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小學(xué)四年級(jí)英語期中考試總結(jié)反思
在日常生活中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思指回頭、反過來思考的意思。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)英語期中考試總結(jié)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)英語期中考試總結(jié)反思 1
期中考試結(jié)束后我自己覺得很難過，成績不如我想象的理想。我把兩個(gè)班學(xué)生的答卷仔細(xì)回想了一遍。感慨之余，覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。和這些學(xué)生相處了半個(gè)學(xué)期，說心里話真是慚愧。我并不真正了解他們�？傉J(rèn)為自己所講的他們應(yīng)該會(huì)了，忽略了他們實(shí)際的接受能力或者說智力水平。
感覺同學(xué)們學(xué)英語的興趣都比較濃，也很喜歡我，這似乎也是給我的唯一安慰了。
有一部分上進(jìn)的同學(xué)自己有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，平時(shí)也會(huì)用英語跟我打招呼，有些同學(xué)需要外界給他的壓力，當(dāng)然也有的同學(xué)抱者無所謂的.態(tài)度，似乎學(xué)習(xí)跟他本人無關(guān)。
當(dāng)然，并不能把所有問題都?xì)w結(jié)在學(xué)生，更大程度上是我的因素。是我不夠努力嗎?我試著問自己，但我想我已經(jīng)很用心了。所以應(yīng)該是方法的問題。
針對(duì)這些問題，我準(zhǔn)備下半學(xué)期調(diào)整自己的教學(xué)方法。
1、培養(yǎng)興趣的同時(shí)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。
3、適當(dāng)布置課外作業(yè)。
4、做好扶差工作。
5、作業(yè)采取有針對(duì)性的面批。
6、學(xué)生間開展“一幫一”。
7、加快課程進(jìn)度。
小學(xué)四年級(jí)英語期中考試總結(jié)反思 2
上周舉行了期中考試，這次考試是由區(qū)域聯(lián)盟統(tǒng)一抽測(cè)的，自己監(jiān)考，統(tǒng)一到其他學(xué)校批試卷。對(duì)于這次的考試我覺得是對(duì)這班學(xué)生的試金石，可能我是任四年級(jí)的班主任吧，對(duì)于開始接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，有種無言以對(duì)的感覺。
首先，我不管成績他們是好是壞，但是一個(gè)星期下來，無論是我的接觸感想還是語文和數(shù)學(xué)老師的反饋，只能用一個(gè)詞來形容“差”。紀(jì)律差---課堂上喜歡隨意聊天下座位，喜歡起哄，圍在一起瞎打鬧。學(xué)習(xí)習(xí)慣差---英語作業(yè)的作業(yè)本是沒有一個(gè)人完整的，布置的作業(yè)是偷工減料，或者不做。衛(wèi)生差----每天一進(jìn)教室或多或少可以看到位置上是有垃圾的'，或者抽屜是臟亂的。我一直認(rèn)為有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能好好的學(xué)習(xí)，英語學(xué)習(xí)更是如此。
而這次的英語考試就證實(shí)了我的猜測(cè)，雖然在各位任課老師的共同努力下，學(xué)生是有了各方面的進(jìn)步，但是他們的習(xí)慣依然不是很好。而這次考試也暴露出了很多的缺點(diǎn)，值得我去深思和思考。
通過對(duì)失分題型的分析，發(fā)現(xiàn)存在如下原因：一是在課堂教學(xué)中教師重視了對(duì)學(xué)生語言輸入的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生語言輸出能力的培養(yǎng)方面做得不夠。二是教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)不夠，學(xué)生沒有在相應(yīng)的語境理解所學(xué)語言的意義，導(dǎo)致運(yùn)用能力的偏差。以后在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)滲透入手：
1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，盡量讓學(xué)生能熟練地用英語讀和寫;能用英語思考。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用語言上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，特別是要注重對(duì)學(xué)生單詞書寫掌握情況的反饋考查，要注重幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，多記憶及默寫典型句型。
3.要適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。
4.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)情景和環(huán)境讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)使用所學(xué)語言進(jìn)行交際，鼓勵(lì)學(xué)生在使用語言進(jìn)行交流的同時(shí)學(xué)會(huì)語言，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶，加強(qiáng)對(duì)語言的靈活應(yīng)用能力。要加強(qiáng)自我完善，更新教育理念，提高專業(yè)水平，充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的效率。
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