高中牛津英語(yǔ)第一冊(cè)語(yǔ)法句子成分教學(xué)學(xué)案，找出下列句中的主語(yǔ)并說(shuō)出是有什么來(lái)充當(dāng)?shù)�，主謂賓定狀補(bǔ)主干枝葉分清楚，謂語(yǔ)可以由動(dòng)詞來(lái)?yè)?dān)任一般放在主語(yǔ)的后面，可由名詞代詞數(shù)詞名詞化的形容詞不定式動(dòng)名詞賓語(yǔ)從句
句子成分學(xué)案
高中牛津英語(yǔ)第一冊(cè)ＵＮＩＴ２語(yǔ)法句子成分教學(xué)學(xué)案PARTONE
I.找出下列句中主語(yǔ)
１Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintotheclassroom.
2.Thereisanoldmancominghere.
3.Todotoday'shomeworkwithouttheteacher'shelpisverydifficult.
II.找出下列句中的主語(yǔ)并說(shuō)出是有什么來(lái)充當(dāng)?shù)?/p>
1.Wewrotealetterofthankstowhoeverhadhelpedus.
2.Whetheryoudon'tlikehimisnoneofmybusine.
3.Theyliveonabusystreet.Itmustbeverynoisy.
4.Therearesomeboysandgirlsontheplayground.
5.Tosayitiseasierthantodoit.
6.Itispossibletoflytothemoonbyspaceship.
7.Mybrothergavemetwobooks.Thefirstwasanovel.
8.Skatingisgoodexercise.
9.Thewoundedhavealreadybeensenttothehospital.
10.Howtodoitwellisanimportantquestion.
III找出下列句中的賓語(yǔ)
1.Mybrotherhasn'tdonehishomework.
2.PeopleallovertheworldspeakEnglish.
3.Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass?
4.Someofthestudentsintheschoolwanttogoswimming,howaboutyou?
5.Theoldmansittingatthegatesaidhewasill.
6.Theymadehimmonitoroftheclass.
7.Goacrothebridgeandyouwillfindthemuseumontheleft.
8.Youwillfinditusefulafteryouleaveschool.
9.Theydidn'tknowwho"FatherChristmas"reallyis.
10.Headmittedmakingaseriousmistake.
V.找出下列句中的表語(yǔ)
1.Theoldmanwasfeelingverytired.
2.Theleaveshaveturnedyellow.
3.SoonTheyallbecameinterestedinthesubject.
VI．找出下列句中的定語(yǔ)
1.Whatisyourgivenname?
2.Iamafraidsomepeopleforgottosweepthefloor.
3.Themandownstairswastryingtosleep.
4.Iamwaitingforthesoundoftheothershoe!
5.Thelittleboyneedsabluepen.
6.HisboyneedsTom’spen.
7.Theboyintheclassroomneedsapenofyours.
8.Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.
9.ThepenboughtbyherismadeinChina.
10.Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday.
ＶＩＩ.找出下列句中的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
1.Shelikesthechildrentoreadnewspapersandbooksinthereading-room.
2.Heaskedhertotaketheboyoutofschool.
3.Shefounditdifficulttodothework.
4.TheycallmeLilysometimes.
ＶＩＩＩ.找出下列句中的狀語(yǔ)
1.Therewasabigsmileonherface.
2.Everynightheheardthenoiseupstairs.
3.HebegantolearnEnglishwhenhewaseleven.
4.Themanonthemotorbikewastravelingtoofast.
5.Withthemedicineboxunderherarm,MiLihurriedoff.
6.Shelovesthelibrarybecauseshelovesbooks.
7.Iamafraidthatifyou'velostit,youmustpayforit.
8.ThestudentsfollowedUncleWangtoseetheothermachine.
PARTTWO
I.分析下列句中劃線部分在句中所做的成分
2.People’
5.I’
II劃分句子成分
1.Theyareworkingonthefarmnow.
2.Seeingisbelieving.
3.AllofuslikeKobeBryantverymuch.
4.Shebecameadoctorin1998.
5.Thebooklyingonthefloorismine.
6.Suddenlyitbegantorain.
7.Tocatchthetrain,Igotupearlyyesterday.
8.Ialwaysfindherhappy.
9.HewondersifIstillstudyEnglish.
10.TheletterwhichIreceivedthedaybeforeyesterdaywasafriendofmine.
11.WealwaysworkhardatEnglish.
12.Hesaidhedidn'tcome.
13.Theyloveeachother.
14.Whatdidyoubye?
