孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅，不帶各種管制刀具及各種有危險(xiǎn)性的刀具到學(xué)校，上學(xué)放學(xué)不在路上玩耍及時(shí)到�；蚧丶�，傳染病流行時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有情況配合學(xué)校在家休息痊愈后再回校上課。
二年級(jí)下學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二三班
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。
升入二年級(jí)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。比如我們班的程鑫濤、王佳辰、趙燚嘉、溫家輝、孔世勇、鄭淘尹等，他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。王子珍、孔夢(mèng)然、李佳欣、王若宣、劉曉冉等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目。有的同學(xué)與一年級(jí)相比有較大的進(jìn)步，比如李雨璇、胡煒泓的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。張佳樂(lè)、王鑫娟等同學(xué)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
看到孩子們各方面的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)心、支持密不可分的。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我的工作，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步，更喜人的成績(jī)。
一、作為語(yǔ)文老師，我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。
1．生字：二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多，越來(lái)越難寫(xiě)，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě)，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋�(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課每單元后，我們都會(huì)聽(tīng)寫(xiě)生字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后，在家里及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才
會(huì)記得牢固，也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。
2、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要求：熟讀課文三遍，若還不熟悉，可根據(jù)自身情況多讀幾遍，關(guān)鍵在于熟。家長(zhǎng)簽字
3、閱讀：閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫(xiě)句子、日記時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)，并督促他每天閱讀幾頁(yè)，可以每天做個(gè)記號(hào)，逐步養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。
4、朗讀背誦：在這學(xué)期我們進(jìn)行了經(jīng)典誦讀（背誦一些《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》〈古詩(shī)〉等經(jīng)典）.這本書(shū)是我們學(xué)校老師搜集整理出來(lái)的，學(xué)校出資印刷的。這些都是民族文化的瑰寶，淺顯的文字，卻告訴我們深刻的道理，有做人方面的，有行為方面的，有教育方面的等等，都是以德育人。比如：《弟子規(guī)》里說(shuō)“父母呼—須順承”家長(zhǎng)在家可以檢查孩子背誦的情況，吃過(guò)晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽，激發(fā)孩子背誦的興趣。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書(shū)的興趣。
5、作業(yè)：請(qǐng)各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，不可亂寫(xiě)亂畫(huà)，把字寫(xiě)好，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。
二、學(xué)生的安全工作
現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心
孩子的安全。所以希望你們也很我們一樣在家多多對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求：
1不帶各種管制刀具及各種有危險(xiǎn)性的刀具到學(xué)校。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。
