語(yǔ)文練習(xí)題集合15篇
語(yǔ)文練習(xí)題1
一 拼拼讀讀，寫(xiě)詞寫(xiě)句。（10分）
zhī shí wēi xiào huǒ bàn rén zào wèi xī
bái mánɡ mánɡ zì yán zì yǔ zuò jǐn ɡuān tiān
二 照樣子，加偏旁組成新字，再組詞，然后選一個(gè)詞寫(xiě)一句話。（7分）
蜻 （ 蜻蜓 ） 顆 （一顆）（顆粒）
青 （ ） 果 （ ）（ ）
�。� ） （ ）（ ）
造句：
二 想一想，連一連。（12分）
美麗 有名
非常 趕快
著名 漂亮
趕緊 十分
淺 輕
明 干
重 深
濕 暗
數(shù)學(xué) shǔ
數(shù)數(shù) shù
長(zhǎng)處 chánɡ
成長(zhǎng) zhǎnɡ
三 想一想，填一填。（18分）
1 夜深了，星星困得眨眼，老師， 。（2分）
2 ，老大徒傷悲。（2分）
3 你想問(wèn)我最?lèi)?ài)什么？一句話： 。（2分）
4 植物傳播種子的方法很多：蒲公英是借 傳播種子，蒼耳是靠
傳播種子， 是靠 傳播種子。（4分）
5 秋天到了，果園的果子長(zhǎng)得可好啦！有 ，有 ，還有 。（3分）
6 在本冊(cè)課文中，我們學(xué)了好多篇寓言童話故事，如《蜜蜂照像》、《 》、《 》等，我最喜歡《 》，因?yàn)樗嬖V我： 。（5分）
四 閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分）
刺(cì)猬(wèi)理發(fā)
一只刺猬總覺(jué)得自己的刺不如小松鼠的毛柔軟，也沒(méi)有那種美麗的顏色。于是，它決定去找理發(fā)師猴子想辦法。
它來(lái)到理發(fā)店，向猴子說(shuō)明來(lái)意。自作聰明的猴子把刺猬的刺全拔光了，然后用膠水把松鼠的毛粘（zhān）到了刺猬的身上。刺猬對(duì)著鏡子(jìnɡ)子左看右看，一身絨（rónɡ）毛油光發(fā)亮，它十分滿(mǎn)意。
太陽(yáng)下山了，刺猬餓了，它便來(lái)到村邊的果園里偷瓜。以前，這是很容易的事。它只要就地一滾，瓜就扎（zh�。┰谏眢w的刺上了，可現(xiàn)在卻毫無(wú)辦法。這下，看園狗可找到了報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)了，沖上去，一口就把刺猬咬死了。
1 短文共有（ ）自然段。用音序查字法查下面的字，把要查的大寫(xiě)字母寫(xiě)在括號(hào)里。（6分）
刺（ ） 猬（ ） 粘（ ）鏡（ ） 絨（ ）
2 按要求，把下列句子補(bǔ)充完整。（6分）
�。�1）（誰(shuí)） 到理發(fā)店來(lái)理發(fā)。
�。�2）自作聰明的猴子 。（做什么）
（3）這只刺猬 。（怎么樣）
3 “它來(lái)到理發(fā)店，向猴子說(shuō)明來(lái)意�！边@里“它”是指刺猬，刺猬來(lái)到理發(fā)店，向猴子說(shuō)了些什么，猴子又是怎樣回答的，請(qǐng)你寫(xiě)出它們的對(duì)話：
刺猬： （2分）
猴子： （2分）
4 猴子是怎樣給刺猬理發(fā)的？用“ ——”畫(huà)出來(lái)。（1分）
5 你想對(duì)小刺猬說(shuō)什么呢？寫(xiě)下來(lái)吧！（5分）
五．看圖寫(xiě)話。（26分）
認(rèn)真觀察畫(huà)面：圖上畫(huà)了什么？有些
什么人？他們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁�？誰(shuí)還會(huì)說(shuō)
些什么？然后，寫(xiě)一段話。
語(yǔ)文練習(xí)題2
一、 成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）
粗茶淡飯（ ） 流芳百世（ ）
井然有序（ ） 指鹿為馬（ ）
固若金湯（ ） 精雕細(xì)刻（ ）
雪中送炭（ ） 伶牙利齒（ ）
二、 成語(yǔ)不離“舌”
形容信口胡說(shuō)（ ） 形容說(shuō)話輕�。� ）
形容能說(shuō)會(huì)道（ ） 形容驚詫無(wú)言（ ）
形容不善辭令（ ） 形容隨聲附和（ ）
三、 數(shù)字俗語(yǔ)：
表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（ ）
表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（ ）
表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（ ）
表示某人干事麻利時(shí)用（ ）
表示差不多時(shí)用（ ）
表示某人打小算盤(pán)時(shí)用（ ）
表示歸根到底時(shí)用（ ）
表示把握大時(shí)用（ ）
表示很不容易時(shí)用（ ）
表示信心十足時(shí)用（ ）
表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（ ）
四、 下面人名各取自什么成語(yǔ)？
杜鵬程（ ） 陳殘?jiān)疲?） 王任重（ ）
劉海粟（ ） 丁慧中（ ） 甘如飴（ ）
焦若愚（ ）
五、 成語(yǔ)填空：
�。ǎ┓ǎ┓� （）德（）德 （）訛（）訛
�。ǎ┭溃ǎ┭� （）老（）老 （）計(jì)（）計(jì)
神（）（）神 精（）（）精 痛（）（）痛
欺（）（）欺 將（）（）將 日（）（）日
微（）（）微
六、 寶塔詩(shī)如何讀？
開(kāi)
山滿(mǎn)
桃山杏
山好景山
來(lái)山客看山
里山僧山客山
山中山路轉(zhuǎn)山崖
七、 怪體詩(shī)如何讀？
龍
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
會(huì)
仙仙仙仙仙仙仙仙
萬(wàn)
國(guó)
州州州州州州州州州
掉
川川川川
八、 下列對(duì)聯(lián)各詠的是誰(shuí)？
1、一門(mén)父子三詞客，千古文章四大家。（ ）
2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開(kāi)府清新。（ ）
3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（ ）
4、四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。（ ）
九、 你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？
1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（ ）
2、把足智多謀的人喻為（ ）
3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋?）
4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（ ）
5、把吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人喻為（ ）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（ ）
7、把世故圓滑的人喻為（ ）
8、把沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的外行人喻為（ ）
9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（ ）
十、 數(shù)字猜成語(yǔ)：
12345609（ ） 1256789（ ）
1+2+3（ ） 333 555（ ）
3.5（ ） 5 10（ ）
9寸+1寸=1尺（ ）
語(yǔ)文練習(xí)題3
一、我會(huì)拼，我能寫(xiě)。(10分，每空1分)
kāi tuò jiāo shí zhì xù shén mì mò cè jīng kǒng wàn zhuàng
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cān zhuō xīn chái diāo nàn shì jiè wū jǐ què qiáo xiāng huì
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求完成相關(guān)練習(xí)。(21分，每空1分)
�。ㄒ唬┱�(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填空。(5分，每空1分)
熔化 融化 溶化 品位 品味 化妝 化裝 情景 情境
1、再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將（ ）。
2、春回大地，小河上那層厚厚的冰將慢慢（ ）。
3、金波爺爺寫(xiě)的《追蹤小綠人》值得我們好好（ ）。
4、（ ）好了沒(méi)有？觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。
5、如果作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（ ）中去。
（二）給加點(diǎn)字選擇合適的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)上序號(hào)。(3分，每空0.5分)
1、絕：①斷掉；②盡，沒(méi)有了；③極，最；④氣息停止，死亡。
悲憤欲絕（）滔滔不絕（）
2、辭：①告別；②請(qǐng)求解除自己職務(wù)；③解雇；④古典文學(xué)的一種體裁。
與世長(zhǎng)辭（）辭職（）
3、際：①邊；②相互之間；③時(shí)候。④遭遇
彌留之際（）無(wú)邊無(wú)際（）
�。ㄈ┳x讀下面一段話，聯(lián)系語(yǔ)境，填上合適的成語(yǔ)。(5分，每空1分)
《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷所著的（ ），他用了13年時(shí)間（ ）完成了這部輝煌的巨著，面對(duì)（ ），他蒙受了（ ）。然而為了完成《史記》。他把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底。今天，我們閱讀這部偉作，景仰、贊美之情不禁（ ）。
�。ㄋ模┌匆髮�(xiě)句子。(8分，每空2分)
1、突然，沉沉黑霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。
縮句：
2、如果，你是湖水，我樂(lè)意是堤岸環(huán)繞；如果，你是山嶺，我樂(lè)意是裝點(diǎn)你姿容的青草。
仿寫(xiě)：如果，你是 ，我樂(lè)意是 。
3、大家一窩蜂擁了上去，險(xiǎn)些兒把小艇弄翻了。
“被”字句：
4、女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。
用上合適的關(guān)聯(lián)詞，合并為一句話：
三、記憶浪花。(15分，每空0.5分)
1、當(dāng) 跳出 ， 依然是 ；當(dāng)北國(guó)還是 ，南疆早已 。啊， 。這首詩(shī)從 、 、 、 、 幾方面抒發(fā)了作者對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。
2、課文《負(fù)荊請(qǐng)罪》是根據(jù)著名的歷史故事《 》改編的，故事發(fā)生于 時(shí)代，講的是趙國(guó)的大將軍 用 的方式向 請(qǐng)罪的故事，現(xiàn)在這個(gè)成語(yǔ)表示 。其中我喜歡的人物是 ，因?yàn)樗?。
3、 國(guó)作家 ，為我們塑造了一位 、 的船長(zhǎng)形象，船長(zhǎng)為了 而 。課文最后，作者把船長(zhǎng)比作了一尊“ “，這樣寫(xiě)的好處是 。
4、《牛郎織女》與 、____________、____________并稱(chēng)為四大民間故事。
四、精讀短文，勇敢闖關(guān)。（19分）
�。ㄒ唬�
云，也是天空這本大書(shū)上的文字。蔚藍(lán)的天空上，伸展著一片白色的絲縷--好像有人把一綹白發(fā)投向天空。認(rèn)得大自然文字的人，立刻可以說(shuō)出：這是卷云。有卷云就不會(huì)有好天氣，十成有九成是陰雨。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山。從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好。如果在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉。
我們腳下的這塊土地，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本有趣的書(shū)。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分，每空1分)
