[精品]老師的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的老師的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師的作文 篇1

　　我是一支粉筆，啦啦......”

　　原來(lái)我是一支快樂(lè)的粉筆。通過(guò)無(wú)比高尚的人民教師之手，揮灑出那一串串連我自己都不明白的叫作知識(shí)的東西。我還挺能耐的呵，在我得力地資助下，不知有多少光榮的教師送出了多少優(yōu)秀的人才，我功不可沒(méi)��！我粉碎著自己，幫助著別人，無(wú)聲無(wú)息。我毫無(wú)怨言。有多少學(xué)生筆下的老師可都是沾我的光！

　　可是，現(xiàn)在......

　　物理課上

　　“同學(xué)們，咱們今天來(lái)學(xué)習(xí)物體的平拋運(yùn)動(dòng)......”我在一人之下五十多人之上的位置――講桌上，鳥(niǎo)瞰眾生，嘿，夠認(rèn)真！“好，同學(xué)們，現(xiàn)在看我做一個(gè)簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)，你們就很容易理解什么是平拋動(dòng)�！崩蠋熞苍街v越來(lái)勁。說(shuō)著，從我的老窩――粉筆盒里把我抽出。呀！看我，雪白雪白的，身材窈窕，多可人呢！“誒喲！”完了完了，我腰折了，就在無(wú)比高尚的人民教師的手中，一聲微弱的“咔嚓”聲，我成了兩段。接著，老師左手抬平與肩同高，指間指向教室外邊的走廊。再把我的一段軀體置于中指指尖，右手拇指與中指曲起，對(duì)準(zhǔn)我弱小的身軀。就這樣，輕輕地，這么一彈！我在一定的初速度下沿水平方向被拋出，不考慮空氣阻力，只在重力作用下，我摔到了教室門(mén)口。“哇――”我疼啊，我大叫，沒(méi)人理我�！皢鑶鑶�......”我好可憐。

　　“這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了向心力，為了加深同學(xué)們的映象，我建議大家下去以后做這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，感受一下向心力。”我意識(shí)到我可能有危險(xiǎn)，可還沒(méi)來(lái)得及閃，一根結(jié)實(shí)的細(xì)繩拴住了我纖細(xì)的腰。繩子被掄動(dòng)，我則開(kāi)始做起了圓周運(yùn)動(dòng)。我只想說(shuō)一個(gè)字――暈！說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)，這什么世道？我們粉筆的地位就這么低？？如果我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，曾經(jīng)大家不是還把親愛(ài)的老師比作我們嗎？誰(shuí)會(huì)讓自己可敬的老師遭這罪？！

　　一個(gè)人的忍耐是有限度的，一支粉筆的忍耐也是有限度的！今天我要不站出來(lái)替兄弟姐妹們說(shuō)說(shuō)話(huà)，我還算一支好的領(lǐng)頭粉筆嗎我！

　　各位尊敬的老師，可愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天我站在這神圣的地方――教室的講桌上發(fā)表演說(shuō)，目的只有一個(gè)：我強(qiáng)烈要求――不管是人還是我們粉筆，要各個(gè)平等。別以為你們是“人”就了不起，我們粉筆也有尊嚴(yán)。我要對(duì)你們對(duì)我們的態(tài)度提起抗議！我們?cè)僖彩懿涣四銈兂商爝@樣把我們拋來(lái)甩去，我們粉筆被仍得滿(mǎn)教室都是，然后又遭到你們――用來(lái)走路的那個(gè)什么，哦，腳，對(duì)，又遭到你們腳的.踐踏。還有的同學(xué)用我們作為他們的作戰(zhàn)武器，讓我們?cè)诮淌疑峡诊w來(lái)飛去。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們粉筆最怕的還是上課時(shí)候有同學(xué)打瞌睡、講小話(huà)，這樣的話(huà)，我們會(huì)被當(dāng)成子彈，打瞌睡、講小話(huà)的同學(xué)當(dāng)靶子，老師就是神射手！慘啊......不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，我們粉筆家族也挺寬容的，受點(diǎn)委屈沒(méi)關(guān)系。但你們這樣傷害我們的家族，簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)財(cái)物！這樣可就不啦！你們可都是要修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。我希望你們好好想想。哼，我可真氣惱！我講不下去了，就這樣了（嘩――熱烈的掌聲，都是來(lái)自我們粉筆家族的�。�

　　真夠解恨的！我元?dú)獯髠�，好累，休息幾天，看看這世道有無(wú)更變！

　　“我是一支粉筆，啦啦......”我要?dú)g快地歌唱！

老師的作文 篇2

　　在我短暫的小學(xué)時(shí)光中，最難忘記的還是老師給我的寄語(yǔ)卡。

　　每一學(xué)期結(jié)束，前去領(lǐng)取通知書(shū)和成績(jī)單的時(shí)候，老師都會(huì)將自己早已經(jīng)寫(xiě)好的寄語(yǔ)卡隨著那薄薄的成長(zhǎng)記錄冊(cè)分發(fā)到我們每個(gè)人手上。老師的寄語(yǔ)卡是有魔力的，就像仙女手中的魔法棒一樣，每個(gè)孩子，不管你是優(yōu)秀的，還是愚笨的，又或是自卑的，在老師的`小小寄語(yǔ)卡中，你都能找到一個(gè)最本真的自我，找到屬于自己的一片天。

　　每次當(dāng)寄語(yǔ)卡發(fā)下的時(shí)候，我們都會(huì)裝作不是很在意的樣子，更不會(huì)當(dāng)著老師或是同學(xué)的面翻開(kāi)那寄語(yǔ)卡，而是在一個(gè)特定的角落，在沒(méi)人的時(shí)候，輕輕地拿出那白色中帶有一點(diǎn)鵝黃的小卡片，看著那上面娟秀的字跡，好似在品味一首絕妙的小詩(shī)，讀著，似乎就感覺(jué)到老師親切的話(huà)語(yǔ)響在了耳邊。所以，從特別的意義上來(lái)說(shuō)，老師的寄語(yǔ)卡是我們和老師溝通的小橋梁。

　　記得在三年級(jí)以前，我還是班上那個(gè)可以被人忽視的含羞草，膽小自卑。在一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我的班主任老師將那張迷人的寄語(yǔ)卡輕輕地放在了我的手上，還用溫柔的眼光給予我力量。于是，我躲在臥室，打開(kāi)封袋，看著那張寄語(yǔ)卡，上面勾畫(huà)了一些簡(jiǎn)單的圖案，寫(xiě)著：“小英，老師發(fā)現(xiàn)你的嘴邊有兩個(gè)小酒窩，而且，你的睫毛彎彎的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，翹翹的，可好看了！所以，老師在這里給你一個(gè)任務(wù)：以后一定要多說(shuō)多笑，好嗎？我們拉鉤！”

　　就是這帶著幾分幽默與鼓勵(lì)的話(huà)，卻給了我巨大的信心，我讀完后整個(gè)人都激動(dòng)起來(lái)，捧著那寄語(yǔ)卡像是捧著寶貝一樣，整個(gè)下午，我都在反反復(fù)復(fù)地看著那幾句話(huà)，覺(jué)得渾身都有了幸福的力量。在后一個(gè)學(xué)期，我發(fā)生了巨大的改變，上課我開(kāi)始勇敢地舉手發(fā)言，我開(kāi)始主動(dòng)為班級(jí)做事情，甚至還能夠在班會(huì)上為同學(xué)們講一些小故事……大家都說(shuō)我是只可愛(ài)的小蜜蜂，而這些贊美，都是老師的寄語(yǔ)卡帶給我的。

　　又過(guò)了一年，我愛(ài)上了寫(xiě)作，卻常常因?yàn)檎也坏剿夭亩�苦惱。于是，那張粉紅色的寄語(yǔ)卡又來(lái)到了我的心上：“寫(xiě)作，是一件很快樂(lè)的事情，真高興，你找到了自己的夢(mèng)想了！生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在平常生活中多細(xì)心觀(guān)察，用心體味，用雙手去實(shí)踐，老師相信你會(huì)成功的！”毫無(wú)疑問(wèn)，這段話(huà)又給了我極大的信心，按照老師所傳授的方法，我開(kāi)始用心去到大自然中，寫(xiě)出了很多有意思的作文，從此走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，這跟老師寄語(yǔ)卡上的鼓勵(lì)和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。

　　噢，真不敢想象，要是沒(méi)有老師這愛(ài)的寄語(yǔ)卡，我又會(huì)變成什么樣子呢？真心謝謝你——老師，也謝謝您的寄語(yǔ)卡！

老師的作文 篇3

　　新學(xué)期，我們班來(lái)了一位教英語(yǔ)的Miss Fan。她不僅年輕貌美、口齒伶俐，英國(guó)話(huà)和教學(xué)方式也都是一流的。最有意思的是文能罵得你歸田隱居，武能舉粉筆如行云流水般飛到你的跟前與你親密接觸。

