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如何在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
中國經(jīng)濟飛速發(fā)展的階段下，國家也越來越重視新一代的教育問題。從全民健身到如今的加大學(xué)校體育項目的教育，那么如何培養(yǎng)小學(xué)生體育課堂行為習(xí)慣。一個優(yōu)秀的體育老師應(yīng)該懂得這些，課堂行為習(xí)慣決定了孩子們對待事物的認真程度。那么對于小學(xué)生的課堂習(xí)慣應(yīng)該如何進行培養(yǎng)呢？以下是小編精心整理的如何在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，希望對大家有所幫助。
如何在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 1
我國著名文學(xué)家巴金先生說：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始�！笨梢姡粋�人好習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要，它不但是人格形成的前提，更是成人、成才的關(guān)鍵。特別是體育課，大多是體育實踐活動課，主客觀干擾的因素多，若學(xué)生沒有良好的行為習(xí)慣，就上不好體育課�？梢赃@樣說，良好的行為習(xí)慣是上好每一堂體育課的保證。因此，小學(xué)體育教師必須提高認識，切實抓好小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使每個學(xué)生都形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生和諧健康成長。下面，我結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勗隗w育課中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣這一問題。
一、從常規(guī)隊列練習(xí)入手，培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿態(tài)。
身體姿勢不僅會影響到一個人的外表，而且會影響到一個人身體的正常發(fā)育。小學(xué)體育與健康課的常規(guī)隊列練習(xí)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢。在一二年級的常規(guī)隊列練習(xí)中，主要以立正、稍息、原地三面轉(zhuǎn)法為主，主要是培養(yǎng)學(xué)生正確的站姿。站姿是人體各種姿勢的基礎(chǔ)，一個人站姿如果不端正，以后往往做任何姿勢都會缺乏美觀，還會形成駝背、雞胸等，所以，在小學(xué)一二年級體育課中，老師必須注重對學(xué)生站姿方面的練習(xí)。到了三四年級，除了要鞏固站姿練習(xí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的走姿，走姿不正確，很難使學(xué)生產(chǎn)生自信。四年級結(jié)束，學(xué)生的站姿和走姿基本形成，到五六年級，還需要在課中繼續(xù)鞏固和強化，這樣才能使學(xué)生的站姿和走姿在小學(xué)階段基本成型。至于坐姿方面的培養(yǎng)，可以借助室內(nèi)體育課進行，要多講解錯誤身體姿勢對身體的負面影響有多大，讓他們知道正確姿勢的重要性，再加強這方面的訓(xùn)練，讓他們習(xí)慣成自然。在訓(xùn)練時須注意，對學(xué)生身體姿勢的訓(xùn)練不能一味地死練，否則會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理和抵觸情緒，老師要根據(jù)學(xué)生的特點，采用形式多樣的教學(xué)方法和手段，營造寬松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，給予適當?shù)莫剟罨蚬膭�，讓學(xué)生在快樂中不知不覺地形成良好的身體姿勢。需要指出的是，低年級是學(xué)生身體姿勢形成的關(guān)鍵期，這個階段如果讓學(xué)生形成不良的身體姿勢，就很難矯正過來，所以廣大體育教師千萬不要因為注重對學(xué)生運動技能方面的培養(yǎng)而忽略了常規(guī)隊列的練習(xí)。
二、從學(xué)生運動興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
《體育與健康》課程目標明確規(guī)定：“要培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。”偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師�！毙W(xué)生最樂意做自己感興趣的事情，凡是主觀上不愿意做的事情都很難做好。所以，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手。體育老師應(yīng)該充分了解學(xué)生的特點，通過多種途徑培養(yǎng)他們的運動興趣，發(fā)揮特長，挖掘運動方面的潛能。如：經(jīng)常和學(xué)生一起運動，有老師一起參與的活動往往能最大限度地引起學(xué)生的關(guān)注；多給學(xué)生講講運動給人帶來的好處，讓學(xué)生主動參加運動；傳授一些基本的運動常識和鍛煉方法，使他們能夠科學(xué)鍛煉；組織學(xué)生觀看精彩體育比賽，讓他們體驗到運動的魅力；經(jīng)常性地組織一些體育小比賽或小游戲，讓學(xué)生在參與過程中得到成就感和滿足感，充分感受“學(xué)會了”的愉快，“提高了”的欣慰，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪。