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家長如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
一個人的閱讀能力是十分重要的。這是因為：
①閱讀是大腦攝取信息的最快方式。信息爆炸時代，唯有通過快速閱讀才能從海量信息迅速找到對自已有用的信息，從而在社會上生存更輕松。
②閱讀較少需要他人的配合和幫助，是比較獨立的學(xué)習(xí)方式，是自學(xué)的基礎(chǔ)。
③閱讀速度與思維速度成正比，快速閱讀是快速學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
④大量閱讀除了能提高文字理解能力和文學(xué)欣賞能力以外，也能提高邏輯能力和空間能力。
⑤閱讀是讓人受用終生的習(xí)慣，通過閱讀能更廣闊地接觸世界和他人觀點，使人心腦開闊，思想充實，人生更加精彩。
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一個長期過程，不要試圖一蹴而就。孩子從兩三歲始熏陶，到十歲前后，才可能形成較強的快速閱讀能力。個人認(rèn)為小孩應(yīng)在上初中之前，具備較強的快速閱讀能力，因為上初中后，學(xué)科驟然增多，閱讀能力不行，學(xué)習(xí)的速度和效率都會比較低。
根據(jù)孩子各年齡段的特點，循序漸進地選擇閱讀方式。從最初兩三歲跟隨父母指認(rèn)簡單字詞，聽父母朗讀故事，慢慢到父母陪讀帶讀，再到五六歲后讓孩子開始獨自閱讀。在這個過程中，可傳授一些簡單的閱讀技巧和原則，比如在閱讀時，不要回看，盡量不默讀，等等。
根據(jù)孩子年齡和愛好，選擇閱讀材料。五六歲之前，讀圖能力比認(rèn)字能力更重要，適宜選擇字?jǐn)?shù)較少的繪本讓孩子讀。以后，逐漸增加閱讀材料中文字的比例，慢慢過渡到讓孩子閱讀純文字的故事材料。到小學(xué)四五年級時，嘗試讀一些孩子感興趣的大部頭小說。經(jīng)常閱讀長篇小說，是閱讀興趣和快速閱讀能力形成的標(biāo)志。在具體的閱讀材料的選擇上，父母不要全包全攬，可利用周末時間，帶孩子一同去逛書店，發(fā)現(xiàn)感興趣的書籍，先在書店內(nèi)概覽一下，再由孩子來決定是否買來閱讀。
在孩子早期的閱讀活動中，注意增加閱讀的游戲性和趣味性。父母要積極參與，并在其中起著主導(dǎo)作用。孩子能獨立閱讀以后，父母也不能完全不管，要注意去引導(dǎo)孩子擴大興趣范圍和閱讀范圍。先讓孩子閱讀喜歡的小說等故事性較強的材料，慢慢去閱讀名著、歷史、科普等書籍，并嘗試閱讀各種教材，用快速閱讀進行預(yù)習(xí)、自學(xué)等活動。
孩子的閱讀興趣比閱讀能力更重要。最好父母自己也愛好閱讀，生活中經(jīng)常閱讀，給孩子樹立榜樣，讓孩子在一個溫馨的閱讀環(huán)境中成長。當(dāng)父母期望孩子讀某類書籍時，不要強迫，可適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)或引誘。例如：父母自己每天閱讀科學(xué)家的故事，不時將其中有趣情節(jié)講給孩子聽，引誘孩子自己去翻開書來看。
父母的一些常見的錯誤觀點和方法：
①急于求成。試圖只花幾天，或一兩個月，或一兩年，就讓孩子愛上閱讀，并擁有較強的閱讀能力。
②認(rèn)為應(yīng)該讀有用的書，強迫孩子讀經(jīng)典著作、推薦書目和教學(xué)大綱要求的書。
③認(rèn)為讀一些長篇小說，既無多少用處，又浪費時間。要求孩子讀短篇小說、散文和作文選。
④讓孩子帶著任務(wù)去閱讀。閱讀完之后，讓孩子寫讀后感，做閱讀測驗，及時檢查閱讀的效果。
⑤毫不掩飾自己很討厭閱讀，卻又要求孩子去愛上閱讀。
⑥不調(diào)查孩子的興趣，不征求孩子的意見，就買一大堆書回來，然后強迫孩子閱讀，或不管不問，覺得把書買回來就已盡到了責(zé)任。
家長如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣 [篇2]
