口算比賽中韓同澤獲得了三等獎，不隨便吃腐爛變質的飯菜瓜果，盡量不要讓孩子到人群密集的地方玩耍預防手足口病等傳染玻，三年級六班上學期家長會發(fā)言稿，我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化
三年級六班家長會發(fā)言稿
三年級六班家長會發(fā)言稿
韓曉紅
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，感謝大家對我們工作的真誠理解和大力支持。今天的家長會主要和家長們探討兩方面，第一方面，孩子一學期來的學習、及在校變現(xiàn)情況；另一方面就是請各位家長高度關注夏季孩子的安全教育問題。孩子的安全涉及千家萬戶幸福與和諧，關系社會穩(wěn)定，各方面對此高度關注，我們學校更是把學生的安全教育和管理放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。
一、一學期孩子們在校表現(xiàn)情況，及獲得的榮譽
1、通過一學期來與學生、家長的共同努力，班里每一個同學都有不同程度的進步，同學們精神狀態(tài)很好，學習勁頭很足，積極參加學校組織的各項活動，先后獲得：
《我的中國夢》講故事比賽，趙蕊獲得一等獎
清明節(jié)詩歌朗誦比賽，李琳、呂欣瑜、趙梓彤、趙蕊獲得二等獎；清明節(jié)手抄報比賽，呂欣瑜獲得一等獎；
班級文化《最美教室評遜獲得一等獎；
《我的讀書故事》趙蕊獲得二等獎；
“粽葉飄香”手抄報比賽呂欣瑜獲得一等獎，趙蕊獲得二等獎。
口算比賽中，韓同澤獲得了三等獎。
在學校的誦讀達級中，我班
于宗瑞誦讀達到七級水平。全班同學都獲得達級證書。
學習方面，在期中檢測中我們的語文成績在全幾部中名列前茅；
在我們班45名孩子的共同努力下，本學期我們班還獲得街道優(yōu)秀中隊榮譽稱號。
班級成績的獲得、孩子各方面的進步都和每位家長和孩子的努力分不開的，和各位家長通報的目的，希望家長們鼓勵我們的孩子參加各種活動，學�；顒舆@是對學生進行素質教育的集中體現(xiàn)。
2、在優(yōu)點的背后，也存在一些不足。
（1）部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。
（2）學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查學不落實。
（3）學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。
（4）偏科現(xiàn)象較為嚴重。不少學生學生成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進。
（5）學生學習時間不足，訓練的時間少，學生訓練缺少必要的資料。這一學期的學習任務重，而時間也不怎么充裕，我們一方面各科要上新課，趕進度；另一方面也要進行系統(tǒng)復習。作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關系的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事
來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。
二、安全方面
各位家長，眼看暑假就要開始了，身為班主任的我，最不放心的就是假期孩子的安全，每年夏天都會發(fā)生學生溺水死亡事件，觸目驚心，教訓深刻。不幸學生的身后就是不幸的家庭，父母辛辛苦苦把他們養(yǎng)育大了，不但對父母沒有一點點回報，反而給父母造成了一輩子的心里傷痛。所以我們家長更應該重視孩子的安全。切實擔負起孩子監(jiān)護人的責任，保證孩子暑假期間的安全，學會自我保護的知識和本領，為此，我們提出幾點要求，請家長務必配合，具體要求如下：
1、防溺水安全，一定不能讓孩子到池塘、河壩、海邊等危險的地方玩耍、釣魚摸蝦，更不能下水游泳。
2、交通安全。孩子外出應有家長陪同，行走或乘車應請注意安全，在公路上要靠右行走，橫穿馬路要從斑馬線通過，交叉路口、轉彎路口、陡坡停車仔細觀察前后情況，注意來往車輛。不要乘坐無牌、無證的車輛。
3、防壞人安全。不要單獨外出游玩，購物要有家長同行；不搭陌生人的便車，不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物。不讓陌生人進入房中，不在他人面前炫耀父母的地位或財富，以免招致麻煩。
4、食品安全。不隨便吃腐爛、變質的飯菜、瓜果。不要隨意吃不衛(wèi)生的零食，不喝生冷水。不買三無產品。
5、防傳染病安全。盡量不要讓孩子到人群密集的地方玩耍，預防手足口病等傳染玻
6、不去網吧上網，不玩無益的網絡游戲。特別要注意小孩有沒有去網
吧，網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。為此我把學生按照社區(qū)劃分了安全小組。小組成員每天給組長發(fā)一條報平安的短信，小組長每天向老師報一條小組安全的短信，希望家長密切配合。
三、公布學校網站
中心小學網站網址 http://www.lady-power.com
家長朋友們，今天說的這一些話，其實最重要的就兩個字——“安全”。生命對于每個人來說只有一次，特別是正處于花季的孩子，生命更加珍貴。希望各位家長支持、理解、配合學校的工作，切實承擔起父母監(jiān)護人的責任，讓我們的學生、您的孩子安全、健康地學習、成長，讓孩子過上一個安全、健康、快樂、有意義的假期，謝謝大家。