為了更有效地讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣，應(yīng)大力開展體育興趣小組活動。興趣小組可以是同班的，也可以是跨班的、跨年級的。志同道合的伙伴組建的隊伍，活動起來會興高采烈，歡欣鼓舞。他們會動腦子、想辦法，沒有器材就自籌零用錢去買，沒有時間就盡量擠出時間練，沒有場地他們就四處去找。在當前的課改形勢下，我們都要積極支持，讓體育興趣小組活動有應(yīng)有的地位，創(chuàng)造一些條件進行正�；顒�，并提供展示體育才能的`機會，從而讓每一個學(xué)生在小學(xué)階段都能有一到兩個自己感興趣的特長運動項目，鍛煉習(xí)慣就容易養(yǎng)成，并易于鞏固，影響深遠。
三、從學(xué)生合作學(xué)習(xí)入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的交流習(xí)慣。
合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生為集體的利益和個人的利益一起學(xué)習(xí)，在完成共同任務(wù)的過程中實現(xiàn)自己的理想。體育課中培養(yǎng)學(xué)生文明的合作交流習(xí)慣可以從合作學(xué)習(xí)入手。如：布置一個學(xué)習(xí)任務(wù)，要求以小組為單位共同完成，創(chuàng)設(shè)比賽情境，要求以小組為單位，組與組之間比賽。小學(xué)生具有強烈的好勝心理，想贏得比賽，所以他們必須很好地合作。最后老師要讓勝利的小組交流勝利的體會，使學(xué)生明白合作的重要性，也讓失敗的學(xué)生談?wù)勈〉脑�，讓他們知道互相指�?zé)和埋怨無濟于事的道理，只有緊密團結(jié)，才能體驗成功的喜悅。這樣就能讓學(xué)生從合作學(xué)習(xí)中學(xué)會尊重他人，主動與他人合作交流，并懂得文明的合作交流會給自己和他人都帶來利益。明白了這樣的道理，他們就會在今后的生活和學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成良好的合作交流習(xí)慣。
四、從學(xué)生運動安全入手，增強學(xué)生的運動安全意識。
學(xué)生安全意識的培養(yǎng)要滲透到每一節(jié)體育課中。安全是天，要想培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，首先就要讓學(xué)生明白安全的重要性，只有從思想上重視了，才能培養(yǎng)安全意識。體育課因其運動的特點，容易出現(xiàn)運動損傷甚至傷害事故，老師可以利用一些案例教育學(xué)生，使其明白安全的重要性。上課的時候可利用各種教學(xué)方法和手段培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。比如，在教跳躍練習(xí)的時候讓學(xué)生落地時屈膝緩沖，在劇烈運動之前一定要充分做好準備活動，在器械練習(xí)的時候指導(dǎo)學(xué)生保護其他學(xué)生，障礙跑之前先要檢查一下障礙物是否牢固，等等，都是培養(yǎng)學(xué)生安全意識的有效方法。體育課上學(xué)生的安全意識增強了，就能很自然地滲透到平時的生活中了。
總之，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，需要有目的地培養(yǎng)和反復(fù)地訓(xùn)練。只要注重對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做到關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，用自己的行為習(xí)慣做好學(xué)生的榜樣，則終將培養(yǎng)出一大批具有良好行為習(xí)慣的優(yōu)秀學(xué)生。
如何在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 2
在全面推進素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育教育滲透到各學(xué)科教育中去，體育教育也不列外。 我國學(xué)校體育教育的總目標是："增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育能力、良好的思想品德和行為習(xí)慣，使其成為具有現(xiàn)代精神的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。"現(xiàn)代體育教學(xué)不僅擔負著傳授體育知識、技術(shù)、技能，增強學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)。而且還擔負著培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重任。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，應(yīng)該有意識、有目的、有計劃的把體育教育與思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來，寓德育教育與體育教學(xué)之中。
