高中的作文錦集十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的高中的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
春天，一切都在朦朧中蘇醒。
縹緲的薄霧為早春的清晨撩上了一層神秘的面紗，一切都顯得那么詩(shī)情畫(huà)意，頃刻間，薄霧又被朝陽(yáng)驅(qū)散，天地間頓時(shí)無(wú)比燦爛，照亮無(wú)數(shù)的新生命。
春天，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。
“幾處暖鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”推窗而望，樓下的幾棵大樹(shù)已爭(zhēng)相抽枝，那樹(shù)葉，被細(xì)雨撫著，嫩綠的，可愛(ài)的；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，頑強(qiáng)的小草從地里鉆出來(lái)了，窺探著這個(gè)世界；“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，聽(tīng)，小燕子的叫聲像鈴當(dāng)一般喚醒了沉睡了一冬天的大地，響徹了上空�！按得娌缓畻盍L(fēng)”，春天的空氣微微濕潤(rùn)，醞釀著青草味兒，各種花兒的氣息�！按猴L(fēng)又綠江南岸”，好一個(gè)“綠”字，洋溢著一種生機(jī)，一種希望。
春天，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)。
細(xì)雨綿綿，手捧一壺香茶。閉上眼，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)那來(lái)自大自然的聲音。你還會(huì)浮躁嗎？讓細(xì)雨將心頭的煩悶一點(diǎn)一點(diǎn)地沖走，把一冬天的懶散與煩悶置于身后，一切都悠悠然地靜下來(lái)，只留下對(duì)春天的想念，清心與陶醉。淅淅瀝瀝的雨滴在心田輕輕地蕩開(kāi)來(lái)，一圈圈的漣漪……讓茶香驅(qū)散你的思緒，讓茶溫沿著手心蔓延全身，只留一份詩(shī)韻，一份理智……春天，無(wú)數(shù)文人墨客都愛(ài)的季節(jié)，無(wú)數(shù)人贊美它，為它留下千古名句一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)。
春天，一副賞心悅目的畫(huà)卷。
春風(fēng)吹，吹綠了山，吹綠了水，吹醒了萬(wàn)物�；▋涸诖藭r(shí)終于盡情地綻放，向世人炫耀著它們的美麗，有如火般奔放，有如小雨般靜謐，有如煙花般絢爛，爭(zhēng)奇斗艷；湖邊的柳樹(shù)，輕輕柔柔地?fù)嶂�，如一位婀娜多姿的妙齡少女在梳妝打扮；鳥(niǎo)兒高興起來(lái)，呼朋引伴，賣弄著清脆的喉嚨，歌唱著春天；田里大片大片的油菜花，引來(lái)了蜜蜂與蝴蝶，它們?cè)谶@里歡舞……
春天的韻味，需要你細(xì)細(xì)地品味……
高中的作文 篇2
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；有人說(shuō)，老師像園丁，辛苦了自己，培育了我們；而我說(shuō)老師像媽媽，用自己一生的辛勞換來(lái)我們的成長(zhǎng)。
那樣的老師—嚴(yán)格
您已經(jīng)教了我四年了，從我踏入初中校門(mén)的那刻到現(xiàn)在，整整第四年了，我已數(shù)不清您對(duì)我們發(fā)了多少次火，您是那樣的嚴(yán)格，不容許我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一絲的馬虎，您要求我們橫平豎直的寫(xiě)字，不允許我們抄襲作業(yè)，讓我們認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，不知為什么，您的一字一句我記得那樣清晰。那樣嚴(yán)格的您，讓我難忘。
