下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報。
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿
碣石山鎮(zhèn)小學(xué)：張�；ㄗ鹁吹念I(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們:
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)搭建了這樣一個平臺，給予了我一個和大家交流的機會。今天在這里談教學(xué)經(jīng)驗交流，實在有些誠惶誠恐！我下面所介紹的，大多是學(xué)習(xí)一些教師的好的做法，加上自己的想法和平時實踐，
下面我就向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下匯報：
我從事教學(xué)工作已經(jīng)十幾年了，雖然我認為自己不是一個優(yōu)秀的老師，但是我卻為此努力著。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進步的動力。特別是實施素質(zhì)教育的今天，我深深體會到：上好一節(jié)課真是不容易，要考慮學(xué)生的智力因素和非智力因素，要傳授科學(xué)知識，還要根據(jù)學(xué)情傳授科學(xué)方法。如何做到以知識傳授為載體，以培養(yǎng)能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，促進學(xué)生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，這是時代對教師的要求，也是時代賦予教師的責(zé)任。在這一認識的指導(dǎo)下，我不敢停留在經(jīng)驗上，因而對業(yè)務(wù)刻苦鉆研，注重自身素質(zhì)的再提高，廣泛閱讀教育教學(xué)報刊、雜志及專著，積極參加各級各類培訓(xùn)及專業(yè)進修,及時了解教改信息，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。往往為了一個小小的困惑而廢寢忘食地查找資料，請教其他教師，與年輕教師一起商討，直到深明究竟，認為能給孩子們一個滿意合理的答復(fù)才罷休。
一個班幾十個學(xué)生，學(xué)習(xí)層次自然是參差不齊，為了使每個學(xué)生都能得到發(fā)展，我按不同的層次把學(xué)生編成不同的學(xué)習(xí)小組，完成與之適應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。另外，在作業(yè)上，也是因人而異，不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對教學(xué)有很大的幫助。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，我在班上成立了學(xué)習(xí)互助組，一個優(yōu)生具體負責(zé)一個后進生，在學(xué)習(xí)的各個方面予以幫助。剛開始時，有部分孩子還不知道怎么做，我又對他們一一進行指導(dǎo)，在我和孩子們的共同努力下，學(xué)習(xí)互助組發(fā)揮了很大的作用。我班有一個孩子叫付俊豪，書寫潦草，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，每次寫作業(yè)特別吃力，在上學(xué)期我安排班上的付文寶同學(xué)和他結(jié)成了學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過我的指導(dǎo)和這位同學(xué)的努力，付俊豪同學(xué)有了很大的進步。付文寶同學(xué)欣喜地告訴我：“張老師，付俊豪的字寫得工整了，作業(yè)也有了很大進步。”我高興地看到，在幫助別人的過程中這些孩子既鞏固了學(xué)到的知識，又體會到了另一種成功的喜悅。而對于有進步的孩子，我更是不遺余力的加以表揚，所以他們學(xué)習(xí)的勁頭也就更大了，就這樣，在學(xué)習(xí)中互助，在互助中進步，全班的孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，這就是我們作為老師最大的樂趣吧!
當(dāng)然，作為一名教育工作者首先必須有強烈的責(zé)任心，在教育教學(xué)中，我始終以對學(xué)生負責(zé)為自己做老師的原則，因為教書育人是教師的天職。在我的教學(xué)生活中，也曾遇到很多煩惱，有時工作累了，有事被學(xué)生氣著了，我也想像朋友們勸我的那樣，管他學(xué)不學(xué)，只要完成自己的任務(wù)就是了，反正那又不是自己的孩子�？墒�，這些都是嘴巴上說說而已，回過頭來，我又投入了忙碌的工作之中，我想，這是一種責(zé)任在鞭策著我吧。
我們這次能取得較好成績，除了抓好常規(guī)教學(xué)工作外，當(dāng)然期末復(fù)習(xí)期間的工作也十分重要，要在有限的兩個周時間里，把一本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在復(fù)習(xí)階段，我很講究“精講”這一環(huán)，在時間緊、任務(wù)重的情況下，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識
缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究�！扒删殹边@一環(huán)節(jié)也是我們復(fù)習(xí)工作的重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘左右的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過精雕細啄的有代表性的題目；理解概念的基礎(chǔ)題；運用知識的能力題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力及技能會有很大的提高。
“檢測”是我們復(fù)習(xí)工作獲得反饋信息的重要途徑。我們每一學(xué)期都會將中心出的單元過關(guān)檢測題留到期末復(fù)習(xí)時作為基礎(chǔ)過關(guān)測試題，要求人人過關(guān)。對于不達標(biāo)的學(xué)生要進行補測，補測的試題題量不多，一般是5至6題，考察的內(nèi)容主要是將學(xué)生在測試時易錯、解決不了的題目。補測的試卷基本以面批的形式解決，每一位學(xué)困生都得到老師的幫助、得到再次學(xué)習(xí)知識要點的機會，這樣也就大大減少了后進生，年級的整體水平也得到了提升。
以上僅是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點淺薄理解和不成熟的認識，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們在今后的工作中多多幫助和指導(dǎo)，我有決心在今后的教學(xué)工作中更加努力的去鉆研、去實踐，去探索！為振興我鎮(zhèn)教育事業(yè)做出自己不懈的努力。謝謝大家！