預(yù)兆（ ） 蔚藍(lán)（ ）
2、第一段文字是圍繞哪句話寫(xiě)的，請(qǐng)用”--“畫(huà)出來(lái)。(1分)
3、短文中畫(huà)” “的句子在文章中起 的作用，由此可以推測(cè)下文是寫(xiě) 。(2分，每空1分)
4、除了書(shū)上介紹的以外，你還認(rèn)識(shí)哪些大自然的文字，請(qǐng)舉兩個(gè)例子：
(2分)
（二）
某日，一位德國(guó)朋友到我畫(huà)室參觀，當(dāng)他看到我掛在墻上的世界地圖時(shí)，竟高聲地叫起來(lái)：“天�。∥覐膩�(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣子的世界地圖，是不是畫(huà)錯(cuò)了？”
我問(wèn)他原因。
“我所見(jiàn)過(guò)的世界地圖都是德國(guó)在中間，為什么你的地圖卻是中國(guó)居于中間呢？”他回答。
“我們最好也找一張美國(guó)印的世界地圖來(lái)看看�！蔽艺f(shuō)。隨即從書(shū)架上抽出一本美國(guó)出版的有關(guān)地理的書(shū)籍，并翻到世界地圖的那一頁(yè)。
這 就更奇怪了 為什么這張地圖又是美國(guó)在中間呢 他似乎不太相信自己的眼睛
雖然這世界有一百多個(gè)國(guó)家，有的幅員狹小，有的廣袤萬(wàn)里；有的遍地黃沙，有的一片沃壤；有的天寒地凍，有的四季如春；但是每一個(gè)人都認(rèn)為他自己的國(guó)家在世界上最為重要，并居于中心的位置。我說(shuō)：“不過(guò)也確實(shí)如此，我們從自己的國(guó)家出發(fā)，繞世界一周之后，不又是回到原來(lái)的地方嗎？不論我們現(xiàn)在置身何處，總是來(lái)自祖國(guó)，我們的眼睛也總是以自己的國(guó)家為中心哪！”
1、給加“ “線部分文字加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2、讀畫(huà)” “句子，回答問(wèn)題。(3分，每空1分)
�。�1）這個(gè)句子用了 的修辭手法。
�。�2）每個(gè)句內(nèi)的兩個(gè)短句，結(jié)構(gòu) ，意思 。
3、 德國(guó)朋友認(rèn)為我畫(huà)室里的地圖畫(huà)錯(cuò)了，是因?yàn)椋?。后來(lái)又驚奇地發(fā)現(xiàn)美國(guó)出版的地圖是 。(2分，每空1分)
4、每一個(gè)國(guó)家都把自己國(guó)家放在世界地圖的中間，這樣處理的目的是：(3分)
�。�1） 。（2） 。
這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明的道理是： 。
5、請(qǐng)寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)名言。(2分)
五、快樂(lè)習(xí)作。（30分）
題目：那是一次的嘗試
提示：1、”嘗試“也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。
2、內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理。450字左右。
同學(xué)們，做到這里，我們本次的測(cè)試之旅就快結(jié)束了，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)檢查一下，不要
放過(guò)任何一個(gè)得分的機(jī)會(huì)喲！
語(yǔ)文練習(xí)題4
1.給下列加點(diǎn)字注音。
傴()愧怍()攥()緊滯()笨
翳()骷髏()塌()敗惶()恐
2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
�、倩膒ì()②取dì()愧zu()
�、踭ā()敗④huáng()恐zhì笨()
3、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
(1)、老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱?hù)。
落伍：
(2)、我們從干�；貋�(lái)，載客三輪都取締了。
取締：
(3)、開(kāi)始幾個(gè)月他還能扶病到我家來(lái)，以后只好托他同院的老李來(lái)代他傳話了。
扶病：
(4)、幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。
愧怍：
4.填空。
本文是一篇寫(xiě)人記事的________(文體)，材料瑣碎，但是經(jīng)過(guò)作者的組織，成為一個(gè)有機(jī)整體。作者以________為線索，兼用________順序和________順序來(lái)組織材料的。課文寫(xiě)老王，可以概括為兩個(gè)方面，概括起來(lái)就是兩個(gè)字，一曰“________”，二曰“________”。
語(yǔ)文練習(xí)題5
一、在括號(hào)里填上合適的詞。
( )的帽子 ( )的水桶
( )的木板 ( )的鳥(niǎo)窩
( )的小花狗 ( )的小猴
二、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
透：A穿過(guò)，通過(guò) B飽的，充分的
C顯出 D達(dá)到極點(diǎn)。
1.小妹妹的臉色白里透( )紅。
2.這真是一場(chǎng)透( )雨啊!
3.陽(yáng)光透( )過(guò)玻璃窗射進(jìn)屋子里。
4.這件事讓我傷透( )了腦筋。
三、給字詞寶寶排排隊(duì)，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.的 失火 烏鴉窩 了 前院
2.表演 得 小烏龜 棒 太 了
語(yǔ)文練習(xí)題6
知識(shí)積累
一、想一想，讀一讀。
便宜 方便 教書(shū) 教室 羊圈 圓圈
降落 投降 石縫 縫補(bǔ) 重要 重新
我也能寫(xiě)出這樣的幾組詞語(yǔ)。
二、一字開(kāi)花巧組詞
�。� ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
愁 拖 麻
�。� ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
長(zhǎng)長(zhǎng)的（ ） 密密的（ ）
成熟的（ ） 收獲的（ ）
四、想一想，填一填。
面 心 頭 眉 唇 齒 胸
腹 肝 膽 掌 指 趾 體 手 腳
改（ ）換（ ） （ ）飛色舞 （ ）忙（ ）亂
�。� ）有成竹 （ ）（ ）相依 推（ ）置（ ）
感人（ ）（ ） （ ）高氣昂 了如（ ）（ ）
五、修改病句。
1、我想起了過(guò)去美好的往事。
2、這是美麗的一座城市。
3、中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
4、小隊(duì)會(huì)上，每個(gè)隊(duì)員基本上都發(fā)表了意見(jiàn)。
發(fā)展練習(xí)
快樂(lè)閱讀
最大的學(xué)問(wèn)家蛀書(shū)蟲(chóng)
一條蛀書(shū)蟲(chóng)從書(shū)里爬出來(lái)，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀書(shū)蟲(chóng)向它打招呼說(shuō)：你好!
你是誰(shuí)呀?蜘蛛問(wèn)道。
哈哈 蛀書(shū)蟲(chóng)笑著說(shuō) 你這個(gè)無(wú)知的家伙 怎么連我也不認(rèn)識(shí) 我是世界上最大的學(xué)問(wèn)家
蜘蛛奇怪了，說(shuō)：可是我聽(tīng)說(shuō)，只有人才配當(dāng)學(xué)問(wèn)家呀!
蛀書(shū)蟲(chóng)又哈哈大笑起來(lái)：人怎么能同我相比?他們拿起書(shū)，只是讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，然后又原封不動(dòng)放回老地方。而我呢，鉆進(jìn)書(shū)里把每頁(yè)書(shū)每個(gè)字通通吞到肚子里。年復(fù)一年，你想想，我肚子里的學(xué)問(wèn)該有多少!
那么，請(qǐng)教一下，我怎樣才能成為大學(xué)問(wèn)家?蜘蛛又問(wèn)。
當(dāng)然也得學(xué)我的樣子，鉆進(jìn)書(shū)里把書(shū)吃掉嘍。蛀書(shū)蟲(chóng)趾高氣揚(yáng)地對(duì)它說(shuō)。
蜘蛛想了想，開(kāi)口道：不，按照你的理論，我有個(gè)更省事的辦法既然你是世界上最大的學(xué)問(wèn)家，我把你吃進(jìn)肚里，你的所有學(xué)問(wèn)不就全都進(jìn)了我的肚子嗎?說(shuō)完，它一頭朝蛀書(shū)蟲(chóng)撲了過(guò)去。
積 累
1、想一想，組詞語(yǔ)。
zhāo( ) jiāo( )
朝 教
cháo( ) jiào( )
2、讀一讀，抄一抄，爭(zhēng)取積累下來(lái)。
趾高氣揚(yáng) 原封不動(dòng) 理論 哈哈大笑
3、給短文第三自然段空處加標(biāo)點(diǎn)。
感 悟
4、蜘蛛說(shuō)的按照你的理論是指誰(shuí)的理論?什么樣的理論?談?wù)勀銓?duì)這個(gè)理論的看法。
能力拓展
充分發(fā)揮你的想象，你認(rèn)為機(jī)器人還能做什么？
語(yǔ)文練習(xí)題7
三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題：燕子。
【課業(yè)設(shè)計(jì)】
一、我會(huì)寫(xiě)
jù lǒng dàng yàng lüè guò zēng tiān yǎn zǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號(hào)里填上合適的詞
( ) ( )
( )的燕子 ( )的春天
( ) ( )
三、讀下面的這個(gè)句子，用加粗的詞寫(xiě)一句話
青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
____________________________________________________________
【能力遷移】
填空
在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
從這句話中，我們知道燕子的飛行姿勢(shì)是__________，通過(guò)“掠過(guò)”一詞體會(huì)到燕子__________，“唧唧”一詞體會(huì)到燕子飛行時(shí)心情_(kāi)________，“有的……有的……”感受到眾多燕子在__________中，在__________中飛行的情景。這句話描繪出了__________的燕子為春天增添了__________。
【挑戰(zhàn)奧賽】
搜集有關(guān)春天的圖片，誦讀歌頌春天的詩(shī)歌和文章，寫(xiě)一寫(xiě)你身邊的春天，如校園里的春天、院子里的春天、社區(qū)里的春天、窗臺(tái)前的春天
語(yǔ)文練習(xí)題8
一、積累與運(yùn)用。
1.細(xì)心拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)，請(qǐng)把你最漂亮的字展示出來(lái)。
bào yuàn ji? ?u kuí wú chú chuān
2.成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，也很有意思，你來(lái)試試看。
⑴將成語(yǔ)補(bǔ)充完整：精兵( )政 ( )機(jī)妙算 文質(zhì)( )( )
�、瞥烧Z(yǔ)加減法：( )顧茅廬 +( )步登天 =( )海為家
十全十美-( )上( )下=( )心( )意
⑶對(duì)對(duì)子：稻草捆秧父抱子
3.古詩(shī)文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。
�、潘廊ピf(wàn)事空，___________。 (陸游《示兒》)
�、迫酥畬W(xué)問(wèn)知能成就，猶_______也。 (王充《論衡·量知篇》)
�、莀___________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 (杜甫《春夜喜雨》)
�、嚷尻�(yáng)親友如相問(wèn)，_____________。 (王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
4.語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定讓你閱讀了不少好文章吧，同時(shí)你一定也積累了不少知識(shí)，看看這些題目，會(huì)做嗎?給自己加把勁!