那樣的老師—關(guān)心
記得前幾天我不舒服，忍了一上午，我以為我可以忍到放學(xué)，可最后一節(jié)課我實(shí)在忍不住了，就感覺(jué)頭痛得厲害，還想吐，雖然我盡力想忍住，不打擾您上課，但還是沒(méi)忍住，急匆匆的跟您說(shuō)了聲便跑了出去，我沒(méi)想到的是，您會(huì)讓同學(xué)過(guò)去看看我，頓時(shí)一股暖流涌遍全身，回到教室您還關(guān)心的問(wèn)我怎么了，要不要先回家，還囑咐我放學(xué)和別人一塊走，我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暖暖的。那樣關(guān)心我的您，讓我難忘。
那樣的老師—苛刻
您對(duì)我們的要求近乎完美，如背書(shū)要背到滾瓜爛熟才算背過(guò)；又如說(shuō)明文，散文，文言文要做到全對(duì)；再如上課前必須有課前準(zhǔn)備，不知您是否還記得六年級(jí)，剛剛踏入初中校門(mén)的我們，因?yàn)闆](méi)有課前準(zhǔn)備，被您嚴(yán)厲批評(píng)，我們知道，您都是為了我們好，嚴(yán)厲的背后，換來(lái)了我優(yōu)秀語(yǔ)文成績(jī)。那樣苛刻的您，我怎能忘記？
曾經(jīng)的我們把您氣哭過(guò)，曾經(jīng)的我們讓你無(wú)奈過(guò)，曾經(jīng)的我們讓您徹夜難眠過(guò)，曾經(jīng)的我們讓您奔波勞累過(guò)，曾經(jīng)的種種我們?cè)鯐?huì)忘？
那樣嚴(yán)格，那樣關(guān)心我們，那樣苛刻的您讓我們?nèi)绾瓮昧耍?/p>
高中的作文 篇3
最令我印象深刻的老師，是我初中時(shí)候班主任---李老師。
她身材苗條，戴著一副眼鏡，說(shuō)話總是愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候眼睛瞇成了一條縫，牙齒也全都露出來(lái)了。
每次周記本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，;我都會(huì)看到一些幽默的話語(yǔ)。比如，哈哈，首尾呼應(yīng)。今天，罵我的心情有點(diǎn)不好，當(dāng)我打開(kāi)周記本的時(shí)候，瞬間心情大好，正因?yàn)榭吹搅死罾系哪切┰u(píng)語(yǔ)。
今天，我很傷心。因?yàn)闆](méi)有和好朋友分到一個(gè)學(xué)習(xí)小組。李老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒很低落，便知道了是什么原因。后來(lái)，回寢的時(shí)候，李老師把我叫住，然后，邊走邊跟我說(shuō)她的想法，讓我的心情變得好了起來(lái)。
今年，是我在學(xué)校過(guò)的第一個(gè)生日，這個(gè)生日既特別又太突然，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)晚自習(xí)下課的時(shí)候，李老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們班有一個(gè)壽星，正好我們都是寄宿生，那讓我們一起來(lái)慶祝她的生日吧，。有請(qǐng)我們今天的壽星，李晶同學(xué)上臺(tái)。我懷著激動(dòng)的心情上了講臺(tái)。李老師拿出比臉還大的月餅說(shuō)：“都說(shuō)十五的月亮圓，今天我們的壽星來(lái)幫我們切月餅吧”。我那時(shí)不知道有多感動(dòng)，我可以說(shuō)那是我過(guò)得最快樂(lè)的生日了。
