【推薦】學(xué)習(xí)作文合集八篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文8篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)作文 篇1
榜樣的力量是無(wú)窮的，它能飄進(jìn)人的心里，凈化人的心靈。
我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到學(xué)校時(shí)讀三年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，最怕的是寫(xiě)作文和做復(fù)雜的應(yīng)用題。記得有一次，老師布置同學(xué)們寫(xiě)作文，這時(shí)，我們的班長(zhǎng)—-何宇航同學(xué)似乎看出了我的懼怕心理，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你的作文應(yīng)該比我的好，明天能給我看看嗎？”
我看著何宇航，十分感動(dòng)。他人非常聰明，又很刻苦，成績(jī)那么好，我怎么可能寫(xiě)得比他好呢？可看著他的眼神是那么真誠(chéng)，我又相信他了，并在心里暗下決心：我一定要寫(xiě)好那篇作文，不讓他失望。
那天晚上，我查閱了許多資料，進(jìn)行了仔細(xì)的構(gòu)思，然后認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好了那篇作文，之后我還主動(dòng)地把作文拿給媽媽看，媽媽感到十分驚奇，當(dāng)我把我的想法告訴她后，她對(duì)我的作文提出了一些修改意見(jiàn)，根據(jù)媽媽的提示，我修改好后又抄了一次。
從這一次起，我認(rèn)識(shí)了我們的班長(zhǎng)——何宇航，我還時(shí)常以他為榜樣，他看書(shū)我也在看書(shū)，他上課積極舉手，我也試著舉手，他認(rèn)真做作業(yè)，我也不敢馬虎。在他的影響下，我做什么事都變得認(rèn)真起來(lái)，還養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，遇到不懂的總愛(ài)問(wèn)一下何宇航，很快我的成績(jī)從七八十分進(jìn)步到九十多分，作文也越寫(xiě)越順暢。這個(gè)學(xué)期寫(xiě)的一篇文章《神奇的`作文醫(yī)院》還發(fā)表在《孩子作文100分》雜志上呢!
榜樣好比人生的坐標(biāo)，成功的向?qū)�。它帶給我們的是無(wú)盡的朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝!
學(xué)習(xí)作文 篇2
學(xué)習(xí)，不僅要有自己的學(xué)習(xí)方法，而且還應(yīng)該具備一套高效的學(xué)習(xí)方法，讓自己學(xué)習(xí)成績(jī)得到保障，從而走在別人的前面。
對(duì)于這高效的學(xué)習(xí)模式，從小學(xué)以來(lái)一直到現(xiàn)在，我從學(xué)習(xí)中總結(jié)了兩大主要部分來(lái)提高學(xué)習(xí)的成績(jī)，這高效的模式分為：
一，模式名稱(chēng)：在三元整合下的〞三學(xué)兩導(dǎo)〞模式。
〞三元〞：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)科課型，學(xué)習(xí)策略。
〞三學(xué)〞：個(gè)人自學(xué)，學(xué)生互動(dòng)，老師互動(dòng)。
〞兩導(dǎo)〞：學(xué)案導(dǎo)學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)。
二，主要目標(biāo)：
課改的主要目標(biāo)是〞授人以漁〞，讓自己懂得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，你學(xué)案為載體，強(qiáng)化自己的自學(xué)行為，充分發(fā)揮自己的主體作用，通過(guò)引發(fā)，誘導(dǎo)，啟迪，導(dǎo)學(xué)導(dǎo)，導(dǎo)練，把自己由聽(tīng)眾席推上表演舞臺(tái)，讓自己精彩起來(lái)，讓自己在動(dòng)眼看、動(dòng)腦思、動(dòng)耳聽(tīng)、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手做的過(guò)程中，參與知識(shí)創(chuàng)新的過(guò)程，自我領(lǐng)悟內(nèi)化知識(shí)的.內(nèi)涵，從而牢牢地掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要對(duì)內(nèi)容精細(xì)設(shè)計(jì)研究，讓自己先學(xué)習(xí)，再和師生一起共同研究學(xué)習(xí)的問(wèn)題，然后師生互動(dòng)解決問(wèn)。
