敘事作文(精選10篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的敘事作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事作文 篇1
教學(xué)要求：
1、內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
2、書(shū)寫(xiě)工整，注重不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
教具預(yù)備：有關(guān)的范文。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
寒假結(jié)束了，你覺(jué)得這個(gè)寒假過(guò)的怎么樣?有沒(méi)有使你難忘的事情，(這個(gè)寒假?zèng)]有可以是以前某個(gè)寒假中比較難忘的事)用具體的例子加以說(shuō)明。
二、審題指導(dǎo)
讀題目要求：你都了解到什么?(讀題目要求，認(rèn)真加以思索)
你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實(shí)感)
三、組織材料
1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。
要求：
1、說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么?
2、說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料?
3、把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
(在獨(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流)
2、匯報(bào)自己的選材。
1. 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)留意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分肯定長(zhǎng)處，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>
2. 在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。友善的提出不足之處。
四、突破難點(diǎn)
1、剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?
2、就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的`方案。
小組每進(jìn)行討論，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。
3、教師總(_jiao shi zong)結(jié)：只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)專(zhuān)心去寫(xiě)作文，而不是用筆。
五、動(dòng)筆訓(xùn)練
根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體、真摯感人。(注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用;注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。)
敘事作文 篇2
避開(kāi)城市的喧囂，尋一幽靜之所，輕輕拭去封頁(yè)的塵埃，打開(kāi)久違的書(shū)頁(yè)，伴著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，手執(zhí)一卷，細(xì)細(xì)品讀，快樂(lè)盡在其中……一杯清茶，一張軟椅，一盞明燈，我手持最?lèi)?ài)的《紅樓夢(mèng)》如癡如醉的看著。不知不覺(jué)中，我竟進(jìn)入了書(shū)中，體驗(yàn)了一次穿越之旅。從女?huà)z補(bǔ)天之棄石步入人間的那一刻起，我親眼目睹了賈母之子寶玉含玉而生至黛玉含恨而終的每一件事的發(fā)生，與他們同喜共悲，細(xì)細(xì)品味著其中的情感與韻味。忽然，一道強(qiáng)光刺入眼中，眼前的一切驀然消失了，望著熟悉的臥室，我才明白，原來(lái)是睡著了。再拿起《紅樓夢(mèng)》，將其品完，放下書(shū)時(shí)，不禁感慨：“黛玉寶玉、寶釵熙鳳，看不盡的是這一場(chǎng)紅樓遺夢(mèng)；黛玉葬花、寶玉出家，剪不斷的是那一段兒女情長(zhǎng)”。