一、思想品德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)目標中的重要組成部分
學(xué)生正處于學(xué)習(xí)知識、樹立人生觀的關(guān)鍵時期。加強對他們進行思想品德教育，使他們改變不良的行為，克服消極的東西，樹立良好的思想道德，成為全面發(fā)展的合格人才，也是體育教師義不容辭道德職責(zé)。如果體育教師在體育教學(xué)中只注重教技術(shù)、練身體而不去深入了解學(xué)生，做更細致的思想教育工作，那么培養(yǎng)的學(xué)生也只是健兒不全的人，也就使的體育教育不能很好的貫徹黨和國家的教育方針，也不能很好的完成學(xué)校體育教育的任務(wù)。所以，在體育教育中注重學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要和必要的。
二、體育教學(xué)中具有培養(yǎng)良好思想品德和行為習(xí)慣的優(yōu)勢
體育是一門綜合性的學(xué)科，而思想品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)也不單是一種簡單的說教，是需要教師結(jié)合實際的教育過程和學(xué)生的認識過程相結(jié)合。在實現(xiàn)“塑人”又“育人”的過程中，體育課具有獨特的作用。因為體育課是在不同時間、空間的動態(tài)中進行的，且大多數(shù)時間是在室外進行的，學(xué)生所處的.環(huán)境遠比教室內(nèi)寬松，學(xué)生自身也相對放松。再加上外部因素的干擾，學(xué)生在
課堂上的表現(xiàn)更能體現(xiàn)出他們的內(nèi)心狀態(tài)，他們思想上的不成熟和行為的不規(guī)范也很容易體現(xiàn)出來，這就有利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在，并有針對性地選擇教學(xué)手段與方法，對學(xué)生進行教育。同時，體育教學(xué)在對學(xué)生進行品德教育時，有一個十分顯著的特點，就是寓道德品質(zhì)教育于身體活動之中。它不同于一般的政治課，個別談話等以語言形式為主的教育，而是把身心活動、活動內(nèi)容與活動要求、意識與動作、理論與實踐等自然地、和諧地結(jié)合在一起，因而有利于把培養(yǎng)學(xué)生的道德意識與道德行為有機地統(tǒng)一起來，并要求學(xué)生在活動過程中立即付諸于實踐，使學(xué)生的行為表現(xiàn)直接受到實踐的檢驗，這些都是體育教學(xué)對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育的有利條件。再者，通過運動法規(guī)的教學(xué)，學(xué)生對體育運動中的道德法規(guī)有了了解，在練習(xí)和比賽中都會主動遵守，同伴之間還會互相提醒。更重要的是在他們課外的體育活動中也會去維護。這對于培養(yǎng)學(xué)生約束自己行為的自覺性，有顯著的效果。這就是體育教學(xué)中進行思想品德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)勢所在。
三、體育教學(xué)中培養(yǎng)良好思想品德和行為習(xí)慣的方法
1、加強團隊意識培養(yǎng)，促進學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成
團隊精神能培養(yǎng)團隊成員之間的親和力、有利于提高組織整體效能。而集體教學(xué)與分組教學(xué)是室外體育課常用教學(xué)法，學(xué)生的組織紀律性、個人的約束能力以及對命令的服從性如何直接關(guān)系到教學(xué)效果，因此，要注重把握好三方面的練習(xí)及培養(yǎng)教育：
1.1集合練習(xí)：根據(jù)課堂教學(xué)過程，教師要利用集體與分組教學(xué)方法，將集合練習(xí)反復(fù)運用到課堂教學(xué)之中，并要求做到快、靜、齊，強調(diào)一切行動聽指揮的精神風(fēng)范，樹立個人行為即團隊行為，避免松懈散漫現(xiàn)象發(fā)生。
1.2公共衛(wèi)生：課堂中教師要教育學(xué)生不隨地吐痰、亂扔垃圾，以保持運
動場地、器材的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.3文明友愛：體育運動的競爭性特點難免造成體育課中同學(xué)之間發(fā)生碰撞，教師除了要及時化解此類矛盾，還要向?qū)W生灌輸友愛、謙讓、寬容、互助等素質(zhì)教育，促進學(xué)生養(yǎng)成健康向上、樂于助人的品質(zhì)，避免謾罵、斗毆現(xiàn)象發(fā)生。
2、增強健康意識教育，促進學(xué)生身心全面發(fā)展
人的健康包括身體和心理健康，中學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，不良的行為習(xí)慣、不正確的身體姿勢將會影響其身心健康。教師要針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中或故意模仿所造成的不正確姿勢、動作，講明危害性，并教會其矯正方法，同時課堂中還要注重美學(xué)教育和良好的姿態(tài)訓(xùn)練。
3、加強安全意識教育，培養(yǎng)高度責(zé)任感
體育課中不安全因素較多，不少傷害事故大多來自學(xué)生自身身體狀況和不良習(xí)慣，教師既要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和勁頭，并使更有效掌握運動技能，又要注重加強安全意識教育和措施保障，用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，這樣才能保證學(xué)生的身體健康，實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。因此，課堂中應(yīng)結(jié)合進行“三愛”教育：
