八年級(jí)下語文練習(xí)
八年級(jí)下語文練習(xí)1
1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()
A.附和(hè)硯臺(tái)(yàn)羼水(chàn)
B.漲紅(zhàng)綻出(zhàn)茴香(huí)
C.間或(jiàn)著了慌(zháo)舀水(yǎo)
D.不屑置辯(xiāo)腿折(shé)蒲包(pú)
2.《孔乙己》一文的線索是()
A.以孔乙己先后兩次出場(chǎng)為線索。
B.以酒店小伙計(jì)"我"的見聞為線索。
C.以孔乙己的服飾由"長"變"短"為線索。
3."他身材很高大;青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。"這段話用的是()
A.心理描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.肖像描寫
4.下列魯迅作品中人物與作品名稱對(duì)應(yīng)有誤的是()
A.孔乙己--《孔乙己》B.閏土--《故鄉(xiāng)》
C.七斤--《藥》D.祥林嫂--《祝�！�
八年級(jí)下語文練習(xí)2
在北方這個(gè)鎮(zhèn)子上走，漸漸就走到幽靜處，見到一個(gè)小村落。村子沉浸在早春的清寒中，人們?cè)谠鹤永镒�，披著初升的陽光。門或大開或半啟，只有那些合起來的，展示著一尊尊顏色鮮艷的門神——這是我在北方，眼睛里最為飽滿壯碩的形象。在夜間，從每一家緊閉的門前經(jīng)過，門面是這么地威猛莊嚴(yán)不可侵犯，里邊的一家人在安然的夢(mèng)鄉(xiāng)里，沒有擔(dān)心和牽掛。
似乎，就倚仗著大門上的這兩尊神人。
我感到很驚奇——這種給門面如此莊重的形式�？疵恳患艺�(qǐng)來的門神，嶄新中洋溢著盎然的生氣。每一家的門神都不同，卻都孔武有力威風(fēng)凜凜。那被夸大了的頭顱、縮短了的四肢，圓鼓而擴(kuò)張的眼球，還有為了猛厲，脖頸干脆取消，頭顱直接安在肩上。他們被鮮亮的油彩涂滿了全身，尤其是黑、紅的交錯(cuò)，使一尊門神突出了他尖銳的穿透力。晚間回頭一瞥，讓人驚駭。門神美丑有之，我還是喜歡雄丑一路的，筆墨簡單，色調(diào)無多，面目猙獰，兇相畢露。
一戶人家選擇一對(duì)門神，不是用來賞玩的，而是讓他們抵御鬼魅、阻擋污濁的。在人的內(nèi)心，這個(gè)世界太廣大幽邈了，有美善，也就有丑惡；有看得見摸得著的，也就有更多看不見摸不著的。正是這些看不見摸不著的，更廣泛地浮游在我們前后，干擾著我們的情緒。鄉(xiāng)野無際，人稀地廣，夜幕里幾聲稀疏的犬吠，更顯示了置身在曠野里村落的清寂孤零。緊閉的大門，將門神推到夜色的前沿，賦予了衛(wèi)士的重托，憑借他們的神色、氣度，對(duì)抗那些言說不明之物。
一種心態(tài)如果形成了，也就有相應(yīng)的手法萌生。耕耘稼穡之事那么多，有些方面就只能由類似門神一類的心理神靈來承擔(dān)，他們出場(chǎng)了，人的心里就坦然多了。
門的功能就是開合。它和語言表達(dá)一樣，是需要開合的，許多語言由于缺乏一個(gè)把門的，脫口而出，結(jié)果因言獲罪。三緘其口——讓人摸不著內(nèi)心的真實(shí)，至少離危險(xiǎn)會(huì)小一些。我們對(duì)門戶最理想的期待已經(jīng)過去，當(dāng)你披著一身月色經(jīng)過這么一片村落時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，門戶開著。是主人疏忽了，還是根本不在意？閉戶理應(yīng)是夜寢前一個(gè)不可忽視的操作程序啊。時(shí)間過去那么久，它始于哪個(gè)朝代，又終結(jié)于何時(shí)，沒人能探究清楚。多么安寧啊，人在里邊安睡，夢(mèng)鄉(xiāng)溫馨，門大敞著。門實(shí)際上也就是一種象征，一個(gè)裝飾品而已。當(dāng)門神彩繪上了門板，它就是一幀畫了。
最有舞臺(tái)劇色彩的是這樣：把門拉開一條縫，伸出半個(gè)腦袋，向外張望，神色有詢問、警覺、戒備。這種開合的中間狀態(tài)的有利因素在于，如果有危險(xiǎn)，立即將腦袋縮回，門呼地就關(guān)上了，就連簡陋不堪的柴扉，也以緊閉為常見；如果是貴客，趁勢(shì)將門打開，笑臉相迎。當(dāng)然，這樣比起夜不閉戶已經(jīng)多了一些不安了。打開迎接客人，反而是一樁鄭重的事。這是一個(gè)時(shí)代慌亂的表情——其實(shí)，柴扉是根本抵擋不了什么的。破門而入——這個(gè)動(dòng)作太讓人驚恐了，迅疾猛烈，一瞬間門戶開裂，不可抵擋之力侵入堂奧。
盡管如此，人們對(duì)于門的重視還是日甚一日，對(duì)于門的制作，它的美觀、耐用，特別是抵御的強(qiáng)度，都有專門的人才在研究。許多門面被制造出來，它們鐵骨錚錚，冰冷堅(jiān)硬，已毫無木質(zhì)的樸素、芳香，毫無那種天生天養(yǎng)的氣質(zhì)。想一想，久遠(yuǎn)的居住至今，從無門到有門，從樸質(zhì)之門到堂皇之門，人們?cè)谧聊ブ目煽砍潭龋x予它更復(fù)雜的心情。日常生活中，門的開合功能已經(jīng)有了傾斜，它們閉合的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過了開啟。
這一年深冬，我又一次來到這個(gè)北方小鎮(zhèn)，來到這個(gè)小小村落。年頭年尾，已經(jīng)有些異樣了，風(fēng)沙磨洗，驕陽暴曬，門神的色調(diào)淡去了許多，氣焰也斂去了不少。塵泥附著于鎧甲之上，主人已沒有閑暇擠一把抹布，幫他們洗去。
快過年了。想想這一年來日子平和，門庭安寧，不禁歡喜起來——應(yīng)該用虔敬之心再請(qǐng)兩尊新的門神了。
16．下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分）
A．門神顏色鮮艷，飽滿壯碩，威風(fēng)凜凜，能夠幫助人們抵御鬼魅，阻擋污濁。
B．因?yàn)槿藗儗?duì)未知世界存有畏懼心態(tài)，所以催生出門神這一類的心理神靈。
C．隨著時(shí)代變遷，人們?cè)絹碓街匾曢T的可靠程度，門閉合的時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過開啟。
D．在文末作者表達(dá)了應(yīng)該用虔敬之心請(qǐng)門神來護(hù)衛(wèi)生活的平和與安寧的愿望。
E．文章借北方農(nóng)村常見的門神形象，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)門的功能的理性思考。
17．文章以“門神”為題，為什么還要占用大量篇幅來寫門？（4分）
18．文中說“門的功能就是開合”，請(qǐng)聯(lián)系文意概括，門的開合有哪幾種狀態(tài)？分別反映了怎樣的社會(huì)心態(tài)？（6分）