心中也難免為“寶黛”二人凄美的`愛(ài)情而抱怨天公不作美，而后轉(zhuǎn)念一想，若“寶黛”真的在一起了，《紅樓夢(mèng)》還會(huì)流芳百世嗎？因而會(huì)心一笑。書(shū)啊，我因你而快樂(lè)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在年少之時(shí)，我常喜歡隨手拿一本書(shū)，靜靜地讀著，隨著書(shū)中主人公的情感跌宕起伏，最后因故事中的壞人遭到懲罰，好人大難不死而拍手稱(chēng)快。如今，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，我對(duì)事的看法也改變了不少，故不論書(shū)中結(jié)局如何，都覺(jué)得書(shū)中每個(gè)人物都有他獨(dú)特的一面，若失去了他們，故事也就不精彩了，因此更多體會(huì)到了書(shū)中的樂(lè)趣……
古往今來(lái)，因書(shū)而快樂(lè)的人數(shù)不勝數(shù)，又何止我一個(gè)？晉陶淵明乃博學(xué)之士，他“不為五斗米折腰”而隱居深山，享受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑雅生活。難道美景真的如此誘人？不，他只是追求自由，追求暢游于書(shū)海的樂(lè)趣。他好讀書(shū)，但不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食；他為后人留下了許多不朽的佳作，這些難道不是讀書(shū)的樂(lè)趣所致？可見(jiàn)，書(shū)中真的有許多樂(lè)趣。還記得古人說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”；還記得“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”嗎？還記得“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”嗎……古人寫(xiě)下如此多的名句，可見(jiàn)書(shū)的確很誘人！讀書(shū)，是一種略帶憂郁的享受，在與書(shū)共度的日子里，我，獲益良多。書(shū)啊，你知道嗎，我因你而快樂(lè)！
敘事作文 篇3
因?yàn)橄扇苏票容^好養(yǎng)活，所以我家一直種著一盆仙人掌，它歸我管。有時(shí)我沒(méi)時(shí)間或者忘記了，會(huì)一連兩三個(gè)月不給它澆水，那盆里的水都干裂了。而有時(shí)我又興致高，一天給它澆三四次水，而且每次都是一大碗水，讓泥土都泡在了水中。
本以為它在這般惡劣的環(huán)境下一定會(huì)死的。但它挺了下來(lái)，不管我什么時(shí)候澆水，澆多少水，也不管多久沒(méi)澆水，它總是挺立在盆中，并且在如此艱難活下去的情況下還生育了許多小仙人掌，讓我不得不把它從一個(gè)小盆移到一個(gè)大一些的盆中。它似乎得到了發(fā)展，一下長(zhǎng)高了很多。我給它澆水總是因?yàn)槲业男那�，心情好就澆，不好就不澆。雖然我讓它生活在如此惡劣的環(huán)境下，但它還是頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并且活的更好。比起仙人掌來(lái)，我在這世間的生命意義和這生命的`旅程要經(jīng)歷的磨難是不是一樣的呢？我是不是也該在人生的路途上一直堅(jiān)持呢？而這些答案，仙人掌已給了我。
我們的人生，不就是要像仙人掌學(xué)習(xí)嗎？不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要堅(jiān)持，不放棄，在歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后，百折不撓，堅(jiān)持奮斗，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)有意義的人生，一個(gè)可以使自己回頭看時(shí)充滿(mǎn)驚奇和自豪的人生路程。
這是一篇初一學(xué)生寫(xiě)的敘事文章，文章描述了仙人掌的頑強(qiáng)，進(jìn)而說(shuō)明人生也應(yīng)像仙人掌那樣不放棄。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)，引起讀者的閱讀興趣。
敘事作文 篇4
只要是學(xué)生，誰(shuí)都曾經(jīng)有過(guò)同桌的，那就聽(tīng)聽(tīng)我的同桌到底是樣的。
我的同桌今年比我大半歲，十一歲，他是個(gè)活潑，又可愛(ài)的小男孩兒。
這我的同桌，上課遵守紀(jì)律，老師了問(wèn)題都不會(huì)放過(guò)的。他上課聽(tīng)老師講課，一句悄悄話也不講，小動(dòng)作也不做，而我呢？每次上課都死呆呆的坐在那里，也不發(fā)言，之我沒(méi)發(fā)言，是我沒(méi)那個(gè)膽量。我的同桌上課真專(zhuān)心。
他是熱愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)的`好學(xué)生。每次寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)他都一絲不茍，安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)。你找他說(shuō)話可他不知道是故意的，寫(xiě)作業(yè)太了，跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)話一樣，找他借鋼筆他連理也不理，他太學(xué)習(xí)了。晚上七點(diǎn)鐘，別人都回家了，他還在教室里看書(shū)，到了離校鐘響了的時(shí)候他才回家。我的同桌他是多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)呀！