三年級六班上學期家長會發(fā)言稿
三年級六班上學期家長會發(fā)言稿
首先感謝各位家長百忙之中抽時間參加這次家長會，開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
這次家長會有兩個內容，一是學生的課堂展示，二是任課老師與學生家長交流。
學生的課堂展示(40分鐘)1、書寫展示2、閱讀展示3、制作讀書卡4、心里話
任課老師與學生家長交流
開學已經第十二周，我感覺同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。
今天，家長會的第一內容我想先給大家介紹一下本次期中考試的基本情況:本次期中測試的內容是1至4單元。本次期中考試90分以上的8名同學，80到89分的24名同學，70到79分的5名同學，60到69分的6名，沒有不及格同學。各位家長可以對照此分數段大致了解一個自己的孩子處于一個什么位置。當然，一次測試也說明不了什么，關鍵問題是，測試過后，家長要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識不過關，把這個漏洞補起來，這樣我們測試的目的也就達到了。就像我們在第一次家長會上說過的一樣，一個知識漏洞就像孩子前進路上的一個小坑，有一個坑不可怕，咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年級，想補坑卻無從補起了。
三年級學生的變化
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。很多孩子進入三年級后學習成績退步了很多，家長感到很疑惑。一二年級每次考試幾乎都是九十幾分，而今從分數上實在無法接受。有人將學生的小學五年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？從客觀方面來說，有這幾個原因。
1、學習內容。
第一、三年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。在小學階段，老師們最不愿接的除了一年級就是三年級。一年級是因為
學生什么都不懂。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，以語文為例，三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級教學重點是基礎知識，拼音、生字、詞語等，只要孩子下點功夫，一般不成問題。而三年級的語文，更多的是句與片段的訓練，都是一些比較靈活的題目，需要學生動腦思考。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的語文試卷上一共四面，只有第一面除保留了一二年級的字詞。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，自然會感到吃力。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子開始有獨立性，有自己的小算盤，自尊心也逐漸增強。孩子的注意力容易從學習上分散，很多事情也不喜歡再和家長說了。在學校的表現(xiàn)就是時而莫名的沉默，時而異常的煩躁。不知家長們有沒有注意過您孩子的情緒？三年級的學生自我調節(jié)的能力還很差，雖然老師很想仔細引導每一位學生的心理發(fā)展，但很多時候心有余而力不足。所以請各位家長在家多和孩子聊天交流，說說心里話，教給孩子為人處世的方法。
3、課程變化
三年級增加了英語及各門副科，語文從一周十多節(jié)減到了七節(jié)，數學更減到了四節(jié)，英語也只有兩節(jié)。課程變難了，而課時卻變少了很多。英語老師教著六個班，數學朱老師教務處的工作一直很繁重。我自己從這學期開始，接手了另一個基礎偏薄弱的班的語文教學，自然要把精力分出一半給另一個班。說實話，老師們很難再像一二年級盯著學生們，這就需要學生自己更強的自覺性了。
二、造成學生差異的原因。
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣，對新知識的吸收能力，還是存在著極大的差異的。
一、孩子的學習習慣有差異。
過渡年段的轉折性造成學習上的困難。由于在低年段一些孩子的學習態(tài)度消極，未形成良好的學習習慣，比如做作業(yè)時三心二意，寫字、做事拖拉，迷戀電視電腦，偷懶說謊等等，此時面對突然增加的學習難度，原先可能影響不算太明顯的壞習慣就開始逐漸地產生巨大的阻礙力。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以成績相當穩(wěn)定。可同時也有這樣兩種學生：一種是咱班的特產，上課時邊學邊說話，做作業(yè)快但不細心，會寫作文但不愿意寫，活潑機靈，不守紀律，能做99分的只能考個89分。這種同學是那些基礎很好但下滑的。另一種，上學的目的完全不在學習，上課的時候默默無聞或亂講話話，做作業(yè)時別人寫了一頁，他才寫一個。經常不完成作業(yè)。即使如此，一到玩或鬧事的時候總少不了他。語文成績倒數的同學基本上都是這種情況。繼續(xù)下去，只能越來越差。