　　一天，F(xiàn)an老師正教著Tea這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，她問(wèn)我們Red tea這個(gè)詞組的意思是什么？我們個(gè)個(gè)低頭沉思，怎么想都想不到正確的答案來(lái)，只有我們班的張君同學(xué)舉起了手，（我提醒他的`）老師笑瞇瞇地做個(gè)Stand up這樣的手勢(shì)請(qǐng)他站起來(lái)回答。張君不慌不慢地說(shuō)：當(dāng)然是紅茶的意思嘍！老師接著又問(wèn)：為什么呢？ 張君咽了口唾沫扶了扶鼻梁上的眼鏡，像個(gè)學(xué)識(shí)淵淵博的學(xué)者一樣，大聲說(shuō)Red是紅色的意思，而Tea 的意思是茶，把兩個(gè)合并起來(lái)不就是紅茶的意思嗎？說(shuō)罷就得意洋洋地望著English teacher 同學(xué)們聽(tīng)了都瞠目結(jié)舌。Fan老師微笑了一下說(shuō)：回答正確，VERY GOOD！我在下面小聲嘀咕了一下說(shuō)：切，還不是我告訴他的，如果不告訴他，他還知道這個(gè)詞語(yǔ)意思嗎？ Miss Fan緊接著又問(wèn)：BLACK TEA是什么意思呢？這下，我們學(xué)聰明了齊聲說(shuō)：當(dāng)然是黑茶嘍！老師聽(tīng)了搖了搖頭，長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：NO！NO��！NO�。�！世界哪有有黑茶？我們班上一位男生小聲說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有？我長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)科學(xué)家，研制出黑茶，打破這個(gè)不可能。幸好沒(méi)有被老師聽(tīng)見(jiàn)，要不他可就PP啦！我們班一個(gè)淘氣包大聲地宣告肯定是黑芝麻糊了！ Miss Fan被說(shuō)的目瞪口呆，好半天才回過(guò)神來(lái)說(shuō)：你你竟竟竟然說(shuō)是黑芝麻糊，太搞笑了！說(shuō)完，自己捂著嘴偷偷的笑了起來(lái)，我班的同學(xué)也就被笑的上氣不接不接下氣。瞧！老師多幽默��！

　　期中考試，我班除了我其余同學(xué)考得都很不理想，F(xiàn)an老師誠(chéng)懇地對(duì)我們說(shuō)：一份耕耘，一份收獲，我沒(méi)有盡心耕耘，在此我向大家檢討，但教與學(xué)是互相關(guān)聯(lián)的，我們有一批‘逍遙派’，上課時(shí)，有的在‘云中漫步’有的在‘夢(mèng)里水鄉(xiāng)’，有的在‘搞地下活動(dòng)’，有的中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說(shuō)說(shuō)這樣能‘修’出自己的‘最高境界’嗎？現(xiàn)在我們記住‘無(wú)限的未來(lái)都是以現(xiàn)在為起點(diǎn)’，只要我們一起從頭開(kāi)始努力的話(huà)，你們的成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)，此所謂失敗是成功之母，我等著你們功成名就的喜訊！說(shuō)完教室里掌聲一片。

　　也許你會(huì)說(shuō)，這也稱(chēng)得上是另類(lèi)老師嗎？我想這也許是種感覺(jué)吧！這讓我感受到一位敬業(yè)老師對(duì)我們這批小不點(diǎn)的付出！

老師的作文 篇4

　　教過(guò)我的老師有很多，我也很喜歡，但是最喜歡的還是金老師。那是剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我很幸運(yùn)碰到了這位親切溫柔的班主任-----金老師。

　　一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)常常扎成一根馬尾辮，有節(jié)奏地甩動(dòng)著，高高的鼻尖向上翹，笑瞇瞇的眼睛看過(guò)去很溫柔，再加上那常掛著微笑的嘴巴更加親切自然了!金老師的微笑像陽(yáng)光般燦爛，像鮮花般芬芳沁入孩子們的心脾。

　　記有一次，我和同班的同學(xué)撞在了一起，金老師第一時(shí)間把我送進(jìn)了醫(yī)院。不幸我的腦殼外出血，住院了!當(dāng)天晚上我是幸福的，因?yàn)槲矣性S多親人陪著我，包括我的金老師，她們的哭泣讓我知道了我要勇敢 ，堅(jiān)強(qiáng)。

　　第二天的下午，班里同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)說(shuō)早上上語(yǔ)文課的時(shí)候，一節(jié)課金老師都在講我的'病情，傷心地流下關(guān)懷的眼淚。我聽(tīng)了眼眶濕潤(rùn)了，含著晶瑩的淚花。晚上，金老師又來(lái)了，給我?guī)��?lái)了同學(xué)們給我做的賀卡，還不停地問(wèn)我的病情，那時(shí)候我沉醉于老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)中。金老師走的時(shí)候跟我說(shuō)：雖然你在醫(yī)院里，但是你不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，先把身體養(yǎng)好最重要。這句話(huà)猶如一股暖流溫暖我受傷的心

　　以后的晚上，金老師來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)功課望著她疲倦的眼神疲憊的身影，我學(xué)得更認(rèn)真了。

　　您的一言一行都是深深的印在我的腦海里，金老師我敬重您，您像蠟燭燃燒自己照亮了我們，你更像天上的太陽(yáng)照耀我們這些小草，敬愛(ài)的金老師，我愛(ài)您。

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