15.Shewatchedherdaughterplayingthepiano.
16.Yourjobtodayistohelptheold.
17.Speakingdoesn'tmeandoing.
18.BythetimeIgottothestation,thetrainhadleft.
19.Thechildrenboughttheirparentsacarforthe25thanniversaryoftheirmarriage.
20.Ittakesmeanhourtogetthere.
句子成分學(xué)案
班級(jí)姓名學(xué)號(hào)
句子成分（學(xué)案31）明心亭
速度源于動(dòng)力，目標(biāo)在于心明1、學(xué)習(xí)句子成分及其劃分方法。2、學(xué)會(huì)劃分句子成分。
尋幽徑
踏雪尋梅香引路，乘風(fēng)覓柳絮牽途
從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對(duì)句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標(biāo)出基本成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）和次要成分（狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）。句子有六個(gè)成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。漢語(yǔ)句子成分口訣：
主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)。
一、主語(yǔ)多表示人或事物，是句子里被陳述的對(duì)象，在句首能回答“誰(shuí)”或者“什么”等問(wèn)題。可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語(yǔ)從句等來(lái)承擔(dān)。用“＝”（雙橫線）標(biāo)出。例如：（3）我們是一列樹(shù)。
二、謂語(yǔ)是用來(lái)陳述主語(yǔ)的，能回答主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”等問(wèn)題。謂語(yǔ)可以由動(dòng)詞來(lái)?yè)?dān)任,一般放在主語(yǔ)的后面。用“—”（單橫線）標(biāo)出。例如：(1)滿天烏云頓時(shí)消散了。(2)樹(shù)葉黃了。(3)小王今年十六歲。
(4)魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。(5)明天星期日。
三、賓語(yǔ)往往表示動(dòng)作支配的對(duì)象，并且總是處在動(dòng)詞的后頭。可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語(yǔ)從句等來(lái)?yè)?dān)任。用“～”（波浪線）標(biāo)出。例如：(1)
(2)門(mén)口圍著一群看熱鬧的。(3)
四、定語(yǔ)是名詞性詞語(yǔ)的修飾成分。可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語(yǔ)擔(dān)任。如果定語(yǔ)是單個(gè)詞,定語(yǔ)放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語(yǔ)放在被修飾詞的后面。用“()”（圓括號(hào)）例如：
(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。(2)（三杯）美酒敬親人。
(3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。(4)（中國(guó)）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。
五、狀語(yǔ)狀語(yǔ)是動(dòng)詞性、形容詞性詞語(yǔ)的修飾成分。可以由副詞、短語(yǔ)以及從句來(lái)
擔(dān)任。用“[]”（方括號(hào)）標(biāo)出。例如：(1)他[已經(jīng)]走了。(2)咱們[北京]見(jiàn)。
(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
(4)科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
六、補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。用“〈〉”標(biāo)出。例如：(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。
(2)他寫(xiě)的字比原來(lái)不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。
1
(5)顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來(lái)似的〉。
注意“的”，“得”，“地”三字�！暗摹鼻盀槎ㄕZ(yǔ)，“地”前為狀語(yǔ)，“得”后為補(bǔ)語(yǔ)。
健身房
只講不練終覺(jué)淺，絕知此事須躬行
（一）用符號(hào)法標(biāo)出下列句子的主干。
1.在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士。
2.隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來(lái)。
3.勤勞勇敢的中華民族幾千年來(lái)創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。
4.汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳。
5.寫(xiě)文章是交流思想、傳播經(jīng)驗(yàn)的一種方法。
6.他們是一切偉大人民的優(yōu)秀之花。
7.趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理。
（二）劃分句子成分：
1.在溫暖的陽(yáng)光照耀下，含羞樹(shù)的花朵在陽(yáng)光下飛舞。
2.從那以后，我常在這棵月桂樹(shù)上玩耍。
3.這時(shí)，我突然明白，這個(gè)字原來(lái)指的是腦子里正在進(jìn)行的過(guò)程。
4.愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩。
5.突然間，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了。
（三）修改下列病句。
1.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我們明白了許多道理。
2.有沒(méi)有錯(cuò)別字是評(píng)定好文章的標(biāo)準(zhǔn)之一。
3.五十多年來(lái)，這位海外游子時(shí)刻不在眷戀自己的祖國(guó)。
4.這樣就達(dá)到避免產(chǎn)生阻力。
5.我們必須隨時(shí)克服并發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。
6.學(xué)校門(mén)口有一個(gè)專(zhuān)賣(mài)汽水和飲料的小攤。
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