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通信工程專業(yè)就業(yè)方向有哪些
通信工程專業(yè)主要培養(yǎng)能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門和國(guó)防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級(jí)工程技術(shù)人才。下面是小編為你整理的通信工程專業(yè)就業(yè)方向，希望對(duì)你有幫助。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦�。�
（一）基本就業(yè)方向
通信工程是電子工程的一個(gè)重要分支，同時(shí)也是其中一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科。通信工程研究報(bào)告指出該學(xué)科關(guān)注的是通信過(guò)程中的信息傳輸和信號(hào)處理的原理和應(yīng)用。下面來(lái)看看通信工程專業(yè)就業(yè)方向。
1、 移動(dòng)應(yīng)用產(chǎn)品經(jīng)理：隨著智能手機(jī)的興起和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，iphone,android應(yīng)用開發(fā)已成為炙手可熱的方向，移動(dòng)應(yīng)用產(chǎn)品經(jīng)理將擁有較強(qiáng)的薪酬競(jìng)爭(zhēng)力。
2、增值產(chǎn)品開發(fā)工程師：增值產(chǎn)品服務(wù)主要包括短信息、彩信彩鈴、wap等業(yè)務(wù)，增值產(chǎn)品開發(fā)工程師主要負(fù)責(zé)增值技術(shù)平臺(tái)的開發(fā)(sms/wap/mms/web等)以及運(yùn)營(yíng)管理的技術(shù)支撐、實(shí)現(xiàn)和維護(hù),需要熟悉j2ee體系的技術(shù)應(yīng)用架構(gòu)，掌握一定的java應(yīng)用開發(fā)，懂得xml，xhtml，javascript等相關(guān)知識(shí)。
3、數(shù)字信號(hào)處理工程師：隨著大規(guī)模集成電路以及數(shù)字計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展，用數(shù)字方法來(lái)處理信號(hào)，即數(shù)字信號(hào)處理，已逐漸取代模擬信號(hào)處理。而數(shù)字信號(hào)處理工程師是將信號(hào)以數(shù)字方式進(jìn)行表示并處理的專業(yè)人員。
4、 通信技術(shù)工程師：在我國(guó)，通信行業(yè)是壟斷行業(yè)，在幾年的飛速發(fā)展之后進(jìn)入了3G時(shí)代，以及4G、LTE時(shí)代。通信技術(shù)工程師將有更大的作為，因?yàn)榇笠?guī)模的固態(tài)網(wǎng)絡(luò)興建需要他們，移動(dòng)設(shè)備生產(chǎn)商需要他們，各種類型的移動(dòng)服務(wù)和終端設(shè)備提供商需要他們，此外，他們還能在it行業(yè)有所作為，因?yàn)槿W(wǎng)融合的趨勢(shì)已不可避免。毫無(wú)疑問(wèn)，他們是最搶手的人才之一。
5、有線傳輸工程師：我們的生活已離不開有線網(wǎng)絡(luò)連接的世界，有線傳輸工程師就是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)者。他們負(fù)責(zé)光纜傳輸工程等規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，要求了解通信行業(yè)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，能編制通信工程概、預(yù)算，能夠熟練使用 cad 、 visio 等常用工程、工具軟件或 2g 、 3g 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃軟件。
6、無(wú)線通信工程師：無(wú)線網(wǎng)絡(luò)帶給人們無(wú)限的便利，因?yàn)榭梢噪S時(shí)隨地使用萬(wàn)維網(wǎng)。在我國(guó)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)正在逐步全面鋪開和興起，因此無(wú)線通信工程師將大有可為。比如手機(jī)逐漸成為一個(gè)多功能的無(wú)線終端，能夠隨時(shí)接入互聯(lián)網(wǎng)，因此與無(wú)線通信有關(guān)的業(yè)務(wù)正在大規(guī)模地出現(xiàn)。無(wú)線通信工程師是實(shí)現(xiàn)這些業(yè)務(wù)和開發(fā)新業(yè)務(wù)的保證。
7、電信交換工程師：電信交換技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)整個(gè)電信行業(yè)的發(fā)展，是電信行業(yè)核心的核心，分組交換網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)使我國(guó)電信邁進(jìn)一大步。這一切都預(yù)示著電信交換工程師大有作為，電信交換工程師是一個(gè)懂電話交換機(jī)技術(shù)、系統(tǒng)集成、電信増值業(yè)務(wù)、語(yǔ)音交換系統(tǒng)，熟悉綜合布線的重要職業(yè)。
8、數(shù)據(jù)通信工程師：信息產(chǎn)業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，電信網(wǎng)絡(luò)是信息社會(huì)的基石，數(shù)據(jù)通信是信息基礎(chǔ)通信建設(shè)的重要部分。數(shù)據(jù)通信工程師一般是從事電信網(wǎng)(atm)的維護(hù)；參與和指導(dǎo)遠(yuǎn)端節(jié)點(diǎn)設(shè)備的安裝調(diào)試與技術(shù)指導(dǎo)；負(fù)責(zé)編制相關(guān)技術(shù)方案和制訂維護(hù)規(guī)范。
9、移動(dòng)通信工程師：手機(jī)已經(jīng)成為生活中不可缺少的一部分，而手機(jī)通信需要依靠移動(dòng)通信工程師的支持。他們掌握蜂窩移動(dòng)無(wú)線系統(tǒng)，如3g；無(wú)繩系統(tǒng)，如dect；近距離通信系統(tǒng)，如藍(lán)牙和dect數(shù)據(jù)系統(tǒng)；無(wú)線局域網(wǎng)(wlan)系統(tǒng)；固定無(wú)線接入或無(wú)線本地環(huán)系統(tǒng)；衛(wèi)星系統(tǒng)；廣播系統(tǒng)，如dab和dvb-t；adsl和cable modem。他們能夠?qū)σ苿?dòng)通信進(jìn)行、建立、維護(hù)和調(diào)控。
10、電信網(wǎng)絡(luò)工程師：在電信網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的社會(huì)信息生態(tài)環(huán)境里，信息交互將如空氣一般無(wú)處不在。它將把人們的生活、娛樂、商務(wù)、教育、醫(yī)療和旅行等活動(dòng)都完全納入其中。電信網(wǎng)絡(luò)工程師將會(huì)把這個(gè)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，一般電信網(wǎng)絡(luò)工程師的工作主要是負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)層日常運(yùn)行維護(hù)；根據(jù)業(yè)務(wù)需求調(diào)整設(shè)備配置；撰寫網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行報(bào)告。熟悉主流路由器、交換機(jī)等常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝調(diào)試和維護(hù)。
11、通信電源工程師：通信電源的穩(wěn)定性是通信系統(tǒng)可靠性的保證。通信電源工程師是從事通信電源系統(tǒng)、自備發(fā)電機(jī)、通信專用不間斷電源(ups)等電源設(shè)備及相應(yīng)的監(jiān)控系統(tǒng)等的科研、開發(fā)、生產(chǎn)、銷售和技術(shù)支持、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、工程建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)等工作的工程技術(shù)人員。這要求他們掌握交流供電系統(tǒng)、直流供電系統(tǒng)、高頻開關(guān)電源、蓄電池、ups、傳感器基本工作原理、動(dòng)力環(huán)境集中監(jiān)控系統(tǒng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和系統(tǒng)配置標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí)。
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1、折疊通信技術(shù)研發(fā)人員
職業(yè)道路：研發(fā)員→研發(fā)工程師→高層市場(chǎng)或管理人員
人才行情：前幾年通信行業(yè)處在春天，研發(fā)領(lǐng)域提供了很多高薪職位，即使是今天，像華為、中興、UT斯達(dá)康等知名企業(yè)的研發(fā)崗位的待遇還是非常有競(jìng)爭(zhēng)力的。但這樣的公司和崗位相對(duì)我們每年不斷增加的本專業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，太少了。
