（精選）老師作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
她是二月的春風(fēng)，喚醒了大地，她是冬日里和煦的陽(yáng)光，給人帶來一絲絲的暖意，她是初春的鮮花，綻放出最艷麗的笑容，她是一團(tuán)烈火，點(diǎn)燃了希望，燃燒著激情。
她，是那么的勤勤懇懇，那么的善良，那么的和藹可親。在我最苦難的時(shí)期，給了我莫大的關(guān)心與幫助。工作之余，時(shí)常與我交流、談心�？鞓肺覀円黄鸱窒恚瘋覀円黄鸱謸�(dān)。有時(shí)，我會(huì)覺得她很啰嗦，一道題，一件事，一句話能一直重復(fù)。性子急的我，便總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，有時(shí)還會(huì)出言頂撞她。她只好用無奈的眼神望著我離去。
她給了我許多許多，而我卻給她帶來些什么呢？回想起來，我?guī)Ыo她的只有一次次的傷心與絕望。只會(huì)讓她憔悴的肩膀上再添加幾分壓力，只會(huì)讓她飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上再多幾分愁容。
就在我們分開的那一刻，我的心情十分復(fù)雜，如同千萬(wàn)根線纏繞在一起，怎么解也解不開。一時(shí)間，我思緒萬(wàn)千，雖然我極不情愿，但是也沒有什么辦法。那時(shí)，我第一次感覺到離開是一件痛苦的事情，我的心在不住的顫抖。
我們距今已經(jīng)有幾年時(shí)間沒見過面了。我一向都好，但不知她近來可好。她看似堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)內(nèi)心很脆弱，有什么委屈、痛苦總是不向他人傾訴。每當(dāng)我路過那條熟悉的街道時(shí)，我都會(huì)想到她。想到她對(duì)我的`諄諄教導(dǎo)，想到她對(duì)我的關(guān)懷，想到她那如花般的笑容……喚起了我的記憶，想起那一段段美好的時(shí)光。尋回了我與她的感情。
在這條寧?kù)o的小道上，我仿佛看到了她的身影，但是又很快地消失在道路的盡頭，我想去追尋，可是，我又迷失了方向，我不知所措。心里一陣茫然。
如今，我有好多話想對(duì)她講，但又不知道從何說起，也不知道對(duì)她說些什么。我只好默默地祝福她！古人說：“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”可她對(duì)我的教導(dǎo)之恩，我去無以為報(bào)。但是我深深地知道：
那時(shí)的我，愛著她！如今的我，依然愛著她！將來的我，還會(huì)愛著她！
老師作文 篇2
大大的眼睛，一頭卷發(fā)披在肩頭。你們猜猜他是誰(shuí)？對(duì)，他就是我的班主任羅老師，因?yàn)樗樟_，所以我們都叫他洛洛老師，洛洛，這是一個(gè)多么可愛的.名字，，可聽到她的綽號(hào)逗號(hào)是讓我們既膽怯又感動(dòng)。
為什么要膽怯呢？這就要說到她的嚴(yán)厲了。記得有一次，老師突然要檢查預(yù)習(xí)情況，我心想：這下可完蛋了，我沒預(yù)習(xí)。于是我急忙捂住書，可還是被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。老師喊到：“荊宇哲，為什么不預(yù)習(xí)？去把這篇課文罰抄一遍！”我只好把課文罰抄了一遍。
那為什么又要感動(dòng)呢？這就要說到T她的急切了。有一次，我覺得頭很痛，老師急忙讓同學(xué)把我扶到了辦公室，拿出了體溫計(jì)給我測(cè)了測(cè)，測(cè)出了發(fā)燒后，又急忙讓家長(zhǎng)把我接回了家。因此。，我很感動(dòng)。
自從羅老師剛帶我們學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，我們的功課一點(diǎn)兒也沒有落下過，所以我真為我有這樣一位老師而感到榮幸。
老師作文 篇3
以前，我一直認(rèn)為做老師的很輕松，只要上上課，批批作業(yè)�？墒墙裉欤�?yàn)榧缲?fù)續(xù)寫班級(jí)日記的任務(wù)，我便格外留心老師的一舉一動(dòng)。通過對(duì)曹老師的跟蹤觀察，我對(duì)老師又增添了一份新的理解。原來，老師的事情真多！
