學奧數(shù)作文7篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學奧數(shù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學奧數(shù)作文1

　　今天，我去勤思學奧數(shù)。我們的老師姓楊，是個356歲的男老師。楊老師鼻子挺挺的，戴著一副紅色的眼睛，比較強壯！他講數(shù)學一套一套的'，從不讓我們死背公式，而是讓我們多思考，自己列的算式是什么意思、對不對！今天我們學的是：用應用法解題。

　　老師首先讓我們摘錄出題中的重要信息、自己先分析解題。幾分鐘后，老師問：“你們做出來沒有？”“沒有，好難！”大家異口同聲地說，語氣中帶著幾分沮喪。老師開始分析了，老師說每道應用題都有兩樣東西是永不改變！問我們是什么東西？我思考了一會兒，大聲喊出來說：“在這道題目中井深和繩子的長度是不會改變的。也就是應用題中前面的原因和后面的結(jié)果是不會改變的！”“對，你的反應是最快的！嗯，高手！”我開心地笑了，好不得意！然后老師把目光轉(zhuǎn)向我們班的金煜淳和李可，說：“小金同志，李可小朋友，今天怎么啦？反應這么遲鈍？”接著下面幾道題，老師讓我給大家分析。我都分析得很清楚。

　　今天這節(jié)奧數(shù)課，是我發(fā)言最多的一天，也是被楊老師稱為“高手”的一天，這是快樂的一天！

學奧數(shù)作文2

　　星期四中午，我們奧數(shù)興趣班進行了一次期中考試。說到這奧數(shù)，我從二年級學到現(xiàn)在，將近四年了，在這四年的奧數(shù)學習過程中，我是嘗遍了酸甜苦辣麻，真可謂五味雜陳��！

　　記得二年級的時候，學校里組織了一次奧數(shù)比賽。賽前一個月，老師讓我和班上的其他幾個同學去參加比賽，對我們和其他班級的同學進行課外輔導。但倒霉的我只輔導了幾節(jié)課就得了腮腺炎，必須要在家休息三個星期。就在我以為自己失去比賽資格，而毫無信心的時候，老師突然打來電話，問我腮腺炎好了沒有，并讓我在兩天后去參加比賽。于是媽媽就利用這僅僅的兩天時間，對我在家里進行輔導，讓我做了很多可能會考到的題目類型。終于，在媽媽的'緊急訓練下，我不負眾望，得了奧數(shù)比賽一等獎，為我們班爭得了榮譽。不僅數(shù)學老師表揚了我，連語文老師也表揚了我。由此，我對奧數(shù)產(chǎn)生了極大的興趣，并且喜歡上了奧數(shù)。

　　在我學習奧數(shù)的過程中遇到過很多的難題。其中有一題，我覺得特別難，自己怎么想也想不出來；去問媽媽，媽媽又沒空；和同學一起討論，也討論不出什么結(jié)果來；去問老師，又不敢去。最后我實在想不出該怎么做時，我就忽然討厭起奧數(shù)來，我為什么要學這種扼殺我腦細胞的東東��？可是轉(zhuǎn)念一想，這不就是在鍛煉我的思維能力嗎？于是硬著頭皮去問老師。老師剛說了個開頭，我就忽然之間明白了解題思路，沒等老師說完，我就高興地說：“我知道了，我知道了！謝謝老師的指點！”

　　唉，奧數(shù)真是讓我歡喜讓我憂啊！

學奧數(shù)作文3

　　今天，媽媽帶我去參加奧數(shù)班學習。我既興奮又擔心，興奮的是，上奧數(shù)班后對以后上數(shù)學課會有所幫助，擔心的是，我怕自己學不好。媽媽對我說：“不要多想，過分的擔心只會給自己增加負擔�！�

　　來到劉老師家，我看見同學們一個個興致勃勃，也增強了我的自信心。 上課了，我忐忑不安地坐在位子上，眼睛直直地盯著老師，一眨也不眨，就連蒼蠅停在我的臉上也無動于衷。集中注意力，生怕有一點走神。老師講的話，我似懂非懂，即使劉老師做的比喻多么生動，多么形象，可我還是一頭霧水。老師講完例子后，請我回答，我先是一愣，然后又順利地回答出來。老師表揚了我�？蓻]過多久，新的問題又出現(xiàn)了。老師講完了5道例題后，要我們自己做。我想啊想，就是沒有一點思路，有的同學寫了三道了，我卻一題也沒寫，我不灰心，繼續(xù)想。大家寫完五道題，我竟然依舊沒有頭緒，我有些灰心了，這時，我的好朋友張琳見我愁眉不展，就對我說：“璐潔，別泄氣，行程問題是要畫線段圖的�！闭f罷，她畫了張示意圖給我看。她畫完時老師也說放學了，叫我們帶回家做。

　　我下了樓，看到媽媽過來接我了，我強忍住眼淚。媽媽笑著說：“沒關(guān)系，慢慢來�！边@時，老師也過來了，也對我說：“剛開始學是有一定的.難度，別著急�！甭犞�老師和媽媽的話，我的心里舒暢多了。我暗暗下決心：一定要努力學，以優(yōu)越的成績來回報老師和父母。

學奧數(shù)作文4

　　我從三年級就開始學習奧數(shù)了。剛開始學習奧數(shù)時，我一點兒也沒興趣，題目又難又多，完全摸不著頭腦，只能以抄答案的方法來敷衍一時。后來當媽媽撕掉答案后，我就只能自己做了，練著練著，我發(fā)現(xiàn)其實奧數(shù)也不是那么可怕，因為題目不僅有很多種解法，還會隨著難度變化條件，只要了解題型，熟記方法，一個個問題都迎刃而解。久而久之，學習奧數(shù)的人會發(fā)現(xiàn)自己的思維與別人不同了，遇到難題一點也不怕了。我學奧數(shù)已經(jīng)一年多了，也覺得自己學奧數(shù)后思維變得靈活一些了，現(xiàn)在做奧數(shù)題對我來說已經(jīng)不再是一種負擔。

　　前不久，我接到了一個奧數(shù)考試的通知。為了迎接這次考試，我每天中午、晚上都在復習。但復習過程很辛苦，題目有些難，甚至有時一個題我半小時也做不出來。但我并沒有引起重視，心想不一定會遇上這些難題�？荚嚹翘欤�因為沒有學透徹，我有一面試題都因為困難和時間不夠沒動筆。我很后悔，千載難逢的好機會就這樣丟掉了，因為其實我也想考上奧校。也怪我，平常學奧數(shù)時，一點也不專心，東摸摸、西搞搞，結(jié)果什么都學不到。媽媽講的時候，也不認真聽，有時為了省事，老是說“可以了”、“懂了”這些話。所以理解得一點也不透徹。尤其是考完后當我聽說別的同學考得很好時，我才知道了自己和別人的.差距，這次考試也算我的一次教訓吧！

　　這次奧數(shù)考試雖然一敗涂地，但我不會就此氣餒，只要我再接再厲，對自己嚴格要求，就會有機會再來的！

學奧數(shù)作文5

　　星期一的晚上，我和爸爸、媽媽一起做了這樣一道奧數(shù)題：下面的算式中每一個漢字都代表一個數(shù)字，不同的字是代表不同的數(shù)字，其中“來學來賽”表示的四位數(shù)是多少？

　　快來學

　　請來賽

　　你來算

　　+ 我來答

　　來學來賽

　　答案：A、3132 B、3231 C、2123 請選擇。開始我以為這道題很簡單，可是我怎么算也算不出來，找不到解題的方法，只好請教爸爸、媽媽了。當我去問爸爸、媽媽時，他們看到這道題也被難住了，于是，我們?nèi)齻�一起開動腦筋解這道題。

　　我鎖緊眉頭細想，發(fā)現(xiàn)式子最后一豎列的“學賽算答”四個數(shù)加起來一定要進一位，所以十位上不可以是2，這樣就排除了答案C、2123，我又看看剩下的兩個答案，仔細想了想，想通了。最前列的四位數(shù)“快請你我”只能是6、7、8、9四個數(shù)加起來等于30。中間的四個“來”字加起來一定要進位才行，根據(jù)答案中的數(shù)字“來”字只能是3才可以進位，所以正確的答案是A、3132。

