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注重學生習慣養(yǎng)成教育班主任工作經(jīng)驗交流
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學教育,可以培養(yǎng)孩子崇高的道德品質(zhì)和良好地文化素養(yǎng)，以下是小編為大家整理的有關注重學生習慣養(yǎng)成教育班主任工作經(jīng)驗交流的內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
注重學生習慣養(yǎng)成教育班主任工作經(jīng)驗交流1
長期以來的班主任工作，我很注重培養(yǎng)學生兩方面習慣養(yǎng)成教育。即行為習慣及學習習慣。學生在學習中能取得好成績，良好的習慣方面起了比較重要的作用。
在實踐操作中，我是這樣做的：思想教育擺在首位。利用好班會課，結合思想品德課及學生的年齡特征以及學生個性發(fā)展出發(fā)。
首先通過多種渠道使學生認識到養(yǎng)成良好的習慣的重要性和必要性。平時注重觀察，了解學生的思想、學習、行為等動態(tài)。在工作中做到三個字：勤、細、實。勤：勤下班和學生一起干班務事。掌握班級各方面情況。細：細致地做每項工作，以身作則，面面俱到，言傳身教。實：扎實到位。操作中不搞形式，不搞花架子，不半途而廢，不走馬觀花。
只是捧著一顆心來，不帶走半根草去投入工作，沒有收到效果不放手。如抓常規(guī)訓練時，重點抓細節(jié)，從學生到校上課、課間、排路隊、出操、衛(wèi)生等都嚴格按照校紀、校規(guī)的`要求去引導學生做到位。發(fā)現(xiàn)問題及時有針對性進行教育，找個別學生談話。
如果有一項違規(guī)較多的就利用思品課或者班會課進行集中教育。使學生認識到國有國法，校有校規(guī)。遵守制度大人都要做到。人的生命是寶貴的，遵守規(guī)范也是為你的安全著想。始終做到“以理服人”的原則。如果發(fā)現(xiàn)多次違規(guī)犯錯的，與家長溝通，一起齊抓共管。
學習習慣養(yǎng)成教育，最重要的一條就是讓學生先明確學習的目的性，重要性教育。引導學生首先學會聽課抓起。聽課是一項很重要的功夫。聽課不僅僅的是單純地聽，還要做到：動腦、動口、動手、合作、探究等相結合。聽懂了課，掌握了學習方法，就等于水渠疏通一樣，寫起作業(yè)來就感到下筆如有神。學生明確了目的，還要通過一些優(yōu)秀作業(yè)展、學習方法介紹，學習小組交流等形式。
學生通過潛移默化的熏陶，調(diào)動了他們學習的積極性，慢慢地學生之間就會形成了一種你追我趕的學習風氣。學習習慣好的學生一個學期比一個學期多起來。連比較調(diào)皮懶惰的學生也受到了影響，慢慢趕上隊伍來了。當然光是要學生學會聽課是一方面，更重要的是教師上的課學生喜歡不喜歡。所以我在平時的教學中，十分重視備課備學生，讓學生喜歡聽自己的課。上課時，靈活調(diào)整課堂教學。講課時積極調(diào)動學生學習的積極性，形式多樣化，讓學生不會感到枯燥無味。在工作中只要努力投身去做，就能取得事半功倍的效果。所以，學生比較喜歡聽我的課。
平時在工作中使我最快樂的就是一進教室，看到整潔的教室，49雙水汪汪的眼睛等待著我去上課，個個都精神飽滿，朗朗的讀書聲。這一切都讓我感到快樂。
同時看到淘氣、調(diào)皮、任性的學生能坐得住來聽課，參與課堂學習，寫好課堂筆記，不缺交作業(yè)。作業(yè)認真訂正。考試測驗成績沒有落下。常規(guī)檢查沒有違規(guī)。平時下課后，學生們會涌上講臺和我一起交流。這個說我查到了什么資料，那個說我看了什么書等等�？吹竭@一個個好的景象，我心里就有一種說不出的喜悅。同時看到一個個認真默默配合我的家長，使我更感到欣慰。
注重學生習慣養(yǎng)成教育班主任工作經(jīng)驗交流2
班主任是班級學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師，溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。班主任工作崗位平凡，任務艱巨，是一門富有學問的實踐性很強的工作，需要我們在工作中不斷實踐、總結。
作為一名合格的班主任貴在培養(yǎng)學生良好的行為習慣，良好的習慣決定著一個人一生的成敗。由此，培養(yǎng)學生良好習慣是全社會關注的話題，班主任責無旁貸。中學時期是少年兒童養(yǎng)成習慣形成時期，是培養(yǎng)學生形成良好習慣的最佳時期。抓好中學生養(yǎng)成教育才能使小學生成為誠實守信、表里如一，言行一致的人。才能使學生形成良好的道德品質(zhì)，才能促進學生終生的發(fā)展。那么，作為班主任如何培養(yǎng)學生良好的習慣？具體有一下的做法：
養(yǎng)成良好的習慣要從點滴小事做起。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！别B(yǎng)成良好的行為習慣要求學生從現(xiàn)在做起從點滴小事做起，如課前學具的準備、課桌上學具的擺放、衣著穿戴得整齊、�；盏呐宕�？為什么不少學生對學校的校規(guī)校紀倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑、上課時隨意喧嘩，等等。為什么許多學生在校及社區(qū)學雷鋒做好事，回到家確是飯來張口，衣來伸手。為什么許多學生在校教師安排的任務完成得很好，一放假教師布置的任務就不能完成呢？
是真的沒有時間？還是學生不會做？是學生的良好養(yǎng)成習慣沒有完全形成。因此，養(yǎng)成教育達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境地，需要的是教師、家長和社會三方面力量從學生點滴的養(yǎng)成教育抓起。教育學生不僅在校園內(nèi)見到垃圾隨手撿起來，