究其原因，除了通信產(chǎn)業(yè)規(guī)模和市場(chǎng)發(fā)展的停滯直接帶來(lái)的人才需求減少外，還有大學(xué)對(duì)通信專業(yè)設(shè)置的態(tài)度：“有條件要上，沒條件也要上。”——許多學(xué)校實(shí)際上不具備開設(shè)該專業(yè)的實(shí)力，關(guān)鍵在師資和實(shí)驗(yàn)設(shè)備上。但即使這樣，我們同樣不要灰心，畢竟就我們的專業(yè)而言，本科生在專業(yè)能力上很難做到一畢業(yè)就能符合企業(yè)的用人要求。因此，很多企業(yè)遴選新員工的標(biāo)準(zhǔn)是“專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、思路開闊、英語(yǔ)良好、有點(diǎn)創(chuàng)意”。
分析建議：“大學(xué)四年能把畢業(yè)證、學(xué)位證、英語(yǔ)六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)證拿到就可以了，其他的都靠混�！睍r(shí)下畢業(yè)生中流行這么一種觀點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為并不是這樣，最少是學(xué)通信的畢業(yè)生——絕大部分公司招聘都會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)專業(yè)考試，跟應(yīng)付在學(xué)校的考試一樣，你也可以在臨考前去抱佛腳，但效果有多好我深有體會(huì)：當(dāng)年畢業(yè)第一次參加招聘考試，共七道題——涉及到模擬電路、數(shù)字電路、移動(dòng)通信、高頻電子線路、C語(yǔ)言。題目很基礎(chǔ)，但涉及的面很廣，不是考前突擊能解決問(wèn)題的。即使僥幸過(guò)關(guān)，因?yàn)橄裼?jì)算題之類的他可能會(huì)在接下來(lái)的面試中仔細(xì)詢問(wèn)你的解答思路（后來(lái)主管告訴我，思路比答案更重要）。
更重要的是，他們不會(huì)跟你的老師一樣，在考前把重點(diǎn)劃給你。而只要你在試卷中表現(xiàn)出一絲專業(yè)功底不過(guò)關(guān)的跡象，你的這次應(yīng)聘可以說(shuō)“over”了。
重點(diǎn)課程：電路理論與應(yīng)用的系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)理論、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計(jì)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理等。匯編、組成原理這些專業(yè)課還是必須的，而且在實(shí)際工作中能用的上。不能要求我們每門都精通，但最少做到全部了解，精通部分——你可以選擇其中你感興趣的兩三門課程去鉆研。
關(guān)于英語(yǔ)。通信工程專業(yè)本身和英語(yǔ)之間的關(guān)系并不是特別緊密，但大部分待遇比較好的通信企業(yè)卻都是外企，即使象華為這樣的內(nèi)資企業(yè)，在招聘時(shí)都會(huì)要求英語(yǔ)六級(jí)——在面臨的選擇余地特別大的情況下，企業(yè)理所當(dāng)然會(huì)抬高進(jìn)入門檻。
關(guān)于創(chuàng)意。其實(shí)這里的創(chuàng)意可以解釋為新穎的思路和設(shè)計(jì)、開發(fā)意識(shí)。所以，相對(duì)于在學(xué)校組織的其他活動(dòng)，多參加類似于電子設(shè)計(jì)大賽之類的活動(dòng)對(duì)我們的能力是一種很好的鍛煉，記住，當(dāng)你把作品或者獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)寫上簡(jiǎn)歷時(shí)，要仔細(xì)準(zhǔn)備該項(xiàng)設(shè)計(jì)的思路，包括設(shè)計(jì)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，以及解決方案及原理。如果單片機(jī)及電路知識(shí)學(xué)的好的話，可以嘗試自己動(dòng)手做個(gè)板子玩玩，為畢業(yè)后找份單片機(jī)開發(fā)工作做準(zhǔn)備，然后在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)知識(shí)，技術(shù)路線這樣走還是比較合適的。
技術(shù)轉(zhuǎn)市場(chǎng)（管理）是很多研發(fā)人員的歸宿。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能力的下降，加之企業(yè)在研發(fā)部門職位設(shè)計(jì)的瓶頸，另外也是擁有強(qiáng)大技術(shù)基礎(chǔ)的“底氣”，工程師們?cè)谶x擇做一段時(shí)間技術(shù)支持、客戶服務(wù)和技術(shù)部門的管理（技術(shù)出身對(duì)這種管理的優(yōu)勢(shì)非常明顯：在這種技術(shù)含量那么高的部門，誰(shuí)會(huì)服一個(gè)連電路圖都看不懂的領(lǐng)導(dǎo)？）
最后，在3G前夜，如果能精通該項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于就業(yè)應(yīng)該是大有好處的，在這里，推薦一個(gè)認(rèn)證——摩托羅拉工程學(xué)院在10余年通訊技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，在業(yè)界首先推出了面向社會(huì)的無(wú)線通訊公共技術(shù)課程體系－MCNE（Motorola Certified Network Engineer/摩托羅拉認(rèn)證無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程師）課程系列，以及相關(guān)的無(wú)線人才認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證考試。（僅為推薦，請(qǐng)讀者根據(jù)自身情況謹(jǐn)慎判斷、選擇）
2、折疊通信產(chǎn)品銷售人員
職業(yè)道路：銷售助理→銷售工程師→銷售（市場(chǎng)）經(jīng)理
人才行情：需求大，對(duì)專業(yè)功底要求不是特別深，適合一般本科生從事。最重要的是，職業(yè)發(fā)展空間足夠大，實(shí)在不行的話還可以轉(zhuǎn)行去別的行業(yè)繼續(xù)做銷售。
分析建議：包括各種上游設(shè)備以及通訊器材的銷售。對(duì)于上游設(shè)備的銷售，企業(yè)在招聘時(shí)非�？粗貙I(yè)背景，因此，對(duì)通信的一些基礎(chǔ)專業(yè)課程得有比較全面的了解。我建議那些想做銷售的同學(xué)們，在畢業(yè)前實(shí)習(xí)爭(zhēng)取去企業(yè)的研發(fā)部門——與市場(chǎng)營(yíng)銷的學(xué)生在銷售專業(yè)知識(shí)上去競(jìng)爭(zhēng)是不明智的，我們應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)背景這一核心優(yōu)勢(shì)。
另外，理所當(dāng)然的是溝通能力、營(yíng)銷能力、策劃能力的培養(yǎng)。有很多同學(xué)不屑于在大學(xué)里學(xué)生會(huì)做事，其實(shí)，在那里能否學(xué)到別的我不清楚，對(duì)溝通能力和組織能力的培養(yǎng)是比較好的途徑，特別是當(dāng)你通過(guò)自己的努力做到了一定職位。至于看銷售方面的專業(yè)書，我個(gè)人覺得不如看專業(yè)雜志和報(bào)紙，前者幾乎是純理論，很生硬，而后者則是理論加實(shí)踐。
在學(xué)校還可以著手準(zhǔn)備的就是學(xué)著做市場(chǎng)計(jì)劃——網(wǎng)絡(luò)上可以down到一些很優(yōu)秀的策劃和計(jì)劃項(xiàng)目，比照著慢慢學(xué)，這是你在工作中必須用到的，而且，有些公司在筆試也可能是這項(xiàng)內(nèi)容。最后，經(jīng)常做計(jì)劃能幫助你養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣：經(jīng)常整理思路，事情分析有條理。
3、折疊電信運(yùn)營(yíng)商工作人員
職業(yè)道路：職員→主管→中高層管理人員
人才行情：運(yùn)營(yíng)商中的服務(wù)類職位進(jìn)入門檻較低，因此在有的地區(qū)移動(dòng)、聯(lián)通等公司的人才趨近飽和。即使每年幾大運(yùn)營(yíng)商都會(huì)發(fā)布一個(gè)相對(duì)有規(guī)模的校園招聘計(jì)劃，但通信類專業(yè)的畢業(yè)生并沒有太過(guò)明顯的優(yōu)勢(shì)。但是，近年由于網(wǎng)絡(luò)寬帶的興起，給疲軟的就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)�？偠灾�，如果不是太挑剔的話，我們?cè)诋厴I(yè)后找份工作應(yīng)該不是很難。更重要的是，如果在運(yùn)營(yíng)商做銷售之類的工作，以后的職業(yè)道路會(huì)比做技術(shù)開闊很多——可以轉(zhuǎn)行做別的產(chǎn)品或服務(wù)的銷售。