19．作者由門的開合提到了這樣的社會(huì)現(xiàn)象：有人脫口而出，結(jié)果因言獲罪；有人三緘其口，結(jié)果遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)這一社會(huì)現(xiàn)象的思考。（不少于200字）（10分）
八年級(jí)下語文練習(xí)3
一、基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用。(共15分，每小題3分)
1.下列詞語中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.蹣跚(shān) 愜意(qiè) 怦然心動(dòng)(pēng)
B.旌旗(jīng) 澎湃(bài) 舉世矚目(shǔ)
C.浸沉(jìn) 翕動(dòng)(xī) 囫圇吞棗(lún)
D.恢宏(huī) 肅穆(sù) 返璞歸真(pú)
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.凝滯 屏障 疲憊不堪 B.儼然 悋惜 一泄萬丈
C.黯然 墨守 別出新裁 D.蹣跚 捷徑 絡(luò)繹不決
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
⑴就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然 不見了， 出一種喜悅的光。
⑵那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手 ，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里。
⑶他用 的手指打開了那個(gè)黨證，把剩下的六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手里。
A.發(fā)射 捧起 顫抖 B.閃現(xiàn) 托起 顫動(dòng) C.閃現(xiàn) 捧起 顫動(dòng) D.發(fā)射 托起 顫抖
4.下列各句中有語病的一項(xiàng)是( )
A.由喬布斯本人及其家人唯一正式授權(quán)的傳記《喬布斯傳》10月24日已在全球同步發(fā)行。
B.路透社調(diào)查顯示，有一半以上的受訪者樂見中國實(shí)力增強(qiáng)。
C.天宮一號(hào)上航天員的生活空間大約為15立方米左右，是載人飛船上空間的2倍多。
D.城運(yùn)會(huì)田徑男子4X100米接力決賽，有著奪金實(shí)力的武漢隊(duì)卻因?yàn)榈谌暨x手的意外摔倒，最終無緣冠軍。Xk b1 .com
5.下面的句子順序排列正確的一項(xiàng)是 ( )
�、僦钡酱藭r(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類所不理解而無聲的哀怨。
�、诘侵钡秸娴目吹搅藙�(dòng)物的淚，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。
�、壑皇且�?yàn)樗鼈儧]有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。
�、鼙緛�，我以為淚水只是為人類所專有，而動(dòng)物因沒有情感，它們也就沒有淚水。
�、莸谝淮慰吹絼�(dòng)物的淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I珠驚呆了。
A、④⑤①③② B、⑤④③②① C、④①⑤②③ D、⑤④②③①
二、(共9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成第6～8題。
更全面地理解無車日
�、乓荒暌欢鹊臒o車日來臨，系列宣傳活動(dòng)即將在全國各地開展，一些城市還設(shè)立無車區(qū)，鼓勵(lì)市民在這一天少開車或不開車。新課 標(biāo) 第一 網(wǎng)
�、茻o車日活動(dòng)最先在法國發(fā)起，隨后，在全球范圍得到廣泛響應(yīng)，我國于20xx年啟動(dòng)首屆中國無車日活動(dòng)，參與城市甚眾。
⑶近年來，中國城市的汽車保有量不斷攀升，許多城市陸續(xù)進(jìn)入汽車時(shí)代。另一方面，汽車規(guī)模的膨脹也帶來交通堵塞、大氣污染、能源消耗、交通事故等方面的問題。問題無須回避，然而正是因?yàn)槠嚦蔀楝F(xiàn)代社會(huì)的基本生活方式，才會(huì)有這些問題。
�、绕囀乾F(xiàn)代文明的組成，它提升了人們的出行速度，成為現(xiàn)代城市不可或缺的生活品。無車日并不是要拒絕汽車，把汽車趕出社會(huì)生活，而是通過宣傳與實(shí)踐活動(dòng)，提醒世人關(guān)注汽車帶來的社會(huì)問題。無車日活動(dòng)也沒有必要變成對(duì)汽車或汽車文明的集體控訴，而是要客觀而全面地看待汽車社會(huì)。
⑸汽車帶來的便利與問題同時(shí)存在。因?yàn)榫薮蟊憷X得問題不重要，恐怕與用問題壓倒便利一樣，都是偏頗的看法。目前而言，汽車的時(shí)代重要性仍然是第一位的，這 不僅是因?yàn)槠嚇O大方便了人們的生活，還因?yàn)樵谙喈?dāng)多的國家，汽車的積極作用尚未得到充分釋放，許多人還不具備購買汽車的物質(zhì)條件，沒有充分享受到汽車生活的便利，而非他們打算遠(yuǎn)離或拒絕汽車。
�、势噹淼闹T多問題，可能需要仔細(xì)分辨。一方面，包括汽車在內(nèi)的許多現(xiàn)代技術(shù)生活方式，都是便利和問題相生相伴的，汽車問題并沒有表現(xiàn)出更多的特殊性和復(fù)雜性。另一方面，汽車給環(huán)境和社會(huì)生活帶來的問題，并非都是不可逆轉(zhuǎn)、不可克服的，社會(huì)制度和技術(shù)本身的進(jìn)步，其實(shí)可以在很大程度上緩解這些問題，減輕乃至避免現(xiàn)代生活方式的一些消極后果。
�、酥袊钠嚻占俺潭扰c發(fā)達(dá)國家相比，還有很大差距，在可見的未來，中國社會(huì)的汽車會(huì)越來越多，問題可能會(huì)有越來越明顯的表現(xiàn)，這 就讓無車日等相關(guān)活動(dòng)顯得格外有意義。盡早重視問題，拿出解決的對(duì)策，學(xué)會(huì)與汽車相處，與問題長期被忽 視，積累到一定程度再去想辦法相比，在社會(huì)代價(jià)、經(jīng)濟(jì)代價(jià)上要小得多。
�、虩o車日是世界性活動(dòng)，除此之外，還有世界熄燈日等許多世界性活動(dòng)，這些活動(dòng)也都有非常廣 泛的參與。它們并非意味著汽車、電是人們的敵人，這些宣傳紀(jì)念活動(dòng)的最終目的，也不是要不開車、不用電，將這些事物從人類生活中清除出去，回歸到田園牧歌式的生活。