在公共場所、在家也要見到垃圾隨手撿起來；不僅在校園內(nèi)輕聲慢步的行走見到老師主動問好，在其它地方輕聲慢步的行走見到老師主動問好，見到長輩也要問好？這看似平平常常的小事，其實“千里之行，始于足下”，百尺高臺起于壘土，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的養(yǎng)成習慣之上。我們不僅教育學生要見到垃圾隨手撿起來，更重要的是養(yǎng)成不亂扔亂丟的習慣。
養(yǎng)成良好的`習慣要從關鍵做起。抓關鍵期對學生進行養(yǎng)成習慣教育，可以收到事半功倍的效果。錯過了關鍵期在施以養(yǎng)成教育將是事倍功半，甚至終身難補。七年級學生剛入學，年齡小，如同一張最漂亮的白紙，可以畫成各式各樣的圖畫。
但等畫完以后再想改變就是難上加難。如果中學生養(yǎng)成了不良的習慣再來改造將付出太多的代價。因此養(yǎng)成教育要抓住關鍵期，注意研究學生不同年齡階段的特點采用因材施教嚴格要求，正確引導，強化訓練。班主任要在關鍵時期把養(yǎng)成教育抓小、抓早、抓細、抓緊、抓實。如七年級的孩子剛一入學的時候對學校的一切都感到陌生，一切都感到好奇。對學校的一切要求都要學，這是一個關鍵的時期。
到了八年級學生經(jīng)過一年的培養(yǎng)，學習的方式等等發(fā)生了極大地改變，這是一個關鍵時期。到了九年級學生課程增多，教學內(nèi)容加大這是一個關鍵時期。每一個學期的開學初是關鍵期，因為每一個學生在開學初時都是有著美好的理想和期待，特別是對班主任充滿信任感，這是一個關鍵的時期。班主任要把握好每一個時期的特點，對癥下藥。
班主任要開展各種各樣有趣的活動，讓學生在生動形象的活動中去體驗，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習慣�？傊瑢W生的良好習慣培養(yǎng)不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是在一次次活動中養(yǎng)成的。教師要立足現(xiàn)實，注重過程，既要抓住關鍵時期的強化培養(yǎng)，又要時時注重平時點點滴的小事。還要開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中體驗習慣的重要性。如七年級剛開學我校組織學生進行拉鏈，讓學生進行意志的鍛煉，通過這次活動培養(yǎng)了學生堅強的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
養(yǎng)成良好的習慣要持之以恒。養(yǎng)成良好習慣不是一朝一夕的事情，師生都應作長遠打算。作為班主任應該允許學生習慣形成有個過程；學生，須一步一個腳印，不能圖快。師生須密切配合，班主任督促學生認真練、經(jīng)常練，學生要持之以恒，堅持不懈。這樣必有成效。如剛開學為了使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我要求學生不要亂扔垃圾，見到地面上的垃圾要主動撿起，老師首先做到，并能做好。只有這樣學生才能在老師的影響下，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
養(yǎng)成良好的習慣要有制定約束。為了使學生盡快形成良好的行為習慣，班級可以建立一整套評比制度，開展文明小組、愛學小組、衛(wèi)生小組的評比活動，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。
那個小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，每一位學生的言行舉止，衣著打扮也十分注意。對一些差生，班主任只能關懷鼓勵教育他們，不能疏遠打擊、冷淡他們，特別是后進生要注意從小事中發(fā)現(xiàn)學生的細微變化和剛冒出來的不良習慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學生重復不良行為習慣的機會。
養(yǎng)成良好的習慣還要有家長的配合。學校的教育還必須有社會、家庭的配合。如果學生回到家里照舊睡懶覺、不吃正餐、多吃零食、亂扔垃圾、不自覺完成家庭作業(yè)，而父母不加以監(jiān)督，那么在學校做得再好，也將無濟于事。因此，可建立家校聯(lián)系卡，爭取得到家長的支持和配合，密切家庭和學校之間的聯(lián)系，家長和老師共同努力，使學生們徹底改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣。
總之，學生的良好習慣培養(yǎng)不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是在一次次活動中養(yǎng)成的。教師要立足現(xiàn)實，注重過程，既要抓住關鍵時期的強化培養(yǎng)，又要時時注重平時點點滴的小事。還要開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中體驗習慣的重要性。
俗話說的好：“三歲定八十”。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常�！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笨梢姡晟兖B(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。
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