二，家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異。比如：部分孩子家庭作業(yè)少做、漏做，甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢？其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，很多孩子成績出現(xiàn)問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度出現(xiàn)了問題，這對孩子的影響是一輩子的。有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業(yè)績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也并不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
三、減少差異的方法。
差異已經存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設想地減少這個差異。
首先，我先從語文學習方面來談。
第一，“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。
第二是“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。
本冊課文中要求背誦的篇目、段落我已經要求孩子在課文目錄中標注出來，請家長在家時常檢查背誦、默寫。
順便提醒一下，天漸漸變冷了，請督促孩子早點起床，動作加快，因為早上來到是讀書的時間，課文讀不熟、背不會的話上課很難跟上講課速度。
第三“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。這一點我們班的鄭云舒同學堅持得比較好。
語文教學中所做的工作
語文是一門基礎學科，它有極為重要的地位，是所有學科的工具，所以學好語文至關重要，而小學語文的教學，也將成為重中之中。三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。我們主要可以從以下幾個方面來著手：一，語文興趣的培養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發(fā)學生思考，以平等對話的形式激發(fā)學生的學習興趣，重點培養(yǎng)學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮，使其學習變?yōu)閻蹖W樂學。
二，加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率
學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。不同的學習習慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。我班大部分同學都具有良好的學習習慣，學習目的明確、積極主動。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利于自學能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務。那么，在小學語文學習中，應該培養(yǎng)學生哪些良好的學習習
慣呢
這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。我看同學們的試卷分析，許多同學會在考試后寫“我這次錯誤的主要原因是太粗心了”。我說，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎么可能做到不粗心呢？你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出、不會做更不應該。
適應中年級的學習還有一點就是要提高作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學后做，而且?guī)组T學科經常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養(yǎng)。家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，
一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。在這里還要提一下回家作業(yè)，對于家庭作業(yè)，除了書面作業(yè)以外，一些口頭作業(yè)和活動性的作業(yè)也是非常重要的。如預習課文，查找一些資料。有的時候布置一些家長簽字，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。這并不是讓家長來檢查孩子作業(yè)的錯對，而是反饋孩子作業(yè)是否完成，希望家長在這方面予以重視。
在平時的學習中，我希望家長配合的是：①督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。②督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)�？科綍r多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③督促孩子認真閱讀課外書。最后，想給家長朋友們提一點兒要求：①盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，不要當著同學和老師的面打罵自己的孩子。②教會孩子善于與人溝通。當孩子和同學發(fā)生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，并解決問題。③分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的�？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。
