農(nóng)遠經(jīng)驗匯報材料

親愛的上級領(lǐng)導(dǎo)：

崔樓小學(xué)配備了模式二的設(shè)施，學(xué)校能正確利用資源進行備課、上課，真正體現(xiàn)了農(nóng)遠工程在教育教學(xué)中起到的重要作用。

基本情況

我�，F(xiàn)有6個教學(xué)班, 256名學(xué)生,現(xiàn)有教師11人，在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下，配備并安裝了現(xiàn)代遠程教育模式二配置。學(xué)校自發(fā)配套的遠程教育教學(xué)設(shè)備后為我校推進素質(zhì)教育，改善了辦學(xué)條件。

多年來，我校始終堅持以人為本的辦學(xué)理念,重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。近三年來,在縣教育局、中心校的大力支持下,我校在農(nóng)村遠程教育的管理和應(yīng)用方面做了積極的探索，做了大量的工作，并取得了一定的成績，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。可以說，實施農(nóng)村遠程教育工程，有利推動了我校整體工作的開展，

一、高度重視遠程教育工作，并把它作為實現(xiàn)農(nóng)村教育發(fā)展的戰(zhàn)略工程來抓

近三年來隨著農(nóng)村遠程教育設(shè)備、教育資源，使我校的辦學(xué)條件發(fā)生了天翻地覆的變化，農(nóng)村的辦學(xué)條件不再偏遠，城鄉(xiāng)差距不再遙遠，我們可以聽到專家講座，可以收看到名師教學(xué)，可以獲取最新的教育資源和信息，——這是農(nóng)村遠程教育工程為農(nóng)村學(xué)校實現(xiàn)跨躍式發(fā)展提供了捷徑，這也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識。要發(fā)展農(nóng)村教育，要實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，農(nóng)村遠程教育便是一條捷徑。只有高度重視并且管理和使用它，把優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用于教學(xué)，才能促進學(xué)校各方面工作的開展。成立了以校長負總責(zé)的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持遠程教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，與教師培訓(xùn)相結(jié)合的原則，大力普及和推廣遠程教育資源在教學(xué)實際中的應(yīng)用。

二、保證遠程教育資源的有效利用.

近三年來，我校把管理和利用好遠程教育資源為我校最重要的工作之一，或者說，國家、省市縣各級政府投資裝備遠教設(shè)備資源，這是對農(nóng)村教育的最大的關(guān)心和重視，學(xué)校必須管理好、使用好，因為這是學(xué)校最具價值的財富。

1、按照上級的要求，首先是完善內(nèi)部設(shè)施，學(xué)校進行了設(shè)備配置防盜門等必要設(shè)施安裝到位。

2、配備管理員，并統(tǒng)一進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校遠程教育管理員趙躍同志利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對學(xué)校教師進行分批、分層次培訓(xùn)，指導(dǎo)教師會操作、會下載、會接收，利用遠程教育網(wǎng)資源收集資料，制作課件并應(yīng)用于教學(xué)，全面提高了教師備課和課堂教學(xué)的效率。

3、讓全體教師利用課余時間觀看優(yōu)秀課例光盤，并帶領(lǐng)組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例，運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行課堂教學(xué)實踐。由學(xué)校骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學(xué)研究，更新教育理念，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動了教學(xué)改革的步伐。

4、我們建立了遠程教育管理制度、遠程教育設(shè)備使用制度、遠程資源接收借閱制度等一系列的管理制度，加強對遠教工作的有序管理。

5、對學(xué)校設(shè)備的管理與維修，遠教站點建立伊始，為了保證接收設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，學(xué)校管理員都要指導(dǎo)操作，保證熟練接收下載教學(xué)資源。

三、遠教資源的搜集與下載

面對資源少，與現(xiàn)行教材不同步等難題，我們組織遠程教育管理員和學(xué)科教師一起在接收網(wǎng)臺上挑選、下載部分優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用課余時間加工改制成適用的教學(xué)輔導(dǎo)資源等。

四、利用遠教資源，開展教育教學(xué)活動

1、學(xué)校依托農(nóng)村遠程教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，積極開展不同內(nèi)容、不同形式的師培活動。通過長期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我校教師在遠程教育方面取得了可喜成績。

2、利用“遠教資源進課堂”活動。為了更好地利用和應(yīng)用農(nóng)村遠程教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高我校教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)校要求全體所有任課教師每周至不少于一節(jié)電教課，充分利用好遠程教育資源，定期開展全校性的遠教課評比活動。

3、遠教資源的開發(fā)與應(yīng)用，促進了學(xué)校整體發(fā)展。

農(nóng)村遠程教育工程的實施，從根本上轉(zhuǎn)變了領(lǐng)導(dǎo)教師的思想觀念，開擴了教師的視野，身在農(nóng)村三尺講壇，放眼教育優(yōu)質(zhì)資源，提升了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，推動了學(xué)校各方面工作的開展。