3.1、愛自己：讓學(xué)生掌握自我保護的常識和方法（如摔倒不要用手撐地，應(yīng)快速抱頭團身乘勢倒地作滾翻），了解一般運動損傷的處理（如閉合性新傷不能揉搓，應(yīng)高抬患肢、冷敷加壓包扎）、準備活動的必要性等，樹立安全第一的思想。
3.2愛別人：教師要通過示范讓學(xué)生掌握保護與幫助的方法及意義，培養(yǎng)互幫互助的良好品質(zhì)。
3.3愛器材：通過示范和講解，教師要教會學(xué)生正確使用器械的方法，培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的習(xí)慣，避免運動損傷的發(fā)生。
4、加強行為和道德意識教育，提高道德水準
體育教學(xué)內(nèi)容多樣、直觀，每個學(xué)生的個性特點最容易在體育活動中充分表現(xiàn)出來，但重要的是如何將他們在體育運動中遵守規(guī)則的行為與習(xí)慣遷移到他們的日常生活中。這就要求我們在體育教學(xué)中，在規(guī)則教育時，應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活。例如，在講解籃球的犯規(guī)時，我們就可以聯(lián)系到生活中學(xué)生對他人的侵犯，包括故意的和不故意的，這都是一種侵犯；不管你是不是故意的，在比賽中都會受到懲罰。因此，生活中我們也應(yīng)盡量避免對他人的侵犯。這就要求我們平時注意自己的言行，約束自己的言行。在比賽中，尊重對手是一種美德，也是一種基本要求；如果學(xué)生在運動場上養(yǎng)成了這一習(xí)慣，到生活中他們也會尊重他人。這只需稍稍點拔一下即可。在體育運動中，要想提高自己的運動水平，虛心學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)是少不了的，想要靠弄虛作假來提高水平是不可能的。等等。所有這些，對學(xué)生來說，都是不可多得的思品佳境，只要我們注意到這點，經(jīng)常有意去引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，那對他們的良好行為道德的培養(yǎng)，是大有幫助的。
總之，教育是培養(yǎng)、塑造人的過程，學(xué)生的道德意識和行為表現(xiàn)，是培養(yǎng)、塑造的自然反映。在體育教學(xué)中，教師一貫堅持嚴格訓(xùn)練、嚴格要求、嚴格教育，就會獲得良好的行為效果。反之就會導(dǎo)致不良行為的出現(xiàn)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)論證過：有道德概念的道路是從行為和習(xí)慣開始的。體育教師的育人工作就是要從培養(yǎng)學(xué)生在體育活動中的行為和習(xí)慣著手，然后上升到道德信念，即良好的思想品德和行為習(xí)慣。
如何在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 3
室外體育課是通過身體活動和思維活動緊密結(jié)合來達到掌握體育基本知識、基本技術(shù)和基本技能的目的。實際也是知與行相結(jié)合的一個過程。由于它受外界環(huán)境干擾，受天氣、場地、器材等條件限制，加上中學(xué)生天性活潑好動，因此，他們往往會在室外體育課這種特定的環(huán)境中不自覺地將平時一些不良行為習(xí)慣充分表露出來。其主要表現(xiàn)在知而不行，行而未果。
針對上述問題，我們可以根據(jù)學(xué)生自身特點和室外體育課的特點，有意識、有目的、有計劃、有步驟、持續(xù)不斷地對學(xué)生行為習(xí)慣進行培養(yǎng)和訓(xùn)練。
1、加強文明意識培養(yǎng)，促進學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
文明意識教育應(yīng)是體育課中不可忽視的教育內(nèi)容之一，應(yīng)重點抓三個方面；（1）抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊，強調(diào)精神面貌。
�。�2）講個人、公共衛(wèi)生：包括服裝整潔，不留長指甲，不隨地吐痰，保持場地、器材清潔衛(wèi)生等。
�。�3）提倡文明用語，助人為樂。
2、增強健康意識教育，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。
健康包括身體健康和心理健康。中學(xué)生處在生長發(fā)育時期，不良的行為習(xí)慣會影響其身心健康。如不正確的身體姿勢會影響學(xué)生的生長發(fā)育。對學(xué)生中由于先天不足、后天姿勢不正確或故意模仿所造成的不正確姿勢應(yīng)講明危害性。要主動幫助糾正，教會一些矯正方法，同時應(yīng)加強以下二方面教育和訓(xùn)練：
�。�1）對學(xué)生進行美的教育。讓學(xué)生知道體育和美是緊密相關(guān)的，它包括身體美、運動美、精神美，其中健康是美的基本要素。
�。�2）通過嚴格的隊列、隊形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確立姿、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成良好的姿態(tài)。
3、加強學(xué)生安全意識教育，培養(yǎng)高度的責(zé)任感。