這個學期我還想請各位家長給學生準備一個檔案袋或者文件夾，用來存放孩子們搜集到的各種資料。（要求一定要讀或說給家長聽，不要把這些知識僅僅停留在紙上，這就像你們給孩子準備的課外書一樣重要）
最后，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。
三年級六班家長會班主任發(fā)言稿
三年級六班家長會班主任發(fā)言稿
很高興我們又一次聚在這里，召開本學期的家長會。大家冒著嚴寒趕到學校，由此也可以看出大家對于孩子的深深關注，我們的目標是一致的，就是讓每一個孩子更好的成長，不斷的進步。你們的配合就是對我們以及學校工作的最大幫助，謝謝大家！今天的家長會將從這幾方面進行交流：首先是對我們學校近期工作的介紹；其次是開學以來我們的班級情況；第三方面是對剛剛過去的期中考試的簡單分析；第四方面是語文學習需要注意的地方；最主要的是請家長交流自己教育孩子的好辦法。另外還要請數學老師和英語老師給大家說一說數學以及英語學習中的問題。
記得第一次開家長會時，我主要是提醒各位家長要培養(yǎng)孩子良好的習慣。兩年多的時間過去，我從班里很多學生的優(yōu)異表現(xiàn)可以看出：他們已經具有了許多良好的習慣，如認真完成作業(yè)、講究衛(wèi)生、懂禮貌、愛勞動等等。但也有個別的孩子依舊需要家長繼續(xù)加強好習慣的培養(yǎng)。（學習用品、個人衛(wèi)生。）開學以來，盡管時間很緊張，我還是狠抓班級管理，讓學生有良好的精神風貌投入到學習和各項活動中去�，F(xiàn)在我們班有60名同學，男生較多，整個班級也就顯得很活躍，許多任課老師都夸獎我們班的學生聰明，上課發(fā)言積極，這讓我也很高興。不過，也有一些孩子自制力差，在上課時不注意聽講，還影響其他同學，下課時打鬧，是我們班以后需要解決的問題。本學期，我們班新選舉了一些班干部，每個組有一個常任組長，每周更換一個輪換組長，為了讓更多的學生得到鍛煉，我規(guī)定一個學生最多承擔兩個班級工作，小組內每個學生都有當輪換組長的機會。為了讓班里的孩子更加熱愛我們的班級，我在每個月的月初，給過生日的同學，發(fā)給一張書簽，寫上一句祝福的話，其他同學為他們唱生日歌。盡管禮物很小，但是我希望孩子能享受這份來自集體的溫暖，感受老師和同學的愛心。我還給學生創(chuàng)造更多加分的機會，如寫的作業(yè)認真、路隊走的好、上課積極發(fā)言、自己自覺寫日記、自覺讀書的孩子，都給他們加分。以讓他們在各方面有更好的表現(xiàn)。我還多看到每個學生身上的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的進步，及時表揚、鼓勵。前一段時間，我就給莊嚴、胥皓文、翟慶平、崔夢輝各發(fā)里一個本子，作為他們進步的獎勵。我也希望每個家長都讓孩子縱向比：我比以前進步了嗎，而不是總跟最好的孩子比。
這段時間，我狠抓了班里的作業(yè)問題，我發(fā)現(xiàn)那些成績不好的，往往就是平時不寫作業(yè)或者不認真完成作業(yè)的，沒有了平時的功夫，怎么能有優(yōu)異的成績呢？（預習的要求、家長要做到的）
進入三年級，學習的科目增多了，內容也越來越難，這對學生、老師以及家長都是一個極大的考驗。我和劉老師已經教了我們班3年，和各位家長也都很熟悉了。本學期開始任教我們班的科學、社會、英語老師也都非常優(yōu)秀，盡責盡責，讓我們班在期中考試中取得了優(yōu)異的成績。這一次我們班的最高分是395分，最低分是311分，差距還不算大，也希望通過我們的共同努力，讓成績好的孩子繼續(xù)保持，那些稍微差一些的孩子能大步向前。
這一段時間我們班是參加了兩次考試，一次是學校的抽測，一次是上周的期中考試。我仔細分析了我們班學生的答題，在以后的教學可以進行有針對性的訓練。
一、二、五題都是一些基礎，寫字、組詞，填寫背誦的課文等，可是有些學生還是掌握不扎實，經常強調的還出錯。如，把“試”的右邊和或者的“或”混淆，多寫撇。我會增加聽寫，讓學生把應該背的也做到會寫，另外，一些錯別字特別多的孩子，也請家長在家里多給他們聽寫，畢竟，這些東西是鐵定要考的。第三題中，有的學生根本沒有認真審題，人家讓寫反義詞，有一個學生寫成了近義詞，有一個學生搭配詞語。我給學生強調的是在考試時要做到：認真書寫，細心審題。如果真正做到了，加上平時的努力，自然會取得較為理想的成績，可是，有的學生卻沒有認真的習慣，甚至在考試時都寫的很潦草，這是應該引起我們注意的問題。第六題是給字組詞再寫句子，有的孩子由于寫的句子不夠通順或者沒有加標點而扣分。閱讀題和作文是學生感覺較難也是失分很嚴重的地方。（做這兩類題的方法。）我們這次的期中考試，我們班的課內閱讀扣的分多，我總結了自己教學方面的原因，當時學這篇課文的時候，我聽著發(fā)言的同學說的很好，但沒有讓所有的同學記下答案，這個同學理解的好，并不能代表所有的同學都能理解，以后，我會讓學生在課文上抄上一些重要問題的答案。（作文要多讀書，多練習。）
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在
教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！