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以我的為題的作文【范例9篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的以我的為題的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以我的為題的作文 篇1
自背上書(shū)包，成為一名學(xué)生后，我有過(guò)很多同學(xué)，在這些同學(xué)之中，有一個(gè)人卻使我難忘，尤其是他那金子般的心，使我久久不能忘記。你想知道他是誰(shuí)嗎？那就跟我往下讀吧。
記得有一次，在期中綜合考試的時(shí)候，我和同學(xué)一起來(lái)到了學(xué)校，高高興興地到了班級(jí)，正準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候，筆袋不見(jiàn)了，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝上，也沒(méi)找到，急得我像熱鍋上的螞蟻，“沒(méi)有筆，卷子怎么答，考試的時(shí)候，老師又不讓借東西，這下可慘了�！奔钡梦沂菨M頭大汗。這時(shí)我的同桌看見(jiàn)了，就小聲地問(wèn)：
“王思媛，看你那抓耳撓腮的樣，怎么了�！�
“慘了，昨天寫(xiě)完家庭作業(yè)，筆袋忘裝了，這可怎么考試�。繎K了，慘了……”
“我還以為是什么大不了的事呢，用我的吧。”
“那你怎么辦？”
“呶，我這還有一支筆。”
那次考試，我的成績(jī)答得還可以，這還多虧我的`同桌了。像這樣的助人為樂(lè)的事在他的身上還有很多。
他就是我那助人為樂(lè)的同學(xué)———翟宇航。
以我的為題的作文 篇2
我們的校園在五蓮縣城的中央，那里有迷人的四季，有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的.冬天，我愛(ài)我們的校園。
一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是兩棵高大的迎客松，像校園的衛(wèi)兵一樣。
一幢幢教學(xué)樓拔地而起，樓內(nèi)的教室被值日生打掃得一塵不染時(shí)不時(shí)傳出朗朗的讀書(shū)聲，老師們?cè)诮掏瑢W(xué)們知識(shí)。下課了同學(xué)們井然有序的走出教室，來(lái)到了自己的活動(dòng)區(qū)，快樂(lè)的玩耍。
最引人注目的是校園東邊的花墻，那里的花非常的多，非常的香，同學(xué)一進(jìn)校門(mén)都會(huì)情不自禁的說(shuō)：“真香啊！好香�。 币�?yàn)槟鞘俏覀兊男@最引人注目的地方。
我愛(ài)我們美麗，可愛(ài)的校園。
以我的為題的作文 篇3
我有一個(gè)“瘋”朋友。她扎著個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，還戴著眼鏡，別看她樣子挺文靜，其實(shí)可“瘋”啦！和她比，我還差十萬(wàn)八千里呢！她什么都敢玩。
有一天，我和她一起在小區(qū)里玩。只見(jiàn)她一會(huì)兒躍到高高的石頭臺(tái)上，一會(huì)兒又跳到草叢里，頭上的馬尾辮甩來(lái)甩去，就像一只只蜻蜓在到處飛，真看得我眼花繚亂。玩著玩著，她一下子跳到石獅上，結(jié)果沒(méi)站穩(wěn)，“呯”的一聲掉到水池里去了。我趕緊趴在石獅上問(wèn)她：“你沒(méi)事吧？”“沒(méi)事，就是衣服濕了，得去洗澡了�！彼呛堑卣f(shuō)。說(shuō)完，她馬上爬上石獅，跳到地上，拍了拍身上的水說(shuō)：“我沒(méi)事，多跳幾下就好了�！庇谑俏覀兙屠^續(xù)玩。過(guò)了一會(huì)兒，她突然站到了2米高的`臺(tái)子上，要從上面跳下去。我剛想阻止她，沒(méi)想到她連我一起拉了下去，我“哇”地大叫一聲，落到了地上，幸好我沒(méi)受傷。我驚魂未定地站了起來(lái)，心有余悸地拍著胸口。而她呢，開(kāi)心地大叫：“太刺激啦！”然后躍躍欲試地爬上臺(tái)子，又要再跳一次。她不斷地跳上跳下，我都看呆了。她跳完，又拉著我去爬樹(shù)，我只好極不情愿地被她拖著走。我呆呆地望著她爬那棵彎彎曲曲的樹(shù)，直到晚上7點(diǎn)，她才高興地回家了。