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿
教師發(fā)言稿
代南完小紀(jì)亞敏尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！我是代南完全小學(xué)的一名普通教師，代南完全小學(xué)是一個先進的集體，在我身邊有一群愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻的領(lǐng)導(dǎo)和老師，今天我在這里發(fā)言，心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：
轉(zhuǎn)眼間，我踏上工作崗位已5個年頭，始終不忘的是教書育人，為人師表。作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、業(yè)務(wù)上精益求精，才能成為優(yōu)秀教師。09年，走上工作崗位之初，我就深感自己的經(jīng)驗的不足，所以每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我總是認真聆聽各位專家講解，積極主動與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益。
作為一名優(yōu)秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上我認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí)；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們才喜歡上我的課，我所教學(xué)科的教學(xué)成績常年位于全鎮(zhèn)同年級前列。5年來，我始終本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念，耕耘在代南完全小學(xué)教育的這塊沃土上。工作5年來，我擔(dān)任了5年班主任。工作中，我始終堅持育人
為本、德育為先的原則，班級管理做到嚴(yán)、細、實，培養(yǎng)學(xué)生民主管理效果好，贏得了師生、家長的廣泛贊譽。5年來，無論在什么時刻，我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。認真落實學(xué)校部署安排的各項工作，勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)。同事們遇到不順心的事，也都愿意跟我說，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂。由于我的執(zhí)著追求，工作中做出了一點點成績，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。
回顧5年的教學(xué)生涯，我感到幸運，也覺得慚愧。幸運的是，農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨練了我，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛、前輩的關(guān)心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我；慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒有建樹。然而，細細想來，三尺講臺，已成了我一生的鐘愛，平凡的人生，更將催發(fā)我去感悟個中的樂趣！
2016-8
教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們:
大家晚上好，領(lǐng)導(dǎo)安排我上臺發(fā)言。說實在話，我很惶恐，因為在組里還有那么多優(yōu)秀的老師，他們都取得了比我要好得多的成績，我在這兒談經(jīng)驗，有些班門弄斧了�？捎忠幌�，作為一名正在成長中的青年教師，能夠有這樣一個機會和大家交流，請大家對我教育教學(xué)中的不足加以指正，又是分外的榮幸。就從一下幾點簡單談一下吧。
轉(zhuǎn)換角色、適應(yīng)環(huán)境、融入文化。
首先盡快完成自己的認知方式和思維方式的轉(zhuǎn)化，使自己從一個聽從師長教誨的學(xué)生，變成一個處處關(guān)心學(xué)生成長的教師，在學(xué)生面前盡量表現(xiàn)出果斷、機智和自信。其次，盡快適應(yīng)夏高的快節(jié)奏，競爭與協(xié)作并存，壓力與責(zé)任并重的工作環(huán)境；熟悉夏高教師的管理方式與工作方式，讓自己更快地融入夏高文化，成為真正的夏高人。
勤學(xué)習(xí)。
一名新教師，毫無經(jīng)驗因此必須“勤”。首先謙虛地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師請教，我們組團結(jié)一致共同提高的大氛圍，老教師門毫無保留，全心全意帶領(lǐng)隊伍培養(yǎng)新人的坦蕩心胸，都是我成長的得天獨厚的外部條件，經(jīng)驗雖不能照搬，但善于借鑒往往能事半功倍。我?guī)缀趺恐芏紩犂辖處煹恼n，他們對教材的處理，新課的引入，不同問題之間的過渡和銜接，對學(xué)生的提問，課堂紀(jì)律的掌控，作業(yè)的布置與講評等等，都是我學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
敢實踐。
有句名言說的好，“紙上得來終覺淺，覺知此事須躬行”，即使
看了大量的專業(yè)書籍，學(xué)了很多經(jīng)驗，但必須運用到實際教學(xué)中才能看出效果。自從進入夏高以后，我一直都在主動的將學(xué)習(xí)來的經(jīng)驗及新課標(biāo)思想融會貫通，試圖找出一條真正適合自己的路子來，在這個過程中，有挫折和迷茫，有質(zhì)疑和苦悶，但更多的是進步和成績。這也進一步讓我樹立自信，堅定了下一步不斷摸索創(chuàng)新的信心
重反思
沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，著名的教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反思讓我明白，作為一個新手教師，在回顧自己教學(xué)階段性成果的時候，更應(yīng)該側(cè)重對不足的反思，因為反思才是下一步進步的突破點，要有足夠的冷靜與沉穩(wěn)，不能因一時成功就止步不前，也不能因一時挫折就心灰意冷。而應(yīng)該把教育教學(xué)工作當(dāng)成自己終身的事業(yè)，當(dāng)成自己精神的寄托，力求不斷進步，更好的把握住教育教學(xué)工作的核心，把學(xué)生成長，成功，成才當(dāng)作自己奮斗的目標(biāo)。
最后，歡迎各位老師批評指正，祝各位老師身體健康，工作順利。謝謝大家！