�、蛷母旧险f，無車日應(yīng)該成為建設(shè)性的活動(dòng)，始終將問題放置在社會(huì)關(guān)注視野之內(nèi)，提醒人們注意汽車生活的限度，從而致力于克服問題，讓更多人享受到技術(shù)成果和生活便利。
6. 下列對(duì)本文中心意思的概括最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A. 汽車 成為現(xiàn)代社會(huì)的基本生活方式， 汽車規(guī)模的膨脹帶來的問題無須回避。
B. 無車日活動(dòng)是世界性活動(dòng)，是對(duì)汽車或汽車文明的集體控訴，號(hào)召世人將汽車從自己的生活清除出去。
C.無車日活動(dòng)是通過宣傳與實(shí)踐活動(dòng)，提醒人們關(guān)注汽車帶來的社會(huì)問題。
D.無車日活動(dòng)就是限制廠家生產(chǎn)汽車、消費(fèi)車購買汽車的活動(dòng)。
7. 下列符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是( )
A. 無車日活動(dòng)于20xx年在法國發(fā)起，隨后在全球范圍得到廣泛響應(yīng)，參與城市甚眾。
B. 汽車自發(fā)明以來帶來的便利與問題就同時(shí)存在，且問題大于便利。
C. 汽車給環(huán)境和社會(huì)生活帶來的問題，都是不可逆轉(zhuǎn)、不可克服的。
D. 無車日提醒人們注意汽車生活的限度，從而致力于克服問題，讓更多人享受到技術(shù)成果和生活便利。
8. 依據(jù)文本內(nèi)容判斷，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 正在看電視直播的小敏說：“無車日活動(dòng)和其他世界性活動(dòng)一樣，需要大家的廣泛參與，我們的生活才會(huì)更美好。”
B. 汽車銷售商在無車日活動(dòng)中致辭：“無車日活動(dòng)不是要我們少賣汽車，而是提醒我們將汽車問題始終放置在關(guān)注視野之內(nèi)�！�
C. 參與無車日活動(dòng)的市民說：“我國要盡早重視汽車問題，要學(xué)會(huì)與汽車相處，以后在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)上付出的代價(jià)就會(huì)小得多。”
D. 正準(zhǔn)備開車出去的爸爸說：“我國的汽車普及程度與發(fā)達(dá)國家相比，還有很大差距，因此在我國開展無車日活動(dòng)的意義不大�！�
三、(共9分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成第9～11題。
王羲之學(xué)書
晉王羲之，字逸少，曠①子也，七歲善書。十二歲見前代筆說②于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘?”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法?”父見其小，恐不能秘之。曰：“待爾成人，吾授也�！濒酥菡�(qǐng)：“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令也③�！备赶�，遂與之。不盈④期月⑤，書便大進(jìn)。
衛(wèi)夫人見⑥ ，語太常⑦王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名!”
「注釋」①曠：王曠，王羲之之父。②筆說：論書法用筆的書。③恐蔽兒幼令也：恐怕就扼殺了孩兒幼年時(shí)的美好才華。④不盈：不滿。⑤期月：一個(gè)月。⑥衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時(shí)，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書法。⑦：太常：官名
9.下面對(duì)加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是
A 七歲善書 擅長 B、語太常王策曰 對(duì)…說
C、流涕曰 鼻涕 D、父喜，遂與之 于是
10、下列句中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是
例句：近見其書，便有老成之智
A、予獨(dú)愛蓮花之出淤泥而不染 B、蓮，花之君子者也
C、漁人甚異之 D、吾欲之南海
11、下面表述不符合文意的一項(xiàng)是
A、王羲之七歲便擅長書法。
B、王羲之的父親想等到他成人后再將書法秘籍傳授給他。
C、王羲之得到父親的書法秘籍后書法進(jìn)步很快。
D、衛(wèi)夫人見了王羲之的書法，認(rèn)為他書法的名氣會(huì)超過他父親。
八年級(jí)下語文練習(xí)4
一、積累與運(yùn)用(27分)
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.窸索(xī) 燉肉(dùn) 火缽(bō) 隘口(yì)
B.今宵(xiāo) 焚起(fén) 山巔(diān) 閃爍(shu)
C.面頰(xiá) 鼾聲(hān) 廝守(sī) 輕噓(xū)
D.樵夫(jiāo) 參天(cān) 拯救(zhěng) 窒息(zhì)
2.下列詞語中，書寫有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.典押 保姆 凌悔 槐花
B.蹲踞 蹤跡 心弦 損壞
C.天倫 忸怩 蟬翼 垂拂
D.叱罵 濕咸 芬芳 荊棘
3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.多年來，竟沒有些微的損壞。(一點(diǎn)兒)
B.盡情歡樂，盡情嬉戲。(唱戲)
C.多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊。(狹窄的山口)
D.它現(xiàn)在已是參天的大樹!(聳入高空)
4.下列各項(xiàng)中，搭配有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《大堰河——我的保姆》——艾青——敘事詩——1933年
B.《長城謠》——席慕蓉——蒙古族——詠物抒懷
C.《一片槐樹葉》——紀(jì)弦——借物抒情——1954年
D.《致空氣》——邵燕祥——象征手法——呼喚人間真情
5.下列句子中，使用的修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是( )(3分)
例句：老樹啊!你還能頂住狂風(fēng)暴雨!
