家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子初三期中考不足處
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家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子初三期中考不足處
各區(qū)縣初三生年級(jí)日前已結(jié)束本學(xué)期期中考試的講評(píng)。有關(guān)專(zhuān)家建議，拿到考試成績(jī)，初三生父母不能只簡(jiǎn)單地關(guān)心孩子分?jǐn)?shù)的高低，要關(guān)注孩子還存在哪方面不足，幫助他們對(duì)癥下藥。
有家長(zhǎng)說(shuō)孩子今年上初三，這次期中考試的成績(jī)不理想，不但家長(zhǎng)會(huì)上被老師點(diǎn)名，班主任還在會(huì)后特意找家長(zhǎng)談話(huà)。家長(zhǎng)回家后，對(duì)兒子大發(fā)雷霆，給他提了很多新要求：不許再看電視、玩電腦，周末和同學(xué)打球的時(shí)間也要縮短。誰(shuí)想兒子不但沒(méi)承認(rèn)錯(cuò)誤，反而和家長(zhǎng)大吵一架，倆人好幾天誰(shuí)都沒(méi)理誰(shuí)。
期中考試后，父母看到孩子的成績(jī)，或欣喜或發(fā)愁。有的家長(zhǎng)只是一味批評(píng)孩子，讓他們覺(jué)得厭煩;還有的只會(huì)唉聲嘆氣，不知道怎樣才能幫助孩子提高成績(jī)�？忌改赶霂椭⒆右獙�(duì)癥下藥，看看孩子究竟在哪方面存在問(wèn)題。
如果重點(diǎn)學(xué)科丟分多，就要彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。試卷是第一手資料，父母可幫孩子先從試卷中找出丟分題型及知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)各門(mén)學(xué)科的疏漏和不足之處，用錯(cuò)題本等工具記錄下來(lái)，這樣成績(jī)才能提高得更快。無(wú)論考試成績(jī)是否理想，考生都要打起精神，盡快投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中去。
如果是考場(chǎng)發(fā)揮失常，考生要補(bǔ)技巧。有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，一上考場(chǎng)就發(fā)懵。這種孩子需要補(bǔ)應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。比如對(duì)某種題型的解題技巧、對(duì)做題時(shí)間的合理分配，都可以通過(guò)平時(shí)多加練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。而心理素質(zhì)的提高就需要考生多培養(yǎng)自信心，確�？荚嚂r(shí)心態(tài)平和。
家長(zhǎng)也要從自身找原因，如果發(fā)現(xiàn)是自己和孩子、和老師的溝通不暢，就要“補(bǔ)談心談話(huà)”。保持暢通的家校溝通，可以確保家校雙方都了解孩子的近況，及時(shí)糾正問(wèn)題。家長(zhǎng)還要與孩子保持溝通，幫助孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)和適合的學(xué)習(xí)方法，以保證其在今后的學(xué)習(xí)中更加順利。
中考語(yǔ)文：好作文是這樣練出來(lái)的
第一招：看書(shū)要多、要雜
我們發(fā)現(xiàn)，愛(ài)寫(xiě)作文的孩子都有一個(gè)好習(xí)慣：愛(ài)看書(shū)。他們說(shuō)，很多寫(xiě)作的靈感和好詞好句都來(lái)自于他們?cè)?jīng)閱讀過(guò)的書(shū)籍。
張挺已經(jīng)是每周競(jìng)寫(xiě)的小明星了，讀他的文章是一種享受，時(shí)而靈動(dòng)不乏張力，時(shí)而深沉又帶著古韻，而他的文言文寫(xiě)作功底更是讓評(píng)委老師大為贊嘆。張挺的每篇文章都會(huì)引來(lái)同學(xué)和老師的熱議，甚至有同學(xué)在帖子中感嘆：為什么你總是寫(xiě)得那么好，有什么秘訣?趁著這一次機(jī)會(huì)，張挺向大家傳授了“秘籍”：多閱讀!
張挺說(shuō)，自己喜愛(ài)看書(shū)，小學(xué)時(shí)就開(kāi)始閱讀國(guó)外名著，而六年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)看起了原版的四大名著，到了初中，他漸漸喜歡上了文言文，覺(jué)得特別有意思，想要去學(xué)好它。“看書(shū)多了，潛移默化就吸收了很多好詞好句，還能啟發(fā)思維，在寫(xiě)作的時(shí)候，我會(huì)把書(shū)里的內(nèi)容忘掉，然后用新穎的構(gòu)思寫(xiě)出不一樣的文章。”張挺說(shuō)。
第十期的冠軍張葛思涵更是常常關(guān)注杭州本地著名評(píng)論家徐迅雷的文章，他留意到，徐老師的每篇評(píng)論中，至少引用了一位名家學(xué)士的名言，后來(lái)才知道，原來(lái)徐老師的'資料庫(kù)中儲(chǔ)備了一千多頁(yè)這方面的知識(shí)，“積累真的非常重要啊!”