〞三元〞是指在自己和課程內(nèi)容已確定的前提下，影響學(xué)習(xí)有效性的3個(gè)主要因素：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)科課型、學(xué)習(xí)策略。其中學(xué)習(xí)目標(biāo)是預(yù)期自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，要求其承受方是具備導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)問(wèn)，導(dǎo)測(cè)評(píng)功能；學(xué)科課程是指按學(xué)習(xí)分類(lèi)理論對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)中不同的知識(shí)分類(lèi)后所確定的課的類(lèi)型。學(xué)習(xí)策略包括自己學(xué)習(xí)生成性策略，老師給與性策略，學(xué)科性策略和跨學(xué)性策略。目標(biāo)的有效性、課型的準(zhǔn)確性、策略的針對(duì)性構(gòu)成統(tǒng)一的整體體現(xiàn)于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)之中。
〞整合〞是指理論整合，經(jīng)驗(yàn)整合，學(xué)習(xí)整合。其中理論整合是指以科學(xué)取向?qū)W習(xí)論為主，從各種學(xué)習(xí)的理論中篩選出對(duì)〞三元導(dǎo)學(xué)〞具有直接指導(dǎo)意義的相關(guān)理論整合成統(tǒng)一的理論體系。經(jīng)驗(yàn)整合是指按科學(xué)性和有效性原則，對(duì)不同學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行篩選，在借鑒和改造的基礎(chǔ)上，融入三元整合導(dǎo)學(xué)模式的操作體系中。學(xué)習(xí)整合是指重新整合學(xué)習(xí)，單元整體設(shè)計(jì)，保持知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并突出主干知識(shí)，以便實(shí)施以自主課為主的課堂學(xué)習(xí)。
〞導(dǎo)學(xué)〞包括導(dǎo)學(xué)理念，導(dǎo)學(xué)文本，導(dǎo)學(xué)課堂。即以目標(biāo)為導(dǎo)向，以導(dǎo)學(xué)稿為載體，以導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)課堂為平臺(tái)，在師生的互相交流下，使自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
以上就是我所說(shuō)的高效學(xué)習(xí)模式，要是你覺(jué)得對(duì)這些內(nèi)容感到興趣，并覺(jué)得自己要努力實(shí)施于其中那便說(shuō)明你已經(jīng)在慢慢接受進(jìn)步，已經(jīng)一步一步地走在了進(jìn)步的田埂上。
學(xué)習(xí)作文 篇3
語(yǔ)文是我們中國(guó)的母語(yǔ)，不把語(yǔ)文學(xué)好是不能學(xué)習(xí)別的科目的，但是我們還是有些同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)不高，我為大家介紹我的學(xué)習(xí)方法。
說(shuō)起我最得意的學(xué)習(xí)方法，那就是玩中學(xué)，學(xué)中玩，在考試之前，家長(zhǎng)一定會(huì)叫同學(xué)們做一大堆的課外題目，讓同學(xué)們心不甘情不愿的，我就不是這樣的.，在考試之前以自己感興趣的作文書(shū)來(lái)代替參考書(shū)，把課內(nèi)課外的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，便可以玩，在玩的時(shí)候，我經(jīng)常能看到一些新的漢字，然后產(chǎn)生了求知欲，便去查字典，學(xué)會(huì)了很多生字，詞語(yǔ)也是如此，便可以掌握許多知識(shí)，還有在玩的時(shí)候也會(huì)學(xué)到很多東西，有些同學(xué)喜歡玩電腦游戲，張口閉口就是什么光子、脈沖、超導(dǎo)，有了這些詞語(yǔ)，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以去查找這些詞語(yǔ)的意思，只要不是太久，適量地玩一會(huì)也是有很好的效果。