�、疟緦W(xué)期的課內(nèi)外閱讀讓我們賞識(shí)了幾件我國(guó)的稀世珍寶：陳列在北京自然博物館古生物大廳里的________，1995年我國(guó)贈(zèng)給聯(lián)合國(guó)的________，舉世聞名的古代繪畫(huà)_________，坐落在陜西省西安市里的書(shū)法藝術(shù)寶庫(kù)_________，1980年在秦始皇陵區(qū)周?chē)鐾恋腳_______等。
�、啤秾⑾嗪汀分械�"將"指 ，"相" ，"和" 的意思是______。
文章由"______"、"_______"、"_________"這三個(gè)小故事組成，我欣賞的人是 ，由他的品質(zhì)我想到了 。
⑶"遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。"這段話選自課文《______》，他主持修筑了第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的______鐵路。從這段話中我體會(huì)到________。
5.六年的學(xué)習(xí)讓你掌握了不少的知識(shí)，綜合能力也有了很大的提高，請(qǐng)你試一試!
�、鸥鶕�(jù)朗讀語(yǔ)氣填上相應(yīng)的語(yǔ)氣詞及標(biāo)點(diǎn)。
今天是星期六 (疑問(wèn))
今天是星期六 (肯定)
今天是星期六 (興奮)
⑵下面這副對(duì)聯(lián)你一定讀得很好，請(qǐng)用"/""·"標(biāo)注出停頓和重音。
刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。
�、俏衣皆谛@里，看到校園的景色真美呀!請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)景色優(yōu)美的成語(yǔ)：
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗被風(fēng)倒了。一向頑皮的我忙蹲下來(lái)把手伸向小樹(shù)苗。值日老師批評(píng)我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，我忙解釋道 ：
老師聽(tīng)了我的解釋不但向我表示歉意，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的廣告語(yǔ)：
來(lái)到閱覽室，低年級(jí)的同學(xué)讓我為他們介紹兩句與讀書(shū)有關(guān)的格言。
六年的小學(xué)生涯讓我與城東小學(xué)結(jié)下了深厚的感情，在即將離開(kāi)母校的時(shí)候，我不禁想對(duì)母校說(shuō)……(寫(xiě)幾句話，表達(dá)自己對(duì)母校的深厚感情，70字左右)
二、閱讀與理解。
"讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。"(笛卡爾語(yǔ))請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的片段和文章，一定會(huì)讓你收益匪淺。認(rèn)真思考，再完成練習(xí)。
(一)
"她多想給自己暖和一下……"人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.你一定還記得，這個(gè)片段選自課文 ，它的作者是被稱(chēng)為" "的 。你還閱讀過(guò)他的其他童話，如 、 。
2. 回憶課文，美麗的東西指：
3. 談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)幸福的理解，并說(shuō)說(shuō)透過(guò)這兩個(gè)"幸福"你感受到什么?
(二)
20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸(shū sū)這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。"( )是坐公共汽車(chē)，你( )要永遠(yuǎn)坐在前排。"父親從來(lái)不允許她說(shuō)"我不能"或者"太難了"之類(lèi)的話。
對(duì)年(幻 幼)的孩子來(lái)說(shuō)，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)?w?i wai)從小受到父親的"殘酷"教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著"永遠(yuǎn)坐在前排"。
瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己 的毅力和
精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人 的是，她的考試成績(jī)(竟 競(jìng))然 。
其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上 ，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)："她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是 ，每件事情都做得很出色。"
正因?yàn)槿绱�，四十多年以后，英�?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星。她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為"鐵娘子"的瑪格麗特·撒切爾夫人。
"永遠(yuǎn)都要坐前排"是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在"前排"的卻總是不多。許多人所以不能坐到"前排"，就是因?yàn)樗麄儼?坐在前排"僅僅當(dāng)成一種人生理想而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到"前排"的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐�，更重要的是他們把理想變成了行�?dòng)。
一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。
1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字或讀音。
2.第一自然段中缺少了一組關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)你在括號(hào)內(nèi)填上。
3.適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。
堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 拼搏 競(jìng)爭(zhēng) 毋庸置疑 難以置信
名列前茅 異軍突起 出類(lèi)拔萃 野心勃勃 雄心勃勃
4.聯(lián)系上下文寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。
鳳毛麟角： "殘酷"：
5.請(qǐng)你給短文加個(gè)合適的題目：
6.瑪格麗特以自己的哪些行動(dòng)實(shí)踐著"永遠(yuǎn)坐在前排"?
7.讀了最后一段，你一定有許多想法，請(qǐng)寫(xiě)出其中一兩點(diǎn)，把它寫(xiě)明白。
三、習(xí)作。(兩題任選一題，不少于400字)
1.在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，你是怎樣對(duì)待時(shí)間的?古今中外，有許多惜時(shí)如金的名言與事例，請(qǐng)你以"珍惜時(shí)間"為話題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。
2.想象一下未來(lái)的世界是怎樣的?請(qǐng)以"暢想未來(lái)"為題，對(duì)未來(lái)的科技、未來(lái)的衣食住行、未來(lái)的你，未來(lái)的……任選一項(xiàng)作一個(gè)盡情地描述。
語(yǔ)文練習(xí)題9
1.選讀音
行(xíngháng)外的未見(jiàn)過(guò)的不信，行(xíngháng)內(nèi)的生氣愣(lénglèng)說(shuō)不信。這個(gè)人行不行(xíngháng),還得(dedéděi)眼見(jiàn)為實(shí)。
2.選字義
絕：A、斷絕B、完全沒(méi)有窮盡C、走不通的，沒(méi)有退路
D、死亡，消失E、獨(dú)一無(wú)二的F、極、最G、絕對(duì)
刷子李有一手絕活()，最讓人叫絕()的是他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕()沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)�，F(xiàn)在這門(mén)手藝已經(jīng)絕跡()了。
3.且讀且思
刷子李的職業(yè)是_________，他的絕活是_________，他給自己立下的規(guī)矩是________，這讓人想起一句俗語(yǔ)______________________。
輕松過(guò)關(guān)看一看你的高水平
4.音形同步(讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ))
Sōusuǒlòuxiànshǒubìpìgǔ
()()()()
qīzhàqiánbèixiánjiēpèihé
()()()()
5.詞語(yǔ)魔術(shù)(給加點(diǎn)的詞換個(gè)說(shuō)法，意思不變)
�、僦灰砩嫌邪c(diǎn)，白刷不要錢(qián)。
白刷：___________________________
�、谕炅�，師傅露餡兒了。他怕師傅難堪，不敢說(shuō)
露餡：_________________________
�、勰阋詾閹煾兜哪苣陀屑賳�?
能耐：__________________________
6.讀有所思(從下面的句子中你體會(huì)到什么)
�、俨苄∪�(tīng)說(shuō)師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。
_________________________________
�、趲煾荡┥线@身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。
_____________________________
�、鬯皇巧裣�，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒下去。
_____________________________
�、芸粗∪l(fā)怔發(fā)傻的模樣，刷子李笑道：“好好學(xué)本事吧!”
____________________________
7.《刷子李》這篇課文選自馮冀才的()
①《雕花煙年》②《神鞭》③《俗世歌》④《阿》
8.全文語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，表現(xiàn)力強(qiáng)，無(wú)論是人物對(duì)話，還是敘述語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔精練，請(qǐng)你舉例。
能力遷移，露一露你的真本領(lǐng)
9.精彩回放
只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪的清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫,刷過(guò)去的墻面,真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。
▲這段話的意思是()
①寫(xiě)師傅刷墻的聲音好聽(tīng)
�、趯�(xiě)師傅刷的墻平整
③寫(xiě)師傅刷墻的動(dòng)作嫻熟，刷的墻平整、雪白
�、軐�(xiě)師傅刷墻的方法得當(dāng)
▲這段話寫(xiě)刷子李刷墻的技藝高超，寫(xiě)得非常生動(dòng)。你認(rèn)為作者采用了哪些方法?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
10.閱讀沖浪
《快手劉》節(jié)選
快手劉是個(gè)撂地?cái)[攤賣(mài)糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿(mǎn)是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價(jià)而赤黃的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來(lái)買(mǎi)糖，戲法十分簡(jiǎn)單，俗稱(chēng)“小球扣碗”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的玻璃球兒，就這再普通不過(guò)的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒(méi)。他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見(jiàn)每只碗下面扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨一下，嘿!四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過(guò)去的?他就這樣把兩碗翻來(lái)覆去，一邊叫天喊地，東指一下，西吹一口氣，好象真有什么看不見(jiàn)的神靈做他的幫手，四只小球忽來(lái)忽去，根本猜不到它們?cè)谀睦�。這種戲法比舞臺(tái)上的魔術(shù)難變，舞臺(tái)只有一邊對(duì)著觀眾，而街頭上的土戲法，前后左右圍一圈人，人們的視線從四面八方射來(lái)，容易看出破綻，但他從未失手。
……
他的戲法，在我眼里真是無(wú)比神奇。這人也是我童年真正欽佩的一個(gè)人。
�、俳忉屜旅嬖~語(yǔ)的意思
廉價(jià)——破綻——
�、诳焓謩⒆儜蚍ǖ牡谰呤�，道具雖然簡(jiǎn)單，但他卻變得，“你明明看見(jiàn)每只碗下面扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨一下，嘿!四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了，”這句話具體說(shuō)明了這個(gè)詞語(yǔ)。
�、畚闹忻鑼�(xiě)快手劉變戲法的幾個(gè)主要?jiǎng)幼魇?/p>
由此可以看出
④結(jié)尾兩句話的作用是
語(yǔ)文練習(xí)題10
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
shēnɡchǎntónɡzhìhuìshīquànshuōzhūhónɡ
hónɡjūnɡōnɡjībìdìnɡshǒuhurìjì
二、填上合適的詞。
一()扁擔(dān)一()隊(duì)伍()的斗笠
一()糧食一()草鞋()的工作
()的扁擔(dān)()的朱德()的花朵
三、連線。
穿糧食監(jiān)守?cái)橙?/p>
戴山路粉碎部隊(duì)
挑草鞋儲(chǔ)備根據(jù)地
走斗笠?guī)ьI(lǐng)糧食
四、寫(xiě)出加點(diǎn)詞的近義詞。
1、紅軍必須儲(chǔ)備足夠的糧食。()
2、大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志了。()
3、山上糧食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑糧。()
4、山高路陡，非常難走。()
五、照樣子寫(xiě)句子。
例：天上飄著白云。(藍(lán)藍(lán)的)天上飄著(幾朵)白云。
1、黃葉落下來(lái)。()的黃葉()落下來(lái)。
2、小魚(yú)游著。()的小魚(yú)()游著。
語(yǔ)文練習(xí)題11
一(20分)
1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)及加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(2分) 【 】
A.瀕(bīn)臨 悄(qiāo)然 陰霾 鮮(xiǎn)為人知 迫不急待
B.提(dī)防 角(jiǎo)色 沮喪 滿(mǎn)載(zài)而歸 提心掉膽
C.泥濘(nìng) 狩(shòu)獵 遐想 叱咤(zhà)風(fēng)云 粗制濫造
D.棧(zhàn)橋 附和(hè) 決別 渾身解(xiè)數(shù) 談笑風(fēng)生
2. 請(qǐng)根據(jù)要求填寫(xiě)古詩(shī)文名句。(10分)
(1) ,悠然見(jiàn)南山。 (陶淵明《飲酒》)
(2) ，隨風(fēng)直到夜郎西。
(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(3) ，東風(fēng)無(wú)力百花殘。 (李商隱《無(wú)題》)
(4)馬作的盧飛快， 。 (辛棄疾《破陣子》)
(5)子曰：“歲寒， �！� (《論語(yǔ) 子罕》)
(6) ;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
(7)“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”這兩句詩(shī)表現(xiàn)了落花積極進(jìn)取的精神，但龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的“ ， ”在境界上更勝一籌。
(8)《出師表》中有這樣兩句話“ ， ”與《諸葛亮集》中“賞不可不平，罰不可不均”的意思一致。
3.閱讀下面一段文字，完成后面的問(wèn)題。(4分)
我始終相信誠(chéng)實(shí)至上，而且對(duì)這條箴言的體會(huì)，從來(lái)沒(méi)有像在訓(xùn)練營(yíng)時(shí)那樣真切。在一次越野賽中我被大隊(duì)人馬落下來(lái)，一個(gè)人孤零零地跑著。在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處的岔路口上，有兩條標(biāo)志，一條表明是軍官跑的大路，另一條表明是士兵跑的小徑。
我猶豫了一下，心里暗自咒罵軍官總有很多便宜可占，但還是沿著士兵的小徑跑去。真沒(méi)想到，只一會(huì)兒我就到達(dá)了終點(diǎn)，還名列第三名。
