8個(gè)成語，讀準(zhǔn)每個(gè)音。

　　4.來把你會(huì)讀的詞語帶著大家一起讀一讀？（指名讀）

　　5.開火車讀。齊讀。

　　6.同桌商量這8個(gè)成語是什么意思。

　　7.交流。

　　8.看誰背得最快。

　　指名背。齊背。同桌互背。

　　教學(xué)第三題：

　　1.寫好鋼筆字

　　2.教師范寫提醒：“口”在不同的位置，大小形狀也不同

　　3.筆筆誰的鋼筆字寫得最棒

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