校運(yùn)會(huì)男子200米比賽時(shí)，有一個(gè)個(gè)子不高的男生突然跑到一半是摔了一跤。當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)景正被我旁邊的李老師看到了，她本來(lái)想進(jìn)去，但又怕影響比賽秩序。然后就鼓勵(lì)那名同學(xué)說(shuō)，加油孩子，站起來(lái)!你是最棒的!人生的道路上還有很多挫折，你不能就這么備一點(diǎn)小挫折給打敗。不管名次怎么樣，只要努力了就行了，你能成功的。接著那名運(yùn)動(dòng)員站了起來(lái)，忍著疼痛跑完了接下來(lái)的比賽。那名同學(xué)并不是我們班的，我問(wèn)李老師為什么要鼓勵(lì)那名同學(xué)。李老暗示慈祥地說(shuō)，因?yàn)樗菍W(xué)生，我是老師。當(dāng)時(shí)我站在李老師旁邊，看到李老師焦急的神情，聽(tīng)到了她焦急的聲音，感受到了一名老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
看，這就是讓我印象深刻的老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，熱心的老師。
高中的作文 篇4
理想是人生的指南針，理想是人生旅途上的指路明燈，理想是照亮人生茫茫大海上引航的燈塔，理想是我們?nèi)松鸀橹畩^斗的目標(biāo)。世界萬(wàn)物都有自己的理想，花兒的理想是開(kāi)放出多姿的花朵：鳥(niǎo)兒的理想是建造堅(jiān)固的巢穴。而我的理想是成為一位萬(wàn)眾矚目的籃球運(yùn)動(dòng)員。
每當(dāng)我看見(jiàn)電視上的籃球運(yùn)動(dòng)員扣籃，進(jìn)三分球時(shí)，每當(dāng)看到爸爸在籃球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云時(shí)，我都會(huì)羨慕不已。還記得我在五年級(jí)的時(shí)候，我到宜昌體育館觀看了美國(guó)的明星隊(duì)伍來(lái)宜昌的表演。有的白人運(yùn)動(dòng)員高達(dá)2米多，有的黑人運(yùn)動(dòng)員僅僅只有1。75米，他們?cè)趫?chǎng)上表演著各種各樣的扣籃。
有的狂投三分，有的甚至在半場(chǎng)線那里投球，命中率堪稱為百分百，有的把籃球玩得有模有樣。這一幅幅精彩的畫(huà)面，看得我目不暇接，眼花繚亂。從那個(gè)時(shí)候起，我的理想就誕生了——我要做一名籃球運(yùn)動(dòng)員。
當(dāng)然，光說(shuō)不做也不行，成天只掛在嘴邊上，是永遠(yuǎn)也不可能實(shí)現(xiàn)理想的。天上也不會(huì)掉餡餅，人只有付出才會(huì)有收獲。守株待兔，空有理想，守著理想，結(jié)果就是竹籃打水——一場(chǎng)空。眾所周知打籃球不僅要身高，還需要很好的體魄，過(guò)硬的技術(shù)。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，為此，我努力做到三個(gè)字：勤、恒、勇�！扒凇本褪乔趭^，古今中外，凡是有作為的人無(wú)一不是勤奮努力的結(jié)果。所以，我每天晨跑、做俯臥撐、仰臥起坐鍛煉身體，讓自己強(qiáng)壯起來(lái)�！昂恪本褪呛阈模泻阈牟趴赏谐删�。我每天堅(jiān)持喝牛奶，強(qiáng)迫自己多吃牛肉，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，希望早日達(dá)到合格的身高�！坝隆笔窃谂η靶杏龅嚼щy時(shí)，要有勇于克服困難的決心。
為了心中的理想，我要像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣劃破長(zhǎng)空。為了這個(gè)理想，我會(huì)一直向著它奮斗的。直到我成功的完成這個(gè)理想。我相信，我一定會(huì)成為一名萬(wàn)眾矚目的籃球明星！只要我堅(jiān)持了，努力了，就一定行。有一句名言講：“有偉大理想的人，生活永遠(yuǎn)閃射著光芒�！边@句名人名言會(huì)一直激勵(lì)著我走向成功。