過(guò)了很久， ，看到我們正A(悠閑自得 氣喘吁吁)地喝著咖啡，他們都覺(jué)得很奇怪。
那時(shí)我們才B(覺(jué)悟 醒悟)過(guò)來(lái)，在岔路口誠(chéng)實(shí)無(wú)欺是多么的重要。
�、艦槲闹械腁、B 兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
A. B.
�、菩薷膭澆ɡ司�句子的語(yǔ)病，把正確的寫(xiě)在下面。(1分)
⑶請(qǐng)你根據(jù)文中提供的語(yǔ)境，在橫線上寫(xiě)一段描寫(xiě)性的話。(1分，加上標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)40個(gè)字，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫和得體。)
4.下列關(guān)于課外閱讀名著的表述不正確的一項(xiàng)是(2分) 【 】
A.“及時(shí)雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“行者”武松、“花和尚”魯智深、“黑旋風(fēng)”李逵是《水滸傳》中的六大重要人物。
B.“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次……我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！币欢卧挸鲎愿郀柣拈L(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》
C.冰心小詩(shī)中的母愛(ài)往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛(ài)對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn);二是詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的深情頌贊。
D.“他為音樂(lè)而存在。雖然人生旅途上的荊棘深深的刺痛了他，但他仍然不懈地追求著藝術(shù)。哪怕為他的藝術(shù)之門(mén)是關(guān)著的�！敝械摹八笔且魳�(lè)家貝多芬。
5.閱讀下面兩則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)出你探究的結(jié)果。(2分)
材料(1)：在廣博的植物世界中，有一類(lèi)能捕捉活的昆蟲(chóng)的植物，這類(lèi)特殊植物被稱(chēng)為食蟲(chóng)植物。它們用黏液、滑溜的葉面、針刺、囊袋等來(lái)捕捉動(dòng)物。有的以香甜的蜜汁和鮮艷的色彩來(lái)引誘昆蟲(chóng)，進(jìn)而不動(dòng)聲色地將其囚禁起來(lái)，再消化吸收;有的通過(guò)自身的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)來(lái)捉住昆蟲(chóng)，再慢慢享用。
材料(2)：“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦子，蝦子吃污泥�！笔聦�(shí)并非如此，研究發(fā)現(xiàn)，植物在受到昆蟲(chóng)蹂躪時(shí)，會(huì)送出特定的化學(xué)物質(zhì)信息。這些信息既可以是促使其它同類(lèi)植物構(gòu)筑起化學(xué)防御工事的信息，也可以是召喚捕食者來(lái)吃掉昆蟲(chóng)的信息。金合歡樹(shù)在動(dòng)物舌卷它們的枝葉時(shí)，能夠產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)，刺激臨近的金合歡樹(shù)分泌出一種吃起來(lái)帶惡臭的化學(xué)物質(zhì)，讓嚼食者饞而遠(yuǎn)之。
答：
二(20分)
閱讀下面的文言詩(shī)文，完成后面的問(wèn)題。
(一) (12分)
�、�?gòu)男∏鹞餍邪俣�，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
�、谔吨恤~(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng);俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
�、茏渡希拿嬷駱�(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
6.解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。(4分)
(1) 潭中魚(yú)可百許頭 ___________ (2) 斗折蛇行，明滅可見(jiàn)：__________
(3) 凄神寒骨，悄愴幽邃：_________ (4) 以其境過(guò)清：__________
7.下列各組句子中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是(2分) 【 】
A.潭中魚(yú)可百許頭 先生不知何許人也
B.卷石底以出 不以物喜，不以己悲
C.其岸勢(shì)犬牙差互 其一犬坐于前
D.乃記之而去 我以日始出時(shí)去人近
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。(4分)
(1) 伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。
譯文：
(2) 四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人。
譯文：
9.選文第四段的景物描寫(xiě)十分精當(dāng)，寫(xiě)出了小石潭環(huán)境什么樣的特點(diǎn) 襯托了作者什么樣的心情 (2分)
答：
(二) (5分)
歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
10.解釋下面句中加點(diǎn)的實(shí)詞。(2分)
(1) 太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。 (2) 自幼所作詩(shī)賦文字
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。(2分)
(1) 歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。
譯文：
(2) 以至?xí)円雇鼘嬍�，惟讀書(shū)是務(wù)。
譯文：
12.就本文而言，歐陽(yáng)修值得我們學(xué)習(xí)的精神是： 。(1分)
(三)閱讀下面一首詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。(3分)
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
13.對(duì)上面這首詞理解不正確的一項(xiàng)是(3分) 【 】
A.這首詩(shī)表現(xiàn)了作者長(zhǎng)期遭貶謫的悲涼、憤懣的心情。 同時(shí)又袒露出作者豁達(dá)豪放的襟懷。
B.五、六句作者雖以“沉舟”、“病樹(shù)”自比，但不消沉，告訴了我們新事物必將代替舊事物的生活哲理。
C.“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。
D.“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”點(diǎn)明了酬答白居易的題意。傷感低沉的情調(diào)越加濃重。
三(27分)
閱讀下面兩篇現(xiàn)代文，分別按要求做題。
(一)(6分)
兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來(lái)，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上�；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過(guò)的極度寂靜之中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類(lèi)的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛(ài)的一切人寫(xiě)了書(shū)信。
斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來(lái)為止。他希望以后會(huì)有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫(xiě)到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫(xiě)下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫(xiě)了可怕的“我的遺孀”。
住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿(mǎn)信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來(lái)愈不安。他們?cè)鴥纱闻沙鰻I(yíng)救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來(lái)。一直到南極的春天到來(lái)之際，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書(shū)信和文件，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一個(gè)石墓。在堆滿(mǎn)白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑色十字架。
在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。
一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。
——茨威格《偉大的悲劇》
14.第一節(jié)畫(huà)線句中“心中的海市蜃樓”指什么 (2分)
答：
15.“但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了‘我的妻子’這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫(xiě)了可怕的‘我的遺孀’”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情 (2分)
答：
16.聯(lián)系全文，寫(xiě)出你對(duì)選文最后一段文字的理解。(2分)
答：
(二)(10分)
說(shuō)話與聽(tīng)話
�、僬f(shuō)話靠嘴巴，聽(tīng)話靠耳朵。說(shuō)話、聽(tīng)話看起來(lái)是一件非常簡(jiǎn)單的事情。仔細(xì)一想，其實(shí)不然，從科學(xué)的角度看，說(shuō)話和聽(tīng)話是一個(gè)包括生理、心理和物理等活動(dòng)在內(nèi)的復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
�、谡f(shuō)話活動(dòng)的起點(diǎn)是人腦的言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)，這個(gè)區(qū)域在大腦的左半球下額回后三分之一處。 1881年，法國(guó)科學(xué)家布羅卡發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域就是主管人們說(shuō)話的地方。一個(gè)人要說(shuō)話時(shí)，言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)的中樞部分首先產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)就是思維。它從大腦原來(lái)儲(chǔ)存的語(yǔ)言信息里，找出合適的語(yǔ)詞，并按照一定的規(guī)則排列起來(lái)，然后發(fā)出信號(hào)通過(guò)言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳給發(fā)音器官——肺、氣管、喉頭、聲帶、舌頭、嘴唇，引起運(yùn)動(dòng)，發(fā)出振動(dòng)的氣流，這就是聲音，聲音以聲波的形式在空氣中向四處傳播，這就是說(shuō)話的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