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要條件，閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處。而現(xiàn)在的孩子生活在一個多元化、信息開放的時代，由于電視和網(wǎng)絡(luò)的普及，看電視、玩游戲已成為他們最喜歡的娛樂活動，孩子們降低了對閱讀的興趣，這是一種非常不好的現(xiàn)象。閱讀對于一個人來說是非常重要的，尤其對于孩子而言，盡早閱讀就是一切。教育學(xué)家們也發(fā)現(xiàn)，兒童的閱讀能力與未來的學(xué)習(xí)成績有密切的聯(lián)系。學(xué)生的閱讀經(jīng)驗越豐富、閱讀能力越高，越有利于各方面的學(xué)習(xí)，而且閱讀越早開始越有利。因此，近年來世界各國在掀起的教育改革浪潮中，都把兒童閱讀作為一項重要的教育政策來實施。那么作為呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：
一、從小抓起 初步形成閱讀習(xí)慣
現(xiàn)在多數(shù)家庭只有一個孩子，個個都是父母的“掌上明珠”，他們在家庭中的地位不言而喻，家長總是盡其所有滿足孩子的一切需求，給孩子買很多的玩具、高檔的衣服，帶孩子到處游玩，全方位的呵護，而用在引導(dǎo)孩子閱讀方面的精力和心思就很少了。美國教育家杰姆特米里斯認(rèn)為，0～3歲是形成孩子閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵階段，父母應(yīng)在孩子很小的時候就養(yǎng)成每天為孩子朗讀的習(xí)慣。每天20分鐘，持之以恒，孩子對閱讀的興趣便在父母抑揚頓挫的朗讀中漸漸地產(chǎn)生。在日常生活中父母應(yīng)盡量擠出時間，每天念書給孩子聽，并在家庭中為孩子準(zhǔn)備各種能啟發(fā)孩子閱讀興趣的東西，如可供孩子翻閱的小畫書，可給孩子涂、畫和寫的紙和筆等。不僅如此，還應(yīng)注意激發(fā)孩子對文字的好奇心。這樣，孩子的閱讀習(xí)慣就在不知不覺中初步形成，閱讀對孩子來說就已經(jīng)不再是一件枯燥無味的事了。
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二、從興趣入手 逐步實現(xiàn)自主閱讀
要想讓孩子有一個好的閱讀習(xí)慣，最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，因為興趣是最好的老師�？梢詮乃膫�方面進行嘗試：
1、從朗讀、講故事開始，家長可以在休息日或睡覺前為孩子講一些生動有趣，能吸引孩子的故事，也可以在講故事的時候故意留下一些“懸念”，讓孩子迫不及待的去書中尋找答案。
2、指導(dǎo)孩子將書中的知識運用到現(xiàn)實生活中，如：帶孩子出去旅游前，先買一本介紹此景點的書籍讓孩子看，讓孩子對所玩的地方大概有個了解，等到去玩的時候讓孩子做個小導(dǎo)游，這樣一來當(dāng)別人夸獎他的時候，他就會有一種成功的愉悅感，不僅增強了孩子的自信心，也讓孩子體會到了看書的好處，提高了讀書熱情，讀書的勁兒也就愈足，有意識的培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，因為閱讀興趣不是先天就有的，它是孩子通過不斷的閱讀逐漸形成的，這就要求家長適當(dāng)引導(dǎo)，引領(lǐng)孩子走上閱讀之路。
3、和孩子合看一本書，讓孩子講講書中精彩的內(nèi)容，或講講他們的感想，然后再對孩子談?wù)勀銓@本書的看法，做到有溝通、有交流、和孩子一起為書中的人物歡笑，流淚，看到精彩處，可以全家一起總動員，各人選一書中的角色共同表演，這不但可以使孩子對書中的內(nèi)容印象深刻，還可以培養(yǎng)孩子的表演能力、口頭表達能力等。隨著孩子的年齡增長，閱讀的內(nèi)容可逐漸加深。