高中的作文 篇5
也許我們真的是“身在福中不知�！�，總認(rèn)為高中生活太過(guò)緊張、繁忙，可高中，真的是我們?nèi)松谋亟?jīng)之地。
獨(dú)立——自強(qiáng)不息
一個(gè)人，想要生存于社會(huì)，終究要學(xué)會(huì)獨(dú)立。高大的鷹，總是孤傲地翱翔于天空，它是天空的主宰。它只有從懸崖上落下，憑著求生的堅(jiān)強(qiáng)意志，才能搏擊起那雄健的雙翼。我們，也要有那種頑強(qiáng)的信念，只有這樣，才能在競(jìng)爭(zhēng)殘酷的社會(huì)上有立足之地，有屬于自己的天空。
我們?cè)诟咧袑W(xué)會(huì)獨(dú)立，與親人在一起的時(shí)間漸漸地少了，我們更要自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)適應(yīng)沒(méi)有家人的生活，因?yàn)槟愕奈磥?lái)不可能時(shí)時(shí)刻刻都有親人相伴。
青春——揮灑汗水
花兒綻放青春的活力，才有了百花爭(zhēng)艷；河流綻放青春的活力，才有了波濤洶涌；大樹(shù)綻放青春的活力，才有了枝繁葉茂；我們綻放青春的活力，才會(huì)有完美人生。沒(méi)有青春的人生，就像是一朵不開(kāi)花的花，尚未學(xué)會(huì)綻放，就已習(xí)慣凋零。青春，人生的代名詞，充滿著幸福的回憶。
還記得黃昏時(shí)的跑步，殘陽(yáng)的光輝照在灑滿汗水的臉上，無(wú)比愜意。這就是青春的活力，青春的記憶，是值得你永遠(yuǎn)記住的青春。
理想——放飛希望
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！笔抢畎椎南Ｍ�；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫的希望；“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是聞天祥的理想。我問(wèn)自己：你的呢？你，又有什么樣的理想？我堅(jiān)定地回答自己：我想要考上北京航空航天大學(xué)，我想要做一名飛行員！
從我們對(duì)我們未來(lái)的生活有幻想的時(shí)候，有一顆小小的種子就深深埋在了我們的心里，我們以勤奮為土，以努力為水，培育著我們夢(mèng)想的種子，我們正期待著有一天，它能夠生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，它終會(huì)在我們的悉心養(yǎng)育之下成為參天大樹(shù)。
我們?cè)诟咧校瑸槲覀兊睦硐氪蛳赂玫幕A(chǔ)，用更好的土和水養(yǎng)育我們夢(mèng)想的種子。
高中，儼然成為我們?nèi)松荒苋鄙俚囊徊糠郑覀冊(cè)谶@里學(xué)會(huì)獨(dú)立。我們?cè)谶@里裝飾我們的青春，我們?cè)谶@里放心我們的夢(mèng)想。在這里，我們學(xué)會(huì)了一些重要的東西；在這里，我們擁有許多美好的回憶；在這里，我們?yōu)樽约旱睦硐電^力拼搏。我相信將來(lái)有一天，我們會(huì)感謝我們的高中生活，因?yàn)樗虝?huì)了我們太多太多。
多幸運(yùn)，我能夠擁有自己的高中生活，擁有我人生不可缺少的那一部分！
高中的作文 篇6
恍惚間，眼前依稀浮現(xiàn)出當(dāng)年那對(duì)溫暖的背影。大手牽著小手，悠悠的巷子里灑落一地的銀鈴……
只是如今，那個(gè)懵懂的小女孩已經(jīng)長(zhǎng)大了。她開(kāi)始學(xué)著緬懷過(guò)去，只是一切都回不去從前……
然而，曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，那些關(guān)于成長(zhǎng)的快樂(lè)，卻依舊彌漫著她的整個(gè)世界，讓她的背影不再孤獨(dú)。