③聽(tīng)話活動(dòng)的起點(diǎn)在人的聽(tīng)覺(jué)器官。當(dāng)說(shuō)話人發(fā)出的聲波傳到聽(tīng)話人的耳朵時(shí)，引起鼓膜振動(dòng)，接著，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)就把振動(dòng)的信號(hào)傳到聽(tīng)話人大腦的言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)區(qū)里。這個(gè)區(qū)域在大腦的左半球上額回后三分之一處。 1874 年德國(guó)科學(xué)家威爾尼克發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域如果受到損傷，人們就不能聽(tīng)懂別人的話語(yǔ)了。因此認(rèn)定這一區(qū)域就是主管人們聽(tīng)話活動(dòng)的地方。聲波振動(dòng)的信號(hào)傳入這一區(qū)域后，同樣引起這一區(qū)域的思維活動(dòng)，識(shí)別傳入的信號(hào)，從大腦儲(chǔ)存的語(yǔ)言信息里找出相應(yīng)的語(yǔ)詞排列起來(lái)，從而理解其意義，這就是聽(tīng)話的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
�、苋祟�(lèi)大腦的言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)和言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)區(qū)存在著某種聯(lián)系，因此，人們說(shuō)話的運(yùn)動(dòng)過(guò)程是相互影響的。比如，我們常常根據(jù)聽(tīng)話的情況隨時(shí)調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容和速度，也常常根據(jù)說(shuō)話的情況來(lái)調(diào)整聽(tīng)話的方向和重點(diǎn)。
⑤由于大腦的構(gòu)造和機(jī)能十分復(fù)雜，人們至今尚未完全揭開(kāi)它的奧秘，因此，對(duì)于說(shuō)話和聽(tīng)話這一運(yùn)動(dòng)過(guò)程的解釋還很不完善，有待于人們進(jìn)一步探討。研究說(shuō)話和聽(tīng)話的運(yùn)動(dòng)過(guò)程對(duì)于指導(dǎo)我們說(shuō)話和聽(tīng)話有著重要的實(shí)際意義。它使我們認(rèn)識(shí)到，在說(shuō)話和聽(tīng)話活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)是人腦的思維，說(shuō)話要想做到出口成章，對(duì)答如流，聽(tīng)話要想做到博聞強(qiáng)記，聞一知十，關(guān)鍵是要?jiǎng)幽X筋。它還使我們認(rèn)識(shí)到，在說(shuō)話和聽(tīng)話活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用自己的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)器官，準(zhǔn)確地輸出信號(hào)和輸入信號(hào)，力求做到說(shuō)清楚、聽(tīng)明白。它也使我們認(rèn)識(shí)到在說(shuō)話和聽(tīng)話的活動(dòng)中，要努力研制和改進(jìn)電話、廣播、錄音機(jī)等聲音的保存和傳遞裝置，打破空間、時(shí)間的局限，克服種種干擾，以使人們更有效、更方便地說(shuō)話和聽(tīng)話。 要掌握一種方法和技術(shù)，首先要弄清它的原理，說(shuō)話和聽(tīng)話也是一樣，了解它的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，有助于我們掌握有關(guān)聽(tīng)話和說(shuō)話的知識(shí)與技能，從而更有效地提高我們說(shuō)話和聽(tīng)話的能力。
17.這篇說(shuō)明文說(shuō)明的中心是什么 (2分，用文中的原句來(lái)回答)
答：
18.人說(shuō)話的運(yùn)動(dòng)過(guò)程要經(jīng)歷四個(gè)階段，請(qǐng)從下面選出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng) ( 4分)
A. 言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)的中樞部分進(jìn)行思維。
B. 從大腦原來(lái)儲(chǔ)存的語(yǔ)言信息里，找出合適的詞語(yǔ)。
C.按照一定的規(guī)律排列起來(lái)。
D. 發(fā)出信號(hào)。
E. 通過(guò)言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳給發(fā)音器官。
F. 發(fā)音器官發(fā)出聲音。
G. 聲音以聲波的形式在空氣中傳播。
19.請(qǐng)你對(duì)“由于大腦的構(gòu)造和機(jī)能十分復(fù)雜，人們至今尚未完全揭開(kāi)它的奧秘”一句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。(2分)
答：
20.第⑤段說(shuō)明的中心句是
(2分)
(三)(11分)
心田上的百合花
林清玄
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它的心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵。”有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了�！惫_(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要作夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣 ”
百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命;我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次�，我都要開(kāi)花!”
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放自己的能量。有一天，它終于開(kāi)花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜結(jié)成的淚滴。年年春天，野百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，飄在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿(mǎn)潔白的野百合。
幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芳香;許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言;無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
不管別人怎么欣賞，滿(mǎn)山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：
“我們要全心全意的默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在�！�
21.文中的加點(diǎn)的詞語(yǔ)“全心全意”和“默默”分別表現(xiàn)了百合花怎樣的品質(zhì) (2分)
�、� ②
22.文章運(yùn)用了擬人的修辭手法，請(qǐng)從文中找出一例來(lái)并分析其表達(dá)效果。(3分，例句1分，效果2分)
例句：
表達(dá)效果：
23.“那是極深沉的歡喜結(jié)成的淚滴”一句含義深刻，情感真摯。請(qǐng)把你的理解寫(xiě)在下面。( 2分)
答：
24.作者以“心田上的百合花”作為文章的標(biāo)題，有什么含義 (2分)
答：
25.文中寫(xiě)了雜草對(duì)百合花怎樣的態(tài)度 這樣寫(xiě)有什么作用 (2分)
答：
四、四 作文(53分，含書(shū)寫(xiě)分3分)
題目：我們一同走過(guò)
要求：①以“我們一同走過(guò)”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。
語(yǔ)文練習(xí)題12
李代金
威爾遜原本有一份不錯(cuò)的工作，每個(gè)月都能拿到一份不錯(cuò)的薪水，但是一場(chǎng)車(chē)禍卻奪去他的雙腿，從此，他不但失去工作，而且行動(dòng)變得艱難。成天無(wú)所事事的威爾遜總是悶悶不樂(lè)，妻子看在眼里，就建議他在自己家旁邊開(kāi)一家超市。威爾遜想了想，同意了。超市開(kāi)起來(lái)了，沒(méi)想到生意非常不錯(cuò)，附近的人都到他的超市購(gòu)物。一整天，超市人來(lái)人往，大家還跟威爾遜聊聊天，威爾遜的臉上成天都堆滿(mǎn)了笑容。
威爾遜的生意做得風(fēng)風(fēng)火火，一家人過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心，可是鄰居蒂芬妮的丈夫卻因?yàn)檐?chē)禍去世了。因?yàn)樨?zé)任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮為此需要支付對(duì)方一大筆賠償金，為此她家頓時(shí)陷入了困境。威爾遜決定出手幫他們。他清楚，自己現(xiàn)在之所以過(guò)得開(kāi)心，是因?yàn)榇蠹艺疹櫵纳狻?/p>
然而妻子說(shuō)：“我們要幫她，但這不能明幫，只能暗幫�！蓖栠d想了想，便有了主意。威爾遜取出一筆錢(qián)，用一個(gè)袋子裝好，然后交給了馬克。馬克帶著這筆錢(qián)，去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一個(gè)角落里，然后，他跟蒂芬妮家的比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游戲。不一會(huì)兒，馬克就叫了起來(lái)：“哇，這里有好多錢(qián)！”馬克的叫聲引來(lái)了比爾和大衛(wèi)，他們見(jiàn)到那袋錢(qián)，不由得吃了一驚：“這是我家的，這是我家的！”馬克把錢(qián)交給他們，他們趕緊去把錢(qián)交給了蒂芬妮。蒂芬妮拿著錢(qián)喜出望外，激動(dòng)得掉下了淚水。
因?yàn)檫@筆錢(qián)，蒂芬妮的難題一下就解決了。威爾遜臉上堆滿(mǎn)了笑容：這樣真好，蒂芬妮對(duì)錢(qián)的來(lái)歷沒(méi)有絲毫懷疑，花得心安理得�？墒牵煊胁粶y(cè)風(fēng)云，就在蒂芬妮的難題解決沒(méi)多久，她自己卻病倒了，一大筆醫(yī)藥費(fèi)頓時(shí)嚇傻了他們?nèi)�。治吧，沒(méi)錢(qián)；不治吧，只能病死。蒂芬妮不怕死，可是她死了，兩個(gè)孩子怎么辦？他們還小，難道就要因?yàn)樗乃蓝蔀楣聝簡(jiǎn)幔康俜夷轂榇顺商煲詼I洗面。
見(jiàn)此，威爾遜再一次同妻子商量，他說(shuō)：“我們跟蒂芬妮是鄰居，我們手上還有不少錢(qián)，不如取點(diǎn)來(lái)幫幫她！”妻子點(diǎn)頭同意了，她也不忍心蒂芬妮有個(gè)三長(zhǎng)兩短，否則那兩個(gè)孩子就太可憐了。當(dāng)然這次也不能明幫。于是威爾遜再一次取出一筆錢(qián)，再一次裝入一個(gè)袋子，再一次交給馬克，再一次詳細(xì)地交代一番，讓他務(wù)必穩(wěn)妥地把錢(qián)交到比爾和大衛(wèi)手里。馬克點(diǎn)點(diǎn)頭，帶著這筆錢(qián)去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一個(gè)角落里。
當(dāng)然，馬克又找比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游戲。當(dāng)然，沒(méi)過(guò)多久，馬克又裝著無(wú)意的樣子，發(fā)現(xiàn)了那袋錢(qián)，并叫了起來(lái)：“哇，這里有好多錢(qián)！”馬克的叫聲引來(lái)了比爾和大衛(wèi)，他們看到那袋錢(qián)，頓時(shí)就笑了起來(lái)，跳著說(shuō)：“這是我家的錢(qián)，這下好了，媽媽有救了！”他們從馬克手里接過(guò)錢(qián)，歡呼著跑去找蒂芬妮。蒂芬妮從兩個(gè)孩子手里接過(guò)錢(qián)，一問(wèn)，得知是家里找出來(lái)的，愣了愣，不由得喜出望外，連忙帶上錢(qián)去了醫(yī)院。