4、從孩子最喜歡的書籍入手。比如，有些孩子喜歡《哈利·波特》，父母就可以先讓孩子閱讀此書，讓孩子在其中產(chǎn)生強烈的閱讀興趣，而不要一味地希望他們看有教育意義的書。在大多數(shù)情況下，孩子不會為了學(xué)習(xí)而去看書，家長如果硬要孩子看有教育功能的書，那么，孩子對待它的態(tài)度就會很被動。現(xiàn)在的孩子面臨較大的競爭壓力，適當(dāng)?shù)姆潘墒呛⒆映砷L的需要，沒有娛樂活動，孩子不能得到很好的發(fā)展。作為家長要將看書當(dāng)作是孩子們的娛樂方法之一，精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書籍，放寬孩子的閱讀范圍，而不是“擠壓”孩子去看不想看的書，孩子一旦有了興趣，自己就會不斷閱讀，同時也就會發(fā)現(xiàn)自己知識的欠缺，這時父母就可以引導(dǎo)孩子從教科書中去汲取知識，以彌補這一欠缺，并從中獲益，真正的實現(xiàn)自主閱讀。
三、注重身教 營造良好的閱讀氛圍
家庭是孩子成長的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃，家庭生活對孩子的影響是非常重要的。父母應(yīng)該為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境和氛圍，并做到身教重于言教。
1、著力營造家庭的閱讀環(huán)境
父母可以給孩子創(chuàng)造一個小天地，讓孩子有一個自已的房間，為孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，并要求他按照書的性質(zhì)分類，可以一目了然的知道哪些書在哪個位置，以便日后隨手可拿，并保持書架的整潔。這樣不僅讓孩子學(xué)會做事情要有條理，還增強了主人翁意識學(xué)會愛護和整理圖書，有這樣一個適宜放松的環(huán)境，會讓孩子感受到讀書也是一種享受�，F(xiàn)在全世界人民都非常關(guān)注奧運賽事，家長可以為孩子準(zhǔn)備一些有關(guān)介紹奧運知識的書籍，讓孩子邀請他的小伙伴到他的小天地里共同分享讀書的快樂，不僅增長了知識，還學(xué)會了與人分享。其次可以為孩子準(zhǔn)備一盞床頭燈，并在床頭柜上放一本孩子感興趣的書，規(guī)定每晚上床的時間，告訴他睡不著覺可以看看書，大部分孩子都情愿選擇看書，時間久了，孩子自然而然就養(yǎng)成了睡前閱讀的習(xí)慣。
2、要和孩子一起閱讀
家長對讀書的態(tài)度會對孩子產(chǎn)生一定的影響，而孩子對閱讀的態(tài)度如何，將決定著他未來的學(xué)習(xí)成就�，F(xiàn)在很多孩子不看書，關(guān)鍵原因在于家長就不看書，大部分的家長由于工作壓力比較大，茶余飯后就是想躺在沙發(fā)上看看電視、上上網(wǎng)放松放松。而孩子在家庭中，肯定會受到家人有意無意的潛移默化的影響，古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”，希望孩子愛讀書、多讀書，當(dāng)家長的就應(yīng)該為子女做出榜樣，帶頭讀書看報，樹立一個健康、勤奮、敬業(yè)、熱愛學(xué)習(xí)的良好形象，方可對孩子產(chǎn)生有效的影響。如周未選擇一個特定的時間安排讀書，全家人在這段時間一起看書，著力營造家庭的讀書氛圍，非常有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這種好習(xí)慣會影響他一生，此外，家長還要及時抓住教育契機來引導(dǎo)孩子。如：在放《三國演義》電視劇時，家長不要一味的反對孩子看電視，杜絕孩子看電視也是不太現(xiàn)實的事情，關(guān)鍵是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和控制看電視的時間，家長可以預(yù)先精讀《三國演義》的原著，然后在放《三國演義》電視劇時陪孩子一起看，并告訴孩子電視劇中哪里改編得好，哪里有出入，哪個人物比較突出，哪一個不同于原著，給孩子介紹書中的精彩之處，激發(fā)孩子想看原著的愿望，適時向孩子提出一些問題，讓孩子帶著問題去閱讀，提高孩子閱讀的目的性，并和孩子一起看書、交流、討論，讓孩子發(fā)表意見和觀點，這樣不僅豐富了孩子的知識，激發(fā)了孩子閱讀的興趣，又培養(yǎng)了孩子的理解力和閱讀習(xí)慣。