這就是我的朋友，雖然她很“瘋”，不過(guò)很勇敢，我非常敬佩她的勇氣，她是誰(shuí)？告訴你吧，她就是XX。
以我的為題的作文 篇4
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)消防員，有的人想當(dāng)歌手，有的人想當(dāng)科學(xué)家。而我的理想是做一名老師。
在20xx年5月8日這天中，有一位叫張麗莉的老師，她用愛(ài)心感動(dòng)了全中國(guó)。在這一天里，張麗莉老師在一次交通事故中，為了救學(xué)生而受了重傷，導(dǎo)致雙腿截肢。這位‘最美的’老師下半生只能與輪椅相伴，因此全國(guó)民眾從北方天域重新讀解了教師的含義，這含義只有三個(gè)字叫‘張麗莉’。
通過(guò)這件事后，我體會(huì)到了，老師是個(gè)職業(yè)，不僅僅是教我們文化知識(shí)，她們更像是母親，用心呵護(hù)自己的學(xué)生。老師平時(shí)在學(xué)校不厭其煩的給我們講課，還經(jīng)常對(duì)我們的錯(cuò)誤提出批評(píng)�，F(xiàn)在我知道了，這其實(shí)是老師關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。所以的`老師都和張麗莉老師一樣，都有一顆善良的心。老師們的愛(ài)感染了我，所以我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名這樣的老師！
我長(zhǎng)大也要當(dāng)一名最美的女教師！
六年級(jí):葉詩(shī)詩(shī)
以我的為題的作文 篇5
有這樣一種聲音，雖不是天籟之音，卻在我心頭揮之不去;有這樣一種聲音，雖不是婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，卻是讓我永遠(yuǎn)的銘記于心。
那樣深沉的愛(ài)，那樣溫柔的笑，那樣活潑調(diào)皮的身影，怎讓我不為之瘋狂，為之感動(dòng)，為之放聲大笑?
每個(gè)人心中都會(huì)有一塊大大的地方，里面有的是充足的陽(yáng)光，有的是小鳥(niǎo)那動(dòng)人的鳴叫。
這便是朋友在你心底走過(guò)的每一個(gè)地方，總會(huì)是一片春意盎然。
我喜歡傻傻的笑，因?yàn)槲矣信笥�，讓我�?huì)有小小的幸福;我喜歡不時(shí)的撒嬌，因?yàn)槲矣信笥�，讓我可以隨心所欲;我喜歡做很夸張的動(dòng)作，因?yàn)槲矣信笥�，讓我送給她們我可愛(ài)的一面。
泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“生命有如度過(guò)一重大海，我們相遇在同一狹船里，死時(shí)，我們同登彼岸，又向不同的世界各奔前程。”
有時(shí)，我會(huì)想如果沒(méi)有朋友，那會(huì)怎么樣?
后來(lái)我不敢想下去了，沒(méi)有朋友，意味著什么?意味我會(huì)失去很多，無(wú)論做什么，沒(méi)有別人的支持，那是多么悲傷的一個(gè)人生?
還記得上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跑步比賽，我的朋友們都很相信我的實(shí)力，可是，我卻失敗了，我很傷心的對(duì)她們說(shuō)：“這次沒(méi)有跑好，哎……你們?yōu)槲壹拥挠腿准恿耍墒�，現(xiàn)在油價(jià)那么貴，讓我如何還的起啊?”
這時(shí)，瑩對(duì)我大聲的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們的油對(duì)你永遠(yuǎn)是免費(fèi)的!”
雯說(shuō)：“其實(shí)你跑步的樣子真的很帥!~”
她們的話讓我真的很感動(dòng)。
朋友的聲音是春日那最和煦的一縷清風(fēng)，吹散了我心里頭最陰霾的'一面;朋友的聲音是夏日里最熱情的那一絲太陽(yáng)光，照亮了我心里的迷惘;朋友的聲音是秋日里最美麗的落葉，把我的傷心帶走;朋友的聲音是冬日里銀裝素裹，悄悄的掩埋我那些小小的秘密。
這聲音，真美呵!