所謂學(xué)中玩就是在學(xué)習(xí)一些枯燥難懂的東西時(shí)，可以通過(guò)做一些小游戲來(lái)怎加學(xué)習(xí)的氣氛，讓同學(xué)們學(xué)得更開(kāi)心、快樂(lè)，我就是個(gè)快樂(lè)主義者。學(xué)習(xí)是靠自己的興趣，而不是一味逼著你學(xué)，這樣反而適得其反，想要學(xué)，必須得激發(fā)我們的興趣，枯燥的學(xué)習(xí)只會(huì)讓同學(xué)們感到無(wú)聊，最后老師白講，同學(xué)們也沒(méi)聽(tīng)，典型的浪費(fèi)時(shí)間。
以上就是我的學(xué)習(xí)方法，到底好不好還是要看同學(xué)們是怎么想的。
學(xué)習(xí)作文 篇4
雷鋒是一個(gè)熟悉而又陌生的字眼。他是40年代出生的人，和我們有著太遠(yuǎn)的距離。有一首關(guān)于他的歌曲，我們又是那樣的熟悉：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)……
前幾天老師組織我們觀(guān)看了《雷鋒》這部電影，讓我對(duì)他有了更進(jìn)一步的了解。我不但知道雷鋒是一個(gè)愛(ài)憎分明的人，我還知道了它是一個(gè)助人為樂(lè)、熱心腸的人。雷鋒冒雨送大娘的情景又浮現(xiàn)在我的眼前：雷鋒到工地給工人們幫忙，在下雨天雷鋒遇到了一位老大娘，說(shuō)自己順路和大娘一起走山路，到家后老大娘和女兒說(shuō)話(huà)時(shí)他已悄悄地走了……
雷鋒就是這樣一位做好事不留名的好戰(zhàn)士，他那可歌可泣的事跡，值得我們這一代人去學(xué)習(xí)。他那愛(ài)學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約的精神，更是我們學(xué)習(xí)的'榜樣。
他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的作用就像機(jī)器上的螺絲釘，我愿做一個(gè)在革命上永不生銹的螺絲釘”。樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，卻是那么的有力量�？赐赀@部電影我的心久久不能平靜，作為21世紀(jì)的我們，和雷鋒相比我們真是太幸福了，雷鋒在那樣艱苦的條件下都能助人為樂(lè)、刻苦學(xué)習(xí)。我們?cè)谶@么優(yōu)越的環(huán)境下有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
看了《雷鋒》這部電影讓我下定決心，改掉以前的壞毛病，努力學(xué)習(xí)，刻苦讀書(shū)，發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神，做一個(gè)新世紀(jì)的好少年。1世紀(jì)，事事都以80，90孩子為主，我們或許也應(yīng)該想一下雷鋒叔叔的這句話(huà)。我們總是自已作為自己很了不起，這一切不過(guò)是這富足的社會(huì)為你帶來(lái)的好處，而對(duì)于這一切，我們或許也應(yīng)該為社會(huì)做些貢獻(xiàn)吧……
小時(shí)候我是一個(gè)很愛(ài)做好事的孩子，比如說(shuō)放學(xué)回家，見(jiàn)到路上有垃圾，我便會(huì)彎下腰去撿，以至于，走一路，撿一路，仍樂(lè)此不疲�？呻S著年齡的增長(zhǎng)，隨著周遭社會(huì)的一些不正確的思想，這種好的思想已經(jīng)在我們的意識(shí)中淡淡退去了。雷鋒叔叔難道真只能成為現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)可望不可即的正義化身了嗎？不，人生來(lái)都是一樣的，只是自己的心里在作祟而已。
今天，我坐公交車(chē)去姥姥家，我坐在車(chē)上懶洋洋地望著車(chē)外。不一會(huì)兒，上來(lái)一位老奶奶，車(chē)上人很多，已經(jīng)沒(méi)有沒(méi)位置了。我本想讓給老奶奶位置，可是我看看周?chē)娜硕际煲暉o(wú)睹，便也沒(méi)有動(dòng)。這時(shí)，一個(gè)七八歲的小女孩站了起來(lái)，發(fā)出銀鈴般的聲音：“老奶奶來(lái)這兒坐吧，我快下去了�！崩夏棠虛u搖頭，微笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，不用了，你自己坐吧。”小女孩拿老奶奶沒(méi)辦法只得坐下了。我看到了這一場(chǎng)景后，臉火辣辣的，連一個(gè)這么小的女孩都這么有愛(ài)心。而我呢？只是怕別人的眼光，就躲在了人群之后，看熱鬧！我實(shí)在是太不對(duì)了，我便讓老奶奶坐我這里，她依然搖搖頭，我便將她攙到這里，讓她坐了下來(lái)。老奶奶不好意思地看著我，一個(gè)勁兒的說(shuō)：“真是個(gè)好孩子啊，這么小，就這樣懂事�！彪m然我自己站了一路，但心里卻美滋滋的。我想，也算是是雷鋒精神的一種體現(xiàn)吧。雖然這是一件很小的事情，但它卻告訴我，雷鋒精神的快樂(lè)之處。如果我們每個(gè)人都去發(fā)揚(yáng)這偉大的精神，想必生活會(huì)變得多姿多彩起來(lái)的。