永遠(yuǎn)都忘不了五年前的那個(gè)秋日。在那個(gè)古老，永不回來(lái)的秋日，她的世界春暖花開(kāi)。
那年，本是十月中旬，天氣有點(diǎn)兒微微的涼爽。奈不住性子的我吵著鬧著要爸爸帶我去吃火鍋，沒(méi)辦法，爸爸只好帶我和媽媽出去吃火鍋�；疱伾蟻�(lái)了，我搶著和媽媽在一旁涮著羊肉，一家人其樂(lè)融融的�？梢馔饩驮诖藭r(shí)發(fā)生了，鄰桌的客人不小心踢到了我們的桌子。霎時(shí)，一盆滾燙的，冒著泡的湯料全倒在了我的身上。
那一刻，我嚇傻了。刺痛瞬間席卷了我的周身，眼淚像珠子一樣掉了下來(lái)，可我卻無(wú)法喊出聲來(lái)。“孩子，怎么了？”媽媽在一旁焦急地叫著，爸爸立馬把一瓶的植物油倒在了我的身上�！鞍�！怎么了？”在倒下去的前一刻，我依稀看見(jiàn)媽媽那失色的容顏和撕心裂肺的大叫。
等我醒來(lái)已是深夜，我下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)手指�！昂眯┝藛�？”原來(lái)我那不經(jīng)意的動(dòng)作觸醒了媽媽�！岸�，好些了�！蓖鴭寢屇瞧v的眼神，我的心生生地疼著�！搬t(yī)生說(shuō)，你身上燙傷很嚴(yán)重，這幾天不能下地走動(dòng)……”媽媽在一旁絮絮地說(shuō)著。說(shuō)罷，她用藥輕輕地抹在我被燙傷的地方。“��！”隨著我的一聲抽痛聲，媽媽嚇得停止了手中的工作，“沒(méi)事，沒(méi)事，您繼續(xù)�！眿寢屝⌒牡卦趥谏贤恐�。隱隱約約的燈光，模模糊糊地映照出媽媽鬢間的白發(fā)。那白暫如蔥根般的指頭不知何日把已染上了歲月的痕跡，我的心忍不住抽痛了起來(lái)�！皨寢�，對(duì)不起，謝謝你這么多年陪我走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨……”媽媽的手指忍不住一顫，臉上露出了溫暖的笑意，我的手不小心，竟觸到了那溫?zé)岬臏I水……
直至多年后，回想起那個(gè)永不回來(lái)的秋日，我的心仍不自覺(jué)地快樂(lè)。也許，在那所謂的成長(zhǎng)中，我失去了很多，但更多則是，我收獲了其中的快樂(lè)。
感謝成長(zhǎng)，感謝它能讓我重新領(lǐng)略親情的美好，讀懂成長(zhǎng)的快樂(lè)……
那份深情，將陪我至永遠(yuǎn)。
高中的作文 篇7
“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山，智者動(dòng)，仁者壽”。馮友蘭先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，屬于海洋性文明的希臘文明，亦即西方文明，如同靈動(dòng)的水，如同靈動(dòng)的智者，追求變革，而屬于大陸性文明的中國(guó)文明，卻是一位長(zhǎng)壽的“仁者”，是一座沉穩(wěn)的大山，尊重傳統(tǒng)，對(duì)“變”有天生的審慎。
的確，中華文明給人的印象的確如同一座大山，豐富、沉穩(wěn)。但我認(rèn)為，這種沉穩(wěn)的背后是一種柔韌的彈性，是一種以最穩(wěn)健的方式更新自己的能力。中華文明是山，但卻是一座能在四季中更新自己，在風(fēng)雨中永葆生機(jī)的山，真正的中國(guó)人，既是仁者，也是智者。
孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，多年來(lái)許多人都認(rèn)為，儒家學(xué)派的一大特點(diǎn)是保守、守舊，以上古為黃金歲月，只重視“先王之道”而不關(guān)注事物的變化，而孔子則是一個(gè)方正迂闊的學(xué)究。其實(shí)，“信而好古”的孔子是用自己對(duì)道德的理解，結(jié)合自己對(duì)時(shí)代的期望，對(duì)經(jīng)典作了新的闡釋的。