分析建議：在運(yùn)營(yíng)商做設(shè)備維護(hù)，一種是在運(yùn)營(yíng)商的機(jī)房隨時(shí)待命，另外一種是在基站維護(hù)代理下邊做事。后邊一種的工作公務(wù)是維護(hù)基站的正常工作：例如基站停電了，你需要去啟動(dòng)備用電源，更換零件、正常巡檢；甚至刮大風(fēng)天線刮歪了都是在工作范圍內(nèi)。如果你所在的代維商會(huì)沒請(qǐng)些工人給你打下手的話，那基站維護(hù)相對(duì)還是比較辛苦的。需求最大的還是服務(wù)類職位，例如客戶經(jīng)理、市場(chǎng)開發(fā)等等。雖然說(shuō)這一類職位招聘一般不會(huì)需要專業(yè)背景，但無(wú)論如何，在同樣條件的你和別的專業(yè)的應(yīng)聘者之間，機(jī)會(huì)更多的應(yīng)該是你。
在運(yùn)營(yíng)商做銷售或市場(chǎng)或客戶服務(wù)，所需要的素質(zhì)和普通的業(yè)務(wù)員差不多，首先必須具備良好的溝通能力（在面試過(guò)程中你如何打動(dòng)考官聘用你就是最好的挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)），然后就是學(xué)習(xí)能力（越來(lái)越多的企業(yè)在校園招聘時(shí)更加注重畢業(yè)生的可塑性和能否快速融入工作環(huán)境、公司文化）。這樣一來(lái)，很多同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己面臨的問(wèn)題：跟生人說(shuō)話都臉紅——解決辦法是：多參加集體活動(dòng)，多和人聊天，開始有點(diǎn)別扭，但一次兩次后，你就會(huì)很自信了。
4、折疊專家談通信工程專業(yè)
通信工程專業(yè)主要研究信號(hào)的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理，以及在計(jì)算機(jī)通信、光纖通信、無(wú)線通信、交換與通信網(wǎng)等方面的理論和工程應(yīng)用問(wèn)題，培養(yǎng)從事通信工程及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研究、制造、開發(fā)和應(yīng)用的高級(jí)人才。通信工程具有極廣闊的發(fā)展前景，畢業(yè)生集中在通信高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、金融系統(tǒng)、民航、鐵路及政府和大專院校等。具有良好發(fā)展前景的通信行業(yè)，已成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的龍頭，正在引領(lǐng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，必將對(duì)信息化社會(huì)建設(shè)起到關(guān)鍵的決定性作用。
5、折疊在校生談專業(yè)
作為通信工程的學(xué)生，我們不僅抱有嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、刻苦的態(tài)度，還需要較好的數(shù)理基礎(chǔ)、較強(qiáng)的邏輯思維能力以及動(dòng)手能力。通過(guò)學(xué)習(xí)通用電子儀器的使用，如示波器、頻譜分析儀等，逐步掌握很多通信實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作，制作電子小設(shè)備，如實(shí)驗(yàn)課上可以親手設(shè)計(jì)并制作電子計(jì)算器、數(shù)字電子時(shí)鐘、搶答器、遙控玩具車等很多有趣的電子產(chǎn)品，很具有成就感。大家運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)制作出活生生的實(shí)物，這種快樂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是其他專業(yè)的同學(xué)難以體驗(yàn)到的。我們專業(yè)就業(yè)前景非常好，就業(yè)范圍也很廣。
（三）就業(yè)方向總結(jié)
就業(yè)去向：主要涉及通信運(yùn)營(yíng)商、現(xiàn)代通信設(shè)備制造企業(yè)、電子信息類技術(shù)研發(fā)的相關(guān)科研院所、高新技術(shù)科技產(chǎn)業(yè)公司、企事業(yè)單位等，如中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)等運(yùn)營(yíng)商，中興、華為等設(shè)備制造商，還有一些外資企業(yè)。
就業(yè)類型：主要有兩個(gè)大的方向，一個(gè)是軟件，一個(gè)是硬件。軟件如軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用軟件的編譯等等；硬件方面主要是去電子通信器件一類的公司。
就業(yè)崗位：主要有移動(dòng)應(yīng)用產(chǎn)品經(jīng)理、增值產(chǎn)品開發(fā)工程師、數(shù)字信號(hào)處理工程師、通信技術(shù)工程師、有線傳輸工程師、無(wú)線通信工程師、電信交換工程師、數(shù)據(jù)通信工程師、移動(dòng)通信工程師、電信網(wǎng)絡(luò)工程師等崗位。
（一）分析
21世紀(jì)以來(lái)，通信技術(shù)正在飛速發(fā)展中，將向著數(shù)字化、寬帶化、智能化、個(gè)人化的綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)技術(shù)方向發(fā)展。通信技術(shù)和掌握通信技術(shù)的高級(jí)專業(yè)人才對(duì)數(shù)字化、信息化工作的順利發(fā)展有著極其重要的保障作用，各行各業(yè)也需要越來(lái)越多的通信工程專業(yè)本科生作為數(shù)字化、信息化生產(chǎn)管理的基本力量。
隨著通信與各種新技術(shù)結(jié)合的層出不窮，涉及的領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，如電信、網(wǎng)絡(luò)、家電、金融、醫(yī)療、航空、工業(yè)等等。我國(guó)的信息通信基礎(chǔ)設(shè)施包括光纖、衛(wèi)星、程控交換、移動(dòng)通信、數(shù)據(jù)通信、互聯(lián)網(wǎng)等。信息通信已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的支柱和先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。而計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用極大地推動(dòng)了通信工程專業(yè)發(fā)展。
�。ǘ┚蜆I(yè)情況：
通信工程是電子信息工程的一個(gè)重要分支，在當(dāng)今數(shù)字化、智能化的時(shí)代里，通信工程的發(fā)展前景非常廣闊。那么通信工程在就業(yè)方面表現(xiàn)如何呢？讓我們來(lái)一探究竟。
首先，從就業(yè)市場(chǎng)的角度看，通信工程專業(yè)的畢業(yè)生受到了很高的歡迎。根據(jù)近年來(lái)各大互聯(lián)網(wǎng)招聘平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析，通信工程師的需求量逐年攀升。尤其是隨著5G時(shí)代的到來(lái)，通信工程師的職位數(shù)量將進(jìn)一步增加。因此，從職業(yè)前景的角度看，選擇通信工程專業(yè)是非常有前途的。
其次，通信工程專業(yè)具有較高的薪資水平。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)顯示，2019年我國(guó)通信行業(yè)人均工資為9.9萬(wàn)元，而通信工程師的薪資更是高達(dá)15萬(wàn)元以上。且隨著企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的需求和信息化進(jìn)程的加速，通信工程師的薪資水平也將繼續(xù)保持較高的水平�？梢哉f(shuō)，通信工程專業(yè)是具有較高薪資水平的專業(yè)之一。
再者，通信工程專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域十分廣泛。通信工程師不僅能夠在通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商、通信設(shè)備制造商等企事業(yè)單位中從事技術(shù)開發(fā)、管理、維護(hù)等工作，還可以在互聯(lián)網(wǎng)公司、IT公司等行業(yè)中從事相關(guān)技術(shù)開發(fā)、測(cè)試、運(yùn)維等工作。此外，參數(shù)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、技術(shù)咨詢等崗位也是通信工程師的就業(yè)方向�？梢哉f(shuō)，通信工程專業(yè)的就業(yè)范圍非常廣泛。
最后，需要提醒的是，通信工程專業(yè)是一門高深的學(xué)科，需要具備扎實(shí)的理論和技術(shù)功底，同時(shí)也需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。如果想在通信工程領(lǐng)域獲得成功，需要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)和技能的提升，這樣才能更好地拓展就業(yè)領(lǐng)域和提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
綜上所述，通信工程專業(yè)是一個(gè)具有前途和潛力的專業(yè)，它不僅職業(yè)前景廣闊，薪資水平高，就業(yè)領(lǐng)域也非常廣泛。但是，要想在該領(lǐng)域取得成功，需要具備一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。相信在未來(lái)的數(shù)字化、智能化時(shí)代里，通信工程專業(yè)將會(huì)越來(lái)越受到社會(huì)的重視和關(guān)注。