3月5日，是我們紀(jì)念偉大貢獻(xiàn)者雷鋒的日子，雖然年年的今天他都沒(méi)有來(lái)，可是我們還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒在我們身邊。你有沒(méi)有想過(guò)你自己就是一個(gè)雷鋒呢，其實(shí)你也可以比雷鋒做的更好。
“我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘”讓我們共同對(duì)著自己的心喊出這句話(huà)，相信我們自己就是雷鋒。微風(fēng)拂過(guò)臉頰，身子又不自覺(jué)地沖著雷鋒叔叔的畫(huà)像深深鞠一躬。心里在吶喊：“朋友們，不要讓雷鋒在我們的心中消失！”
學(xué)習(xí)作文 篇5
三月是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，三月是美好的，三月是春意盎然的，也是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。在三月里，我們學(xué)校舉行了隆重的演講比賽。
我有幸被選為全班的代表之一。
來(lái)到多媒體教室，只見(jiàn)中央的黑板上，畫(huà)著五彩的`扇子，活像孔雀開(kāi)屏的尾巴。扇子里有規(guī)則地寫(xiě)著“學(xué)雷鋒講故事比賽”。在我眼中這8個(gè)粉筆寫(xiě)成的大字似乎閃耀著雷鋒那永垂不朽的光芒。雷鋒叔叔是一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他一生不知幫助了多少人，做了多少好事，至今沒(méi)人統(tǒng)計(jì)出……“親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！‘學(xué)雷鋒講故事比賽’正式開(kāi)始……”隨著一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，兩位小主持人，走上了講臺(tái)，也打斷了我的思緒。“現(xiàn)在有請(qǐng)1號(hào)選手入�！彪S著一陣熱烈的掌聲，1號(hào)選手自信地登上了講臺(tái)雷鋒叔叔從小失去雙親，好心的老奶奶收留了他，可老奶奶家人的經(jīng)濟(jì)也不是很好。雷鋒一面背著老奶奶出去討飯，一面上山去砍柴。聽(tīng)著1號(hào)選手的演講，我仿佛看到雷鋒正在砍柴，被地主婆連砍三刀的情景。當(dāng)時(shí)雷鋒叔叔是帶著滿(mǎn)腔的怒火朝地主婆撞去的呀！他拖著受傷的手往山下走去，鮮血順著手臂往下淌去，染紅了那件打了補(bǔ)丁的單衣上，也染紅了他
唯一的一雙草鞋。鮮血滴在了山路上，見(jiàn)證了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
時(shí)間過(guò)得飛快,比賽結(jié)束了,我的心卻久久不能平靜,雷鋒叔叔高大的形象不時(shí)在我頭腦閃現(xiàn),”向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”的呼聲像春雷一樣在我耳旁轟鳴.對(duì),我們要好好學(xué)習(xí),從身邊的小事做起,以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí).
學(xué)習(xí)作文 篇6
我們班上有一位聰明機(jī)靈活潑的男孩，名字叫做劉楊。
劉楊同學(xué)個(gè)子較矮，眼睛小小的，嘴巴旁邊長(zhǎng)可愛(ài)的小酒窩�？傊f(shuō)起話(huà)來(lái)有一點(diǎn)幽默。
劉楊同學(xué)是班上的班長(zhǎng)，為班上做了無(wú)數(shù)次的好事。
他認(rèn)真好學(xué)積極舉手發(fā)言，還是一位助人為樂(lè)、心胸寬廣的好人。
說(shuō)他助人為樂(lè)，的確是呀！有一次我和辛庭軒在玩乒乓球，我在撿球時(shí)，無(wú)意中看見(jiàn)了劉楊同學(xué)在教劉松同學(xué)奧數(shù)題。劉楊同學(xué)教得是那樣仔細(xì)認(rèn)真，當(dāng)時(shí)，我就被劉楊同學(xué)那助人為樂(lè)的美好精神給感動(dòng)了。
這次，全班評(píng)選文明少年。在評(píng)比完時(shí)，老師數(shù)票。
劉楊同學(xué)得的票數(shù)第二，被選中文明少年。我便向他去了羨慕的目光——要知道，六十六人中只有十人能被選中。
說(shuō)明他“深得民心”呀。
一次，教室里亂七八糟。劉楊便上了講臺(tái)，把教室管得安安靜靜。說(shuō)明劉楊真會(huì)用“紀(jì)律嚴(yán)明”這種手法��！
......