他既將“如山”的仁作為最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，也發(fā)出了那句令千古智者為之共鳴的“逝者如斯”；他不但極其詩(shī)意地闡釋了“變”，而且身體力行，收受弟子，用實(shí)際行動(dòng)改造靈魂。如果他畏懼“變化”，不相信事物有更新的可能，他就不會(huì)成為一位靈魂工程師，成為中國(guó)歷史上的第一位教師。他作為中國(guó)哲人的獨(dú)特之處在于，他的“變化”如同萬(wàn)物生長(zhǎng)，是一種無(wú)聲而自然的過(guò)程，他心目中理想的發(fā)展，不是斬?cái)鄠鹘y(tǒng)的脈絡(luò)，而是以傳統(tǒng)為根基，如山中樹(shù)木，生長(zhǎng)不息。
的確，在幾千年的發(fā)展歷程當(dāng)中，中國(guó)文明曾經(jīng)趨于保守與自閉。當(dāng)西方探險(xiǎn)者乘風(fēng)破浪，開(kāi)辟新時(shí)代時(shí)，中國(guó)人還無(wú)慮地生活在自己季季蔥郁的“山林”中。但，正是這在穩(wěn)健中求發(fā)展，在更新與生長(zhǎng)中永葆特性的“山”的品質(zhì)，使中國(guó)人在經(jīng)歷時(shí)代震蕩后選擇了有中國(guó)特色的穩(wěn)定發(fā)展的道路，滄海桑田，古埃及的文明已凝固成陽(yáng)光下無(wú)言的石柱，古印度的史跡早成為地底塵封絕緣的神秘印記，中國(guó)，這座沉穩(wěn)的大山，卻又一次給世界帶來(lái)了噴涌而出的生機(jī)與綠意。我想，孔子不會(huì)驚訝，因?yàn)榻袢盏闹袊?guó)仍是那座山，土底的沉淀仍是千年傳統(tǒng)的精華，林間的長(zhǎng)嘯仍是當(dāng)初的'瀟灑。中國(guó)是穩(wěn)健中發(fā)展的仁者。山林間生命代代更迭，真正不變的，是生機(jī)，是百折不回呈現(xiàn)出綠色的能力。這，才是最大的智慧。壽哉，仁者！
高中的作文 篇8
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，伴著你我走到黎明。
每個(gè)人都有自己的理想，剛開(kāi)始，理想就像春天的一粒種子，隨著我們的成長(zhǎng)，它也開(kāi)始生根、發(fā)芽，變得蓬勃向上，成為我們的一種目標(biāo)，一種追求。其實(shí)，當(dāng)理想還是雛形的時(shí)候，它是我們對(duì)未來(lái)的一種憧憬與向往，就像一朵出淤泥而不染的白蓮花，芳香四溢。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有志者，立長(zhǎng)志；無(wú)志者，常立志�！倍覐男〉酱蟮睦硐刖褪亲鲆幻嗣窠處煛�
教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，就像詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！奔词鼓瑹o(wú)聞，但卻責(zé)任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國(guó)的花朵長(zhǎng)成棟梁之材。
我對(duì)教師這一個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來(lái)潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級(jí)的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當(dāng)時(shí)并不會(huì)扎辮子，也就沒(méi)有理會(huì)松垮的頭發(fā)�？墒遣灰粫�(huì)兒，頭繩就順著頭發(fā)掉了下來(lái)，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣，但卻怎么也扎不好。我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說(shuō)。