3、父母還要經(jīng)常帶孩子去圖書館、書店。
現(xiàn)在的父母非常注重培養(yǎng)孩子的能力，今天送孩子去學(xué)這個，明天去學(xué)那個，但常帶孩子去圖書館、書店的還是少數(shù)，其實讓孩子上很多興趣班遠(yuǎn)不如培養(yǎng)孩子有個良好的閱讀習(xí)慣更為重要。父母可以利用假期帶孩子去書店、圖書館感受讀書的良好氛圍，給孩子辦張圖書館借閱卡，讓孩子在書的海洋里盡情地遨游，鼓勵孩子把讀書時發(fā)現(xiàn)的好詞語、好句子、精彩片斷摘錄下來,并寫一些讀書的心得體會，背誦一些名篇名句，不斷拓寬孩子的知識面。莎士比亞有句名言：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。父母應(yīng)為孩子創(chuàng)造一切讀書的機會，幫助他們養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣，因為養(yǎng)成了讀書習(xí)慣就等于為孩子找到了擁有世界的捷徑。
四、注重激勵，激發(fā)閱讀的持久性
要想孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，那不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長期的努力，不僅要培養(yǎng)孩子的毅力，還要求家長做到堅持。一周、一個月容易做到，但是天天如此就有些難了，首先是得與自已的惰性做斗爭，處理好看書與其它娛樂活動之間的關(guān)系，其次要克服困難，養(yǎng)成天天看一會兒書的好習(xí)慣，時間久了，它就會像吃飯睡覺一樣，成為每天很自然的一件事。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。相比那些成天上網(wǎng)、看電視、吃喝玩樂的人來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣無疑是一條充滿辛苦之路。但是，古人說得好：“種瓜得瓜、種豆得豆”，一分耕耘一分收獲，雖然比別人多吃了一點苦，少了一些玩樂的時間，但是，在不久的將來必然會有豐碩的回報。同時為了激發(fā)孩子持久的興趣，作為家長就要多關(guān)注孩子，對于孩子所取得的每一點進步，都要及時的給予鼓勵和肯定，讓孩子愉悅地讀，快樂地讀，從書中吸取各種各樣的知識和“營養(yǎng)”，感悟作者的的思想感情，與作者心靈交匯，產(chǎn)生共鳴。并創(chuàng)造機會讓孩子多參加一些讀書活動，提高閱讀質(zhì)量，多寫讀書筆記、多投稿，當(dāng)孩子獲得成功后，就會體驗到成功的喜悅，他會更加堅持大量的廣泛的閱讀，并且做到持之以恒，不懈地把閱讀當(dāng)作自己生活中不可缺少的一部分，才能感覺到閱讀是美好的，閱讀是快樂的，才能讓孩子發(fā)揚主動精神，自主意識。
總而言之，要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，父母除了在平時的生活中要盡可能的為孩子創(chuàng)造條件并以身作則進行閱讀外，還要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗，不斷的激發(fā)孩子的閱讀興趣，只要我們有決心，有方法，有愛心，有耐心，就一定能夠讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
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