以我的為題的作文 篇6
我的媽媽是一個(gè)既愛(ài)臭美又愛(ài)勞動(dòng)的家庭主婦，我的媽媽有一雙炯炯有神的眼睛，而這雙眼睛，總會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)注我的.一分一毫；我的媽媽還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴；這張嘴巴在我犯錯(cuò)時(shí)也會(huì)批評(píng)我；令我印象最深的還是媽媽那一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，那頭發(fā)灑落下來(lái)，就像瀑布一樣灑落下來(lái)。
我的媽媽可不是一般的愛(ài)臭美，經(jīng)常在出門(mén)前，找她哪最要好的朋友“化妝臺(tái)”要一些化妝水、防曬霜……來(lái)好好的打扮一番。
有一天，我們一家準(zhǔn)備去姥爺家，可是我們8點(diǎn)鐘，還沒(méi)起來(lái)，最后，還是爸爸叫我們起來(lái)的，該洗漱來(lái)，我和爸爸只用來(lái)幾分鐘就全部OK了，可是媽媽進(jìn)去來(lái)一個(gè)小時(shí)還是沒(méi)有出來(lái)，我進(jìn)去一看，媽媽紫外線隔離霜，防曬霜，潤(rùn)膚水……光只這些還不夠，還要認(rèn)認(rèn)真真的梳一遍頭發(fā)，之后在噴上香水……我和爸爸著急的等待著，在我和爸爸的催促下，媽媽還是拖泥帶水的用來(lái)一個(gè)半小時(shí)才出來(lái)。最后我們十點(diǎn)半，才到了姥爺家。
而我的媽媽也很能干，沒(méi)到星期六，星期天，媽媽變回主動(dòng)那去掃把和抹布左邊掃掃，右邊抹抹，直到把家里收拾的一塵不染，才肯罷休。
哎，你們說(shuō)，我的媽媽是不是一個(gè)既愛(ài)臭美，又愛(ài)勞動(dòng)的好媽媽?zhuān)?/p>
以我的為題的作文 篇7
弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰；成者為王，敗者為寇。這些現(xiàn)在生活的生存法則，無(wú)不體現(xiàn)了“爭(zhēng)”的重要。
生意場(chǎng)上，求職場(chǎng)上，學(xué)習(xí)上……現(xiàn)在生活中無(wú)不存著“爭(zhēng)”。就拿我來(lái)說(shuō)吧！我的“爭(zhēng)”讓我感受到了人生的價(jià)值。
又是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每次的運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)都只扮演了一個(gè)旁觀者的角色，但這次不知為什么，“我”——一個(gè)身材矮小，瘦不禁風(fēng)的“小個(gè)子”意外地站在了男子4×200的賽場(chǎng)上。
被迫無(wú)奈，我像一個(gè)“笑話”似的放在了2號(hào)跑道內(nèi)，望向周?chē)粋�(gè)個(gè)全高大強(qiáng)壯，我仿佛仰望泰山。盡管我毫無(wú)信心，也沒(méi)有資本去贏得勝利，但我決定還是要“爭(zhēng)”一下。
恍惚之間，預(yù)備聲已經(jīng)叫起，大家也都頭微微揚(yáng)起，弓步向前，如一支支拉滿的箭，一旦離弦如呼嘯而過(guò)的疾飛一樣。一聲槍響，果然不出我所料，其他的對(duì)手由于身體上的優(yōu)勢(shì)立刻超越了我。一圈過(guò)后，大家速度微降，我也是如此，但我望望我被甩開(kāi)的距離，但也容不得我放松了，我盯著前方的對(duì)手，如一只蒼鷹死死盯住獵物一樣，咬緊牙關(guān)，奮起直追，心中充滿了力量，三圈之后，雖我還是位居最后，但與前面的對(duì)手并不太遠(yuǎn)。由于之前的猛追，我早已沒(méi)了力氣，望向近在身前的對(duì)手，也只能望塵莫及，力不從心，現(xiàn)在的我只想放棄，因?yàn)槲腋杏X(jué)我是否能夠跑到終點(diǎn)也是問(wèn)題。我提著如注了鉛一般的雙腿，一步一步的移動(dòng)，此時(shí)，僅剩下半圈。我望向本班的同學(xué)，此時(shí)我看到的并沒(méi)有嘲笑，也沒(méi)有埋怨，只有陣陣的加油聲在耳邊回蕩；我重新望向那段不可越過(guò)的.障礙，一種來(lái)自人性深處的“野性”——我要贏！的感覺(jué)由然而生，我邁開(kāi)步子，沉重的呼吸，耳邊已什么都聽(tīng)不見(jiàn)，雙腿仿佛也無(wú)了知覺(jué)，我越來(lái)越快，越來(lái)越快，在距終點(diǎn)的地方，超越了他，他，還有他……我“爭(zhēng)”得了第一！對(duì)！爭(zhēng)來(lái)的！
弱小的我，瘦弱的我，用“爭(zhēng)”的“野性”爭(zhēng)來(lái)了一份榮譽(yù)。
你也許弱小，也許上天對(duì)你不公，但記住！一切都是可以“爭(zhēng)”來(lái)的。
以我的為題的作文 篇8
我們的校園是荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這里是一個(gè)美麗的學(xué)校：有美麗潯源池，高大的教學(xué)樓，茁壯的樹(shù)木，熱鬧的操場(chǎng)……真像一幅美麗的圖畫(huà)呀!
走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是潯源池。碧綠的池水里有很多金魚(yú)，它們?cè)谒锟旎畹挠蝸?lái)游去，仿佛就像舞蹈演員，池旁有兩座假山，山上不斷流出清澈的水，池里還有一個(gè)小型噴泉，每當(dāng)噴泉噴水時(shí)，還不時(shí)的激起無(wú)數(shù)朵浪花。潯源池真美呀!
