描寫老師的作文(錦集4篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的描寫老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

描寫老師的作文 篇1

　　最使我難忘的是我小學(xué)時(shí)的女教師，錢英渭。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，他那時(shí)候也有四五十歲了，留著長(zhǎng)發(fā)，小小的眼睛看起來(lái)一點(diǎn)也不老。在我的記憶里，他永遠(yuǎn)是那么的純真，那么的美麗。

　　錢老師從來(lái)不打罵我們，僅僅有一次，他的教棒，好像要落下來(lái)，我忙用語(yǔ)文書一迎，教棒輕輕地敲在語(yǔ)文書上，同學(xué)們笑了，她也笑了，我用兒童的調(diào)皮的眼光察覺她愛我們，并沒(méi)有存心要打的意思，同學(xué)們對(duì)這點(diǎn)最清楚了。

　　在課外的時(shí)候，她教我們課外知識(shí)，給我們同學(xué)講，中國(guó)的四大名著和社會(huì)中的新聞，直到現(xiàn)在我還記，記得她用唱歌的音調(diào)教我們的詩(shī)：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？

　　有件小事，不知我還值不值得提起它，但回想起來(lái)，卻給我關(guān)愛和支持。那時(shí)我還剛剛進(jìn)小學(xué)，對(duì)新學(xué)校的食物，都十分新鮮，一下課就迫不及待的沖出教室，在校園里玩呀，樂(lè)呀，常常到上課鈴響才想起還沒(méi)上廁所。一天，上課鈴響了，老師微笑的.走進(jìn)教室，我就覺得不對(duì)勁，別人都在專心聽課，確的是，屁股在椅子上，終于忍不住了，尿濕了褲子。我“哇！”的一聲哭了。同學(xué)們見了，大聲笑了起來(lái)：“尿尿咯，尿尿咯……”說(shuō)得我沒(méi)臉去看別人，錢老師問(wèn)別人借了兩條褲子給我，又教育了嘲笑我的同學(xué)。在我眼里，她是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊。

　　如今我已是初中生了，錢老師也退休了，我和錢老師就分別了。老師用愛為我編織了童年的夢(mèng)，點(diǎn)燃了我理想的火花，現(xiàn)在我張開夢(mèng)想的風(fēng)帆啟航了，無(wú)論歲月送走多少個(gè)春秋，我將永遠(yuǎn)珍藏這份金色的童年。

描寫老師的作文 篇2

　　在我上三年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻梁上架一副眼鏡，說(shuō)起話來(lái)既風(fēng)趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語(yǔ)老師——董老師。

　　真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持著孩子般的活潑、開朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現(xiàn)在他的臉上。

　　有一次，我去董老師辦公室訂《英語(yǔ)周報(bào)》。原本《英語(yǔ)周報(bào)》是15元，可是，我當(dāng)成了15·5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢數(shù)了數(shù)，瞪大眼睛拿著錢笑著對(duì)我說(shuō)：“這5角錢是不是請(qǐng)我吃冰激凌的'呢？”我才意識(shí)到多拿了5角錢，低著頭悄悄地說(shuō)：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你�！�

　　在課堂上，董老師的教學(xué)方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做游戲，比如表演對(duì)話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對(duì)話表演，誰(shuí)說(shuō)得好又演得好，老師就給予表?yè)P(yáng)；誰(shuí)發(fā)音不準(zhǔn)確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準(zhǔn)為止。這種方式增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，大家不再覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)枯燥無(wú)味。董老師為了讓我們上英語(yǔ)課更輕松、更快樂(lè)，在教單詞時(shí)，動(dòng)作夸張、滑稽，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來(lái)，舉手發(fā)言的同學(xué)更是絡(luò)繹不絕，就連我這個(gè)平時(shí)內(nèi)向上課不愛發(fā)言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現(xiàn)在對(duì)我們這些十歲的孩子，還常常說(shuō)：“把你們的小手手伸出來(lái)”，這讓我們聽來(lái)是那么舒服，感覺每一個(gè)人都是他的孩子。