A.樵夫，別砍那棵樹!/一根樹枝也別碰!
B.老朋友，我的心弦緊繞著你，/就像你的樹皮一樣與你連在一起!
C.火中有你萬里的軀體/有你千年的面容。
D.她是童養(yǎng)媳，/大堰河，是我的保姆。
6.閱讀下面的材料，從中提煉出一條主要信息。(6分)
材料：①有關(guān)部門對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%;書寫潦草的約占70%。
�、谏虾５囊环荨皾h字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%～80%。
�、郾本┑囊环菡{(diào)查顯示，41%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7.閱讀下面一段文字，完成后面的問題。(6分)
有個(gè)人在沙漠里迷失了方向，瀕臨死亡�？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無人居住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱至極，忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿�！彼⌒囊硪淼卮蜷_水壺，里面果然有一壺水。是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。他( )。經(jīng)過艱難的抉擇，他終于下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!休息一會(huì)兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，深有感觸地在紙條上加了一句話：“____________________�！�
看了這個(gè)故事，使我仿佛變得聰明起來，變得豁達(dá)起來。故事中所蘊(yùn)含的哲理，使我終身受益。
(1)文中的括號(hào)里應(yīng)填的一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z是：______________。(1分)
(2)文中畫線句子是一個(gè)病句，把修改后的句子寫在下面的橫線上。(2分)
_____________________________________________________________________________
(3)請(qǐng)你根據(jù)文中提供的語境發(fā)揮想象，寫出紙條上所加的話。(加上標(biāo)點(diǎn)不超過30個(gè)字，注意語言的簡明、連貫和得體。)(3分)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
二、閱讀理解(33分)
(一)閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。(12分)
我做了生我的父母家里的新客了!
我摸著紅漆雕花的家具，
我摸著父母的睡床上金色的花紋，
我呆呆地看檐頭的寫著我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾，
我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，
我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹，
我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，
我吃著碾了三番的白米的飯，
但，我是這般忸怩不安!因?yàn)槲?/p>
我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河，為了生活，
在她流盡了她的乳液之后，
她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了，
她含著笑，洗著我們的衣服，
她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，
她含著笑，切著冰屑窸索的蘿卜，
她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，
她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，
她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去
曬好那些大豆和小麥，
大堰河，為了生活，
在她流盡了她的乳液之后，
她就用抱過我的兩臂，勞動(dòng)了。
大堰河，深愛著她的乳兒;
在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，
為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，
為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，
大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長
貼在灶邊的墻上，
大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒;
大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說的夢(mèng)：
在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，
坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，
而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”
……
大堰河，深愛她的乳兒!
8.第一節(jié)中，一前一后說：“我做了生我的父母家里的新客了!(。)”明明自己是這個(gè)家庭的成員，卻說是“新客”，這是為什么呢?(2分)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9.第一節(jié)極力鋪陳自己家里富裕的生活，請(qǐng)?bào)w會(huì)“摸著”“呆呆地看”“看著”“坐著”“吃著”這一系列動(dòng)作的含義。(2分)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10.第二節(jié)中，“她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了”“她就用抱過我的兩臂，勞動(dòng)了”，意思相同的兩個(gè)句子卻多了一個(gè)逗號(hào)，你是如何理解的?(2分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
11.第三節(jié)是如何寫大堰河“深愛著她的乳兒”的?這說明了什么?(2分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
12.所節(jié)選的部分都運(yùn)用了反復(fù)、排比的修辭手法，這在表達(dá)上有什么作用?(2分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
13.請(qǐng)說說大堰河是一個(gè)怎樣的母親形象。(2分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(二)閱讀下面的詩歌，回答問題。(13分)
鄉(xiāng) 愁
席慕蓉
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛
總在有月亮的晚上響起
故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘
仿佛霧里的揮手別離
別離后
鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹
永不老去
14.席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》將“鄉(xiāng)愁”比喻成什么?(3分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
15.笛聲“總在有月亮的晚上響起”，表達(dá)了詩人怎樣的情感?(2分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
16.詩中“永不老去”的是什么?(3分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
17.概括本詩的主旨。(2分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
18.詩中說“鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去”。你說，鄉(xiāng)愁還是什么?(3分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(三)閱讀下面的詩歌，回答問題。(8分)
手推車
艾 青
在黃河流過的地域
在無數(shù)的枯干了的河底
手推車
以唯一的輪子
發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音
穿過寒冷與靜寂
從這一個(gè)山腳
到那一個(gè)山腳
徹響著
北國人民的悲哀
在冰雪凝凍的日子
在貧窮的小村與小村之間
手推車
以單獨(dú)的輪子
刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡
穿過廣闊與荒漠
從這一條路
到那一條路
交織著
北國人民的悲哀
1938年初
(選自《北方》，文化生活出版社1942年版)
19.這首詩中的“手推車”的象征意義是什么?它有何特色?(4分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
20.這首詩的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?(4分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
三、寫作(40分)
21.人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時(shí)要講究方式;愛，有時(shí)要把握尺度。請(qǐng)以“愛，還要會(huì)愛”為題，寫一篇記敘文或議論文。
要求：(1)不少于600字;(2)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;(3)書寫工整規(guī)范。
八年級(jí)下語文練習(xí)5
一、看拼音寫詞語。(9%)
yāoxié qīngmiè cháoxiào jīxiào
jùngōng miǎoshì jīngxì xuányá qiàobì
二、比一比，再組成詞語。(4%)
詹()堪()
瞻()勘()
遂()峻()
隧()竣()
三、照樣子，接龍組詞語。(4%)
1.大�！｝敗斂s——縮寫——寫作
2.毅然——
3.脊背——
四、劃去不是一類的詞語，并補(bǔ)充一個(gè)同類詞語。(3%)
1.塞外居庸關(guān)八達(dá)嶺還鄉(xiāng)河()
2.開鑿架橋輕蔑繪圖()
3.狂風(fēng)怒號(hào)黃沙漫天萬里無云風(fēng)雨同舟()
五、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(9%)
高()深()()崖()壁贊()不()
()測(cè)()路()山()嶺()熱難()
()的計(jì)算()的條件()的回?fù)?/p>
六、照樣子寫詞語。(6%)
模模糊糊()()()
咕咚咕咚()()()
七、用修改符號(hào)修改下面這段話中有毛病的地方。(8%)
馬上就要離開生活了六年的母校和學(xué)校了，望著窗外小鳥自由的翱翔，心中浮想連篇。難忘做事失敗時(shí)的那種懊惱與沮喪和垂頭喪氣，難忘考試內(nèi)心糟糕時(shí)的那種忐忑不安，難忘慈愛的老師那不知疲倦的諄諄教導(dǎo)，難忘親愛的同學(xué)那充滿卷戀的目光，朝夕相處了六年的
一切呀，即將分別的時(shí)刻是這樣的令我痛苦。
八、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。(24%)
1.《詹天佑》一課主要寫了詹天佑一生中最主要的事跡——主持修筑京張鐵路，表現(xiàn)了他是個(gè)的的工程師。(2%)
2.《詹天佑》一課是按照先介紹，再敘述，最后的方法安排材料的。(6%)
3.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精細(xì),不能有一點(diǎn)兒馬虎�！蟾拧�、‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口�！�(《詹天佑》)
(1)詹天佑說的“精細(xì)”是什么意思?(2%)
(2)從詹天佑說的這句話中你體會(huì)到了什么?(8%)
4.詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用了不同的方法,體現(xiàn)了他的創(chuàng)新與杰出,請(qǐng)你嘗試畫出示意圖。(6%)
八年級(jí)下語文練習(xí)6
一看拼音寫漢字(10分)
wéikùntúdìtíxīndiàodǎnjīnghuāngshīcuò
()()()()
qúdàotiāndìlǎobáixìngyíngjiě
()()()()
二、比一比，再組詞
掙()繼()端()旅()
睜()斷()瑞()旋()
狠()撤()衷()
狼()澈()衰()
三、一定的順序排列下列詞語(6分)
1.早晨午夜黃昏下午黎明
2.小學(xué)三年級(jí)學(xué)校三(1)班
四、按要求填空(8分)
1.“鬧”用音序查字法先查，再查音節(jié);用部首查字法先查部，再查畫，其中第七畫是，字典中的意思有：(1)不安靜，喧嘩。(2)發(fā)生，發(fā)作。(3)搞，弄。下列詞語中的“鬧”應(yīng)選的意思是：鬧病()熱鬧()鬧革命()
2.“索”按筆畫查字法，一共畫，字典中的意思為：(1)大繩子(2)尋求(3)討取(4)盡，空。“思索”中的“索”應(yīng)選項(xiàng)解釋。
五、按要求寫句子(12分)
1.晚霞把山村照得一片通紅。(改成被字句)
2.一棵榕樹密不透風(fēng)。可以遮太陽，當(dāng)風(fēng)雨。(改成比喻句)
3.這盆菊花是王奶奶家的。(改成反問句)
4.五彩池不在天上。(改成反問句)
5.傾盆大雨悄悄地澆在我身上。(修改病句)
6.高高的山頂上積著厚厚的白雪。(縮寫句子)
六、排列句子(7分)
()他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。
()他看見地上有一團(tuán)白白的東西。
()忽然，他看見有幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)，爭做好事。
()下課了，曉明在操場(chǎng)上玩。
()他連忙回頭，不好意思的拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。
()想著，他就若無其事的走了。
()走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。
七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空(4分)
雖然……但是……因?yàn)椤浴坏摇灰汀?/p>
1.()全國人民的共同努力，()我們申奧才取得了成功。
2.奶奶()年老體弱，()她任然堅(jiān)持給每戶送報(bào)。
3.中國()在經(jīng)濟(jì)上取得了輝煌的成就，()在體育事業(yè)上也取得了世人矚目的成績。
4.全國人民()團(tuán)結(jié)奮斗，()一定能戰(zhàn)勝任何困難。
八、閱讀理解，回答問題。(16分)
(一)路口的紅、黃、綠燈
十字路口，紅、黃、綠三種顏色的信號(hào)燈指揮著來往的車輛，為什么要用這三種顏色呢?這里面還有科學(xué)道理呢。
紅色的光透過雷雨和霧氣的本領(lǐng)很強(qiáng)。司機(jī)在惡劣的天氣里，老遠(yuǎn)就能看到醒目的紅色信號(hào)，引起警惕。所以，紅光用來禁止通行。黃光亮度大，在陰雨和霧天，透霧的能力也很強(qiáng)。變燈時(shí)，黃燈一亮，就告訴司機(jī)：“要注意啦!準(zhǔn)備開車!”綠色，是大自然中花草樹木的顏色，看了以后，使人感到舒暢、愉快，象征著平安，所以把綠色作為通行的信號(hào)。
當(dāng)你騎車時(shí)，步行過馬路時(shí)，要注意交通信號(hào)燈的變化，聽從它們的指揮。
根據(jù)短文搭配下列詞語(3分)
指揮()聽從()禁止()
把第二段分成三部分，用“||”標(biāo)出來。(3分)
用“——”把描寫紅、黃、綠燈作用的句子畫出來。
請(qǐng)?jiān)谡_的段意后面得括號(hào)里劃“√”(3分)
第一段：(1)信號(hào)燈指揮來往車輛。()
(2)紅、黃、綠三種顏色做信號(hào)燈，有科學(xué)道理。()
第二段：(1)紅光和黃光的透霧能力強(qiáng)。()
(2)紅、黃、綠光的特點(diǎn)和作用。()
第三段：(1)過馬路要注意信號(hào)燈的變化聽從他們的指揮。()
(2)過馬路要注意信號(hào)燈的變化。()
(二)
每天太陽一出來，就可以看見數(shù)不清的色彩斑斕的蝴蝶，在樹林花叢間、山石溪水邊翩翩起舞，把谷底的綠草和鮮花遮蓋了真像仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般，每一朵野花的花蕊上，都有一只或幾只彩色的蝴蝶在吮吸鮮花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。
用“——”畫一個(gè)比喻句。(2分)
這段的哪一句話最能體現(xiàn)蝴蝶的多?(2分)
九、作文(30分)
寫一種自己喜歡的動(dòng)物，題目自擬。注意寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，語句通順，結(jié)構(gòu)合理，語言形象生動(dòng)。
以上就是北師大版語文六年級(jí)下冊(cè)第八單元測(cè)試卷全文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
小學(xué)頻道六年級(jí)語文試題
八年級(jí)下語文練習(xí)7
1、給下列加黑字中注音：
A、睥睨( ) 懺悔( ) 湘妃( ) 馳騁( )
B、佇立( ) 咆哮( ) 波瀾( ) 韉( )
C、污穢( ) 犀利( ) 眩目( ) 稽首( )
D、虐待( ) 迸射( ) 祈禱( ) 罪孽( )
2、解釋下列詞語：
A、土偶木梗：__________________________________
B、睥睨：______________________________________
C、稽首：______________________________________
3、下列加黑字中所指的是天神的一項(xiàng)是( )。
A、什么個(gè)湘君，什么個(gè)湘夫人。
B、把你這東皇太一燒毀了吧!