每次班的流動(dòng)紅旗掉地上時(shí)總是他幫把地上的流動(dòng)紅旗撿起來(lái)的。
有一次輪到班的學(xué)生值日，忽然下起了大雨，學(xué)校的國(guó)旗沒(méi)人降下來(lái)，他就冒著大雨去把國(guó)旗降下來(lái)拿去交給了校長(zhǎng)，這件事引起了全校師生的注意，在周一升旗時(shí)還表?yè)P(yáng)了他。我又想了想遇到事就不會(huì)這么做，覺(jué)得非常的慚愧，怎么就不會(huì)這么做呢？
我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，集體的精神。
敘事作文 篇5
今天下午，我和同學(xué)們一起排隊(duì)放學(xué)。這是我第一次排隊(duì)放學(xué)。平時(shí)，我每天下午放學(xué)后都背著書(shū)包去五樓辦公室等媽媽�？粗瑢W(xué)們排隊(duì)走出學(xué)校，和媽媽牽著手回家，我心里很失落。可是我媽媽工作忙，有時(shí)候來(lái)接我天都黑了，我也沒(méi)有辦法。今天下午在人群里看到媽媽?zhuān)液芨吲d。
可是媽媽按時(shí)接我是因?yàn)槲疑×�，下午必須去打針，真不知道�?yīng)該高興還是應(yīng)該難過(guò)。
敘事作文 篇6
一天，陽(yáng)光燦爛，我和爸爸去郊外游玩。
雖然已是春天，但迎面吹來(lái)的風(fēng)還是讓人感到很冷。爸爸讓我尋找春天。我們沿著一條小河，找哇找，��！我找到了，河邊的柳枝有點(diǎn)兒綠意了，河里的冰融化了。看著看著，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處河面上有一團(tuán)團(tuán)白色的東西在游動(dòng)。我好奇地快步往前跑。到近處一看，嗬，原來(lái)是一群鴨子在嬉戲！真是“春江水暖鴨先知”��！
鴨子的羽毛有白白的，有灰灰的，還有灰白相間的。有的用嘴巴在水草中不斷地吞吐著什么，可能是它們的食物；有的你追著我，我追著你；有的發(fā)出嘎嘎的`叫聲，而且這叫聲還不同，有的較沙啞，有的較洪亮。爸爸說(shuō)沙啞的是母鴨，洪亮的是公鴨。鴨子的兩腳往后一擺一擺的，身子就可以前行了，就像一條白色的小船，身后漾起了一道道美麗的波紋。
鴨子游泳游累了，便上岸來(lái)休息。真巧，它們離我更近了。我高興得不得了，回頭對(duì)爸爸做了個(gè)鬼臉。為了不驚動(dòng)它們，我連忙彎下腰，蹲在那兒，又大膽地往前挪動(dòng)了幾步。我這才算看清楚，它們的嘴巴是橘黃色的，扁扁的。上面長(zhǎng)著兩個(gè)小孔，那是它們的小鼻子。兩只烏黑烏黑的小眼睛長(zhǎng)在腦袋兩側(cè)，好像兩顆黑寶石。腳掌是紅色的，腳趾之間還有層蹼。這時(shí)，它們好像知道我在觀看。有的在表演“模特秀”，走路一搖一擺的，翅膀不時(shí)抖一抖，好像在說(shuō)：“看，我的羽毛多美呀！”有時(shí)又展開(kāi)兩翅，好像在說(shuō)：“看，我的羽毛也不比孔雀差吧！” 有的在“臭美”，用嘴啄身上的水草，梳理羽毛。有的耷拉著腦袋，有的把頭藏在翅膀里，有的一只腳立著，像是在閉目養(yǎng)神。
看著看著，我禁不住想摸一摸它們那可愛(ài)的羽毛和胖乎乎的身子。我屏住呼吸，挪動(dòng)腳步，心里怦怦直跳。我剛想伸手，它們卻突然張開(kāi)雙翅，撲打著身子，連跑帶飛地跳入河里，一齊發(fā)出嘎——嘎——嘎的叫聲。
敘事作文 篇7
媽媽每天都很辛苦，既要照顧我，又要上班。今天是周末，我決定讓媽媽好好休息，煮面條給媽媽吃。
我先放半鍋水，然后打開(kāi)油煙機(jī)和煤氣灶，將火開(kāi)到最大，靜靜地等水燒開(kāi)。5分鐘后，鍋發(fā)出噗呲噗呲的聲音，冒出很多白煙。媽媽告訴我水開(kāi)了。我打開(kāi)鍋蓋，只見(jiàn)水泡在不斷沸騰。我把面條放入水中，蓋上鍋蓋。2分鐘后只見(jiàn)雪白的`泡泡想要一個(gè)個(gè)逃出鍋外，我知道是時(shí)候要開(kāi)小火了。我用筷子攪動(dòng)面條，加入一碗冷水，開(kāi)大火再燒開(kāi)后，小火慢煮了7分鐘，面條熟了。我撈出面條，撒上蔥花。
然后我開(kāi)始煮紅湯，將一碗冷水倒入另一口鍋中，加入少量鹽和半勺糖，再倒入美極鮮，靜靜等湯燒開(kāi)。2分鐘后湯開(kāi)了，我把湯倒入碗。哇!我已經(jīng)聞到面和蔥花的香味了，口水都快掉下來(lái)啦!
還差最后一道工序，淋熱油。媽媽往鍋里倒了一大勺油，將火開(kāi)到最大，燒了一會(huì)兒，鍋里冒出陣陣熱煙。媽媽讓我趕緊遠(yuǎn)離灶臺(tái)，怕熱油會(huì)濺著我。果然在媽媽熱油澆到面上的那一瞬間，只見(jiàn)油花四濺，發(fā)出噼里啪啦的響聲。雖然我被嚇了一跳，但還是被巨大的香味吸引進(jìn)去聞了一下，太香了!