2路上：注意交通安全，靠右行，要躲讓車輛。上學(xué)、放學(xué)不在路上玩耍，及時(shí)到�；蚧丶�。路遠(yuǎn)的學(xué)生，家長(zhǎng)可以在學(xué)校門口接。我經(jīng)常接到家長(zhǎng)的電話，說(shuō)孩子天黑了還沒(méi)回家。雖說(shuō)，孩子離開(kāi)學(xué)校就沒(méi)有責(zé)任了，但是咱還是希望孩子能安全到家。因?yàn)槔蠋煹囊活w心里裝著33個(gè)孩子。雖說(shuō)老師、家長(zhǎng)每天都要強(qiáng)調(diào)及時(shí)回家，但為什么還有不按時(shí)回家的事兒。就是因?yàn)楹⒆佑袗?ài)玩兒的天性，同時(shí)在家長(zhǎng)和老師之間鉆了空兒。如果我們能及時(shí)溝通，共同教育的話，我相信會(huì)有明顯的效果。因?yàn)�，教育不是單方面的�?/p>
3傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。4不要帶零用錢。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準(zhǔn)備專用水杯，不讓孩子帶飲料到學(xué)校來(lái)喝。同時(shí)不帶零食，注意飲食衛(wèi)生，
5牢記學(xué)校作息時(shí)間。學(xué)校規(guī)定早上7：30從家出發(fā)，放學(xué)時(shí)間是11：30分。下午1：30從家出發(fā)，4：30放學(xué)。
三、家校通
有些家長(zhǎng)與老師聯(lián)系緊密，能及時(shí)了解孩子在家與學(xué)校的情況，孩子有時(shí)顯的進(jìn)步�，F(xiàn)在我們一個(gè)平臺(tái)，能與家長(zhǎng)聯(lián)系更方便更緊密。就是我們一年級(jí)所辦家校通，家校通是為了家庭與學(xué)校之間相互溝通建立的信息平臺(tái)。老師會(huì)將學(xué)生的在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)能力，課堂上表現(xiàn)，學(xué)校重要活動(dòng)、通知以短信方式發(fā)送到您手機(jī)上，同理，家長(zhǎng)將孩子在家的表現(xiàn)，及在家庭教育中遇到的困難和問(wèn)題，以短信的方式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送至我手機(jī)上。使我們家校聯(lián)系更方便，更緊密。有助于孩子
發(fā)展，當(dāng)然這是自愿辦理的。必須是移動(dòng)號(hào)或者是聯(lián)通號(hào)
四、書(shū)本收費(fèi)情況
本學(xué)期預(yù)收書(shū)本款50元，經(jīng)過(guò)結(jié)算后退回15.97元，拿回家的是16元，家長(zhǎng)也寫(xiě)了收條。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。在學(xué)校時(shí)，每一位老師都為以教育好孩子為己任，那么當(dāng)孩子回到溫暖的家時(shí)，更需要將這種教育進(jìn)行延續(xù)。
五、因此，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的情況，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，作為參考。
1、督促的力量
各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ鳎�要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，特別是星期六、日的作業(yè)，希望各位幫忙看一看孩子做的是否認(rèn)真，我在這里拜托大家了。
2、溝通交流合作
多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義
出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的，你們多一份關(guān)心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會(huì)有多少成效呢？
3按時(shí)到校上課，不遲到，不早到，有事要及時(shí)請(qǐng)假，這方面多數(shù)家長(zhǎng)做得很好，在此謝謝各位家長(zhǎng)的配合。
六、溫馨提示：
無(wú)論您的工作有多么繁忙，請(qǐng)每天抽出與孩子單獨(dú)談話的時(shí)間，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子的想法。要注意培養(yǎng)孩子有一個(gè)健康的心態(tài)。盡量不要打罵孩子，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)型家庭，讓您的孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！
最后預(yù)祝各位：事業(yè)順順利利，家庭幸福美滿。
初二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
這幾天，我一直在思考本次家長(zhǎng)會(huì)上我該跟各位說(shuō)些什么，才能對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生，對(duì)自己都有意義。其實(shí)，教育本來(lái)就是培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的人，老師和家長(zhǎng)不能急功近利，而該一起尋找成就孩子的方法和途徑。所以，我確定了這個(gè)大標(biāo)題：用什么成就你的美好人生。其實(shí)人生很大，與天地一樣，人生也很短，不過(guò)數(shù)十載，在宏大與短暫的人生中，為了不留遺憾，我思考了一些片段性東西，對(duì)你們，對(duì)我自己可能會(huì)有所幫助。下面，我想從以下四個(gè)方面來(lái)談一談：