一樣喜歡看書(shū)的還有徐晨陽(yáng)，遇到喜歡的書(shū)會(huì)翻很多遍，課外書(shū)開(kāi)拓了她的寫(xiě)作思路。
而朱睿之的家里，也堆滿(mǎn)了各種書(shū)籍，生在世界讀書(shū)日的她最希望收到的禮物是書(shū)券，可以買(mǎi)到自己喜歡的書(shū)籍。
第二招：寫(xiě)日記練出好文筆
同學(xué)們除了完成平時(shí)學(xué)校布置的寫(xiě)作之外，還很喜歡根據(jù)自己的心情寫(xiě)寫(xiě)隨筆。
范玲芳就是個(gè)愛(ài)好寫(xiě)字的女生，她一直保持著寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，“練習(xí)寫(xiě)作不僅僅在語(yǔ)文課和考試中，在平時(shí)的生活中隨時(shí)可以寫(xiě)，所思所想，都可以變成一篇日記。”第9期每周競(jìng)寫(xiě)的主題是《眼淚》，范玲芳一下子拿出了四篇作文，且每一篇都堪稱(chēng)驚艷，讓大家很好奇，作者有一顆怎樣細(xì)膩的內(nèi)心。范玲芳笑笑說(shuō)：“有些心情平時(shí)就有記錄下來(lái)，正好在那個(gè)時(shí)候全部都涌現(xiàn)出來(lái)了。”
徐晨陽(yáng)練筆也很勤快，一共10期的每周競(jìng)寫(xiě)，她參加了9期，每一篇都讓人印象深刻。徐媽媽說(shuō)，自己害怕寫(xiě)作文，但是女兒卻很喜歡，每次寫(xiě)完都會(huì)高興地拿給自己看，“這比去參加一些寫(xiě)作班更好，他們教孩子摘錄好詞好句然后背下來(lái)，這些都是模式化的，不如自己多動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。”
招式三：留心身邊事，投入真感情
想要寫(xiě)好作文，光靠好詞好句的堆砌是完全不夠的，文章有沒(méi)有生命，能不能打動(dòng)人，更重要的是文章的內(nèi)容。
“要留心身邊發(fā)生的事，觀察一些細(xì)節(jié)，靠想象是不可能寫(xiě)出彩的。”賈乙說(shuō)。現(xiàn)場(chǎng)年紀(jì)最小的萬(wàn)誠(chéng)剛讀二年級(jí)，他也有自己的獨(dú)特的見(jiàn)解：最重要的不是怎么寫(xiě)，而是怎么選材，選材恰當(dāng)貼切，能給文章加分不少。
選定好題材，還要賦予文章鮮活的生命力，這就要靠作者投入真感情了。“寫(xiě)文章一定要是發(fā)自?xún)?nèi)心的，不是擠牙膏，也不是湊字?jǐn)?shù)，是自己真實(shí)的感觸，這樣才能一氣呵成。”張葛思涵說(shuō)。而柯陽(yáng)對(duì)此的理解是：跟唱歌和朗讀一樣，寫(xiě)作是一定要投入感情才能打動(dòng)人的!
名師解密：中考物理應(yīng)考策略
中考即將來(lái)臨，如何幫助考生強(qiáng)化效果，將有限的時(shí)間集中于中考的難點(diǎn)、重點(diǎn)，以達(dá)到事半功倍的效果，是考生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。本報(bào)聯(lián)合白山市第九中學(xué)、白山市第二十一中學(xué)等知名中學(xué)的初三骨干教師，對(duì)中考各科易錯(cuò)題、知識(shí)要點(diǎn)、應(yīng)考策略進(jìn)行全面解析，共同提升白山市考生水平。
白山市第九中學(xué)物理老師吳克南根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)短時(shí)間提高物理成績(jī)提出幾點(diǎn)建議：
1.“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習(xí)法，即采用章、節(jié)、標(biāo)題、要點(diǎn)四個(gè)層次對(duì)教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。最后做到脫離課本時(shí)只看大的框，以框想章，以章想節(jié)，以節(jié)想標(biāo)題，以標(biāo)題想要點(diǎn)。
2.提高“回頭率”。為了防止遺忘，就要采用提高“回頭率”的方法，即看完一節(jié)、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識(shí)得到了系統(tǒng)的鞏固，效果很好。
3.“空想法”。所謂空想法就是不看課本回想看過(guò)的內(nèi)容;或看課本的大綱填充細(xì)節(jié)。這種復(fù)習(xí)方法同盯著課本死記硬背相比，所用時(shí)間更少，但是卻更容易找到記憶中的“盲點(diǎn)”。
4.樹(shù)形圖。復(fù)習(xí)時(shí)，可以在每門(mén)考試科目眾多的參考書(shū)中，選出一本較有代表性的參考書(shū)，通讀全書(shū)后，理出該領(lǐng)域研究的主要線(xiàn)索。
5.梳理錯(cuò)題法。把綜合復(fù)習(xí)階段做過(guò)的所有習(xí)題重新瀏覽一遍。把曾經(jīng)做錯(cuò)并改正后的題重點(diǎn)看一遍。
6.“齊頭并進(jìn)”法。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，由于要復(fù)習(xí)的學(xué)科很多，所以必須合理安排時(shí)間。學(xué)科和學(xué)科之間不可偏廢�？蓪⒚刻斓臅r(shí)間劃分為大致相等的5部分，用于7門(mén)課的復(fù)習(xí)，弱科花的時(shí)間稍多一些。
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