C、把你這云中君燒毀了吧!
D、你，你東君，你是什么個(gè)東君?
4、下段課文末尾空缺處最合適的結(jié)尾句是( )。
你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切，特別要燒毀你那匹馬!____________，____________!
A、你由于是有本領(lǐng) 就下來走走吧
B、你雖然是有本領(lǐng) 就下來走走吧
C、你只要是有本領(lǐng) 就下來走走吧
D、你假如是有本領(lǐng) 就下來走走吧
5、下列語句中與課文完全一致的一項(xiàng)是( )。
A、我要飄流到那沒有陰謀、沒有污賄、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀!
B、啊，我思念那洞庭湖，我思念那東海，我思念那長江，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!
C、盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能把他們從夢(mèng)中叫醒……
D、你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。
6、填入下列語段中最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是( )。
雖然你劈它如同劈水，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________，哦，那多么___________的，多么___________的光明呀!
A、短暫 出現(xiàn) 絢爛 耀眼
B、暫時(shí) 出現(xiàn) 燦爛 耀眼
C、短暫 顯現(xiàn) 絢爛 眩目
D、暫時(shí) 顯現(xiàn) 燦爛 眩目
八年級(jí)下語文練習(xí)8
1.下列加粗字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()
A.長髭(zī)禁錮(gù)锃亮(chéng)
B.鬈發(fā)(juǎn)軒昂(xuān)廣袤(máo)
C.長髯(rán)頷首(hàn)粗鄙(bǐ)
D.廣袤(mào)頷首(hán)锃亮(zèng)
2.字形和注釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.崎嶇貂皮正經(jīng)危坐(嚴(yán)肅莊重的樣子)
B.器宇侏儒廣袤無垠(廣闊無邊)
C.平庸犀利頷首低眉(低頭表示敬意)
D.畏縮憂郁鶴立雞群(才能和儀表在一群人里頭顯得很突出)
3.在你認(rèn)為最合適的詞語下面畫上“_____________”
(1)(托爾斯泰的)長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的(漆黑烏黑黝黑)臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長者風(fēng)度。
(2)這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，(保留滯留殘留)著愚鈍和壓抑。
(3)而恢復(fù)鄉(xiāng)間生活以后，他(托爾斯泰)的樣子和往常出現(xiàn)在舞臺(tái)上的鄉(xiāng)神角色再(符合吻合合適)不過了。
(4)雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種(銳利鋒利犀利)目光，但再好的圖片都沒法加以反映。它們(目光)可以變得冷酷(銳利鋒利犀利)，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒，意趣盎然地涌出好奇的神色。
4.填入下列句中空缺處的短語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
金華火腿皮薄骨細(xì)，腿心飽滿，精中夾肥，①;瘦肉細(xì)嫩，②;肥肉透明，③;咸淡適中，鮮美可口;芳香濃烈，滋味清醇;形似竹葉，④
A.①大方雅致②亮若水晶③紅似玫瑰④油而不膩
B.①紅似玫瑰②大方雅致③油而不膩④亮若水晶
C.①亮若水晶②油而不膩③大方雅致④紅似玫瑰
D.①油而不膩②紅似玫瑰③亮若水晶④大方雅致
八年級(jí)下語文練習(xí)9
一、基礎(chǔ)知識(shí)(共35分)
1、選擇下列注音完全正確的一項(xiàng)()(3分)
A.禁錮(gù)教誨(huǐ)文縐縐(zhōu)眼翳(yì)
B.胡髭(zì)黝黑(yǒu)一綹綹(lǚ)頷首(hàn)
C.解剖(pōu)祈禱(qǐ)誘惑(yòu)模樣(mú)
D.滯留(zhì)粲然(càn)庶祖母(shù)脊背(jǐ)
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)
A、緋紅油光可鑒寬恕翻來復(fù)去
B、幽默粗制濫造酒肆不可名狀
C、侏儒誠慌誠恐愚鈍黯然失色
D、器宇冥思遐想遷徙深惡痛疾
3.下列句中加橫線的詞語使用正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.校院里傳來了駭人聽聞的消息，王剛在今年的作文比賽中獲得全國一等獎(jiǎng)。
B.他盛氣凌人地?fù)P起手往桌子上一拍，霍地站了起來，痛斥造假的狡辯。
C.試卷的命制要講究適切性，太容易不行，難得讓學(xué)生長吁短嘆也不行。
D.他這個(gè)人做事總是毛毛糙糙，這么多題他拖泥帶水地半小時(shí)就做完了。
4.依次填入下列句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
用手指輕輕觸動(dòng)你的思想的琴鍵，彈一曲《羽毛之旅》吧。你將感覺到陽光在你的翅膀上____________，白云在你的左右____________，和風(fēng)在你的羽毛間___________，而大地帶著它的歡樂在你的腳下______________。
A.眩暈?zāi)剜⑿ζ?/p>
B.呢喃眩暈漂浮微笑
C.漂浮微笑眩暈?zāi)剜?/p>
D.微笑漂浮呢喃眩暈
5、下列對(duì)文章內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.《海燕》原題為“海燕之歌”，作者是俄國的高爾基，本文主要運(yùn)用了象征的寫作手法。
B.《再塑生命》節(jié)選自美國作家海倫凱勒《假如給我三天光明》，沙利文老師幫助海倫認(rèn)識(shí)了水、自然、愛等事物。
C.《馬說》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韓愈，文章借千里馬不能被發(fā)現(xiàn)和重用，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、摧殘人才的不滿和憤懣。
D.《我的母親》中母親是一位嚴(yán)師、慈母，母親以她的“言傳”、“身教”使“我”在走上社會(huì)后獲得一定的成功。
6、默寫或根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
①海內(nèi)存知己，。
�、谔K軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》一詞中表現(xiàn)作者美好愿望的句子是_________________,_________________。
�、蹡|風(fēng)不與周郎便，_________________�！冻啾凇�
�、懿咧灰云涞�，食之不能盡其材，�！恶R說》
⑤在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研，這正如古人所言：“_________________，_________________�！北憩F(xiàn)他們高潔的志趣和人格的堅(jiān)持。(用《五柳先生傳》中的兩句話來填寫)
⑥《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理的詩句：，
⑦念天地之悠悠，____________________!