一、信念成就人生
我有時(shí)候就在想，人長(zhǎng)不大，總在父母身邊撒嬌多好，無(wú)憂無(wú)慮，天真浪漫的生活�？蛇@不現(xiàn)實(shí)，父母早晚要老，要離開(kāi)我們，而我們也要長(zhǎng)大，變老，短短的數(shù)十載，我們?cè)撟鲂┦裁矗坎拍茏屪约旱乃魉鶠轶w現(xiàn)出人生價(jià)值，讓生活多姿多彩。
生存還是毀滅！都不重要，重要的是我們要有自己的人生目標(biāo)，用信念支撐自己，用信念克服困難，我們就不會(huì)放棄，才能擁有一份美好。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，遇到困難，就退縮了，久而久之，喪失了目標(biāo)，動(dòng)搖了信念，崩潰了精神，就跟小傻瓜一樣，父母老師能不著急嗎？
有的同學(xué)，英語(yǔ)差，背單詞都背不下來(lái)，還不愿意花費(fèi)大量的時(shí)間下功夫，咋能學(xué)好；做數(shù)學(xué)題，自己咋也想不明白，老師與同學(xué)們分析講解完后，自己要把不會(huì)的多看上幾遍，鞏固鞏固，能不提高嗎；做作業(yè)，有的同學(xué)，也不認(rèn)真，稀里糊涂的應(yīng)付，不會(huì)的就去抄別人的，時(shí)間久了，自己就不思考了，成了作業(yè)的奴隸自己一點(diǎn)堅(jiān)持的意念，戰(zhàn)勝困難的決心也沒(méi)了。
荀子說(shuō)：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功不在舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！鄙鷦�(dòng)地說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上貴在堅(jiān)持、不斷積累。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，只要意志堅(jiān)決，就能克服一切困難。
生活中，學(xué)習(xí)上的困難，只能讓你更堅(jiān)強(qiáng)，更成功。像：力克·胡哲1982年12月4日生于澳大利亞墨爾本，他天生沒(méi)有四肢，但卻擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，是兩個(gè)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，同時(shí)投資房地產(chǎn)和股票。騎馬、游泳、打鼓、足球樣樣皆能，2005年獲得“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”。至今為止，他的足跡踏遍世界各地，已經(jīng)在20多個(gè)國(guó)家進(jìn)行過(guò)巡回演講，還曾經(jīng)在2016年汶川大地震的時(shí)候親到過(guò)地震災(zāi)區(qū)進(jìn)行演講，鼓勵(lì)生者更好的生活下去的意志。只要哪里需要他，他就會(huì)去往哪里，向那里的人傳達(dá)他積極樂(lè)觀，對(duì)生命無(wú)限熱愛(ài)的信念。還有斷臂鋼琴師劉偉，北京人，1987年出生。從小他就憧憬著能夠成為職業(yè)球員，1998年，春節(jié)剛過(guò)沒(méi)幾天，劉偉和3個(gè)小伙伴在家附近玩捉迷藏游戲，沒(méi)想到竟然發(fā)生了意外。劉偉失去雙臂，用雙腳代替雙手，用腳來(lái)刷牙、洗臉、寫(xiě)字他希望自己將來(lái)能找
一份工作，靠一技之長(zhǎng)養(yǎng)活自己，安安穩(wěn)穩(wěn)過(guò)日子。2006年，成績(jī)優(yōu)秀的劉偉放棄高考后，開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴；并希望能夠成為一名音樂(lè)制作人。劉偉找到了一家私立音樂(lè)學(xué)院，想學(xué)彈鋼琴，然而學(xué)校的校長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)有手怎么彈琴？”劉偉回應(yīng)說(shuō)：“謝謝你這么歧視我，我會(huì)讓你看看我是怎么做的�！�2016年7月，參加?xùn)|方衛(wèi)視《中國(guó)達(dá)人秀》；2016年1月，劉偉被評(píng)為中央電視臺(tái)感動(dòng)中國(guó)2016年度人物。劉偉的成功，是因?yàn)樵谒睦镉幸粋�(gè)信念：自己要精彩的生活，支撐他走到成功。
同學(xué)們，如果你“自信人生二百年，”就能“會(huì)當(dāng)水擊三千里。”；如果你“面壁十年圖破壁，”也能“難酬蹈海亦英雄。”有了這樣的信念，向著心里的目標(biāo)前進(jìn)，整個(gè)世界都會(huì)給你讓路，才能領(lǐng)略“山登絕頂我為峰”的豪邁。有信念，人生必將輝煌！
二、習(xí)慣成就人生
拿破侖·希爾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人�！倍韲�(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息�！倍切〾牧�(xí)慣，就像一堵玻璃墻，把我們與成功隔離開(kāi)來(lái)，讓我們只能看到成功近在眼前，卻總是無(wú)法到達(dá)。