劉楊同學(xué)的`優(yōu)點(diǎn)怎么說(shuō)也說(shuō)不盡，我第一個(gè)要學(xué)的就是他那助人為樂(lè)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。
學(xué)習(xí)作文 篇7
我，是一張學(xué)習(xí)桌，跟了小主人好幾年了，每天晚上他都會(huì)在桌上學(xué)習(xí)。
小主人學(xué)習(xí)非常用功，每天晚上都學(xué)到很晚，同時(shí)我也要到很晚才能休息。不過(guò)我心甘情愿。只要小主人學(xué)習(xí)好，我就安心。如果小主人學(xué)習(xí)不好，我也會(huì)為他擔(dān)心。
小主人今年要參加中考了，學(xué)習(xí)更加用功了，每天晚上都會(huì)專(zhuān)心復(fù)習(xí)，做試題�？吹剿诘臉幼�，我多想幫他一起學(xué)習(xí)，一起做題啊!唉，可惜我只是一張小小的學(xué)習(xí)桌。
小主人也有許多惡習(xí)，每天做完作業(yè)后，都不馬上開(kāi)始復(fù)習(xí)，而是先看一會(huì)兒課外書(shū)，說(shuō)是什么勞益結(jié)合。我呸!就是找理由。我曾提醒過(guò)他好多次，還罷過(guò)幾次工，可他依然我行我素，從不聽(tīng)從我的勸阻。沒(méi)辦法，我也只好睜一只眼閉一只眼。
還有就是他經(jīng)常在我的臉上亂寫(xiě)亂畫(huà)，把我的臉當(dāng)成了演草紙。我很想給他提個(gè)醒，我的臉可沒(méi)有演草紙那么厚啊!小主人的體重已經(jīng)讓我苦不堪言，又加上對(duì)我的精神上的折磨，讓我近乎崩潰。好在小主人有個(gè)勤勞的'媽媽?zhuān)窟^(guò)一段時(shí)間，她就來(lái)給我擦擦臉，收拾的一干而凈。常常見(jiàn)她累的滿(mǎn)頭大汗，我很想說(shuō)，這位媽媽?zhuān)悴粫?huì)讓我的小主人自己收拾嗎?可惜她聽(tīng)不懂我的話(huà)。唉，真是可憐天下父母心啊!
我多么希望小主人能夠體諒父母的心情，改正缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)啊!
學(xué)習(xí)作文 篇8
早上奶奶很早就去菜場(chǎng)買(mǎi)了餃子皮回來(lái)，今天有餃子吃啦！好久沒(méi)吃餃子了，好高興��！我馬上起床刷好牙，就讓我奶奶教我包餃子。
只見(jiàn)奶奶把肉餡兒放進(jìn)餃皮中，輕輕一捏，一個(gè)小餃子就誕生了。我看了挺驚訝又羨慕，所以特別想學(xué)。我把餡兒放進(jìn)餃皮，用力四周捏緊。正準(zhǔn)備放進(jìn)盤(pán)子里，可剛松手，餃子就倒了，原來(lái)餡兒太少了。沒(méi)關(guān)系再來(lái)一個(gè)，我兜了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺餡兒放進(jìn)餃子皮里，再把四周捏緊。咦！怎么粘乎乎的？一看，原來(lái)餡兒又太多，餃子皮破了。真像個(gè)撐破了的肚皮。我很不高興地說(shuō)：“包餃子這么難，不干了�！� 奶奶對(duì)我說(shuō)：“你半途而廢，怎么能會(huì)呢 ？”聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我仔細(xì)地把包餃子的.過(guò)看了幾遍。然后，學(xué)著奶奶的樣子練習(xí)包膠子。一個(gè)個(gè)可愛(ài)的餃子從我手中誕生了。下餃子嘍！餃子在手中漂蕩，真像一只只小船。
今天吃了我肚子飽飽，親手做的餃子吃起來(lái)就是特別有滋有味！
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