二年級(jí)語文上冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》的知識(shí)點(diǎn)整理
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候特指教科書上或考試的知識(shí)。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵！以下是小編幫大家整理的二年級(jí)語文上冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》的知識(shí)點(diǎn)整理，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我會(huì)寫這些字：
1、忘（wàng），組詞：（忘記）（難忘）（忘年之交）
2、潑（pō），組詞：（潑水）（活潑）（馬前潑水）
3、度（dù），組詞：（度假）（角度）（度日如年）
4、龍（lóng），組詞：（龍頭）（龍蝦）（車水馬龍）
5、炮（pào），組詞：（大炮）（禮炮）（糖衣炮彈）
6、穿（chuān），組詞：（穿著）（看穿）（水滴石穿）
7、向（xiàng），組詞：（向往）（方向）（欣欣向榮）
8、令（lìng），組詞：（令愛）（命令）（軍令如山）
我能認(rèn)這些字：
敲門、駕駛、相貌、踩點(diǎn)、鋪開、盛水、飯碗
祝愿、幸福、健康、長(zhǎng)壽、民主、漢族
近義詞：
特別—非常、歡樂—?dú)g快
開心—高興、祝�！Ｔ�
四面八方—五湖四海
反義詞：
清—濁、升—降、高興—難過、開始—結(jié)束
特別—一般、笑容滿面—愁眉苦臉
課文主要內(nèi)容：
本文寫了周總理同傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。周總理穿著傣族服裝和傣族人民互相潑水祝福，同慶盛大的民族節(jié)日。1961年的潑水節(jié)已成為傣族人民幸福、難忘的回憶。
知識(shí)點(diǎn)教學(xué)（復(fù)習(xí)重點(diǎn)）
一、牢記課后方格內(nèi)的8個(gè)生字組詞。
注意 “忘”“令”的寫法。“忘”字不要多一點(diǎn)；“令”字不要少一點(diǎn)。
二、牢固掌握課后橫線里17個(gè)生字的讀音。（必考）
三、掌握2個(gè)多音字：
1、鋪：pū（鋪上）pù（店鋪）
2、盛chéng（盛滿）shèng（盛開）
四、認(rèn)識(shí)比喻句：（積累）
人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。這個(gè)比喻句把花瓣比作地毯，一是說明了花瓣多，更是說明了人們對(duì)周總理的歡迎和熱愛。
五、感受外貌描寫：
周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。初步感受對(duì)人的外貌描寫，在自己的寫作中練習(xí)使用。
六、初步認(rèn)識(shí)反復(fù)的修辭手法：
1961年的潑水節(jié)。這句話在文章最后連續(xù)出現(xiàn)兩次，起到了反復(fù)強(qiáng)調(diào)的作用。
句子解析
1.那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。
從“四面八方”可以體會(huì)到來的人特別多；從“趕”可以看出人們的心情特別的激動(dòng)和興奮。
2.為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。
這是一個(gè)比喻句，用“鮮紅的地毯”來比喻撒滿鳳凰花的.地面，表現(xiàn)出一種歡樂祥和的氣氛。
3.多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)。
最后兩個(gè)自然段抒發(fā)了作者幸福難忘的思想感情。“多么幸�！薄岸嗝措y忘”是傣族人民對(duì)1961年潑水節(jié)最直接、最具體、最真實(shí)的感受。
問題歸納
1.為什么說1961年的潑水節(jié)是難忘的？
因?yàn)?961年的潑水節(jié)是周總理和傣族人民一起過的，傣族人民感受到了周總理和國家對(duì)自己深切的關(guān)懷，所以說是難忘的。
2.你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日？快來說一說吧！
彝族的火把節(jié)：是彝族地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四日舉行。關(guān)于火把節(jié)由來的傳說，是彝族英雄斗敗天神惡魔，團(tuán)結(jié)民眾與邪惡和災(zāi)害抗?fàn)幍墓适隆；鸢压?jié)一般歷時(shí)三天三夜，分為迎火、玩火、送火三個(gè)階段。火把節(jié)是點(diǎn)燃圣火，以祈求來年風(fēng)調(diào)雨順，是豐收的重大節(jié)日。
課文主題
這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的事，表現(xiàn)了周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。
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