向右拐彎，就來(lái)到了教學(xué)大樓。我沿著走廊來(lái)到了教室，教室里有整齊的桌椅，整潔講臺(tái)上擺放著各種文具，干凈的白板上立著一面紅旗，紅旗的兩旁寫(xiě)著“崇德明理，博學(xué)篤行”這八個(gè)大字。
離開(kāi)了教學(xué)大樓，我走到了寬大的操場(chǎng)上，我們的操場(chǎng)是塑膠地面的，比水泥地面更耐用。操場(chǎng)上有許多學(xué)生，有的學(xué)生在打籃球;有的學(xué)生在做游戲;還有的學(xué)生在跳舞。
操場(chǎng)的`四周種著翠綠挺拔的綠色植物，最古老的要數(shù)香樟樹(shù)了。香樟樹(shù)很高大，樹(shù)干很粗。樹(shù)皮是灰褐色的，樹(shù)枝茂盛，樹(shù)葉的形狀像雞蛋。最老的這棵香樟樹(shù)已經(jīng)在學(xué)校生長(zhǎng)了六十多年了。
這就是我美麗的校園，我們?cè)谶@里快樂(lè)的學(xué)習(xí)著，我喜愛(ài)我的學(xué)校。
以我的為題的作文 篇9
春秋時(shí)期的晏子聰明機(jī)敏，足智多謀，學(xué)識(shí)淵博，深得后世敬仰和愛(ài)戴。而我們班的語(yǔ)文老師也被我們稱為“晏子”，一是親切，二是尊敬，三是匹配嘛！
聽(tīng)他講課，如沐浴在暖暖的陽(yáng)光里、和煦的春風(fēng)里，格外舒服。課堂上，或回憶童年的歡歌笑語(yǔ)，暢言少年的`意氣風(fēng)發(fā)，追述青年的艱難探索；或暢想以后的美好生活，神游遠(yuǎn)古文明與未來(lái)太空……他帶領(lǐng)我們浮想聯(lián)翩，一切都是那般美好！他帶給了我們?cè)娨獾恼Z(yǔ)文。
一個(gè)個(gè)生僻的漢字造出優(yōu)美的佳句，一句句話語(yǔ)連綴出膾炙人口的片段。語(yǔ)言，被他玩得靈巧生輝；語(yǔ)文，被他演繹得出神入化。許多時(shí)候，他的一個(gè)神態(tài)，一個(gè)舉止，讓我們捧腹，讓我們回味。聽(tīng)他一節(jié)課，我們常常滿載而歸。
不時(shí)來(lái)上句詩(shī)詞，不時(shí)來(lái)句名言，不時(shí)又自創(chuàng)佳語(yǔ)。有時(shí)一句妙語(yǔ)，學(xué)生問(wèn)起誰(shuí)說(shuō)的，他便說(shuō)是無(wú)名氏，其實(shí)我們都知道，那是老師臨境自創(chuàng)的。
他的課堂上，詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)、宋詞、元曲，無(wú)不娓娓道來(lái)；遷客騷人、名士、豪杰，無(wú)不紛至沓來(lái)。金言玉詞，連珠妙語(yǔ)，從他的巧嘴中鮮活迭出，如蜜汁一般，回味無(wú)窮；如香茗一般，芳馨益久；如美景一樣，精彩紛呈。
“入臉三分”，是我送他的專(zhuān)用詞語(yǔ)�！瓣套印敝v課，除了內(nèi)容之豐富，言談之精彩外，尚有體態(tài)語(yǔ)言之鮮活生動(dòng)。一上課，他臉上就有著極其豐富的表情，或笑或怒，或歡或悲，讓我簡(jiǎn)直不敢相信他只是一位語(yǔ)文老師，當(dāng)個(gè)演員也綽綽有余了。
不過(guò)，他的笑容更是燦爛迷人，像是一朵常開(kāi)不謝的花。一張笑臉，幾分慈祥，幾分和藹；一雙亮眼，幾分睿智，幾分堅(jiān)毅。這就是我們的語(yǔ)文老師。雖然他的臉不夠清秀，但他有一臉燦爛的笑容，常給人以信心與活力。
希望“晏子”和我們一起笑到最后，永遠(yuǎn)燦爛動(dòng)人，讓人永遠(yuǎn)感到親切和藹。
語(yǔ)文是一部包容萬(wàn)象的書(shū)，語(yǔ)文老師也是一部包容萬(wàn)象的書(shū)！
與“晏子”同行，我們倍感親切，倍感榮幸！
如果我是詩(shī)人，我會(huì)寫(xiě)一首最精美的詩(shī)送給他；如果我是舞蹈家，我會(huì)跳一段優(yōu)美的舞蹈送給他；如果我是歌唱家，我會(huì)譜一支最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲送給他。
“晏子”，一個(gè)我最仰慕的語(yǔ)文老師。作文
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