十天后，蒂芬妮出院了，就去找了一份輕松的工作。后來(lái)，她又換了辛苦的工作，努力地掙錢(qián)。威爾遜見(jiàn)此非常高興，心想這下好了，他們一家可以過(guò)上好日子了。可是，蒂芬妮一家卻省吃?xún)�用，原來(lái)她把錢(qián)都存了起來(lái)。兩年后的一天，蒂芬妮走進(jìn)了威爾遜的超市。威爾遜以為她要買(mǎi)東西，可是她卻將一袋錢(qián)放在柜臺(tái)上，對(duì)他說(shuō)道：“威爾遜先生，謝謝你們對(duì)我們的幫助，我這是來(lái)還你們錢(qián)，請(qǐng)您收下！”
威爾遜吃了一驚，卻裝作毫不知情的樣子，說(shuō)道：“你這是干什么？我們什么時(shí)候幫過(guò)你��？”蒂芬妮告訴他，她每次需要錢(qián)的時(shí)候，馬克與她的孩子捉迷藏都找出一袋錢(qián)，而那個(gè)地方，她查過(guò)，她的丈夫根本不會(huì)藏錢(qián)在那里，不用說(shuō)，是他們一家在幫她，才想出這樣的辦法給錢(qián)。威爾遜說(shuō)：“不，你弄錯(cuò)了，我們從來(lái)沒(méi)有幫過(guò)你什么。倒是你，幫了我們。你家周?chē)詽M(mǎn)了花，大家聞到花香，就都喜歡來(lái)我的超市購(gòu)物了！”
蒂芬妮心想，也許那真是丈夫藏的錢(qián)。他們幫了我，沒(méi)理由不承認(rèn)。威爾遜說(shuō)得有道理，卡爾森就曾開(kāi)過(guò)超市，但生意卻不好，最終關(guān)門(mén)了，現(xiàn)在他的生意這么好，真是我家的花幫了忙。然后，蒂芬妮帶上錢(qián)，開(kāi)心地走了。威爾遜臉上堆滿(mǎn)了笑容，對(duì)妻子說(shuō)：“你看，我不承認(rèn)，還說(shuō)她幫了我們，她多開(kāi)心。大家總是照顧我們的生意，可他們卻從不承認(rèn)這是對(duì)我們的照顧。上帝從來(lái)不承認(rèn)自己是上帝！”
�。ㄟx自20xx年第2期《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）
�。�1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．小說(shuō)開(kāi)頭介紹威爾遜在一次車(chē)禍中失去雙腿后無(wú)所作為的生活現(xiàn)狀，主要是為了增加故事的真實(shí)性。
B．小說(shuō)情節(jié)曲折有致，敘事一波三折。小說(shuō)人物之所以塑造得有血有肉有靈魂，得益于作者對(duì)情節(jié)的巧妙安排，敘事有起有伏。
C．威爾遜為幫助蒂芬妮，讓馬克與比爾和大衛(wèi)在家里玩捉迷藏游戲，并囑咐他務(wù)必穩(wěn)妥地把錢(qián)交到蒂芬妮手里。
D．蒂芬妮攢夠錢(qián)后，第一時(shí)間找到威爾遜，善意地說(shuō)明來(lái)意。但卻被威爾遜巧妙地阻止，最后她帶著錢(qián)，開(kāi)心地離開(kāi)了。
E．文中敘述蒂芬妮得到第一次幫助后“錢(qián)花的心安理得”，是為第二次得到幫助后“不由得喜出望外”的情節(jié)做襯托，以突出威爾遜的聰慧機(jī)敏。
�。�2）文中三次寫(xiě)威爾遜的笑容，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�3）小說(shuō)中威爾遜這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�4）小說(shuō)為何以“塵埃里的上帝”為標(biāo)題？如果換成“上帝的恩賜”是否可以？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
11．（1）答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分。答A、C不給分�；卮鹑�(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。A項(xiàng)，小說(shuō)開(kāi)頭的交代主要是為小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi)做鋪墊。C項(xiàng)，應(yīng)該是威爾遜讓馬克把錢(qián)交到比爾和大衛(wèi)手里，由他們交給蒂芬妮；捉迷藏的游戲是在蒂芬妮家里。
�。�2）“笑容”是小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的線索。第一次笑容是威爾遜剛剛開(kāi)了家超市，生意紅火，臉上堆滿(mǎn)了笑容。為下文威爾遜熱心幫助鄰居蒂芬妮作鋪墊。（2分）第二次笑容是威爾遜第一次幫助蒂芬妮解決了丈夫車(chē)禍支付給對(duì)方一筆賠償金后，臉上露出笑容。這次是為自己想出巧妙的辦法而開(kāi)心。推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，突出威爾遜的聰慧。
�。�2分）第三次笑容是小說(shuō)結(jié)尾當(dāng)?shù)俜夷輲襄X(qián)，開(kāi)心離開(kāi)后，威爾遜臉上露出了笑容。卒章顯志，贊揚(yáng)了威爾遜質(zhì)樸善良的美好品德。（2分）
�。�3）①自食其力（自立自強(qiáng)）。雖然失去雙腿，失去了工作，行動(dòng)也艱難，但是仍然能在妻子的建議下開(kāi)始工作，以至于時(shí)時(shí)處處想著幫助別人。②與人為善，慷慨大方。見(jiàn)鄰居蒂芬妮一家陷入困境，決定出手幫他們。因?yàn)樗�，自己生意紅火，也是大家的照顧。③聰明機(jī)智，善解人意。讓兒子馬克與比爾和大衛(wèi)玩捉迷藏的游戲，巧妙地幫助了蒂芬妮化解兩次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，而且保護(hù)了蒂芬妮的自尊心。④慷慨解囊，輕財(cái)重義。幫助了蒂芬妮一次，仍能真心幫助第二次。縱然最后蒂芬妮拿著錢(qián)袋來(lái)償還，威爾遜依舊保守秘密，沒(méi)有承認(rèn)。⑤善于溝通。當(dāng)?shù)俜夷萦龅降诙挝ｋy時(shí)，威爾遜能再次與妻子商量。同時(shí)，由始至終也都在與兒子、鄰居溝通。（每答出一點(diǎn)給2分，概括1分，分析1分。答出任意3點(diǎn)即可滿(mǎn)分。）
�。�4）①“塵�！笔侵干鐣�(huì)的底層。上帝在塵埃里，那就跟常人沒(méi)有兩樣。而且“上帝從來(lái)不承認(rèn)自己是上帝”。（1分）小說(shuō)中每個(gè)人不僅是如此的普通平凡，而且能彼此互相幫助。其實(shí)，每個(gè)人都是從困境中走過(guò)來(lái)的，又不標(biāo)榜自己。（1分）威爾遜超市開(kāi)的紅紅火火，是得到大家的幫助，而大家卻沒(méi)有言語(yǔ)。威爾遜幫助蒂芬妮，最后也沒(méi)有承認(rèn)，悄無(wú)聲息。大家彼此之間默默支持著，頌揚(yáng)了底層人民以誠(chéng)相待、淳樸善良的品行，人格至高無(wú)上。（2分）同時(shí)標(biāo)題為“塵埃里的上帝”，能充分激發(fā)讀者閱讀興趣，使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)。讓讀者看了題目會(huì)產(chǎn)生遐想，饒有興趣地讀下去。（1分）②如果標(biāo)題是“上帝的恩賜”，不僅過(guò)于直白，而且給人一種上帝高高在上的感覺(jué)，無(wú)法突出小說(shuō)頌揚(yáng)社會(huì)底層人民熱情、善良、慷慨大方的美好品德。（2分）
語(yǔ)文練習(xí)題13
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
一、 加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
輕型(xín xíng) 兇猛(měn měng) 匕首(bǐ bì)
卵(luǎn nuǎn)生 沼(zǎo zhǎo)澤 屬于(sǔ shǔ)
二、組詞。
慢( ) 迷( ) 畏( )
漫( ) 謎( ) 偎( )
撿( ) 億( ) 形( )
劍( ) 憶( ) 型( )
三、近義詞。
大約( ) 茂密( ) 翱翔( )
鋒利( ) 消失( ) 神秘( )
四、選詞填空。
神秘 神奇
①這些古代傳說(shuō)都被人們渲染上一層( )的色彩。
②大約在6500萬(wàn)年以前，這些恐龍突然( )地消失了。
五、閱讀下文，請(qǐng)按要求填表
雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。翼龍身體兩側(cè)長(zhǎng)著翅膀，展翅高飛時(shí)，如同一架在天空中翱翔的輕型飛機(jī)。
名稱(chēng)
外形特點(diǎn)
說(shuō)明方法
雷龍
梁龍
劍龍
翼龍
第二部分 閱讀理解
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)，它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然能準(zhǔn)確認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝。伻壕蜁?huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還能根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫(huà)斷，螞蟻就迷路了。
1、 在橫線上給短文加個(gè)題目。
2、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
分辨( ) 仍舊( ) 借助( )
3、 找出本文的中心句并寫(xiě)下來(lái)。
_ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __
4、讀了短文，我們知道螞蟻認(rèn)路一靠( )，憑借( )辨別方向。二是根據(jù)( )認(rèn)路。
5、你還知道哪些動(dòng)物具有一些神奇的本領(lǐng)，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)
_ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _
_ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __
第三部分 拓展提高
一、在每句話的括號(hào)內(nèi)填上一對(duì)意思相反的詞
1、我不喜歡( )的夏天，也不喜歡( )的冬天。
2、他( )地指揮著戰(zhàn)斗，一點(diǎn)也不( )。
3、這兒的村民已刷( )走向( )。
4、我本以為這件事很( )，誰(shuí)知有這么( )。
5、我( )他的意思，可小明卻表示( )。
6、小胖過(guò)去很( )，現(xiàn)在變得( )多了。
語(yǔ)文練習(xí)題14
一、選擇題
下列詞語(yǔ)中畫(huà)線的字，注音全部正確的一組是
A．札記（zh�。┈嵭迹▁iè）竄入（cuān）囚系（xì）
B．累及（lěi）禁錮（jīn）攫�。╦úe）回溯（sù）
C．蘊(yùn)藉（jiè）熨帖（yù）綿亙（gèn）雋永（juàn）
D．詛咒（xǔ）彌漫（ní）恪守（kè）褻瀆（xiè）
下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是
A．移徙驕弱緣引視同至寶
B．綠州攀緣脈絡(luò)幽囚小鳥(niǎo)
C．蔥籠孔隙開(kāi)釋茁出芽苗
D．珍重渡越愛(ài)撫烽煙四逼
3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．相當(dāng)一部分人對(duì)“藥駕”的危害性沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)“藥駕”不以為意，根本不知道服藥可能會(huì)產(chǎn)生不同程度的不良反應(yīng)。
B．陸蠡是臺(tái)州屈指可數(shù)的文化名人，他正直的品格、博愛(ài)的胸懷、質(zhì)樸的感情、縝密的思緒、清麗的文風(fēng)，流露在字里行間，凝成一篇篇現(xiàn)代散文史上的杰作。
C．考前一個(gè)月不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是終點(diǎn)前的沖刺，許多同學(xué)余勇可賈，應(yīng)抓住這段時(shí)間，奮力拼搏。
D．他犯了經(jīng)濟(jì)上的錯(cuò)誤，玷污了人民公仆的形象。但他能夠及時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，上交了所有問(wèn)題款項(xiàng)，也可以說(shuō)是罪不容誅。