　　我看看還沒有解出題的爸爸、媽媽，就得意洋洋的公布了答案，又講了我的'思路。媽媽聽了，和標準答案以對，果然是3132，佩服的不得了，連連夸我聰明，我心里美滋滋的。

　　��！這道奧數(shù)題可真有意思。（上面我的思路不知是否完全正確，請大家參考，有更好的解題方法請告訴我�。┯袝r我發(fā)現(xiàn)在你悶悶不樂的時候，做幾道奧數(shù)題也是可以解悶的。

學奧數(shù)作文6

　　我要學奧數(shù)了，上的是金老師的奧數(shù)班。我第一眼看到的金老師大約是50歲的人，中等身材，頭發(fā)花白卻紅光滿面，神采奕奕，看起來挺親切的。

　　第一天上課，老師先給我們講了個故事：“以前，一個獵人發(fā)現(xiàn)了一只狼，緊追不舍，狼逃啊逃，看見一大堆稻草，就把頭埋進去了，心想：‘獵人肯定看不到我了�！�獵人看見了狼，心想：‘這狼真笨，尾巴還在外面呢�！�就把它打死了。所以，我們不能像狼一樣掩耳盜鈴、自以為是。干什么事都要考慮全面，把可能的所有情況都想出來�！惫�，沒想到奧數(shù)課還講故事呢，真有趣！好一個聰明的'老師，用這么好聽的故事來吸引我們！金老師又問我們：“有兩個媽媽和兩個女兒乘出租車去溫州玩，車上有幾個人？”我想了想，說：“5個！”老師沖我笑了笑，問：“有不同的解法嗎？”“4個！”有人說。老師贊許地點點頭，問了很多同學，還有說3個的。老師說：“3、4、5�！彼�停了停，說：“5個人，對！母女4人加司機。4個人，也對！外婆、媽媽、女兒。3個人就不對了。”老師有出了幾題，我們又一一答出來了……終于，到了考試，滿分是120分。哈哈，我考了120分！

　　接下來每次上奧數(shù)課我都很認真，發(fā)言總是前三個舉手。老師上課講得很生動，內(nèi)容也很豐富，有移火柴、數(shù)圖形、數(shù)字游戲、蝸牛爬井等等，可有意思了！現(xiàn)在，學習結(jié)束了，總共測試了13次，我有一次110分，其他都是滿分。

　　我喜歡學奧數(shù)！

學奧數(shù)作文7

　　在一間教室中，大家都在那兒奮筆疾書、冥思苦想。這時奧數(shù)老師那雙犀利的眼神——掃視過全班，我也不禁被驚恐得膽顫驚心了！

　　“天哪！這道也太難了吧！這是要死人了呀！”這是我真摯的心聲，可是哪敢喊出來！我打量著那道題目，再東張西望看看別人，只見他們的“苦瓜臉”似乎比我更厲害，看來他們也是泥菩薩過江——自身難保了！我小聲嘀咕道：“這是什么鬼呀！太折磨人了吧！”說實話，我有一種想撕試卷的沖動。這時，在一旁的老師似乎察覺了我的心思，于是往那道題一看，便破口大罵：“盧程淵！盧程淵！拜托你用點心好不好，這樣的題目根本就是小菜一碟��！”這時，老師還用歧視的眼神盯著我。此時我的內(nèi)心仿佛受到了一萬點的傷害，老師這一細微的動作就是在我脆弱而又受傷的心靈上狠狠地撒鹽巴！我不禁有了一種想法：我是否智商低下？

　　而轉(zhuǎn)眼間，六年級的我早已不復往日那么凄慘！這些令人抓狂的公式、方程……我已經(jīng)滾瓜爛熟了，回想起初學時的情景，是多么令人感慨啊！要知道許多搞藝術(shù)的.大師也都是要經(jīng)過千錘萬鑿的磨練和考驗才能日漸成名的。比如鋼琴家朗朗從兒時便與鋼琴結(jié)下了不解之緣，盡管他年少時對鋼琴充滿了怨恨，但是他仍堅持不懈，持之以恒地練習著，如今已成了舉世聞名的鋼琴家。

　　而我在奧數(shù)的旅途中也在印證這個道理：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

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