語言的魅力優(yōu)秀作文

　　今天，國際云臺文武學(xué)校的徐靜、鄭玉梅等老師一行五人，到我校聽課研討，我陪同老師們到五二班聽課，薛小瑞老師執(zhí)教的是第十三課《打電話》，本文選自著名相聲演員馬季、郭啟儒合說的相聲，是一邊略讀課文，導(dǎo)讀要求：瀏覽這個相聲，想想說的是件什么事，故事里的那個人說話有什么特點？再說說故事對自己有什么啟發(fā)。一節(jié)課，孩子們被相聲的語言魅力所感染，被相聲的語言藝術(shù)深深地吸引著，從孩子們的臉上看到他們對本文的喜愛，學(xué)習(xí)的興趣，領(lǐng)略了語言的魅力。

　　課堂上老師精彩的導(dǎo)入、精彩的課堂教學(xué)、學(xué)生精彩的回答，無不讓聽課的老師稱贊。

　　師：相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。今天，讓我們一起欣賞著名相聲演員馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》，領(lǐng)略相聲這門藝術(shù)獨特的語言魅力。請同學(xué)們?yōu)g覽相聲《打電話》，想想這則相聲說的是件什么事。

　　生：這則相聲說的是一個人在電話亭約朋友看戲的事，本來半分鐘就能說清楚，但是他卻說了兩個多小時，結(jié)果耽誤了自己的事，也耽誤了大家的事。

　　師：總結(jié)的好！請大家快速瀏覽這則相聲，故事里的年輕人說話有什么特點？

　　生(1)：這個年輕人說話幽默。

　　生(2)：這個年輕人說話啰嗦。

　　生(3)：這個年輕人說話沒有重點，凈是廢話。

　　生(4)：這個年輕人說話不是直奔主題，很繞彎子。

　　生(5)：這個年輕人說話啰嗦，廢話連篇。

　　師：正因為相聲的語言藝術(shù)，才深得人們的喜愛。請大家再次瀏覽這則相聲，相聲的語言有什么特點？

　　生(1)：相聲的語言風趣幽默。

　　生(2)：相聲的語言貼近生活。

　　生(3)：相聲的語言通俗易懂。

　　生(4)：相聲的語言運用夸張。

　　師：正因為相聲的語言藝術(shù)，有時逗得人們開懷大笑，給我們的生活帶來了無限的樂趣。

　　接著老師讓學(xué)生分角色讀，同桌分角色讀，同學(xué)們興趣盎然，充滿了樂趣。

　　教學(xué)中老師語言簡練，過渡自然。根據(jù)教材的內(nèi)容，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放手給學(xué)生，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中領(lǐng)略了人物的語言特點，領(lǐng)略了相聲的語言藝術(shù)魅力。

　　相聲之所以能在舞臺上贏得觀眾的掌聲、喝彩聲，課堂上能吸引孩子們那樣專注地去學(xué)習(xí)，是因為相聲的語言藝術(shù)魅力，正像孩子們課堂上所總結(jié)的，相聲的語言風趣幽默，雅俗共賞，相聲的語言貼近生活，通俗易懂，相聲的'語言運用了夸張的手法。再加上相聲演員在臺下孜孜不倦的追求，千錘百煉，嘴皮子上有過硬的功夫，才有了如此的魅力。我們的老師同樣有魅力，對于孩子們來說，誰的話都可以不聽，但老師的話他一定會聽，老師在講臺上同樣是用語言與孩子們交流，給孩子們傳遞信息。老師一句鼓勵的話，會使孩子樹立信心，迷途知返，甚至改變孩子的一生，老師一句鼓勵的話，會引起孩子極大的興趣，調(diào)動孩子參與學(xué)習(xí)活動的內(nèi)驅(qū)動力，甚至讓孩子終身難忘。如果老師在課下多讀書，多積累，提高自己的語言素養(yǎng)，豐富自己的課堂語言，像相聲語言一樣風趣幽默，生動明快，樸實含蓄，靈活多樣，練就一副相聲演員的口才。課下多總結(jié)多反思，精心雕琢自己的語言，用自己的語言魅力去感染學(xué)生，感化學(xué)生，吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，就一定能贏在講臺上。

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