人才需求
21世紀(jì)以來(lái)，通信技術(shù)正在飛速發(fā)展中，將向著數(shù)字化、寬帶化、智能化、個(gè)人化的綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)技術(shù)方向發(fā)展。通信技術(shù)和掌握通信技術(shù)的高級(jí)專業(yè)人才對(duì)數(shù)字化、信息化工作的順利發(fā)展有著極其重要的保障作用，各行各業(yè)也需要越來(lái)越多的通信工程專業(yè)本科生作為數(shù)字化、信息化生產(chǎn)管理的基本力量。
考研方向
可報(bào)考信息與通信工程學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生和博士研究生，以及電子信息專業(yè)學(xué)位碩士研究生。
就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后適合郵電部所屬各郵電管理局及公司從事科研、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營(yíng)及管理工作，可入職移動(dòng)應(yīng)用產(chǎn)品經(jīng)理、增值產(chǎn)品開發(fā)工程師、數(shù)字信號(hào)處理工程師、通信技術(shù)工程師、有線傳輸工程師、無(wú)線通信工程師、電信交換工程師、數(shù)據(jù)通信工程師、移動(dòng)通信工程師、電信網(wǎng)絡(luò)工程師等崗位。
通信業(yè)就業(yè)主要企業(yè)有中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通等運(yùn)營(yíng)商；華為、中興、烽火科技、朗訊、西門子、富士通等設(shè)備廠商；華為、蘋果、三星、小米、VIVO、OPPO等智能手機(jī)廠商。
�。ㄒ唬┕べY怎么樣
1、 如果是本科畢業(yè)，這個(gè)專業(yè)很一般，甚至稍差，工作好找就業(yè)率99%，但主要體現(xiàn)在工資低，就業(yè)好一點(diǎn)的比如去美的海爾，一般實(shí)習(xí)2500，實(shí)習(xí)后3000多，其他像格力也差不多，就這個(gè)數(shù)目。如果一般的企業(yè)也就是2000元。
2、如果考研的話，前途很好，因?yàn)殡娮有畔⒐こ痰目梢钥纪ㄐ诺难芯可�，現(xiàn)在很火，現(xiàn)在正是3G時(shí)代，畢業(yè)一般去中興，華為，待遇一般7、8000，好的可以去百度，騰訊，阿里巴巴待遇可能更好點(diǎn)10000。另外和人也有關(guān)系,和學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)也有關(guān)系.和就業(yè)的單位也有關(guān)系.和就業(yè)單位的地方也有關(guān)系.總之,你不學(xué),混個(gè)文憑想要工作和工資,肯定都不現(xiàn)實(shí)。
�。ǘ┕べY大概多少
通信工程是一個(gè)傳統(tǒng)工科專業(yè)，普通二本的應(yīng)屆生畢業(yè)月收入在3500左右。通信工程專業(yè)平均薪酬水平為5200元，若按照工作經(jīng)驗(yàn)和工齡來(lái)統(tǒng)計(jì)，通信工程專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生工資4170，0-2年工資5100，3-5年工資5760，6-7年工資9520，10年以上工資10520，8-10年工資10460。
通信工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格：
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有道德文化素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握必備的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)專業(yè)知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、專業(yè)能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，身心健康，可從事電子信息及相關(guān)領(lǐng)域中系統(tǒng)、設(shè)備和器件的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、應(yīng)用、維護(hù)、管理等工作的高素質(zhì)專門人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制：四年。
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
參考總學(xué)分：140~180學(xué)分。
基本業(yè)務(wù)要求
�。�1）具有在電子信息領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程開發(fā)與設(shè)計(jì)所需要的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；
（2）掌握通信工程相關(guān)的基本理論與技術(shù)，具有基本的計(jì)算機(jī)理論、應(yīng)用與開發(fā)能力；具有系統(tǒng)的與通信工程專業(yè)相關(guān)的工程實(shí)踐或科研訓(xùn)練經(jīng)歷，了解生產(chǎn)工藝、設(shè)備與制造系統(tǒng)，了解該專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；
（3）能夠熟練使用常用電子儀器儀表，初步具備設(shè)計(jì)與實(shí)施電子信息領(lǐng)域工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；具有分析、提出方案并解決電子信息領(lǐng)域理論或工程實(shí)際問(wèn)題的基本能力，可參與相關(guān)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行與維護(hù)；
（4）具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法；初步具備電子信息領(lǐng)域中綜合類實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)計(jì)、分析和調(diào)試能力以及進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新、工程設(shè)計(jì)與分析等解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力；在設(shè)計(jì)或研究過(guò)程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；
�。�5）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具備科技論文寫作基本能力；
（6）了解與通信工程專業(yè)相關(guān)行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究、開發(fā)，環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、方針、政策、法律、法規(guī)以及經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，能正確認(rèn)識(shí)電子信息技術(shù)對(duì)客觀世界和社會(huì)的影響，具有良好的質(zhì)量、安全、效益、環(huán)保、職業(yè)健康和服務(wù)意識(shí)；
�。�7）具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力和人際交往能力以及良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；
（8）掌握1門外語(yǔ)，能閱讀專業(yè)外文資料，具有一定的國(guó)際視野和跨文化交流與合作能力；
�。�9）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。
主要課程
《C/C++程序設(shè)計(jì)》、《模擬電路基礎(chǔ)》、《電磁場(chǎng)與電磁波技術(shù)》、《通信原理》、《交換技術(shù)》、《單片機(jī)原理及其應(yīng)用》、《TCP/IP網(wǎng)絡(luò)原理與應(yīng)用》、《TCP/IP與IPv6技術(shù)》、《JAVA網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)》、《DSP技術(shù)》、《EDA技術(shù)應(yīng)用》、《CPLD/FPGA應(yīng)用開發(fā)技術(shù)》、《電磁兼容技術(shù)》、《數(shù)字信號(hào)處理基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)技術(shù)》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：海洋通信、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、通信網(wǎng)絡(luò)管理、無(wú)線移動(dòng)通信、移動(dòng)通信技術(shù)、電信網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、通信系統(tǒng)運(yùn)行管理、通信與廣電建造師、通信設(shè)備安裝與維護(hù)、無(wú)線多媒體廣播技術(shù)。
