【必備】同學(xué)的作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　王晶是我班里和我最好的朋友。我們每天在課間休息的時(shí)候一起做游戲，一起談?wù)撝�遇到的開(kāi)心的事情�？墒墙裉煳液屯蹙�卻因?yàn)橐患�小事吵架了。事情的起因只是她不小心碰了我一下，而我�?dāng)時(shí)正在寫(xiě)字，結(jié)果我的字寫(xiě)偏了。

　　我非常地生氣，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)她說(shuō)：“看把我的字碰壞了，你真討厭，我還得重寫(xiě)�！蔽倚南耄�她是不是故意地碰我呢，不想讓我把字寫(xiě)好，是不是怕我這次成績(jī)超過(guò)她呢，因?yàn)樗�上次看拼間寫(xiě)詞語(yǔ)考了個(gè)一百分。我覺(jué)得這件事情上她做的`有些過(guò)份。想到這里我就用胳膊肘用力回?fù)羲�一下，這一下正好撞在她手里的筆上，她寫(xiě)到本上的字也變歪了。她看了我一眼生氣地說(shuō)：“你是故意的�！蔽铱戳怂�一眼沒(méi)有吱聲，就這樣我們開(kāi)始互相不理睬對(duì)方，進(jìn)入了冷戰(zhàn)階段。

　　第二天下午活動(dòng)課的時(shí)候，王晶出去玩了，我一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆。我身旁的座位上空蕩蕩的。這時(shí)我想起王晶以前是多么關(guān)心我，我們之間相處的是多么地融洽。我其實(shí)在心里是喜歡她的，喜歡她的長(zhǎng)辮子，喜歡聽(tīng)她給我講的幽默故事，喜歡每天放學(xué)和她一起回家。我其實(shí)早就不生她的氣了。我其實(shí)是不好意思對(duì)她說(shuō)對(duì)不起。我其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始后悔當(dāng)初的所作所為了。我想起媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。不能因?yàn)橐患�小事就破壞你們之間的友情。我想媽媽的話是對(duì)的。

　　我決定放學(xué)的時(shí)候，單獨(dú)對(duì)王晶說(shuō)一聲對(duì)不起。正在我想這件事的時(shí)候，王晶回來(lái)了。她手里拿著一瓶水，走到我面前，笑呵呵地說(shuō)，嗨，劉亞璇喝水吧。我接過(guò)水瓶的時(shí)候?qū)ν蹙дf(shuō)，昨天的事希望你不要在意。我想我們還是好朋友不是嗎？王晶一臉迷惑的樣子說(shuō)：“什么事啊，我都忘了。”我們相視一笑，她拉著我的手去接應(yīng)班了。

同學(xué)的作文 篇2

　　我們班的毛顥開(kāi)，個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，臉上總是笑嘻嘻的。在我眼里，他是一個(gè)多才多藝的男孩。

　　他很會(huì)彈鋼琴。每次我去他家玩兒，他都會(huì)給我彈上一曲。只見(jiàn)他的手指在黑白相間的琴鍵上跳躍，一曲優(yōu)美的樂(lè)曲便回蕩在耳畔，令我非常羨慕。

　　在體育課上，他的表現(xiàn)也不遜色。他是我們班的“百米飛人”。每次跑步時(shí)，他總是沖在最前面，常能打破班里的.短跑紀(jì)錄。他還是個(gè)籃球“健將”，每當(dāng)打比賽時(shí)，“戰(zhàn)場(chǎng)”上總少不了他的身影，他憑借著高大的身軀、超過(guò)同伴的球技，為所在球隊(duì)奪魁發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

　　他不但文藝、體育有出色的表現(xiàn)，“奧數(shù)”還學(xué)得非常好。老師講奧數(shù)題時(shí)，他總是積極發(fā)言，回答老師的問(wèn)題，有些答案真出乎我們的意料。

　　這就是毛顥開(kāi)，一個(gè)多才多藝的男孩。

　　老師點(diǎn)評(píng)

　　閆雪陽(yáng)善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。本文描寫(xiě)了毛顥開(kāi)的外貌，表現(xiàn)了毛顥開(kāi)會(huì)彈琴、愛(ài)體育以及“奧數(shù)”學(xué)得好的特點(diǎn)。如果能集中把一件事寫(xiě)具體，進(jìn)一步描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，人物的形象就會(huì)更豐滿了。