人生下來(lái)是一樣的，站在同一起跑線的起點(diǎn)，可是，慢慢的后天習(xí)慣的差別，有的人成功了，有的人生失敗了。所以，學(xué)生們要接受老師和家長(zhǎng)的教育，才能不斷提升自我，也避免走上歧途。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，父母都拿著嬌慣，也就不自覺(jué)的養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，如：好吃懶做、性格急躁、做事沒(méi)有耐力和持久性、自私自利、沒(méi)有大局觀念，合作意識(shí)差，沒(méi)有容忍力等等，不良習(xí)慣頗多，勢(shì)必妨礙到良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也必然影響到自身的發(fā)展，作為學(xué)生，把精力都投入到諸多不良的習(xí)慣上去了，哪有耐心照顧學(xué)習(xí)！有的學(xué)生甚至看到那些乏味的公式和數(shù)字就頭疼，當(dāng)然不會(huì)有耐心去鉆研什么功課。一接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲，就心潮澎湃，忘我的投入其中
要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，首先應(yīng)去掉不良的習(xí)慣，從腳下做起，從小事做起，“不以惡小而為之，不以善小而不為。”嚴(yán)格要求自己，努力按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》去做。尤其是問(wèn)問(wèn)自己哪天值日，自己做的咋樣；自習(xí)課上，有沒(méi)有亂說(shuō)話；課間有沒(méi)有打鬧，晚休在宿舍里有沒(méi)有影響到其他同學(xué)；當(dāng)天的功課，自己都熟悉掌握了嗎
說(shuō)到這里，我有時(shí)候也在反思自己的所作所為，對(duì)學(xué)生的要求，雖然動(dòng)機(jī)是好的，但是學(xué)生不一定心甘情愿地會(huì)接受。我是以自我為中心，要求學(xué)生按照自己的意愿行事，不傾聽(tīng)學(xué)生的想法；習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績(jī)，或讀書(shū)，不經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，習(xí)慣于給學(xué)生施壓
看這樣，我們很有必要溝通，建起尊重和理解的橋梁，戒掉壞習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)，生
活更有意義。
知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生。養(yǎng)成好習(xí)慣，受益終生！
三、勤奮成就人生
我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利著名畫(huà)家達(dá)·芬奇說(shuō)：勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
作為學(xué)生，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，業(yè)精于勤，荒于嬉。認(rèn)真上好每一堂課，一絲不茍地完成老師布置的作業(yè)。盡最大努力，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，讓自己的頭腦，主宰自己的命運(yùn)。讓我們持之以恒地勤奮學(xué)習(xí)，只為自己長(zhǎng)大后不后悔！
很多人都聽(tīng)過(guò)能到達(dá)金字塔頂端的兩種動(dòng)物的故事，這兩種動(dòng)物一種是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去�，F(xiàn)實(shí)生活中有很多雄鷹式的人物，他們天賦聰明、力量強(qiáng)大，所以不需太努力就能達(dá)到高峰。另外一種動(dòng)物也到了金字塔頂端，那就是蝸牛。蝸�？隙ㄖ荒苁桥郎先ィ瑥牡厣吓赖缴厦婵赡芤粋�(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、兩年。在這個(gè)過(guò)程中絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順，一定會(huì)掉下來(lái)、再爬、掉下來(lái)、再爬。蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。蝸牛，能登上塔尖，離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮！
記的孩子回家跟我說(shuō)，班級(jí)前兩名的學(xué)生，自己去老師辦公室里要資料試題做，別人身邊手頭的資料都做不完，可人家勤奮學(xué)習(xí)，擠出時(shí)間，再去擴(kuò)展知識(shí)；還有的同學(xué)，自己不會(huì)的試題，老師講完后，自己課下看了數(shù)十遍，就是為了讓自己長(zhǎng)記性，以后類似的試題，爭(zhēng)取一看就會(huì)做學(xué)習(xí)也是在奔跑，我們不能停下來(lái)，可以慢慢的跑。
人生這條路，在勤奮中短暫，在慵懶中漫長(zhǎng)，行走的過(guò)程中，你會(huì)看見(jiàn)你前面有人，或者后面也有人。但是如果你中途放棄，后面的人就會(huì)追趕上來(lái)。但是如果你加倍努力，前面的人也會(huì)被你超越。
希望所有的同學(xué)能帶著勤奮上路，走出一路風(fēng)光，實(shí)現(xiàn)心中的理想，成就美好的人生！
四、責(zé)任成就人生