李老師不但沒(méi)有怪我，反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“疼嗎？”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對(duì)李老師充滿了感謝，也對(duì)老師這一個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺(tái)上，用手中的粉筆為講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我要在今后的日子里努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)豐富自己的知識(shí)，培養(yǎng)自己的管理能力，我也會(huì)多看看外面的世界，豐富自己的閱歷，開(kāi)拓自己的視野。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。教師是我持之以恒的理想與追求，從今天起，我會(huì)為了自己的理想不懈努力，相信終有一天它就會(huì)實(shí)現(xiàn)！
高中的作文 篇9
《朋友》，《你》去過(guò)《我》《家》嗎？那可是《另一個(gè)世界》喲！
一進(jìn)門(mén)，《也許》你就會(huì)《入迷》：那鞋架上，《高跟鞋》、《紅鞋子》、《水晶鞋》、《大頭皮鞋》應(yīng)有盡有，見(jiàn)此《萬(wàn)種風(fēng)情》，你會(huì)《情不自禁》地感嘆：我們已經(jīng)《走進(jìn)新時(shí)代》。
客廳的右面，是我的《小天堂》——臥室。桌上放著一只《忘了時(shí)間的鐘》，旁邊擺著《棋子》，還有塑料玩具《小帆船》、陶瓷工藝品《笨小孩》、根雕《樓蘭姑娘》、電子玩具《中國(guó)娃》和《音樂(lè)昆蟲(chóng)》，而我親手制作的《心情卡片》、《千紙鶴》則放在《一塊紅布》上，魚(yú)缸里有《一天到晚游泳的魚(yú)》，墻上掛著水彩畫(huà)《雨蝶》、《水上花》和《晚霞中的紅蜻蜓》，還有那只《只喝可樂(lè)的貓》……它們可都是我的《寶寶貝貝》。打開(kāi)空調(diào)，吹出一股《亞洲雄風(fēng)》，怎么，冷了嗎？那就加上《背心》吧！
《你》一定餓了吧？《請(qǐng)跟我來(lái)》廚房，這里有《九月九的酒》、《失意酒》、《忘情水》、《多情東江水》隨你品嘗，我還可以親自《為你燒菜》。什么，你不愛(ài)吃這些東西？那也無(wú)妨，冰箱里還有《芹菜》、《小白菜》、《稻草裹的火雞》、《冰糖葫蘆》……對(duì)，就嘗嘗《冰糖葫蘆》吧，它的《味道》好極了。
現(xiàn)在該看看我的陽(yáng)臺(tái)了。瞧，籠子里養(yǎng)著一對(duì)《雪候鳥(niǎo)》，你問(wèn)為什么稱它們?yōu)椤短禅B(niǎo)》？《說(shuō)了你也不懂》，《這樣也好》，讓我《輕輕地告訴你》這個(gè)《秘密》：其實(shí)就是《知心愛(ài)人》心中的《愛(ài)情鳥(niǎo)》。雖然它們很通人性，能《懂你》的《公仆心》，只可惜是《囚鳥(niǎo)》，不能像《籠外的鳥(niǎo)》那樣《任逍遙》，這的確《讓我歡喜讓我憂》。不過(guò)《請(qǐng)你放心》，《我本善良》，而且《心太軟》，很快會(huì)把它們放歸《挪威的森林》，《雙雙飛》往《快樂(lè)老家》去，讓它們《快樂(lè)成群》，過(guò)上《好日子》。陽(yáng)臺(tái)上栽著《好大一棵樹(shù)》——《檸檬樹(shù)》，還有《野菊花》、《紫浣花》、《一剪梅》和《九百九十九朵玫瑰》。每到《春曖花開(kāi)》時(shí)節(jié)，你會(huì)見(jiàn)到《羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)》，《一朵花兩朵花三朵花》……它們?cè)诒M情地講述那《春天的故事》。