1 、為課堂教學(xué)增添色彩。。

遠程教育服務(wù)課堂教學(xué)，主要是為課堂教學(xué)提供資源支持。教師們在網(wǎng)上下載學(xué)科知識，適時的、合理的應(yīng)用于課堂，無形中擴大了課堂教學(xué)的內(nèi)涵與外延。我校有的教師把每一課所搜集的相關(guān)知識分類編輯整理，設(shè)計成非常實用的教學(xué)輔助材料，服務(wù)了自己，又方便了他人。除此之外，教師應(yīng)用最多的是利用遠程資源下載課件。那些設(shè)計新穎、巧妙、實用的課件，使課堂教學(xué)“有聲有色”，生動活潑，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更樂于參與教學(xué)活動，積極的研究。在提高教學(xué)效果方面,起到了很大的作用�，F(xiàn)在，我校教師除了下載現(xiàn)成的課件外，還自己設(shè)計制作課件，并通過上傳資源和論壇與其他名校教師互相溝通,資源共享。在我們正進行的新課程大賽中,有百分之八十的教師應(yīng)用了課件,既實用又實效.遠程教育資源的利用,不僅使我校教師的課堂異彩紛呈,精益求精,也有效的推動了素質(zhì)教育的發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

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2、促進科研,為課題研究提供方便

利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行課題研究，為我們在許多具體問題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。如進行一些問題的調(diào)查或問題的研究，利用網(wǎng)絡(luò)要比去社會上實踐調(diào)查輕松得多，便捷得多。

通過不斷的努力，一定會把我校打造成農(nóng)村遠程教育示范校。我們有信心，在以后的工作中繼續(xù)不斷的實踐和探索，使我校的遠程教育工作再上一個新的臺階。

總之，現(xiàn)代遠程教育是一項以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善,盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，特別是和兄弟學(xué)校相比還有很大差距。

今后，我校將進一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我區(qū)現(xiàn)代化遠程教育工作得以進一步推廣和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應(yīng)用，充分運用現(xiàn)代遠程教育手段和教育資源，其他先進學(xué)校的差距。以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。

農(nóng)遠經(jīng)驗匯報材料 [篇2]

隨著現(xiàn)代教育的飛速發(fā)展，新課程的全面實施，我校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認識到利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學(xué)活動的重要性。農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程的實施，給我校教育教學(xué)工作帶來了前所未有的機遇。抓住機遇，全面推進遠程教育技術(shù)在教育活動中的應(yīng)用是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

一、校本培訓(xùn)情況

領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視現(xiàn)代遠程教育工程的軟件建設(shè)，全力支持和保障計算機教師和遠程教育管理人員參加各種各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。2017年1月起先后參加了衛(wèi)星天線組成與調(diào)試、衛(wèi)星資源應(yīng)用、光盤教學(xué)模式與方法、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理、教易通及辦公備課系統(tǒng)、教學(xué)資源庫的使用與管理、中小學(xué)現(xiàn)代化遠程教育項目管理等培訓(xùn)和研訓(xùn)活動。參加培訓(xùn)的我校教師都圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，回校后能夠準(zhǔn)確無誤地傳授給全體教師。

2017年8月~2017年10月，學(xué)校大面積地、分批次、梯次地組織教師參加了計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，包括文件共享、資源下載與處理、清華同方資源庫的使用，電子表格、演示文稿、電子郵箱及收發(fā)電子郵件等基本操作，以及光盤播放室和多媒體教室設(shè)備的使用、計算機設(shè)備的連接、校園網(wǎng)站的建設(shè)與使用等方面的培訓(xùn)。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，難度較大，有的教師一開始不是很熱心，學(xué)習(xí)不夠積極。針對這種情況，領(lǐng)導(dǎo)班子認真組織、督促、指導(dǎo)，耐心細致地做他們的思想工作，指出不掌握現(xiàn)代教育技術(shù)對每一個教師的未來發(fā)展是非常不利的，提出了明確的要求，制定了嚴(yán)格的培訓(xùn)制度，嚴(yán)格的考勤制度，并將培訓(xùn)情況納入年度考核，對個別教師就是采取“趕鴨子上架”的辦法，逼著他們學(xué)。培訓(xùn)一部分內(nèi)容結(jié)束后，在2017年11月末進行了操作驗收，對不合格的教師進行了二期培訓(xùn)。2017年11月及2017年6月有又進行了現(xiàn)代教育技術(shù)的考試，效果良好。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，有的教師放棄了節(jié)假日的休息時間到校學(xué)習(xí)。大家除了向信息管理員請教，還互幫互學(xué)，信息技術(shù)好的老師主動幫助他人。通過傳幫帶，最終使全體教師，特別是一線上課教師基本掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，有的教師達到了較高的水平。通過培訓(xùn)，調(diào)動了全體教師的積極性，提高了他們運用信息技術(shù)處理教學(xué)業(yè)務(wù)的水平。