雖然淋油因?yàn)樘ｋU(xiǎn)，是由媽媽完成，但看著媽媽吃著我親手燒的香噴噴的面條，我開(kāi)心極了。以后要多幫媽媽做家務(wù)，分擔(dān)媽媽的工作。
敘事作文 篇8
今天，爸爸帶我們?nèi)业狡褏涡℃?zhèn)去玩。一路上，綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)，路邊有許多交通標(biāo)志和指示牌。不一會(huì)兒，我們就到了蒲呂小鎮(zhèn)。
小鎮(zhèn)是怡靜的。那里的空氣是那么清新，青青的小草上掛著晶瑩的露珠，在晨光下閃閃發(fā)光。不遠(yuǎn)處，還有幾位樸實(shí)勤勞的農(nóng)民伯伯在田野里靜靜地忙碌著。
小鎮(zhèn)也是熱鬧的。菜市場(chǎng)里有討價(jià)還價(jià)聲，吆喝聲，還有人們談?wù)摃r(shí)的.開(kāi)懷大笑聲……組成了一支沒(méi)有歌詞的大合唱。
蒲呂小鎮(zhèn)雖然沒(méi)有大城市的時(shí)尚華麗，但它卻有自己別具一格的特色。我喜歡蒲呂小鎮(zhèn)。
敘事作文 篇9
爸爸這幾天生病了，一直在咳嗽。星期六還咳得厲害。一大早，他就去醫(yī)院看病了。
在醫(yī)院里，他打來(lái)電話，說(shuō)要打點(diǎn)滴四個(gè)小時(shí)，“哇，要這么久��？”我和媽媽都不由得皺起眉頭。她今天還要上班，怎么給爸爸送飯呢？這個(gè)任務(wù)自然落到了我的身上。
下午，我從“多美麗”買(mǎi)了雞腿、漢堡給爸爸送去。到了醫(yī)院，我找呀找呀，可就是找不到爸爸，我又回去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺也坏桨职至��！眿寢屄?tīng)了我的訴說(shuō)，笑著對(duì)我說(shuō)：“你走錯(cuò)了，老爸在人民醫(yī)院，你怎么去了中醫(yī)院？�！�
唉，真衰�。≡偃r(shí)，樓上樓下找了個(gè)遍，終于在三樓的最里間找到了爸爸，我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，我點(diǎn)心送來(lái)了�！薄�
唉，這份點(diǎn)心，送得我好苦啊�？粗职掷峭袒⒀实�.樣子，我的心又突然覺(jué)得甜甜的。
敘事作文 篇10
相信大家都知道，“贊”是什么？
當(dāng)你第一次做飯時(shí)，母親為你鼓勵(lì)的眼神，這是贊；當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí)，老師為你綻放欣慰的笑容，這是贊；當(dāng)你遇到困難跌倒而重新站起來(lái)時(shí)，父親為你豎起大姆指，這也是贊。其實(shí)，贊無(wú)處不在。只是缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。咦！說(shuō)到贊，不禁讓我回想起小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光，一個(gè)個(gè)鏡頭浮現(xiàn)在我的腦海里。
鏡頭一：解題
下課了，我和小伙伴們?cè)趯W(xué)校里打打鬧鬧，你追我趕，后來(lái)，我為了躲避，想去老師那兒聊聊天，一進(jìn)屋，便看見(jiàn)一群同學(xué)圍著一位老師默默無(wú)聲的思考著他的問(wèn)題。我鉆了進(jìn)去，看到了一個(gè)說(shuō)難不難的問(wèn)題，心想：他們是在思考這道題嗎？我嘻嘻笑著，把思考得正入神的老師喚了回來(lái)，老師看著我，微笑著說(shuō)：“你來(lái)解一下這道題吧，小慧，慧芳她們都解不開(kāi)�！蔽铱戳艘幌骂}，興高采烈地講道先這樣，后那樣，我胡亂一說(shuō)，老師還真明白了些，解下去，哈，答案果然出來(lái)了，檢驗(yàn)一下還對(duì)的呢！
老師同學(xué)都夸我，那一天，我捧了不少贊呢！
鏡頭二：體操比賽