可以考什么證書：
考證方面，通信工程專業(yè)，軟件，硬件，網(wǎng)絡(luò)都學(xué)，大多數(shù)人會(huì)選擇考計(jì)算機(jī)2,3,4級(jí)證書，或者軟件工程師等國(guó)家證書，這些，或許在你未來(lái)求職時(shí)簡(jiǎn)歷上會(huì)增加點(diǎn)亮點(diǎn)，
通信工程（也作信息工程、電信工程，舊稱遠(yuǎn)距離通信工程、弱電工程）是電子工程的重要分支，同時(shí)也是其中一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科。該學(xué)科關(guān)注的是通信過(guò)程中的信息傳輸和信號(hào)處理的原理和應(yīng)用。通信工程研究的是，以電磁波、聲波或光波的形式把信息通過(guò)電脈沖，從發(fā)送端（信源）傳輸?shù)揭粋�(gè)或多個(gè)接受端（信宿）。接受端能否正確辨認(rèn)信息，取決于傳輸中的損耗高低。信號(hào)處理是通信工程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其包括過(guò)濾，編碼和解碼等。
（一）總體框架
通信工程專業(yè)的知識(shí)體系包括通識(shí)類知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐性教學(xué)等。課程設(shè)置應(yīng)支持培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，課程體系應(yīng)支持各項(xiàng)畢業(yè)要求的有效達(dá)成。
通識(shí)教育類學(xué)分占總學(xué)分的40%左右。主要包括：思想政治教育和人文社會(huì)科學(xué)課程學(xué)分、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)課程學(xué)分、經(jīng)濟(jì)管理課程學(xué)分、外語(yǔ)課程學(xué)分、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程學(xué)分、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學(xué)分和體育課程學(xué)分。各高校可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整學(xué)分。
專業(yè)教育類學(xué)分占總學(xué)分的50%左右，其中學(xué)科基礎(chǔ)及專業(yè)類課程約占總學(xué)分的30%。
綜合教育類學(xué)分占總學(xué)分的10%左右。主要包括：心理與健康教育、學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、文體活動(dòng)、跨專業(yè)選修課、社會(huì)實(shí)踐及自選活動(dòng)等。
總學(xué)分中，實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)分（含課程實(shí)驗(yàn)折合學(xué)分）所占比例應(yīng)不低于25%。各高�？筛鶕�(jù)具體專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行確定，專業(yè)類實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)能體現(xiàn)電子信息領(lǐng)域進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、工程設(shè)計(jì)和分析、解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。
（二）理論課程
通識(shí)類知識(shí)
除國(guó)家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，人文社會(huì)科學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、體育、藝術(shù)等內(nèi)容由各高校根據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)確定，其中人文社會(huì)科學(xué)類知識(shí)包括經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等基本內(nèi)容。
數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類包括高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等基本內(nèi)容，各高�？筛鶕�(jù)自身人才培養(yǎng)定位提高數(shù)學(xué)、物理學(xué)（含實(shí)驗(yàn)）的教學(xué)要求，以加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)。
各高校應(yīng)結(jié)合本校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和專業(yè)實(shí)際情況，開設(shè)融合專業(yè)發(fā)展與社會(huì)科學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類通識(shí)課程。
學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)
學(xué)科和專業(yè)類基礎(chǔ)知識(shí)須涵蓋電路與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與波等知識(shí)領(lǐng)域的核心內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容可參照教育部相關(guān)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的基本要求。在講授相應(yīng)專業(yè)基本知識(shí)領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)時(shí)，應(yīng)講授相關(guān)的專業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。
除上述學(xué)科與專業(yè)類基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)包括專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)包括通信原理、數(shù)字信號(hào)處理、通信電路與系統(tǒng)、信息理論基礎(chǔ)、信息網(wǎng)絡(luò)、工程圖學(xué)中至少4個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的核心內(nèi)容。
�。ㄈ⿲I(yè)知識(shí)
專業(yè)知識(shí)課程應(yīng)包括數(shù)字通信、通信網(wǎng)理論基礎(chǔ)、現(xiàn)代交換技術(shù)、多媒體通信、無(wú)線通信、寬帶接入與互聯(lián)網(wǎng)通信、天線與電波傳播、光通信與光網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與終端、射頻技術(shù)、衛(wèi)星通信、移動(dòng)通信等知識(shí)領(lǐng)域，可根據(jù)學(xué)校情況進(jìn)行選取和適當(dāng)補(bǔ)充。
依據(jù)上述核心知識(shí)領(lǐng)域的內(nèi)容組合成核心課程，核心課程的名稱、學(xué)分、學(xué)時(shí)和教學(xué)要求以及課程順序等由各高校自主確定。以下為核心課程體系示例（括號(hào)內(nèi)數(shù)字為建議學(xué)時(shí)數(shù)）：
示例一：電路分析基礎(chǔ)（32）、模擬電子技術(shù)（48）、通信電子電路（32）、數(shù)字電子技術(shù)（48）、C＋＋高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（48）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（48）、微處理器與接口技術(shù)（64）、信號(hào)與系統(tǒng)（64）、隨機(jī)信號(hào)分析（32）、數(shù)字信號(hào)處理（64）、通信原理（64）、電磁場(chǎng)與電磁波（48）、通信網(wǎng)理論基礎(chǔ)（32）、現(xiàn)代通信技術(shù)（64）；
示例二：電路分析基礎(chǔ)（72）、模擬電子技術(shù)（72）、高頻電子線路（64）、數(shù)字電子技術(shù)（64）、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)（64）、計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)（32）、微型計(jì)算機(jī)原理及接口技術(shù)（72）、信號(hào)與系統(tǒng)（72）、數(shù)字信號(hào)處理（56）、通信原理（72）、電磁場(chǎng)與電磁波（64）、通信網(wǎng)（32）、通信概論（32）、移動(dòng)通信（32）、光纖通信（32）、通信系統(tǒng)集成電路設(shè)計(jì)（32）；