二、管理與應(yīng)用情況

在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校于2017年10月建成并投入使用，包括主控室、多媒體教室和光盤播放室等現(xiàn)代遠程教育基礎(chǔ)設(shè)施，加上原有的兩個計算機室，我校已經(jīng)形成了能夠充分利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)進行教育活動的模式。在一年多的時間里，領(lǐng)導(dǎo)和教師均養(yǎng)成了自覺的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、爭相使用遠程教室和光盤播放室進行教育活動的良好習(xí)慣。許多中老年教師也不甘落后，克服各種困難，現(xiàn)在已經(jīng)完全掌握了運用遠程教育資源，使用遠程教室和光盤播放室進行教育活動的能力。可以說制作PPT課件、盡可能多地利用多媒體上好一節(jié)課在我校已蔚然成風(fēng)。

從2017年10月份，遠程教室投入使用。開始由兼任物理課的孔繁林老師做典型引路課，孫勝春、劉長忠兩位信息技術(shù)老師又反復(fù)給大家上了幾節(jié)示范課，接著校長又使用PPT技術(shù)組織全體教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),其他領(lǐng)導(dǎo)組織政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及傳達文件時也都自覺使用PPT技術(shù)，這些都起到很好的引領(lǐng)作用。在此基礎(chǔ)上,教師們也開始逐步使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)活動。教研組長提前一個月將使用遠程教室的教師名單報給教導(dǎo)處，教導(dǎo)處每月安排遠程教室和光盤播放室課程表，基本上做到遠程教室和光盤播放室每節(jié)都有人使用。為調(diào)動全體教師的積極性，切實把現(xiàn)代遠程教育手段落實到實處，學(xué)校修改了年度量化考核方案，將使用多媒體技術(shù)教學(xué)與教師年度考核掛鉤，在教學(xué)成績考核攔中獨占二分。要求每位教師都要使用光盤播放室和遠程教室進行教學(xué)活動，否則將予以扣分處理。

隨著現(xiàn)代遠程教育在我校的不斷展開，部分教師已不滿足于停留在淺層次的教學(xué)手段的運用上，而開始了在充分利用多媒體教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，對教學(xué)模式和教學(xué)方法改革的探索。他們注重教育資源的開發(fā)利用，最大限度地開闊學(xué)生的視野，努力在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生以新奇的感受和對現(xiàn)代信息技術(shù)的向往，甚至心靈的震撼。在學(xué)習(xí)中，更加廣闊地拓展學(xué)生的想象空間，學(xué)生的注意力因之而更為集中，從而多方面地提高學(xué)生素質(zhì)。王德盛老師在“打折問題”一節(jié)數(shù)學(xué)課中，利用多媒體圖片演示，讓學(xué)生看到商場中到處都有本商品5折起或此商品打8折，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活是密切相連的；再如直線和圓的位置關(guān)系中，利用多媒體展示海上日出，把太陽看作圓，海平面看作一條直線，經(jīng)過直觀演示，學(xué)生一下子就記住了直線和圓的位置關(guān)系；再如教學(xué)中為了突破難點和加強變式訓(xùn)練，利用動畫展示添加輔助線，使學(xué)生感覺更加直觀。通過多媒體輔助教學(xué)，可以增強教學(xué)直觀性，變難為易，突出難點，便于學(xué)生理解。

三、提高了教育教學(xué)質(zhì)量

由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，培訓(xùn)到位，設(shè)施保障，教師利用多媒體教學(xué)的積極性被充分的調(diào)動起來。學(xué)科覆蓋率達100%，教師利用率100% ，設(shè)備及專用教室使用率達到100%。到目前為止，遠程教室和多媒體教室保持了良好的運行狀態(tài)，并收到了顯著的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前提高，普遍反應(yīng)效果很好。特別是理化生等學(xué)科，課堂和實驗上學(xué)生無法感受的現(xiàn)象，通過課件演示，非常直觀、形象地展現(xiàn)在眼前，確使學(xué)生有身臨其境之感。體音美等學(xué)科充分利用播放室，展示或欣賞下載的資料或圖片，給學(xué)習(xí)增添無窮的樂趣和學(xué)科魅力，陶冶性情，收到了傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法達到的教學(xué)效果�？梢哉f，農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程的實施，有效地提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

我校在莊河市第一、二、三、四、五屆中小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)中，均被評為“優(yōu)秀單位”；在莊河市中小學(xué)第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，被評為“最佳單位”；2017年11月，獲得“大連市德育工作先進學(xué)�！狈Q號；2017年6月18日，我校代表莊河市初中迎接大連市“農(nóng)遠”教育現(xiàn)場會，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評；2017年7月20日，莊河市初中“農(nóng)遠”現(xiàn)場會在我校召開，受到了參與會議的領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評；2017年12月，獲得“大連市農(nóng)村遠程教育先進學(xué)校”稱號；2017年5月，我校被評為“大連市校本研修示范校”。

根據(jù)莊河市教育局新的教學(xué)評價辦法，2017年中考，我校教學(xué)成績得滿分20分，并列全市第一名、2017年中考位于全市前3名。

2017-10-21

莊河市第八初級中學(xué)

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