　　正是因?yàn)槎�老師有一顆珍貴的童心，才讓我們師生之間沒(méi)有了距離，才讓我們期盼著每一次的英語(yǔ)課。

描寫老師的作文 篇3

　　記憶像沙灘上的字，雖然有些已被大海沖刷得模糊不清，但有一件事卻深深地印在我心里，讓我難以忘懷，記憶猶新，同時(shí)也充分體現(xiàn)了褚老師對(duì)我深深的愛。

　　那是發(fā)生在開學(xué)不久的事，當(dāng)時(shí)正是初春，春天的天氣忽冷忽熱，我不慎著涼感冒了，剛開始，喉嚨又干又痛，漸漸地嗓子也有些沙啞了。媽媽認(rèn)為我一向體質(zhì)較好，并不是很嚴(yán)重，也沒(méi)帶我去看大夫，給我吃了一點(diǎn)藥片。我深知媽媽是擔(dān)心我：因缺課而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。于是，我硬著頭皮堅(jiān)持上學(xué)。

　　第二天，我還是像往常一樣去上學(xué)，這天下午是學(xué)校開展的半日活動(dòng)——包餃子，可我卻沒(méi)了精神，四肢無(wú)力，頭暈乎乎的。吃餃子時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)胃口，我只咬了一口，再也咽不下去了，其他同學(xué)吃得津津有味，搶著添餃子，雖然離放學(xué)的時(shí)間只有一刻鐘了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)那一分一秒是那樣得漫長(zhǎng)�！岸ｂ忊彙�—”隨著放學(xué)鈴聲，我無(wú)精打采地回到了家，一下子癱倒在床上，淚水像斷了線的珍珠嘩啦啦地滾下來(lái)。正在這時(shí)客廳里傳來(lái)了“鈴鈴”聲，電話響了，電話那頭傳來(lái)褚老師親切的聲音：“您孩子看上去很沒(méi)精神，餃子也吃不下，趕快去看看大夫吧！”原來(lái)我的'一舉一動(dòng)褚老師都看在眼里��！這時(shí)，淚水已在媽媽的眼眶里打轉(zhuǎn)，媽媽立刻把我送進(jìn)了醫(yī)院，哇！ 40度高燒。

　　褚老師不但無(wú)微不至的關(guān)心我們身體，而且在學(xué)習(xí)上總是鼓勵(lì)我。褚老師上課既幽默又風(fēng)趣，同學(xué)們可喜歡她上的課了！

　　褚老師您是我心目中的好老師！

描寫老師的作文 篇4

　　李老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她對(duì)我既嚴(yán)格又愛護(hù)。

　　有一次，我們進(jìn)行了一次單元測(cè)驗(yàn)。一開始，我筆走如飛，前面的題目都挺簡(jiǎn)單的，可當(dāng)我做到“寫出ABAB形式的詞語(yǔ)”時(shí)，卻遇到了“攔路虎”。我想：我的.同桌很聰明，她一定知道答案的。于是我偷偷地瞥了他的卷子一眼，正好被李老師瞅見。

　　下課了，我的心里忐忑不安。李老師收好卷子，果然把我叫了去。她嚴(yán)肅地問(wèn)我：“你是不是偷看了同桌的試卷？”“嗯”，我輕輕地說(shuō)。李老師的語(yǔ)氣緩和了下來(lái)：“做人做事都要誠(chéng)實(shí)，要自信�！闭f(shuō)著，李老師還讓我把那道題目擦掉。

　　第二天，分?jǐn)?shù)“出爐”了，我屈居第二。看著這幾個(gè)空著的括號(hào)，我倒覺得這是自己誠(chéng)實(shí)的象征。

　　過(guò)了幾天，我不慎摔傷。李老師見了，快步跑過(guò)來(lái)，一邊問(wèn)我是否摔傷，一邊攙扶著我我去醫(yī)務(wù)室，讓衛(wèi)生老師幫我搽上紅藥水。這是，我發(fā)現(xiàn)李老師既有嚴(yán)格的一面，也有溫柔的一面。

　　加減乘除，算不盡您對(duì)我們的貢獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，誦不完我們對(duì)您的敬意。您用愛心去播種，用真誠(chéng)去灌溉，用熱情去呵護(hù)，用希望去收獲。李老師，您辛苦了！

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