下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．北方的夏季天亮得快，早晨五點(diǎn)鐘左右我的小屋便照進(jìn)太陽(yáng)，把可畏的光線射個(gè)滿(mǎn)室，直到十一點(diǎn)半才退出，令人感到炎熱。
B．后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我拔去這些野草，心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
C．臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。
D．NEC通訊市場(chǎng)總監(jiān)對(duì)記者說(shuō)：“借助中秋晚會(huì)的平臺(tái)，不但NEC通訊可以向所有的中國(guó)人帶去節(jié)日的祝福，同時(shí)也可以擴(kuò)大品牌的影響力。”
依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
久久地凝目審視那綠蘿修長(zhǎng)的藤蔓，綠蓬蓬一簇簇地攀繞在花架上，______________。______________，______________。______________，______________，______________，有著一股不達(dá)理想境地誓不罷休的毅力和精神。
�、偎讫埳甙愣稊\的頭頸
�、谥β嗍荻鴪�(jiān)挺，葉片柔嫩而堅(jiān)韌
�、塾趾孟裨跉g快地鳴唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌兒
�、茉谖L(fēng)的輕撫下，它們似乎在向你招手
�、萆鷻C(jī)勃勃地向前攀緣
�、匏菆�(jiān)韌的身軀
A．④③②⑤⑥①B．②④③⑥①⑤C．⑤⑥①④③②D．②⑤①④③⑥
二、語(yǔ)言應(yīng)用
下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使文段語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體。
新年將要蒞臨。在這辭舊迎新之際的時(shí)候，編輯部格外熱鬧。不少讀者通過(guò)熱線電話送來(lái)了感人的祝福，也有讀者寄來(lái)了賀卡，寫(xiě)下了如火的詩(shī)句。編輯部全體成員感同身受，在此，發(fā)自肺腑衷心地感謝各位朋友。同時(shí)，還想惠贈(zèng)各位朋友一份新年禮物，這就是編輯部辦好刊物的三條承諾：全方位掃描，零距離貼近，無(wú)障礙閱讀。
三、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下題。
①忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書(shū)案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。
�、诰G的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的'芽苗，蕈菌在地角上生長(zhǎng)，我不忍加以剪除。后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
�、劭墒敲刻煸谠绯�，我起來(lái)觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多固執(zhí)啊！它不了解我對(duì)它的愛(ài)撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心�？墒俏仪粝底∷�，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
�、芩鼭u漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過(guò)失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長(zhǎng)了。
�、菸以谴蛩闫咴挛簿突啬先サ摹Ｎ矣�(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。在我離開(kāi)的時(shí)候，便是它恢復(fù)自由的時(shí)候。
1.①段中作者用了個(gè)比喻句來(lái)表達(dá)自己“自私的念頭”，你認(rèn)為是哪一句？
2.②段寫(xiě)作者回憶從前的一段經(jīng)歷，在記敘順序的安排上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？
3.③段作者為何說(shuō)常春藤“固執(zhí)”？這表現(xiàn)了常春藤什么精神品質(zhì)？
4.④段中作者一方面說(shuō)自己“不能原諒自己的過(guò)失”，另一方面卻又稱(chēng)“魔念在我心中生長(zhǎng)”，這是怎樣的一種矛盾的心情？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。
四、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面這首詞，回答下題。
卜算子旅雁
朱敦儒①
旅雁向南飛，風(fēng)雨群相失。饑渴辛勤兩翅垂，獨(dú)下寒汀立。
鷗鷺苦難親，矰繳②憂相逼。云海茫茫無(wú)處歸，誰(shuí)聽(tīng)哀鳴急！
注：①靖康元年（1126年）十一月，金兵強(qiáng)渡黃河，朱敦儒加入了流亡隊(duì)伍，開(kāi)始了他顛沛流離的逃難生活。②矰繳：系著絲繩射鳥(niǎo)用的短箭。
1.本詞描寫(xiě)了“旅雁”怎樣的形象？透過(guò)旅雁的形象，呈現(xiàn)出的是一幅怎樣的南渡畫(huà)面？
2.本詞主要采用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下題。
綠之歌
冰心
我的童年是在大海之濱度過(guò)的，眼前是一望無(wú)際的湛藍(lán)的大海，身后是一抹淺黃的田地。
那時(shí)，我的大半個(gè)世界是藍(lán)色的。藍(lán)色對(duì)于我，永遠(yuǎn)象征著闊大，深遠(yuǎn)，莊嚴(yán)……
我很少注意到或想到其他顏色。
離開(kāi)海邊，進(jìn)入城市，說(shuō)是“目迷五色”也好，但我看到的只是雜色的黯淡的一切。
我開(kāi)始向往一大片的紅色，來(lái)振奮我的精神。
我到西山去尋找楓林的紅葉，但眼前這一閃光艷，是秋天的“臨去秋波”，很快的便被朔風(fēng)吹落了。
在悵惆迷茫之中，我凝視著滿(mǎn)山滿(mǎn)谷的吹落的紅葉，而向前看的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢起來(lái)！
“落紅不是無(wú)情物”，它將在春泥中融化，來(lái)滋潤(rùn)培養(yǎng)它新的一代。這時(shí)，在我眼前突兀地出現(xiàn)了一幅春意迎人的圖畫(huà)！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)去，坐汽車(chē)從公路進(jìn)入祖國(guó)的南疆。小車(chē)在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹(shù)：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調(diào)深淺不同的綠樹(shù)。襯以遍地的萋萋的芳草。“綠”把我包圍起來(lái)了。我從驚喜而匯入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。
我深深地體會(huì)到“綠”象征著：濃郁的春天，蓬勃的青春，崇高的理想，熱切的希望……
綠，是人生中的青年時(shí)代。
個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家、民族、人類(lèi)都有其生命中的青年時(shí)代。
我愿以這支“綠之歌”獻(xiàn)給生活在青年時(shí)代的社會(huì)主義祖國(guó)的青年們！
1.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最正確的兩項(xiàng)是
A．“我”離開(kāi)海邊，進(jìn)人城市后，“看到的只是雜色的黯淡的一切”，這里暗指城市色彩的駁雜，與遼闊大海—片湛藍(lán)相比顯得黯然失色。
B．作者先寫(xiě)大海的藍(lán)色、城市的五彩色、楓林的紅色，目的是為了襯托后面的綠色，突出后面的綠色。
C．文中“落紅不是無(wú)情物”引自清代詩(shī)人龔自珍《己亥雜詩(shī)》，其下句是“化作春泥更護(hù)花”，“落紅”的“紅”運(yùn)用了借代的手法，冰心在文中與龔自珍在詩(shī)中所指代的對(duì)象是一致的。
D．章成功地運(yùn)用了象征和比喻的手法，分別賦予藍(lán)色、紅色和綠色以象征之意，使一般的色彩具有了耐人尋味的深刻意蘊(yùn)。
E．文章最后幾段是作者對(duì)“綠”的感悟和聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)“綠”的贊美和對(duì)青年們的熱切期望。
2.文中作者用“臨去秋波”比喻________________，表達(dá)了作者什么________________感情？
3.文中寫(xiě)“向前看的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢起來(lái)”，這里“向前看的思路”是指________________。（摘錄原文回答）
4.“綠，把我包圍起來(lái)了，我從驚喜而匯入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中”，作者見(jiàn)到“綠”，為什么從“驚喜”到“恬靜”進(jìn)而“陶醉”其中？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，談一談你對(duì)綠色的理解
語(yǔ)文練習(xí)題15
限時(shí)綜合規(guī)范訓(xùn)練7
(用時(shí)：45分鐘 滿(mǎn)分：37分)
一、名句名篇默寫(xiě)(6分)
1.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇的空缺部分。
(1)州司臨門(mén)，____________。(李密《陳情表》)
(2)引以為流觴曲水，____________。(王羲之《蘭亭集序》)
(3)____________，山岳潛形。(范仲淹(《岳陽(yáng)樓記》)
(4)余則缊袍敝衣處其間，____________。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)
(5)____________，飛鳥(niǎo)相與還。(陶淵明《飲酒》)
(6)人生自古誰(shuí)無(wú)死?____________。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
答案 (1)急于星火 (2)列坐其次 (3)日星隱耀
(4)略無(wú)慕艷意 (5)山氣日夕佳 (6)留取丹心照汗青
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)
(一)文學(xué)名著閱讀(10分)
2.下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )
A.琴贊成女子剪發(fā)的文章在周報(bào)上刊登后，許倩如也發(fā)表了相同主張的文章;作為開(kāi)路先鋒，兩人一起去剪了頭發(fā)。(《家》)
B.吳蓀甫、趙伯韜在“干繭”事件上明爭(zhēng)暗斗，李玉亭出面替吳說(shuō)情，沒(méi)想到趙卻精明地發(fā)現(xiàn)自己掐住了吳的要害。(《子夜》)
C.畸形兒伽西莫多被人遺棄，激起了克洛德的悲憫之心;克洛德也想為自己的弟弟行善積德，就收養(yǎng)了伽西莫多。(《巴黎圣母院》)
D.和姐夫爭(zhēng)吵之后，涅赫柳多夫在車(chē)站候車(chē)室向姐姐表達(dá)了對(duì)姐夫的歉意，并表示將讓姐姐的孩子繼承他的財(cái)產(chǎn)。(《復(fù)活》)
E.克羅旭自告奮勇，要替葛朗臺(tái)去巴黎清理查理父親的債務(wù)，但要葛朗臺(tái)出路費(fèi)。一番討價(jià)還價(jià)后，葛朗臺(tái)答應(yīng)了。(《歐也妮·葛朗臺(tái)》)
答案 AE
解析 A項(xiàng)琴因母親的反對(duì)并沒(méi)有剪發(fā)。E項(xiàng)沒(méi)有“討價(jià)還價(jià)”，葛朗臺(tái)也沒(méi)有答應(yīng)。
3.簡(jiǎn)答題。(選做一題)(5分)
(1)閱讀下面的《三國(guó)演義》選段，完成后面的題目。
(天水郡太守)馬遵正欲起兵，忽一人自外而入曰：“太守中諸葛亮之計(jì)矣!”眾視之，乃天水郡人也，姓姜名維，字伯約�！酌黧@問(wèn)曰：“此是何人，識(shí)吾玄機(jī)?”