托爾斯泰有一段名言“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心�！庇袩o(wú)責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗。作為老師，“成功的事業(yè)需要全身心的投入，而全身心的投入需要發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任，個(gè)人的才華也只有在責(zé)任的推動(dòng)下，才能發(fā)揮到極致�！�
俗話說(shuō)：人能夠走多遠(yuǎn)，不要問(wèn)你的雙腳，而要問(wèn)自己的志向；人能夠攀多高，不要問(wèn)你的雙手，而要問(wèn)你的意志。精神的力量往往能夠創(chuàng)造奇跡。沒(méi)有責(zé)任心的人，永遠(yuǎn)不可能有所成就。沒(méi)有責(zé)任感的人，永遠(yuǎn)不可能理解成功的真正含義。
強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任，弱者逃避責(zé)任。人的一生都在趕路，作為父母的人肩上擔(dān)負(fù)著家庭、朋友、兒女等諸多行囊，盡管歷盡艱辛，但卻無(wú)法丟棄其中的任何一件，因?yàn)槊總�(gè)行囊上都寫(xiě)著兩個(gè)字——責(zé)任。大人們承受著生活的巨大壓力，整日在奔忙。對(duì)待孩子的教育問(wèn)題，我們除了忙著掙錢，還要拿出時(shí)間，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在，有很多父母辭去工作，不再外出打工，專職陪孩子讀書(shū)，一份付出一份回報(bào)，這樣的孩子能不努力學(xué)習(xí)嗎？成績(jī)能差嗎？就在春節(jié)，我知道在一個(gè)學(xué)校初三年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，有一個(gè)男同學(xué)的家長(zhǎng)就在本地打工，沒(méi)有來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，可是他不知道，本班還有兩名學(xué)生的家長(zhǎng)在北京打工，知道開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，自己請(qǐng)假前一天回來(lái)的，開(kāi)完會(huì)下周一，這名男同學(xué)說(shuō)啥也不來(lái)上學(xué)了，家長(zhǎng)打電話給班主任詢問(wèn)情況，全班就差他自己沒(méi)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，自己又領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校，說(shuō)著說(shuō)著，自己也后悔的哭了昨天晚上，我在網(wǎng)上看到新疆78歲幸福媽媽，她叫艾姆拉汗·賽排爾，一生養(yǎng)育了9個(gè)子女全都大學(xué)畢業(yè)，其中2個(gè)博士、2個(gè)碩士，成為了對(duì)社會(huì)有用的人�，F(xiàn)在，她的23個(gè)孫子中又出了3個(gè)博士、3個(gè)碩士。以前自己的生活很艱難，可她心里一直沒(méi)放棄：讓孩子上大學(xué)的夢(mèng)。尤其她大女兒尼沙古麗說(shuō)，“我在母親身上學(xué)到了責(zé)任，生了小孩就該對(duì)孩子負(fù)責(zé)，不要懼怕任何困難。”艾姆拉汗·賽排爾苦心盡力、教子成才的感人經(jīng)歷，讓我們的心靈在教育子女上找到了歸屬。父母有義不容辭的責(zé)任對(duì)孩子成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
責(zé)任，或許不是每個(gè)人都愿意去承擔(dān)的。然而責(zé)任不是權(quán)利，每個(gè)人都應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起自己的職責(zé)。比如：父母外出的時(shí)候自己能做飯嗎，在校園里，能隨手拾起白色垃圾嗎，在路上行走的時(shí)候能幫助有困難的學(xué)生吧，甚至是上課的時(shí)候能夠認(rèn)真聽(tīng)講吧
責(zé)任，至高無(wú)上，它是一種偉大的品格，更是一種偉大的行為。
天地人生，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤。
作為學(xué)生，不該厭學(xué)，而該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種義務(wù)和責(zé)任，勇敢地肩負(fù)起來(lái)。抓緊時(shí)間學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，完善自己，讓自己更優(yōu)秀，更成功！
作為家長(zhǎng)，掙錢的同時(shí)，不要忘記自己培育孩子的責(zé)任。孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要與你的理解與關(guān)愛(ài)！
作為老師，為了理想教育之夢(mèng)，無(wú)論走得多難，要記得看看身旁的學(xué)生，明白自己為誰(shuí)而喜、為誰(shuí)而憂。職業(yè)和使命需要我們?nèi)ゲ粩嗟馗冻觯煌５厮伎迹?/p>
家長(zhǎng)們，同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，讓我們團(tuán)結(jié)攜手，樹(shù)立積極負(fù)責(zé)的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，積極主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，讓孩子的生活更豐富，讓孩子的學(xué)習(xí)更進(jìn)步，讓孩子的人生更精彩！
謝謝大家！