體育課中不安全因素比較多。我認為不少傷害事故都是來自學(xué)生自身不良行為習(xí)慣。因此在體育課中應(yīng)對學(xué)生進行“三愛”教育：（1）愛自己：加強自我保護動作訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會自我保護方法，了解一 般運動操作處理。練習(xí)前必須檢查自身和場地器材不安全因素，樹立安全第一意識。
�。�2）愛別人：加強保護和幫助動作訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會保護與幫助的方法，樹立將他人安全放在心上的責(zé)任意識。
�。�3）愛器材：教會學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排學(xué)生布置、收拾器材，保養(yǎng)場地、器材設(shè)備等，培養(yǎng)學(xué)生愛護場地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個過程。
4、加強學(xué)生進取意識的培養(yǎng)，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
體育課中，每個班都有幾個困難戶。如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理條件限制，往往學(xué)生自己會產(chǎn)生心里障礙，對體育課失去信心。作為教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢，及時給予鼓勵，讓他們逐步樹立信心，同時培養(yǎng)他們的興趣愛好，加強他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練，教會他們一些鍛煉方法，就能起到積極效果。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好，在投擲課上讓他們出來做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢。
在體育課中，我們抓學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練，加強學(xué)生技術(shù)技能和自身能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。經(jīng)常開展“一記三比”比賽：（1）一記：熟記動作要領(lǐng)，了解動作過程，抓住動作關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生在思考基礎(chǔ)上進行練習(xí)的習(xí)慣。
�。�2）三比：在形成運動知識階段，比誰的動作學(xué)得快。在形成運動技能階段，比誰的動作質(zhì)量高。在形成熟練技巧階段，比誰的動作優(yōu)美。
久而久之，就能培養(yǎng)學(xué)生積極進取意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
5、加強學(xué)生心理素質(zhì)和道德意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生心理承受能力和道德水準。
體育課中內(nèi)容多樣化，最直觀。每個學(xué)生的個性特點最容易在體育活動中充分表現(xiàn)出來。往往通過一個具體的練習(xí)，就能覺察出學(xué)生的不同性格、能力、氣質(zhì)、興趣等各種心理特征。如有些獨生子女身體素質(zhì)較好，但怕吃苦、動手能力差、性格倔犟等。作為體育教師就應(yīng)主動承擔起調(diào)節(jié)學(xué)生個體的任務(wù)，把它作為份內(nèi)之事，不要作為額外負擔，應(yīng)把體育教學(xué)作為對學(xué)生進行心理素質(zhì)訓(xùn)練和道德意識培養(yǎng)的教育手段。充分利用這些學(xué)生的優(yōu)點，來逐步克服他們身上存在的不足。
在教學(xué)中，應(yīng)注意學(xué)生觀察能力和思維能力的.培養(yǎng)，注意學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)。
根據(jù)教材的特點，采用“定時、定量、定強度、定具體細節(jié)要求”的辦法對學(xué)生進行訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生在身體條件可能的情況下堅持練習(xí)。樹立好的典型，正確進行評價。對特殊學(xué)生區(qū)別對待。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷、機智、誠實、勝不驕敗不餒、勇于克服困難、堅毅不拔等良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。
學(xué)生集體行為習(xí)慣對自身個人行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著很大的影響，并起到約束、促進、鞏固和發(fā)展作用。相反，則給不良行為習(xí)慣帶來市常體育課上應(yīng)加強以下幾個方面培養(yǎng)和訓(xùn)練。
1、嚴格課堂常規(guī)。
2、嚴密課的組織。抓住突發(fā)事件，及時進行教育。
嚴密課的組織對學(xué)生具有一定教育意義。在教學(xué)中，教師一定要善于抓住隊伍調(diào)動這條主線，做到備課一定要備課的隊伍調(diào)動。要有目的的培養(yǎng)學(xué)生迅速、整齊、守紀、集體協(xié)同動作的習(xí)慣。堅決反對組織松散、不服從指揮、拖拖拉拉等現(xiàn)象。