這就是《我》的小屋，它像一列《幸�？燔嚒罚d著我《童年》的《好人好夢(mèng)》和無(wú)盡的《思念》，駛向《明天的明天的明天》。即使我《遠(yuǎn)航》《走四方》《單飛》《在那遙遠(yuǎn)的地方》，也會(huì)《義無(wú)反顧》地沿著《山路十八彎》《常回家看看》。
高中的作文 篇10
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人昨事卒休，欲語(yǔ)淚先流。
聞?wù)f雙淇春尚好，也擬泛徑舟。只恐雙溪柞從舟，載不動(dòng)，許多愁。
李清照(1084-1151)是我國(guó)文學(xué)史上著名的女詞人。她的文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，一般認(rèn)為以宋室南渡為界。分前后兩個(gè)階段。前一階段作品多寫(xiě)閨閣生活，細(xì)膩輕快，刻畫(huà)入微。后一階段多寫(xiě)流離之苦，寂莫、孤獨(dú)之感溢于言表。本詞創(chuàng)作于作者南逃至浙江金華途中，屬后一階段作品。
整首詞分上下兩閱，共九句四十九字。起筆“風(fēng)住塵香花已盡”描幕客觀物象。風(fēng)已停住�；ò甏德�，塵土散發(fā)微香。不著一絲作者的主觀情感，但卻可以理解為對(duì)北宋淪亡后政治社會(huì)環(huán)境和自己不幸遭遇的概括。第二句筆鋒一轉(zhuǎn)，借一“倦”字，刻畫(huà)出心灰意冷、徽于人事的庸倦之感。第三句“物是人非事事休”，“物是人非”四字是側(cè)重點(diǎn)。南渡前，作者曾與丈夫趙明誠(chéng)有過(guò)相當(dāng)一段快樂(lè)的家庭生活，南渡之后，孤身只影，再也沒(méi)有人可以傾訴心事，何以世事變遷如此匆促？詞人的萬(wàn)般感慨，盡系于“物是人非”四字。加上“事事休”三字。突現(xiàn)作者悲哀、消極之情�！坝Z(yǔ)淚先流”緊承上句，想要開(kāi)口訴說(shuō)，卻因“物是人非”而淚先流了，可見(jiàn)作者哀情之深。=
下閱起筆“聞?wù)f雙溪春尚好”，“春”字緊扣首句“風(fēng)住塵香花已盡”，前后呼應(yīng)。政治環(huán)境的變遷并不會(huì)改變自然景象，首句說(shuō)“花已盡”，此句說(shuō)“春尚好”，對(duì)于將逝未逝的春天，作者尚抱著一點(diǎn)希望，因而“也擬泛輕舟”。但下文筆鋒急劇轉(zhuǎn)換，卻寫(xiě)出了完全不同的一番心情�！爸豢蛛p溪炸錳舟，載不動(dòng)，許多愁”。末字“愁”是整首詞主旨所在。“風(fēng)住塵香花已盡”引發(fā)的是離愁，“日晚倦流頭”是因?yàn)殡x愁，“物是人非”則是離愁的原因，而“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟”則是為了排遣離愁。結(jié)果呢？“只恐雙溪肺錳舟，載不動(dòng)，許多愁”，——真是妙語(yǔ)絕句，令人感嘆！扣“愁”字，寫(xiě)盡了詞人心情的悲痛。但應(yīng)該指出，李清照的“愁”，并不完全是作為一個(gè)貴婦人，個(gè)人身世上的“閑愁”，也飽含國(guó)難家恨的“愁”�！俺睢笔且环N抽象的、內(nèi)在的情緒，看不見(jiàn)也摸不著，但詞人以舟載愁，舟輕愁重，以一個(gè)形象夸張的比喻。把“愁”變?yōu)榭筛械男蜗�，不但有重量，而且異常沉重�?/p>
此外，整首詞的結(jié)構(gòu)，作者采用欲揚(yáng)先抑的手法，利用整個(gè)上閱仔細(xì)鋪墊；下閱變虛為實(shí)，設(shè)想泛舟春游，稍微活潑。而末三句出人意料，因“只恐”未實(shí)現(xiàn)，仍坐在屋里發(fā)愁。卻又合情合理。語(yǔ)言方面，遣詞造句極盡平實(shí)，如同口頭緩緩訴說(shuō)。卻又準(zhǔn)確，表意深刻。顯得真切感人，可算是李清照南渡后的一篇杰作。
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