“諸葛亮之計(jì)”是什么?此后孔明是如何使姜維歸降的?請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。
(2)閱讀下面的《紅樓夢(mèng)》選段，完成后面的題目。
老人家急的抱怨說(shuō)：“我這老冤家是那世里的孽障，偏生遇見(jiàn)了這么兩個(gè)不省事的小冤家，沒(méi)有一天不叫我操心。真是俗語(yǔ)說(shuō)的‘不是冤家不聚頭’。幾時(shí)我閉了這眼，斷了這口氣，憑著這兩個(gè)冤家鬧上天去，我眼不見(jiàn)心不煩，也就罷了。偏又不咽這口氣�！�
“兩個(gè)冤家”(寶黛二人)因何事而“鬧”?他們是怎么“鬧”的?請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。
答第( )題：答案 (1)第一問(wèn)：騙太守馬遵出城，乘虛奪取天水。
第二問(wèn)：(情節(jié)要點(diǎn))①佯攻翼城(姜維母親所住之城)，逼姜維去保翼城;②傳遞姜維降蜀的假消息，派人假扮姜維攻城;③魏軍認(rèn)為他已降蜀叛國(guó)，姜維走投無(wú)路，只好投降。
(2)第一問(wèn)：黛玉以“好姻緣”奚落寶玉。
第二問(wèn)：(情節(jié)要點(diǎn))①寶玉賭氣摔玉;②黛玉大哭大吐，剪斷穿玉的穗子;③薛蟠生日，二人都不去看戲。
(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)
4.閱讀下面的《論語(yǔ)》和《孟子》選段，完成后面的題目。
�、僮釉唬骸熬迂憿俣徽彚��！�(《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》)
�、诿献釉唬骸熬硬涣立郏瑦汉鯃�(zhí)④?”(《孟子·告子下》)
注 ①貞：大信。②諒：誠(chéng)信，此處指小信。③亮：同“諒”，誠(chéng)信。④執(zhí)：有操守。
(1)請(qǐng)概括孔子和孟子主張的共同點(diǎn)。(2分)
答：(2)孔子和孟子的主張有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
答：答案 (1)君子要有誠(chéng)信。
(2)①孔子把誠(chéng)信分為大信和小信，主張君子在原則上要講求大信，而不要拘泥于小信。②孟子則把誠(chéng)信視為君子的底線，不可違背，認(rèn)為君子不講誠(chéng)信，就談不上有操守。
參考譯文
�、倏鬃诱f(shuō)：“君子講大信，卻不講小信。”
�、诿献诱f(shuō)：“君子不講誠(chéng)信，如何能有操守?”
三、散文閱讀(15分)
(20xx·福州畢業(yè)班質(zhì)檢)閱讀下面的文字，完成文后題目。
行將消逝的物物語(yǔ)：油紙傘
李振南
每當(dāng)在春風(fēng)又綠江南岸的季節(jié)，深夜里聽(tīng)那淅淅瀝瀝、時(shí)斷時(shí)續(xù)的春雨時(shí)，我的思緒便會(huì)穿越時(shí)空，抵達(dá)江南小鎮(zhèn)的小巷和它的油紙傘。
在我的腦海里，油紙傘是江南最美麗也是最遙遠(yuǎn)的一個(gè)夢(mèng)了。記得兒時(shí)，在滴滴答答的雨簾下，我們撐開(kāi)油紙傘，一爿爿煙雨蔥蘢的天地近在眼前，一幅幅充滿(mǎn)詩(shī)意的田園風(fēng)光紛至沓來(lái)，讓人恍然進(jìn)入夢(mèng)境�，F(xiàn)在，這個(gè)夢(mèng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，只有在那些發(fā)黃的典籍里，還能依稀看到它們的影子，也只有在以假作真的影視畫(huà)面里，能模糊地見(jiàn)到它們的贗品。
油紙傘，它于何時(shí)何地發(fā)明，又是哪一個(gè)獨(dú)具慧心的匠人所造，現(xiàn)已無(wú)從考證。但我想，油紙傘的出現(xiàn)，一定是在江南，被瀟瀟暮雨氤氳著的江南，很容易使人產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感。于是，一把把油紙傘，從江南仄仄的小巷里走出，傘下的人或是明眸皓齒的女子，或是一襲青衫的書(shū)生，靜靜地在雨中沉思、遐想或踟躕，那么寧?kù)o，那么典雅�；蚴莾砂延图垈憬诲e(cuò)磕碰而過(guò)，驀一回首，便擦出了愛(ài)的火花，產(chǎn)生了如水的柔情。正像在《雨巷》里徘徊的詩(shī)人，苦苦等待著眼睛里結(jié)著愁怨的丁香姑娘。也正像民間傳說(shuō)中的《白蛇傳》里，因?yàn)橛图垈阊堇[了許仙、白娘子的一段美麗、動(dòng)人的愛(ài)情故事。
油紙傘走向鄉(xiāng)下，肯定是《白蛇傳》以后的事了。這種竹木結(jié)構(gòu)，用紙糊成的雨傘，都無(wú)一例外地散發(fā)著桐油的漆味，芬芳但又有一絲刺鼻，那黃黃的顏色，溫暖著打傘人的心。記得，小時(shí)候鄉(xiāng)下農(nóng)人的家里，多半都是有一把油紙傘的。現(xiàn)在，我想起來(lái)，我家也有一把手柄長(zhǎng)長(zhǎng)的油紙傘，雖然不知道使用了多少個(gè)年頭，傘面也已破舊，然而孩提時(shí)每每撐開(kāi)，總會(huì)有山水的味道，有親人的味道，在雨中一路追隨陪伴。
我家的油紙傘屬于祖?zhèn)骰蚴悄赣H陪嫁過(guò)來(lái)的，我至今仍不得而知。按照我們這里的鄉(xiāng)風(fēng)，油紙傘是“有子生”的諧音，是吉祥的象征。所以，過(guò)去在閨女出閣時(shí)，其父母總要送上一把油紙傘討個(gè)吉利。我家門(mén)角里的這把油紙傘是不是母親的陪嫁物，我一直沒(méi)有問(wèn)過(guò)，那時(shí)也不懂得問(wèn)。
過(guò)去，鄉(xiāng)下的油紙傘，一般是婦女和兒童的用物，成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣，他們講究的是實(shí)用，不需要詩(shī)情畫(huà)意的傘。我兒時(shí)使用油紙傘都是在上學(xué)或放學(xué)的路上，又大又笨重的油紙傘，有時(shí)候我需要用很大的力氣才能將它撐開(kāi)。在斜風(fēng)驟雨中，油紙傘和人都晃蕩在鄉(xiāng)間泥濘的土路上，這時(shí)，雨模糊了視線，風(fēng)吹淡了田園的顏色，雨和傘構(gòu)成一組天然的樂(lè)器，雨在傘背叮叮咚咚地敲打著音樂(lè)，此起彼落，使寂寥中的行人有了一份樂(lè)曲的慰藉。
油紙傘僅陪我走過(guò)童年和少年的時(shí)光，尼龍雨衣出現(xiàn)后，它便被擱置在每戶(hù)人家的墻角、廚房而漸漸地破損、霉變，直到永遠(yuǎn)消失。如今，油紙傘早已被式樣繁多的自動(dòng)傘、折疊傘取代，它們做工精細(xì)，如五彩的花朵在大街上、小巷里、阡陌中次第開(kāi)放。雖然我清楚地知道，盡管它們?cè)从谟图垈愕臉?gòu)想，是油紙傘的沿襲，但已缺乏了油紙傘的詩(shī)意。因?yàn)樗鼈儧](méi)有了木質(zhì)的濕潤(rùn)，油紙的芬芳;沒(méi)有了其張開(kāi)時(shí)的熱烈、坦誠(chéng)和閉合時(shí)的羞澀、含情脈脈，缺失了一個(gè)民族的古典情懷。所以，當(dāng)若詩(shī)若夢(mèng)的油紙傘逝去后，我們就再也無(wú)緣讀到一首像《雨巷》那樣令人心澄眼熱的詩(shī)歌和《白蛇傳》那樣纏綿悱惻的故事。(摘自《中國(guó)散文家》，有刪改)
5.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的兩項(xiàng)是(5分)( )
A.“我”現(xiàn)在依稀能看到油紙傘的影子，是在夢(mèng)境里，是在以假作真的影視畫(huà)面里。
B.江南的雨使獨(dú)具慧心的匠人產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，油紙傘應(yīng)運(yùn)而生，沿襲千年而不絕。
C.追憶小時(shí)候在鄉(xiāng)下用過(guò)的油紙傘，作者印象深刻的是雨和傘敲打出的音樂(lè)。這樣寫(xiě)增加了文章的趣味性。
D.文中對(duì)于油紙傘是母親陪嫁物的猜測(cè)，是虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，說(shuō)明家里的這把傘在“我”的心中有著不同尋常的意義。
E.文章最后把油紙傘和自動(dòng)傘、折疊傘作對(duì)比，是為了說(shuō)明即使現(xiàn)代各式各樣的傘更精細(xì)更美好，但油紙傘所承載的古典情懷和詩(shī)意卻是永遠(yuǎn)無(wú)法替代的。
答案 BD
解析 B項(xiàng)“沿襲千年而不絕”說(shuō)法不準(zhǔn)確，油紙傘行將消逝。D項(xiàng)“虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法”說(shuō)法有誤，應(yīng)屬于虛寫(xiě)。
6.文中第三段提到《雨巷》和《白蛇傳》有什么作用?(4分)
答：答案 ①把油紙傘和經(jīng)典文學(xué)作品相聯(lián)系，說(shuō)明了它的歷史悠久，是愛(ài)情的信物。②豐富充實(shí)了文章內(nèi)容，增加了詩(shī)意和浪漫色彩，提升了文章的文化內(nèi)涵。
解析 解答本題，可從兩方面考慮，一是油紙傘出現(xiàn)在經(jīng)典文學(xué)作品里，說(shuō)明其歷史悠久;二是豐富了文章內(nèi)容，增添了詩(shī)意和浪漫色彩，使文章更富有文化內(nèi)涵。
7.結(jié)合文本，探究油紙傘物語(yǔ)的豐富內(nèi)涵，并簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：答案 ①由于江南多煙雨，江南人的雅致和悠閑，才有了油紙傘的誕生，并使之成為一種地域文化。
�、谟图垈愕妮p巧典雅，表現(xiàn)了丁香姑娘的秀美，演繹了許仙和白娘子的愛(ài)情故事。油紙傘由此充滿(mǎn)文學(xué)的詩(shī)意和古典情懷。
�、塾图垈阍谄胀彝ゾ哂袑�(shí)用價(jià)值和親情的味道，又是吉祥的象征。
解析 本題要求就油紙傘提出自己的見(jiàn)解，要求立足自我，感悟和體驗(yàn)文本，獨(dú)立思考，發(fā)表看法。例如，油紙傘是地域文化的體現(xiàn)，油紙傘是詩(shī)意和古典情懷的載體，油紙傘是吉祥的象征等。作答時(shí)一般是先提出自己的觀點(diǎn)，然后或舉例，或分析，進(jìn)行有理有據(jù)的論證。
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