體育課中突發(fā)事件比較多。教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，對好的行為要及時給予表揚，對不良傾向必須嚴肅批評。讓學(xué)生分清是非界線，提高明辯是非能力。讓學(xué)生在溫暖、愉快的集體氛圍中，奮發(fā)向上，健康成長。
3、嚴肅班風(fēng)，發(fā)揮集體作用，不斷提高要求。
體育教學(xué)需要一個好的班風(fēng)，才能很好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的。因此，在教學(xué)中，必須充分發(fā)揮集體的力量和作用來對每個成員進行幫助教育。同時也要利用良好的集體輿論引導(dǎo)和幫助學(xué)生自覺維護集體榮譽和利益，啟發(fā)和教育學(xué)生要敢于同各種不良傾向和行為作斗爭，培養(yǎng)集體主義精神。
在教學(xué)中，可采用練習(xí)法。如游戲、教學(xué)比賽等。對學(xué)生提出明確具體要求。
讓學(xué)生在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮其才能，同時也要發(fā)揮同他人集體協(xié)同配合的能力。讓學(xué)生在集體練習(xí)中。養(yǎng)成團結(jié)友愛、互相合作的習(xí)慣，從而達到養(yǎng)成好的集體行為習(xí)慣的目的。
在向?qū)W生提出要求時，必須簡單明了。且要求一次要比一次高。要讓學(xué)生始終處在需要不斷努力、不斷提高的過程中，才能收到效果。千萬不能操之過急。
因為學(xué)生集體行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是需要一定過程的。
總之，學(xué)生個人行為習(xí)慣和集體行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要長期堅持不懈、反復(fù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。同時也要為行為習(xí)慣的養(yǎng)成造成一個好的集體氛圍，從而對學(xué)生行為習(xí)慣起到約束和促進作用。室外體育教學(xué)易在學(xué)生身體活動中抓住的閃光點，也很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不足之處。因此，在教學(xué)中，教師必須針對這些問題，及時進行評價，提出表揚與批評。通過樹立榜樣、紀律約束、反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高要求等手段達到教育目的，從而影響學(xué)生的行為。決不能輕意放過一次機會。同時注意自己的行為習(xí)慣，為學(xué)生作為表率，做到言必信，行必果，才能起到潛移默化效果。
如何在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 4
在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一個非常重要且有益的任務(wù)，這不僅有助于提高學(xué)生的身體健康水平，還能促進他們的社會技能和個性發(fā)展。以下是一些建議來幫助您在這個過程中取得成功：
建立清晰的規(guī)則和期望：
在課程開始時就明確告知學(xué)生課堂規(guī)則和預(yù)期的行為標準。
確保規(guī)則簡單、具體，并適合不同年齡段的學(xué)生理解。
示范正確的行為：
教師應(yīng)當以身作則，成為良好行為的榜樣。
通過自己的言行展示公平競賽的精神、尊重他人以及團隊合作的重要性。
鼓勵自我管理：
教導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)定個人目標并監(jiān)控自己是否達到這些目標。
引導(dǎo)他們學(xué)會評價自己的`表現(xiàn)，而不是僅僅依賴于老師的評價。
強化積極行為：
當學(xué)生表現(xiàn)出良好的行為時，及時給予表揚或獎勵。
這可以是口頭上的贊揚、小貼紙、額外的游戲時間等非物質(zhì)性的激勵措施。
實施后果教育：
對于不遵守規(guī)則的學(xué)生，采取一致且公正的后果措施。
讓學(xué)生了解其行為產(chǎn)生的影響，并從中學(xué)習(xí)到責(zé)任感。
促進社交技能的發(fā)展：
組織需要合作完成的活動，如小組游戲或接力賽跑。
通過這樣的活動，學(xué)生們可以學(xué)到溝通技巧、妥協(xié)與包容的價值。
強調(diào)安全意識：
教育學(xué)生有關(guān)運動中的安全性知識，包括正確的熱身方法、使用器材的安全指導(dǎo)等。
培養(yǎng)他們在參與體育活動時始終將安全放在首位的習(xí)慣。
提供反饋和支持：
定期給學(xué)生提供關(guān)于他們進步情況的具體反饋。
針對每個學(xué)生的需要提供個性化指導(dǎo)和支持。
融入趣味性和挑戰(zhàn)性：
創(chuàng)造充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生樂于參與其中。
同時設(shè)置適當難度的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的成就感和自信心。
通過上述策略的應(yīng)用，您可以有效地幫助小學(xué)生在體育課上形成良好的行為習(xí)慣，同時也能享受體育帶來的快樂和益處。
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