初三語文復(fù)習改進措施
一：復(fù)習內(nèi)容：
字詞注音，漢字書寫，古詩、文言文、現(xiàn)代詩背誦，詞語運用，病句修改，課內(nèi)文言文實虛詞解釋，翻譯重點句子，重要篇目的文意理解，名著閱讀《水滸》《簡愛》《駱駝祥子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》為重點，課外文言文，說明文、議論文、記敘文的閱讀理解，作文。
二：復(fù)習原則：A層夯實基礎(chǔ)的同時，重點是閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。 B層重點是基礎(chǔ)知識必須過關(guān)，之后進行簡單的閱讀寫作訓練。 三：預(yù)期目標：及格率力爭達到百分至九十，力爭出優(yōu)秀率。盡全力讓更多的學生達到120、130以上。
四：保證措施：小考每天都有，全面批改，閱讀及作文創(chuàng)造條件盡量多進行面批面改。
五；具體復(fù)習步驟，分四個階段。
第一階段：第一到第四周
本月一周一個單元講授新課的同時，用《語文全程復(fù)習》作為復(fù)習資料進行第一輪復(fù)習。第二周開始復(fù)習生字，第三、四周復(fù)習背誦默寫：古詩詞以及短小的文言文，六首現(xiàn)代詩歌。復(fù)習形式，每天布置作業(yè)后課上對答案，之后利用課前小考，及時反饋。
在本階段，語文教師根據(jù)本班（A.B層）的不同情況隨時進行作文片段訓練，可以結(jié)合隨筆寫作進行審題立意，積累寫作素材等各個
角度的寫作訓練。閱讀訓練結(jié)合新授課作業(yè)《能力培養(yǎng)》的閱讀題進行答題技巧訓練。本月力爭進行一次作文寫作，同時進行反復(fù)評改，給盡量多的學生進行面改。
第二階段：第五到第八周，進行專題復(fù)習。
第五周：病句及信息概括與提取訓練，古詩文背誦。
第六到七周：課內(nèi)文言文及課外文言文訓練。
第八周名著訓練，把重要篇目中的重要人物性格的特點總結(jié)印刷給學生，并能講出相關(guān)的重要情節(jié)。本周同時進行古詩鑒賞訓練，總結(jié)鑒賞方法。
同第一階段一樣也進行閱讀及寫作訓練，結(jié)合本班的作業(yè)及隨筆進行答題技巧訓練。其中找時間進行幾篇有針對性的閱讀訓練，對存在共性錯誤的`總結(jié)下來，在閱讀專項訓練時就有的放矢了。
第三階段：第九到十二周進行基礎(chǔ)知識第二輪復(fù)習以及閱讀專項訓練�；A(chǔ)知識復(fù)習打亂教材順序，用試卷進行測試，反復(fù)考試過關(guān)。 第九周：說明文專項訓練，訓練點：說明內(nèi)容概括，說明方法及作用，說明順序，說明語言。
第十周：議論文專項訓練，訓練點：論點提煉及概括，論點提出方式，論證方法及作用，論證思路，論證語言。
第十一、十二周：記敘文專項訓練,訓練點：內(nèi)容概括，線索，題目作用、結(jié)構(gòu)特點及作用，情感變化，句子含義、賞析語言。修辭描寫
等的方法。
所有的閱讀材料教師從《語文全程復(fù)習》《語文專項復(fù)習》中精選，教師在研究透這幾年中考考點的情況下有針對性進行有效訓練。
第四階段：十三到十六周，進行第三輪基礎(chǔ)知識復(fù)習，作文專項訓練，以及綜合訓練。
教師選擇在前兩輪復(fù)習中容易錯的基礎(chǔ)知識及重點基礎(chǔ)進行復(fù)習，以測試為主。
十三到十四周：作文專項訓練，訓練點：審題、立意、點題、開頭結(jié)尾技巧、景色描寫襯托情感、選材等。訓練時，重寫更重改。范文示例后反復(fù)改，同學之間互改，教師改。
十五到十六周：查漏補缺，綜合訓練。
總之，復(fù)習一定要做到細致有序，教師的輔導批改要跟緊。如果B層學生跟不上，復(fù)習計劃時間后移，進行兩輪基礎(chǔ)知識復(fù)習，不能圖快跑粗。教師根據(jù)學生狀況隨時調(diào)整計劃。
2017年3月20
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