示例三：電路分析基礎(chǔ)（64）、模擬電子技術(shù)（64）、通信電子電路（48）、數(shù)字電子技術(shù)（64）、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（56）、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)及C＋＋（32）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（40）、微處理器與接口技術(shù)（64）、信號(hào)與系統(tǒng)（64）、數(shù)字信號(hào)處理（56）、通信原理（80）、電磁場(chǎng)與傳輸理論（64）、通信網(wǎng)基礎(chǔ)（56）、無(wú)線通信原理（32）、光纖通信與數(shù)字傳輸（56）。
（四）實(shí)踐教學(xué)
具有滿足教學(xué)需要的完備的實(shí)踐教學(xué)體系，主要包括實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等多種形式的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)課程：在電路類、信號(hào)類、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用類、電磁場(chǎng)類學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程中必須包括一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)。
課程設(shè)計(jì)：至少完成2個(gè)有一定規(guī)模的系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)。
實(shí)習(xí)：進(jìn)行必要的工程技術(shù)訓(xùn)練（其中電子工藝實(shí)習(xí)必修、金工實(shí)習(xí)或其他相關(guān)實(shí)習(xí)可選）、專業(yè)相關(guān)的制作實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐等。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）：選題應(yīng)符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，一般應(yīng)結(jié)合專業(yè)的工程實(shí)際問(wèn)題，有明確的應(yīng)用背景，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
通信工程專業(yè)代碼：0810，分為兩個(gè)學(xué)科，一個(gè)是偏向于傳輸?shù)摹巴ㄐ排c信息系統(tǒng)（081001）”，另一個(gè)是偏向于編解碼的“信號(hào)與信息處理（081002）”。其中“通信與信息系統(tǒng)（081001）”的前身是電機(jī)系，北京交通大學(xué)是中國(guó)通信與信息系統(tǒng)研究的發(fā)祥地；“信號(hào)與信息處理（081002）”的前身是信息論系，西安電子科技大學(xué)是中國(guó)信號(hào)與信息處理的發(fā)祥地。
�。�1）通信與信息系統(tǒng)(081001）
北京交通大學(xué)是中國(guó)電信工程的策源地。1909年，大清國(guó)郵傳部司員曾鯤化經(jīng)過(guò)十余月的考察后，起草《上郵傳部創(chuàng)辦鐵路管理學(xué)堂書》，文中提倡路政、培育鐵路管理人才，并極力主張創(chuàng)辦鐵路管理學(xué)校。同年，郵傳部尚書徐世昌批準(zhǔn)該意見，并于北京府右街創(chuàng)辦了“鐵路管理傳習(xí)所”，即為北京交大前身，次年，為加強(qiáng)郵電事業(yè)增設(shè)郵電班，學(xué)校更名為“交通傳習(xí)所”，此為中國(guó)電信工程之始。
1912年，中華民國(guó)成立，北京交大改隸交通部，更名為“交通部交通傳習(xí)所”，增設(shè)電氣工程、有線電工科、無(wú)線電等科，開創(chuàng)了中國(guó)培養(yǎng)通信人才的先河，后來(lái)又成立了電信系，這里走出了簡(jiǎn)水生院士等一大批知名學(xué)者。
上海交通大學(xué)于1917年在電機(jī)工程專業(yè)內(nèi)設(shè)立“無(wú)線電門”，此后，于1921年設(shè)立“有線通信與無(wú)線通信門”。1952年院系調(diào)整后，成立了“電信系”。
清華大學(xué)于1934年在電機(jī)系設(shè)立電訊組。1952年，清華大學(xué)、北京大學(xué)兩校電機(jī)系的電訊組合并后成立了清華大學(xué)無(wú)線電工程系。這可以說(shuō)是通信工程專業(yè)的類型。這一時(shí)期較有影響的人物如清華大學(xué)的任之慕、朱蘭成、章名濤、葉楷、范緒筠、張鐘俊等教授。建國(guó)初期，這一時(shí)期分別有張恩虬、王守武、胡漢泉、吳鴻適、王遷等學(xué)者活躍在本專業(yè)的教學(xué)領(lǐng)域。
�。�2）信號(hào)與信息處理(081002）
中國(guó)電子通信行業(yè)的奠基人和開拓者、1955年開國(guó)中將、西安電子科技大學(xué)創(chuàng)始人兼首任校長(zhǎng)王諍在無(wú)線電通信方面做了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，他創(chuàng)建了我軍無(wú)線電通信、無(wú)線電偵察和紅色的新聞廣播事業(yè)、氣象事業(yè)，以及中國(guó)電子工業(yè)和人民郵電事業(yè)。西安電子科技大學(xué)1952年中國(guó)人民解放軍事電信工程學(xué)院（現(xiàn)西安電子科技大學(xué)前身）首開“信息論系”和“雷達(dá)工程系”，開創(chuàng)了中國(guó)培養(yǎng)信息處理人才的先河。1952年中國(guó)科學(xué)院院士、電子專家畢德顯和中國(guó)工程院院士、電子專家孫俊人一起在西電創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)雷達(dá)工程系，中國(guó)知名通信系統(tǒng)工程專家陳太一創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)信息論系。后來(lái)又成立了通信工程學(xué)院和電子工程學(xué)院，這里走出了王中林院士、國(guó)際GSM獎(jiǎng)獲得者李默芳等一大批知名學(xué)者。
到了80年代，從美、日、英等發(fā)達(dá)國(guó)家吹過(guò)來(lái)的信息革命這股颶風(fēng)，為中國(guó)通信工程專業(yè)的發(fā)展增添了強(qiáng)勁的動(dòng)力，也是從這時(shí)起，通信工程專業(yè)有了它現(xiàn)在的名稱。
由于信息高速公路的迅速興起，通信技術(shù)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來(lái)越重要，國(guó)家也加大了這方面的投資，各個(gè)高校都有此專業(yè)設(shè)置或者相近的專業(yè)課程，一大批實(shí)驗(yàn)室也紛紛走進(jìn)了大學(xué)校園。如西安電子科技大學(xué)的綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)理論及關(guān)鍵技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、上海交通大學(xué)的區(qū)域光纖網(wǎng)與新型光通信系統(tǒng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、通信實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。另外，南京大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、東南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等一大批重點(diǎn)院校都為培養(yǎng)本專業(yè)的優(yōu)秀人才做出了重要貢獻(xiàn)。
根據(jù)軟科2023中國(guó)通信工程大學(xué)專業(yè)排名來(lái)看，通信工程專業(yè)排名第1的大學(xué)是北京郵電大學(xué)，北京郵電大學(xué)以雄厚的辦學(xué)實(shí)力榮登通信工程專業(yè)大學(xué)排名榜榜首，西安郵電大學(xué)、電子科技大學(xué)分別排名全國(guó)第2、3名。因此可以看出全國(guó)通信工程專業(yè)最好的大學(xué)是北京郵電大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、電子科技大學(xué)，這三所大學(xué)也被稱為“兩電一郵”，是我國(guó)信息技術(shù)領(lǐng)域三所知名高校；
通信工程專業(yè)全國(guó)排名前十的大學(xué)分別是：
第1名：北京郵電大學(xué)
第2名：西安電子科技大學(xué)
第3名：電子科技大學(xué)
第4名：東南大學(xué)
第5名：哈爾濱工業(yè)大學(xué)
第6名：北京理工大學(xué)
第7名：北京航空航天大學(xué)
第8名：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)
第9名：華中科技大學(xué)
第10名：天津大學(xué)
在通信工程專業(yè)最好的學(xué)校排名中，除了通信工程全國(guó)排名前十的大學(xué)外，湖北大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、廣西大學(xué)、廣州大學(xué)、北京化工大學(xué)、中南民族大學(xué)、華僑大學(xué)、貴州大學(xué)、天津理工大學(xué)、湖北大學(xué)、浙江理工大學(xué)的通信工程專業(yè)也不錯(cuò)，這些大學(xué)的通信工程專業(yè)都是中國(guó)高水平專業(yè)，適合分?jǐn)?shù)不是特別高，但又想報(bào)考通信工程專業(yè)的同學(xué)。