我們班排練已久的體操終于開(kāi)賽了。我領(lǐng)前兩排隊(duì)伍，吹著口哨，一步步向操場(chǎng)走去，到了中間，停下了；而另一邊響起哨聲，我們班的周東波也領(lǐng)著兩排隊(duì)伍上來(lái)，走到中間，也停下了。頓時(shí)，操場(chǎng)一片寂靜，觀眾很奇怪：難道這個(gè)班只有這么一點(diǎn)人嗎？我突然吹起了口哨，打斷了他們的思路，隨即，左右兩邊各走出兩隊(duì)隊(duì)伍，在中間停下，排成一個(gè)梯形，與其他班沒(méi)有一點(diǎn)兒相同之處。整理完隊(duì)伍，開(kāi)始做操了，我們的一個(gè)個(gè)動(dòng)作都有節(jié)奏的跳著，我不知道同學(xué)們做得怎樣，但我知道，我那時(shí)站不穩(wěn)，差點(diǎn)倒下，不過(guò)，我還是挺直身子做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。做完操后不久，我得知我們班獲得了第一名，便高興的去向肖老師報(bào)喜，可另一位老師一見(jiàn)到我便問(wèn)：“你是領(lǐng)操員吧？”我驕傲的點(diǎn)點(diǎn)頭，老師贊揚(yáng)道：“你的聲音好哄亮哦！”我朝老師咪咪笑道：“有嗎？”
那一次，我真開(kāi)心，因?yàn)槲业玫搅速潱?/p>
鏡頭三：作文競(jìng)賽
我愁眉苦臉的`來(lái)到家，二姐一見(jiàn)到我，忙問(wèn)：“怎么了，學(xué)校被人欺負(fù)了？”我搖搖頭，二姐又問(wèn)：“單元測(cè)試沒(méi)考好？”我仍是搖頭，見(jiàn)二姐這么關(guān)心我，便說(shuō)：“其實(shí)，沒(méi)你想象得這么嚴(yán)重，只是有一篇非常難寫(xiě)的作文要寫(xiě)，而且還要參加競(jìng)賽。”二姐聽(tīng)了，笑道：“一個(gè)作文就把老妹你給難住了，來(lái)，我教你怎樣寫(xiě)，題目是什么？”我把寫(xiě)作要求一一說(shuō)出來(lái)了，二姐想了想，說(shuō)：“這篇作文咱們一起寫(xiě)。”我一聽(tīng)，高興得一把抱住二姐。二姐把開(kāi)頭寫(xiě)得非常好，然后就是我寫(xiě)第一個(gè)故事情節(jié)，我倆合作著，因?yàn)槎闶侵攸c(diǎn)班的，要補(bǔ)課，所以沒(méi)過(guò)多久就走了，把最難寫(xiě)的兩個(gè)故事和結(jié)尾留給了我，我望著二姐遠(yuǎn)去的背影，心里掙扎著不知如何是好，最后，我不知死了多少腦細(xì)胞，才把剩下的殘局給收拾干凈，再經(jīng)過(guò)多次的修改，一篇完好的作文就出來(lái)了。到了教室，我把作文交給老師，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，就在上面更正我寫(xiě)錯(cuò)的字或?qū)懖缓玫牡胤�，我心想：這么好的作文竟然還有那么多寫(xiě)錯(cuò)的地方，真是馬虎呀！老師改完后，又讓我抄了一遍，接著，老師把我的作文在全班同學(xué)面前讀了一遍。同學(xué)們都夸我寫(xiě)得好，我連忙解釋?zhuān)@不僅僅是我一個(gè)人寫(xiě)的，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“就算不是你一個(gè)人寫(xiě)的，但你仍然很棒呀！”我被感動(dòng)得不知說(shuō)啥好。
我交了30塊錢(qián)，老師把作文送到縣里去，最后得了個(gè)全縣第一名，許多老師同學(xué)都知道，那篇作文不僅僅是我一個(gè)人寫(xiě)的，但他們?nèi)匀话岩粋�(gè)個(gè)贊投到我的懷里。
童年時(shí)的一幕幕場(chǎng)景，把我陶醉在這贊的世界里。但是，我總覺(jué)得少了點(diǎn)什么？對(duì)，那兒只有你贊我，我贊你，現(xiàn)在，我要為自己點(diǎn)個(gè)贊，為童年時(shí)那堅(jiān)強(qiáng)的我點(diǎn)個(gè)贊；為童年時(shí)那聰明的我點(diǎn)個(gè)贊；為童年時(shí)那勇敢的我點(diǎn)個(gè)贊。
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