7、請(qǐng)你在參加“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中完成以下任務(wù)(10分)
春天是一年中最惹人情思的.季節(jié)。古往今來，有多少詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動(dòng)人詩篇。在桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié)，當(dāng)你走出戶外，看到路邊的野花一夜間開了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不時(shí)飛過一只又一只小鳥，你的心中是否會(huì)涌動(dòng)著一種渴望：讓我們?nèi)ご喊?去捕捉春的蹤跡，譜寫春的贊歌!
(1)班級(jí)要組織同學(xué)們進(jìn)行一次野外踏青活動(dòng)，想請(qǐng)語文宋老師一同參加，如果要你去請(qǐng)，你該怎么說?請(qǐng)寫下來吧。(3分)
(2)古人寫過不少歌詠春天的詩句，請(qǐng)你從學(xué)過的和積累的詩句中寫出兩句來(2分)
，。
(3)從你的記憶寶庫尋覓兩個(gè)關(guān)于春天的成語，與大家分享。(2分)
(4)你還會(huì)背那首《二十四節(jié)氣歌》嗎?其中“春雨驚春清谷天”一句點(diǎn)出了春天的六個(gè)節(jié)氣。請(qǐng)你選擇其中的某一個(gè)節(jié)氣，談?wù)勥@個(gè)節(jié)氣的含義，并寫出你所知道的有關(guān)這一節(jié)氣一句諺語。(3分)
八年級(jí)下語文練習(xí)10
一、語言的積累與運(yùn)用。(20分)
1.選擇注音全對(duì)的一項(xiàng)是()(2分)
A.朔方(shuò)稽首(jī)
膽怯(qiè)執(zhí)拗(niù)
B.眷念(juàn)懺悔(chàn)
姮娥(héng)酷肖(xiào)
C.憔悴(qiáocuì)蜿蜒(wān)
旸谷(tāng)污穢(huǐ)
D.鞺鞳(tāngtà)褪盡(tuì)
雷霆(tǐng)饋贈(zèng)(guì)
2.選擇錯(cuò)別字有三個(gè)以上的一項(xiàng)是()(2分)
A.晴天又來消逝他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也退盡了。
B.大海抓住閃電的劍光，把它們息滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里婉蜓游動(dòng)，一晃就消失了。
C.清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中;傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。
D.我看見嬋娟被人虐待，我看見你挺身而出，指天劃地有所爭論。結(jié)果，你是被人押進(jìn)龍門，嬋娟也被人押進(jìn)了龍門。
3.判斷下列說法的正誤，正確的標(biāo)上“√”，錯(cuò)誤的標(biāo)上“×”。(共4分)
(1)“一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤懊鑼懥撕Ｑ唷备甙恋仫w翔”的氣勢(shì)，突出了海燕搏擊風(fēng)云、無所畏懼的性格。()
(2)魯迅在《雪》的自然景物描寫中寄托了自己的愛憎之情，向往江南西景溫暖的春天一般的美好理想，而憎惡把朔方的雪花變得孤獨(dú)和冰冷的嚴(yán)酷的冬天。
()
(3)句子成分是指構(gòu)成句子的各個(gè)相關(guān)的部分，有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語等，主語和謂語處于第一層面。
()
(4)《屈原》全劇共分五幕，《雷電頌》選自第五幕第二場(chǎng)。風(fēng)雷電象征了破壞社會(huì)的力量。
()
4.下列短語的結(jié)構(gòu)完全相同的是()(2分)
A.蒼茫的大海天大的本領(lǐng)沒有眼淚
B.撲向燈火迎接雷電燒毀東君
C.蜿蜒游動(dòng)雨的精魂飛蛾撲火
D.迸射光明碰著波浪熊熊燃燒
5.“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”這是數(shù)學(xué)中有趣的斐波那契級(jí)數(shù)。此級(jí)數(shù)的最大特征是(用自己語言表述不超過20字)_________________________。(2分)
6.下面一個(gè)長單句不便于廣播，請(qǐng)將它改成適合廣播的一段話。要求：
(1)分成4個(gè)短句;(2)每句包含一個(gè)要點(diǎn);(3)句與句之間要連貫。(4分)
一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路
兩用大橋今天在省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加下舉行了通車典禮。
�、賍_______________________________________________________
�、赺_______________________________________________________
�、踎_______________________________________________________
④________________________________________________________
7.根據(jù)下面情景判斷，回答委婉的一項(xiàng)是()(2分)
甲問乙：“你看我的文章寫得怎樣?”如果乙認(rèn)為文章寫得不太滿意，
乙應(yīng)該回答：
A.“不怎么樣”B.“還算可以吧”
C.“實(shí)在不敢恭維”D.“不敢妄加評(píng)論”
8.古代詩人常常借“月亮”、“月光”來表達(dá)一種思念之情，請(qǐng)從你學(xué)過的或閱讀過的詩詞句中寫出兩句這樣的詩句。(2分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
二、閱讀理解。(共10分)
江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
9.用“”標(biāo)出文段中的一個(gè)比喻句，并寫出喻體寫出了本體的什么特點(diǎn)。(2分)
_________________________________________________________
10.這是一幅非常美的圖花，根據(jù)內(nèi)容，這幅圖可取名什么?具有什么特點(diǎn)?(2分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
11.這段文字作者寫的虛景是什么?(用“_____________”在文中標(biāo)出)這虛景的描繪，卻表達(dá)了作者對(duì)未來的信心，結(jié)合全文，這信心是什么?(3分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
12.作者這段景物描寫色彩布置也很別致，突出了江南雪的“美艷”，試作具體分析。(3分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
B卷
(時(shí)間90分鐘滿分90分)
一、語言的積累與運(yùn)用。(13分)
1.仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫三個(gè)語句，只需在方框內(nèi)填寫有關(guān)詞語，所填詞語要和空格后的內(nèi)容銜接，不能重復(fù)。(3分)
�、偎莀____________，流動(dòng)不息地奔向遠(yuǎn)方。