通信工程專業(yè)值得報(bào)考嗎？
1、通信工程專業(yè)所學(xué)知識(shí)多，進(jìn)可攻退可守
學(xué)通信工程專業(yè)可以同時(shí)學(xué)到上層和下層的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，類似于電路層的電路分析基礎(chǔ)、數(shù)字電路之類的，網(wǎng)絡(luò)層的數(shù)據(jù)庫(kù)和c語(yǔ)言之類的。
所以這些專業(yè)課學(xué)了，將來(lái)如果你不想從事通信行業(yè)的工作，可以選擇跳去其他的行業(yè)，因?yàn)榫邆鋵I(yè)基礎(chǔ)知識(shí)所以問(wèn)題不大。
2、通信工程專業(yè)就業(yè)范圍廣
各位通信工程專業(yè)同學(xué)可以去考華為思科認(rèn)證，然后走網(wǎng)絡(luò)工程師，轉(zhuǎn)行自學(xué)Java之類的做軟件開發(fā)，或者硬件層學(xué)的很好的去做電子工程師，通信還有一個(gè)大類就是傳輸層，但是傳遞層沒有研究生學(xué)歷無(wú)緣。
3、通信工程專業(yè)畢業(yè)生平均工資高
根據(jù)教育部數(shù)據(jù)可知，該專業(yè)本科畢業(yè)生平均三年內(nèi)的平均工資，已經(jīng)是各專業(yè)中平均工資比較高的存在。下圖數(shù)據(jù)是各省平均數(shù)絕，實(shí)際可能會(huì)受學(xué)校的影響。
熟悉通信行業(yè)的同學(xué)肯定了解這個(gè)行業(yè)最基本的可以分為運(yùn)營(yíng)商和設(shè)備商，運(yùn)營(yíng)商在國(guó)內(nèi)就是移動(dòng)、聯(lián)通、電信三家，能進(jìn)入這三家自然是很好的。
整體上國(guó)內(nèi)比較知名的通信設(shè)備商包括：華為、中興、大唐、烽火等;國(guó)外比較知名的通信設(shè)備制造商包括：思科、愛立信、西門子、諾基亞等。都可以說(shuō)的上是通信工程最好的就業(yè)單位了。
�。ㄒ唬┙處熽�(duì)伍
師資隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)要求
專任教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足教學(xué)需要，生師比不高于25:1，專任教師不少于10人。新開辦專業(yè)至少應(yīng)有10名專任教師。在120名在校生基礎(chǔ)上，每增加20名學(xué)生，須增加1名專任教師。
專任教師中具有碩士及以上學(xué)位的比例不低于60%，具有博士學(xué)位的比例不低于30%，35歲以下專任教師須具有碩士及以上學(xué)位。
專任教師中具有高級(jí)職稱的比例不低于30%；具有企業(yè)或相關(guān)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師的比例不低于20%（授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位的專業(yè)可適當(dāng)降低比例）；實(shí)驗(yàn)教學(xué)須配備專任專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，35歲以下實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；有從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師。
教師背景和水平要求
教師應(yīng)遵守《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國(guó)守法，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，服務(wù)社會(huì)，為人師表。
專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在專業(yè)領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)造詣，熟悉并承擔(dān)該專業(yè)教學(xué)工作。
從事教學(xué)工作的教師，要具有電子信息類專業(yè)或相關(guān)學(xué)科的教育背景，應(yīng)滿足以下條件之一：
�。�1）本科畢業(yè)于電子信息類專業(yè)，或碩士、博士學(xué)位屬于信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程、物理學(xué)學(xué)科之一；
�。�2）已從事專業(yè)教學(xué)、科研工作5年以上；
�。�3）已獲得電子信息相關(guān)行業(yè)的國(guó)家或國(guó)際資質(zhì)或認(rèn)證。
教師應(yīng)具有足夠的教學(xué)能力，能開展科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工程實(shí)踐，參與學(xué)術(shù)交流，滿足專業(yè)教學(xué)的需要。所有專任教師均須取得高等學(xué)校教師資格證。教師應(yīng)熟練掌握課程教學(xué)內(nèi)容，能夠根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念和教育技術(shù)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做到因材施教、注重效果。
教師應(yīng)至少承擔(dān)1門本科生的學(xué)科基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)課程，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)等，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供必要指導(dǎo)。
�。ǘ┰O(shè)備資源
教學(xué)設(shè)施要求
1、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室
�。�1）具有物理實(shí)驗(yàn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)設(shè)備完好、充足，在數(shù)量和功能上滿足教學(xué)需要，生均實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備值不低于5000元；
�。�2）有良好的設(shè)備管理、維護(hù)和更新機(jī)制，近5年年均更新儀器設(shè)備值不低于10%，現(xiàn)有儀器設(shè)備完好率不低于95%，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求；
（3）基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)提倡一人一組，特殊情況下每組不超過(guò)2人；綜合實(shí)驗(yàn)、大型儀器實(shí)驗(yàn)每組不超過(guò)4人，以提高學(xué)生的獨(dú)立思考及獨(dú)立操作能力；
�。�4）實(shí)驗(yàn)室應(yīng)提供開放服務(wù)，滿足學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)要求，提高設(shè)備利用率；
�。�5）實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理規(guī)范，實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等資料齊全。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)規(guī)劃和近期工作計(jì)劃，既要注重專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，又要注重新方向、新技術(shù)的發(fā)展，還要結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；
（6）實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量充足，能夠熟練管理、維護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境有效利用、學(xué)生實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
2、實(shí)踐基地
�。�1）因地制宜建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，能為參加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)生提供充分的設(shè)備使用時(shí)間，并設(shè)有專門的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐過(guò)程等進(jìn)行全面跟蹤和指導(dǎo)；
