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雙語(yǔ)培訓(xùn)意見(jiàn)和建議
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)教育規(guī)劃綱要)，積極穩(wěn)妥、科學(xué)有序推進(jìn)雙語(yǔ)教育，建設(shè)一支與雙語(yǔ)教育發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，提高民族教育教學(xué)質(zhì)量，“十二五”期間，中央財(cái)政將加大扶持力度，支持中西部省區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工作�，F(xiàn)就有關(guān)工作提出如下意見(jiàn)：
一、高度重視雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工作
積極穩(wěn)妥、科學(xué)有序推進(jìn)雙語(yǔ)教育，是黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前，少數(shù)民族雙語(yǔ)教師普遍存在數(shù)量不足、國(guó)家通用語(yǔ)言水平低、教學(xué)能力欠缺的問(wèn)題，直接影響雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，成為制約雙語(yǔ)教育發(fā)展的瓶頸。加強(qiáng)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)，提高雙語(yǔ)教師教育教學(xué)能力，建設(shè)一支合格的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍，是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、提高雙語(yǔ)教師整體素質(zhì)的重要舉措，對(duì)提高雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。各地教育行政部門(mén)要高度重視雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真做好雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工作。
二、重點(diǎn)加強(qiáng)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)的規(guī)劃編制和機(jī)制建設(shè)
有關(guān)省區(qū)要將雙語(yǔ)教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)總體規(guī)劃，進(jìn)一步充實(shí)和完善2015-2015年雙語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃，并制訂年度實(shí)施方案，優(yōu)先保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。從本地區(qū)實(shí)際出發(fā)，以農(nóng)牧區(qū)雙語(yǔ)學(xué)校教師為重點(diǎn)，分層次、分學(xué)科組織雙語(yǔ)教師培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)在“十二五”期間，將本地區(qū)雙語(yǔ)教師輪訓(xùn)一遍，使雙語(yǔ)教師整體素質(zhì)和教學(xué)能力顯著提高。
中小學(xué)教師培訓(xùn)屬地方事權(quán)，雙語(yǔ)教育地域性較強(qiáng)，雙語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施以地方為主。教育部組織實(shí)施國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，主要內(nèi)容是新修訂的《民族中小學(xué)漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和跨省區(qū)使用的民族語(yǔ)言;各省區(qū)、地州和縣市組織地方培訓(xùn)，主要內(nèi)容是語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)科教學(xué)能力。各地要選擇符合條件的高校或機(jī)構(gòu)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的規(guī)模、水平和需求，研究制訂培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)效果。要通過(guò)此輪培訓(xùn)，逐步建立起本省區(qū)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)基地和培訓(xùn)專(zhuān)家隊(duì)伍。
各地要依托中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)等平臺(tái)，盡快建立雙語(yǔ)教育學(xué)生和教師實(shí)名制管理系統(tǒng)。要加強(qiáng)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)績(jī)效評(píng)價(jià)制度建設(shè)，建立雙語(yǔ)教師培訓(xùn)檔案，制訂相應(yīng)的考核辦法，通過(guò)考核評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題,改進(jìn)培訓(xùn)工作。
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