初中政治做意志堅(jiān)強(qiáng)知法守法用法的人復(fù)習(xí)考點(diǎn)
做意志堅(jiān)強(qiáng)、知法守法用法的人
[考點(diǎn)解析]
1.挫折的含義：人生的道路上難免會(huì)碰釘子，碰釘子之后就會(huì)產(chǎn)生緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)。所謂“釘子”，就是人們常說(shuō)的挫折，即人們遇到的失利、失敗和阻礙等。
2.造成挫折的原因(1)外在因素：其中包括自然和社會(huì)因素。
(2)人為因素：包括學(xué)校因素、家庭因素和個(gè)人因素。
3.人們對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也會(huì)不同。(!)遇到挫折就放棄目標(biāo)，結(jié)果是一事無(wú)成;(2)屈服于挫折的人，也享受不到成功的喜悅;(3)勇敢地面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，才能戰(zhàn)勝挫折，取得成功。
4.如何戰(zhàn)勝挫折(1)要戰(zhàn)勝挫折，就要樹立正確的人生目標(biāo)。(2)要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。(3)應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的'熱情。(4)學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。自我疏導(dǎo)的方法①合理宣泄，如向老師、父母和朋友傾訴;②移情，如換一個(gè)情境;③目標(biāo)升華。
5.堅(jiān)強(qiáng)意志的作用(1)堅(jiān)強(qiáng)意志能使我們自覺(jué)抵制不良行為和思想的影響，做出正確選擇，堅(jiān)定正確的人生方向。(2)堅(jiān)強(qiáng)意志能使我們總結(jié)失敗的教訓(xùn)并走出失敗的陰影，走向成功。(3)堅(jiān)強(qiáng)意志能使我們對(duì)待學(xué)習(xí)、工作持之以恒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(4)堅(jiān)強(qiáng)意志能使我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、工作和生活中的困難，從而成就大業(yè)。
6.如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志(1)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。(2)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。(3)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己
(4)磨勵(lì)堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。
7.調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則(1)道德，靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則;(2)紀(jì)律、規(guī)章，按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則;(3)法律。
8.法律的特征：(1)法律由國(guó)家制定或認(rèn)可;(2)法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性;(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
9.凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據(jù)其違反的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。任何一類違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
10.犯罪的三個(gè)基本特征：(1)犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為，嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征;(2)犯罪是一種觸犯刑法的行為;
(3)犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為，刑事違法性，是犯罪的標(biāo)志。
11.青少年如何提高自己的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)(1)提高道德水平，增強(qiáng)法制觀念。
(2)要認(rèn)清犯罪的危害。犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無(wú)一利，青少年要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。那種認(rèn)為自己與犯罪無(wú)關(guān)、年齡小犯罪也不受處罰的想法是非常錯(cuò)誤的。
(3)我們應(yīng)自覺(jué)樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律.做一個(gè)守法的人;加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。
12.(1)運(yùn)用非訴訟手段和訴訟手段維護(hù)自身合法權(quán)益。
(2)積極巧妙地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
13.保護(hù)未成年人的四道防線：家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)，司法保護(hù)。
[合作探究]
1.5年前武秀君的丈夫趙勇因車禍去世，留下外債270多萬(wàn)元。武秀君在承受巨大的家庭痛苦的同時(shí)，頂著家庭和債務(wù)雙重壓力，定下了還債計(jì)劃，從此走上代夫還債之路。她做過(guò)小工，當(dāng)過(guò)泥瓦匠，承攬過(guò)工程，在她的努力下，丈夫的債務(wù)一天天減少。2007年9月她被評(píng)為“全國(guó)道德模范”，12月被評(píng)為“2007年度十大法治人物”。
(1)武秀君的事跡說(shuō)明了我們學(xué)過(guò)的哪些道理?
(2)我們青少年應(yīng)該如何向她學(xué)習(xí)?
2.材料一戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的軍事家孫臏，懷有雄才大略卻被多年同窗陷害遭受臏刑。但他從未放棄，用自己的努力，使自己效力的齊國(guó)成為“戰(zhàn)國(guó)七雄”之一，還留下傳世兵書《孫臏兵法》。
材料二孫子從小家境貧困，沒(méi)有受教育的機(jī)會(huì)，只能通過(guò)自修來(lái)學(xué)習(xí)。他從15歲開始發(fā)憤讀書，遇到難題就多方求教，曾說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｋ麨榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想，周游列國(guó)，歷經(jīng)坎坷、磨難和挫折，終于成為我國(guó)著名的思想家和教育家。
材料三明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，在三次落榜后沒(méi)有自暴自棄，他刻苦鉆研，終于寫成了《本草綱目》。
(1)我思考：三則材料所列舉的人物有什么共同的心理品質(zhì)?這種心理品質(zhì)有什么作用?
(2)我計(jì)劃：你準(zhǔn)備如何磨礪自己的這種心理品質(zhì)?
(3)我觀察：有以上心理品質(zhì)的人有哪些具體行為表現(xiàn)?
(4)我選擇：如果你遇到與材料所列人物類似的挫折，你會(huì)采取什么方法應(yīng)對(duì)?
(5)我總結(jié)：面對(duì)挫折，你最想說(shuō)的一句話是什么?
【初中政治做意志堅(jiān)強(qiáng)知法守法用法的人復(fù)習(xí)考點(diǎn)】相關(guān)文章：
初一政治做意志堅(jiān)強(qiáng)的人單元小結(jié)教案11-26
學(xué)法知法守法用法作文300字（通用7篇）11-25