�、谒莀____________，無所畏懼地搏擊長空。
�、鬯莀____________，大公無私地播撒光明。
2.《三國演義》中蜀國的軍師諸葛亮是上知天文，下通地理的家喻戶曉的人物。在我國四大古典名著中，還有一部作品塑造了一位足智多謀的軍師，他是_____________，這部作品是_____________。《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是__________________________。(共3分)
3.我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部新詩集是_____________作者是_____________�！爸髯钪�(jǐn)嚴(yán)，豈徒中國小說史;遣言猶沉痛，莫作空頭文學(xué)家�！边@是著名教育家蔡元培寫給_____________的挽聯(lián)。(3分)
4.中小學(xué)創(chuàng)新教育倡導(dǎo)開發(fā)學(xué)生的多重智能。最新心理學(xué)研究成果表明，人的多重智能，可以分為七大類。每個(gè)人的多重智能存在著不均衡的發(fā)展，而不同的職業(yè)對(duì)多重智能的要求也不盡相同。請(qǐng)讀下表，回答表后問題。(4分)
注：自知智能：能識(shí)別自己的不同感情，并據(jù)此采取不同行動(dòng)的能力。
他知智能：能識(shí)別他人的不同感情，并據(jù)此采取相應(yīng)行動(dòng)的能力。
(1)從上表中可以看出，三類職業(yè)都需要(含必需)的智能是_____________。(2分)
(2)理科類職業(yè)和文科類職業(yè)所必需的智能，有相同之處，也有不同之處。不同之處在哪里?
_________________________________________________________
二、閱讀理解(共27分)
(一)
閱讀鄭振鐸的《海燕》，回答問題。
海燕
鄭振鐸
烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕鏤⑽⒌拇搗髯牛?緱?南贛晡摶虻撓商焐先髀渥牛??跬蛺醯娜崍??朧媼慫?塹幕坡痰難郟?斕陌椎幕頻幕ǎ?痰牟藎?痰氖饕叮?勻綹細(xì)笆屑?咚頻謀季鄱?矗?緯閃死渺孜薇鵲拇禾焓保?切┬⊙嘧櫻?悄┝胬?砂?男⊙嘧櫻?鬩燦贍?wèi)蚪飞来?尤肓蘇飧鯔撩釵薇鵲拇壕暗耐薊?校??汗餛教砹誦磯嗟納?Ｐ⊙嘧喲?慫?乃?羲頻奈玻?諼⒎縵贛曛校?蛟諮艄飴?厥保?戲捎誑趿廖薇鵲奶煒罩?希?蟮囊簧??延燒飫锏咎鍔希?傻攪四潛叩母吡??隆Ｔ偌鋼蝗傣烈蕕腦隰賊勻緲e紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散的憩息于纖細(xì)的電線上，——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上是停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫呀!還有一家家的快樂家庭，他們還特為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來住了，第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來住。
“燕子歸來尋舊壘。”
還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀!偶然的有幾家，小燕子卻不來光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運(yùn)命的蹇劣呢。
這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們歡呼著，注意著，沉醉著，曾使幾多的農(nóng)人們市民們憂戚著，或舒懷的指點(diǎn)著，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣于我們的春天的小燕子!
如今，離家是幾千里!離國是幾千里!托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間，不料卻見著我們的小燕子。
這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對(duì)，兩對(duì)么?便是我們今春在故鄉(xiāng)所見的那一對(duì)，兩對(duì)么?
見了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么?
海水是皎潔無比的蔚藍(lán)色，海波是平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬個(gè)粼粼的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那末美的海!天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空!我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天;我們一點(diǎn)雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶天中了。
就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸的從容的在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣;海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺得倦么?不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔(dān)心呢!
小燕子卻從容的憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。
在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么?
海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動(dòng)，均向遠(yuǎn)處竄去;隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當(dāng)孩子時(shí)之用瓦片打水鏢在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么?
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么?
啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!
5.本文寫的海燕的特點(diǎn)是()(1分)
A.光滑漂亮B.積伶積俐
C.活潑可愛D.勁俊輕快
6.高爾基的《海燕》運(yùn)用_____________手法，海燕是勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身的_____________的形象;本文運(yùn)用_____________手法，作者從親人般的燕子身上，寄托了_____________。(3分)
7.基本不改變?cè)�，把下列括�?hào)里的詞語換成別的詞語。(2分)
(1)一對(duì)(勁俊)輕快的翅膀。_____________
(2)(輕
【八年級(jí)下語文練習(xí)】相關(guān)文章：
初一下語文練習(xí)試題03-08
暑期練習(xí)蘇教版八下語文07-11
初二下冊(cè)語文練習(xí)07-27
六下語文《養(yǎng)花》同步練習(xí)及答案07-23
七下語文同步練習(xí)答案參考07-23
語文八年級(jí)練習(xí)08-01