�。�2）根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生的就業(yè)去向，本著“就地就近、互惠互利、專業(yè)對(duì)口、相對(duì)穩(wěn)定”的原則，與科研院所、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)加強(qiáng)合作，建立具有特色的校外實(shí)踐教育基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，參與教學(xué)活動(dòng)的人員應(yīng)理解實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和要求，校外實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)具有項(xiàng)目開發(fā)和管理經(jīng)驗(yàn)，為全體學(xué)生提供穩(wěn)定的參與工程實(shí)踐的平臺(tái)和環(huán)境，滿足相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。
信息資源要求
根據(jù)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的需要，加強(qiáng)圖書館服務(wù)設(shè)施建設(shè)。注重制度建設(shè)和規(guī)范管理，保證圖書資料購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的投入，使之更好地為教學(xué)、科研工作服務(wù)。圖書資料包括文字、光盤、聲像等各種載體的中外文獻(xiàn)資料。
具有一定數(shù)量、種類齊全的專業(yè)相關(guān)圖書資料（含電子圖書）和國(guó)內(nèi)外常用數(shù)據(jù)庫(kù)，滿足教學(xué)和科研需要。
充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)圖書館的信息化建設(shè)。具有基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的完善的圖書流通、書刊閱覽、電子閱覽、參考咨詢、文獻(xiàn)復(fù)制等服務(wù)體系。能夠方便學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程與精品共享資源課程，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的日常教學(xué)和科研所需。
信息資源管理規(guī)范，共享程度高。
�。ㄈ┙虒W(xué)經(jīng)費(fèi)
新辦專業(yè)應(yīng)保證充足的專業(yè)開辦經(jīng)費(fèi)，專業(yè)教學(xué)科研儀器設(shè)備總值不低于300萬(wàn)元，且生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不低于5000元；近5年年均更新教學(xué)科研儀器總值不低于設(shè)備總值的10%；有充足的儀器設(shè)備運(yùn)行維護(hù)費(fèi)，滿足日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。
已辦專業(yè)除正常教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)外，應(yīng)有穩(wěn)定的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，滿足師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)更新、圖書資料、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等需求。
（四）質(zhì)量保障
教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制要求
各高校應(yīng)具有制定培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱（含實(shí)驗(yàn)大綱）、教學(xué)計(jì)劃的管理規(guī)定，具有定期修訂培養(yǎng)方案的機(jī)制，一般每4年對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行一次研討和全面調(diào)整，修訂工作有畢業(yè)生、用人單位、校外專家參與，并綜合考慮各方反饋意見和專業(yè)發(fā)展情況，確保專業(yè)培養(yǎng)定位和規(guī)格適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要。
各高校應(yīng)對(duì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)（包括理論課程、實(shí)驗(yàn)課程等）建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，使主要教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程處于有效監(jiān)控狀態(tài)，并對(duì)課堂教學(xué)、課程考核、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的質(zhì)量要求。
各高校應(yīng)建立對(duì)課程體系設(shè)置和主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的定期評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生與校內(nèi)外專家的意見。建立完善的評(píng)教、評(píng)學(xué)制度，有分級(jí)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，有專業(yè)學(xué)情調(diào)查和分析評(píng)價(jià)機(jī)制，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果和綜合發(fā)展進(jìn)行有效測(cè)評(píng)。
畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制要求
各高校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，及時(shí)掌握畢業(yè)生就業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生職業(yè)滿意度和工作成就感、用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度等。
各高校應(yīng)采用科學(xué)的方法對(duì)畢業(yè)生跟蹤反饋信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、理論和實(shí)踐課程教學(xué)等在內(nèi)的人才培養(yǎng)工作意見和建議，以及對(duì)畢業(yè)生知識(shí)、素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)，并形成分析報(bào)告，作為質(zhì)量改進(jìn)的主要依據(jù)，使反饋信息能有效用于指導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。
專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制要求
各高校應(yīng)建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，針對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，定期開展由用人單位、教師、學(xué)生共同參與對(duì)該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部評(píng)估，采取有效的糾正與預(yù)防措施，使質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果、畢業(yè)生跟蹤反饋結(jié)果及時(shí)用于人才培養(yǎng)工作的改進(jìn)。每年對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量取得的成效和進(jìn)一步改進(jìn)措施進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，形成各專業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
通信工程（Communication Engineering）是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬電子信息類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
該專業(yè)具有理工融合的特點(diǎn)，主要涉及電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程和光學(xué)工程學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、工程設(shè)計(jì)及系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)，并以數(shù)學(xué)、物理和信息論為基礎(chǔ)，以電子、光子、信息及與之相關(guān)的元器件、電子系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)為研究對(duì)象，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，發(fā)展迅速，是推動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的主干專業(yè)。
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