老師作文(實(shí)用)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的老師作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
當(dāng)提起“好老師”這個(gè)詞的時(shí)候,我的眼前立刻浮現(xiàn)出一張張和藹可親的面孔。在這些熟悉的臉龐中,最讓我難以忘懷的卻是我們學(xué)!按蟾母铩钡念I(lǐng)導(dǎo)者——于校長(zhǎng)。
曾幾何時(shí),校園里失去了該有的學(xué)習(xí)氛圍,充斥著各種“社會(huì)”氣息——抽煙喝酒處對(duì)象應(yīng)有盡有,打架斗毆當(dāng)小偷時(shí)時(shí)發(fā)生。同學(xué)之間聚在一起,討論的不是這道數(shù)學(xué)題如何解?不是這道英語(yǔ)題該選A還是B,不是這首古詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情?而是各種“時(shí)尚”的攀比——今天你腳上套的是耐克還是李寧?今天你看了哪個(gè)網(wǎng)紅的.直播?今天晚上你的生日安排在哪家?
正當(dāng)這股污濁的氣流準(zhǔn)備向另一片純凈樂土漫延時(shí),于校長(zhǎng)來(lái)了!“新官上任三把火”,剛來(lái)的于校長(zhǎng),第一把火燒出了“八條禁令”,對(duì)學(xué)校內(nèi)的這些“不良分子”窮追猛打。男生一律“英姿颯爽”的小平頭,女生也無(wú)須“費(fèi)心”裝扮自己。用統(tǒng)一的藍(lán)白色校服束縛住了我們狂放不羈,騷動(dòng)不安的青春。這把火,燒光了我們的對(duì)“美”的追求,燒走了我們身上的桀驁不馴。一時(shí)間,校長(zhǎng)威名遠(yuǎn)揚(yáng)。接著,學(xué)校實(shí)施封閉式管理,曾經(jīng)那些讓人垂涎三尺的花花綠綠的小食品,現(xiàn)如今只能對(duì)著柵欄的望洋興嘆,望眼欲穿。
這兩項(xiàng)大刀闊斧的改革后,于校長(zhǎng)開始嚴(yán)抓學(xué)習(xí)。每天早上趕在大部分學(xué)生來(lái)之前到達(dá)學(xué)校,挨個(gè)班級(jí)逐一監(jiān)察。日復(fù)一日,風(fēng)雨無(wú)阻。在他的嚴(yán)厲看管下,原本沒太大希望的初三畢業(yè)班,提高到了百分之59的升學(xué)率,讓人震撼!
或許在大多數(shù)同學(xué)的眼里,我們的于校長(zhǎng)是“如虎如豹”的狠角色。但有誰(shuí)知道?當(dāng)學(xué)生的成績(jī)一落千丈時(shí),他心中的失落與無(wú)奈;又有誰(shuí)知道?當(dāng)他看到學(xué)生們?cè)诮淌依锫耦^苦讀時(shí),心中的那份欣喜與安慰。在他那嚴(yán)厲的身影之中,藏著一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)每一位學(xué)生的良苦用心。
古語(yǔ)有云:“經(jīng)師易求人師難得”。一位好校長(zhǎng),以身作則,樹立了良好的學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了莘莘學(xué)子的美好未來(lái),而莘莘學(xué)子的美好未來(lái)造就的卻是一個(gè)鼎盛民族的明天!
居里夫人說:“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子!彼,在我們對(duì)世界充滿好奇時(shí),有他為我們解惑;在我們迷茫無(wú)措找不到方向時(shí),有他為我們指引方向;在我們對(duì)前途彷徨無(wú)助時(shí),有他幫我們樹立目標(biāo)。他,就是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人——于慈忠。
老師作文 篇2
“同學(xué)們,現(xiàn)在畫水果,誰(shuí)畫得好,那我就吃誰(shuí)的水果!泵佬g(shù)老師說。
“耶——”同學(xué)們高興地畫起來(lái)了。
看,他們畫的`多認(rèn)真呀!
丁丁畫了一個(gè)紅紅的草莓。老師咬了一口,說:“有點(diǎn)酸,像葡萄!倍《∴倨鹆诵∽彀。
冬冬畫了一個(gè)紫色的葡萄,老師咬了一口,說:“有點(diǎn)甜,像草莓!倍隽艘粋(gè)鬼臉。
我畫了一個(gè)大大的西瓜。老師咬了一口,說:“哇,我怎么吃了一嘴西瓜皮!蔽覙妨。
看著老師好玩的樣子,同學(xué)們異口同聲地說:“老師,你怎么變成一個(gè)大饞貓了!
老師作文 篇3
老師——您辛苦了
張家港市東萊小學(xué)六(4)朱虹
是誰(shuí)?
用知識(shí)的甘霖灌溉了我們, 是誰(shuí)? 在我們遇到難題的時(shí)候幫助了我們, 是誰(shuí)? 給予了我們學(xué)習(xí)的樂趣, 是您——老師 您是辛勤的園丁, 我們是您培養(yǎng)的花朵; 您是辛勤勞作的蜜蜂, 我們是您采回的.蜂蜜; 您是汩汩的清泉,
我們就是那散發(fā)著芬芳的沃野。
是您告訴我們, 遇到困難要勇于克服; 是您呵護(hù)我,
遇到苦悶要微笑以對(duì)
給予了我們?nèi)绱酥嗟哪?卻從不求回報(bào)。 老師——您辛苦了 感謝您多年來(lái)對(duì)我們的栽培之恩, 向您鄭重說一聲: “謝謝您,老師!”
老師作文 篇4
靜寂的夜,深了。透過襯著夜露的茉莉,隱隱約約地露出一扇發(fā)亮的窗口,里面有一位女子朦朧的身影,她就是我們的老師。借著燈光,用她那娟秀的字跡,為我們批著評(píng)語(yǔ)。星星已疲憊地眨眼,可她卻如此的認(rèn)真,沒有一絲睡意。因?yàn)樗男难b著對(duì)無(wú)數(shù)學(xué)生的愛,她要為每一位孩子批改完作業(yè)……老師,夜已深了,您該休息了!
上課時(shí),老師有為人師表的勤奮,一節(jié)課的備案資料就整整準(zhǔn)備了兩頁(yè)以上,講課內(nèi)容形式栩栩如生。語(yǔ)言簡(jiǎn)單而又精彩。到了下課時(shí)間,老師從嚴(yán)師轉(zhuǎn)變成我們的益友,跳繩,踢毽,老師樣樣精通。大課間,老師替我們搖繩,銀鈴般的笑聲回蕩在校園。
老師,您就猶如多變的天氣,本是萬(wàn)里無(wú)云,可當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),便下起了輕柔的`細(xì)雨,慢慢洗刷掉我們心靈的污漬;當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),您便是那燦爛的陽(yáng)光,照耀著我們,鼓勵(lì)著我們,引導(dǎo)著我們。
老師,我們最愛的老師,最愛我們的好老師,您就如葉子,保護(hù)著我們這嬌嫩的花兒,為我們遮風(fēng)擋雨,輸送營(yíng)養(yǎng)。是您,讓我們健康的成長(zhǎng);是您,讓我們踏上進(jìn)步的階梯,通往成功的舞臺(tái)!
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