早上，教室里正在進(jìn)行語(yǔ)文晨讀。大家都讀得十分投入，就連平時(shí)幾個(gè)堪稱一流調(diào)皮的同學(xué)也一本正經(jīng)，神情嚴(yán)肅；至于那些習(xí)慣于濫竽充數(shù)、裝模作樣的同學(xué)也亮開了嗓門，不甘示弱地放聲朗讀。原來，曹老師正在教室里四處巡視呢！對(duì)了，曹老師還頒布了一個(gè)“霸王條例”，那就是他走到誰(shuí)的身邊就必須聽到誰(shuí)的朗讀聲，否則就要單獨(dú)到辦公室朗讀并錄音。你說，誰(shuí)還敢混水摸魚呢？
正想著，教室門“吱呀”一聲被推開了。我們情不自禁地抬頭一看，原來是張應(yīng)成。這家伙顯然已經(jīng)意識(shí)到遲到了，可憐巴巴地站在門口，緊張得不知所措�！皝恚^來！”曹老師把他叫到講臺(tái)邊，“你們繼續(xù)讀書！”同學(xué)們又把視線轉(zhuǎn)向書本，教室里依然書聲朗朗。接下去，曹老師跟張應(yīng)成說了些什么，我不知道，但我看到的是曹老師跟他談了好幾分鐘，回位置的時(shí)候，張應(yīng)成已是滿臉慚愧了。
在第二課下課時(shí)，費(fèi)云帆向曹老師告了一狀：張子涵的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)有許多題目空著沒做。真是豈有此理？才開學(xué)，就這樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)？我也有些生氣。曹老師連忙把張子涵喊到教室外面，什么也不說，只是用一雙銳利的眼睛盯著張子涵看，直到張子涵低下了頭。“不是的，我……我有些題目不會(huì)做……”“不會(huì)做？不會(huì)做可以問嘛！問家長(zhǎng)，問同學(xué)，還可以打電話問我。怎么能空在那里呢？”沒等張子涵說完，曹老師的質(zhì)問如同連珠炮似的，說得張子涵啞口無言。大概是認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤了，張子涵流下了幾滴眼淚�！八懔�，回位置去補(bǔ)，以后可不允許這樣了�！卑Γ芾蠋熯�是“心太軟”！
不幸的事發(fā)生了。放學(xué)前，曹老師神情嚴(yán)肅地捧著家作本進(jìn)來。我打開一看，不禁心頭一震：錯(cuò)了這么多，慘了，這個(gè)月的“優(yōu)秀作業(yè)”評(píng)選沒戲了！我的情緒頓時(shí)“飛流直下三千尺”，因?yàn)椤敖裨聝?yōu)秀必落榜”。還好，善解人意的曹老師安慰我們，二月份的幾天作為家庭作業(yè)的“過度期”，優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選從三月份正式開始�！x天謝地，曹老師總算是沒有“趕盡殺絕”��！
老師作文 篇4
我和老師有許多故事，但是最令我慚愧的一件事，發(fā)生在一次語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)。
那一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我信心滿滿，輕輕松松答完了題。沒有檢查，心想這次一定能那一百分。便自顧自地玩起來。老師收上卷子，講了需要注意的幾題，我不禁有些緊張，聽到我做錯(cuò)的那一題，我的額頭直冒汗，生怕因?yàn)檫@一題影響了考試成績(jī)，不過，我還是松了一口氣。中午，李老師叫我和錢淳去批考卷，我和錢春興高采烈地走到辦公室門口，誰(shuí)知，李老師對(duì)我說：“你考得不好！”我的心一下子軒到了嗓子眼兒，心也涼了半截兒，懷著忐忑不安的心情，我走進(jìn)了辦公室的門，李老師把考卷遞給我，我看了一眼。不是吧！扣了那么多分！仔細(xì)一看，我不禁面紅耳赤，這么簡(jiǎn)單的題目。
我居然會(huì)錯(cuò)！品德課，語(yǔ)文課都教過的書信格式，本以為了如指掌，考試竟忘得一干二凈！我真是的，平時(shí)信心十足，到了考試，便粗心了！我慚愧的'低下了頭�！耙院螅瑒e給我想這次一樣了�！崩罾蠋焽�(yán)厲地說。我聽了李老師的教誨，頭低得更低了，批好考卷，我垂頭喪氣地走出了教師辦公室，我一邊走，一邊反復(fù)告誡自己，以后考試再也不可以粗心了。
這件事，我一直刻骨銘心，因?yàn)檫@次教訓(xùn)，告訴了我無論如何也不要放松，這樣最容易因大意而失分。這就是我與老師的一個(gè)小故事，一個(gè)令人難以忘懷的故事。我現(xiàn)在只想對(duì)老師說：“老師，我讓您費(fèi)心了，我會(huì)努力，讓你們少一分辛苦，多一份快樂的！”
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