同學(xué)的作文 篇3

　　今天，我在做作業(yè)時(shí)，聽(tīng)著電腦里播放的音樂(lè)，一不小心播到了一首 最好聽(tīng)的也是我心中最不想聽(tīng)到的《最后一個(gè)夏天》，終于聽(tīng)著這首歌的我不禁淚流滿面，我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了，好懷念以前的生活，看著以前小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照，還有初中同學(xué)的大頭貼，好像那些曾經(jīng)的好朋友，曾經(jīng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，曾經(jīng)喜歡和我在一起打鬧的他們，曾經(jīng)和我拜姐妹的她們......真不知道現(xiàn)在他（她）們過(guò)得怎么樣，是不是還記得那些酸甜苦辣的日子，那些稀奇古怪的事情，那些有好有壞的同學(xué)......也許她們已經(jīng)忘記了，但是美好夢(mèng)幻的兩年時(shí)光真的會(huì)在我的記憶里貯存一輩子，即使多年已不再想起，卻不能忘記......

　　雖然還有機(jī)會(huì)再見(jiàn)面，雖然我們間隔的并不遠(yuǎn)，雖然可以在網(wǎng)上聊聊天，但誰(shuí)也不會(huì)袒露彼此的心聲，使思念再次敲碎我們還未成熟的心靈......美好的回憶依然浮現(xiàn)在我的腦海中，與同學(xué)們度過(guò)的美好時(shí)光被歲月永遠(yuǎn)深深地刻在心上！

　　不知不覺(jué)中，眼淚早已落在畢業(yè)照和她們的照片上，轉(zhuǎn)學(xué)的感傷涌向心頭，腦海中浮現(xiàn)出一張張難忘的臉龐——有單純文靜的雪玲，有卡哇伊的旭兒，美麗動(dòng)人的

　　青兒，有苗條智慧的巖巖，有自稱假小子的韓雨雨，還有......往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前，不能抹去！

　　時(shí)間不能倒退，只好聽(tīng)著歌曲回憶著那難忘的`一幕幕......

　　正在難過(guò)時(shí)，忽然想起她們?cè)谖肄D(zhuǎn)學(xué)時(shí)寫(xiě)給我的信：想跟你說(shuō)：朋友是會(huì)默默在身邊支持你的，如果遇到了不順心的事情就回頭看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有我在陪伴著你。——雪玲、我默默地摘下圓月中的那金桂新枝，編織一個(gè)相思的美夢(mèng)，遙寄給遠(yuǎn)方求學(xué)的你——你的三妹哦！ 我的朋友，你好嗎？我把緬懷化成虔誠(chéng)的祝福，伴隨你三百六十五天。每一件微小的事物都能給你甜美的感覺(jué)和無(wú)窮的力量！——青......眼淚又一次不爭(zhēng)氣的流下來(lái)！

　　曾經(jīng)，我們?cè)诓賵?chǎng)上揮汗如雨，帶著我們的夢(mèng)想一起飛奔；曾經(jīng)，我們?cè)诳紙?chǎng)上奮筆疾書(shū)，書(shū)寫(xiě)我們的輝煌；曾經(jīng)，我們?yōu)榱艘患�小事鬧得人人皆知；曾經(jīng)，為了一個(gè)很普通的笑話，我們笑得肆無(wú)忌憚……

　　如今，你不在我身邊，那些開(kāi)心與不開(kāi)心，沒(méi)有人能夠分享。

　　如今，你不在我身邊，沒(méi)有人罵我，使我走出迷惘。

　　如今，你不在我身邊……

　　落日，如你的笑臉般，明媚。

同學(xué)的作文 篇4

　　我的同學(xué)有很多很多，其中孫菡翊是值得夸贊的。孫菡翊的臉紅紅的，像熟透了的蘋(píng)果，濃濃的眉毛下嵌著一雙又大又黑的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。紅紅的嘴唇一張開(kāi)，露出一排潔白的牙齒。

　　孫菡翊是勇于向不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的'人。有一次自習(xí)課，蠻橫無(wú)理的王剛勁拿著一根鐵棍走進(jìn)教室，在教室舞動(dòng)鐵棍。忽然，王剛勁手中的鐵棍脫落了，打到玻璃上，"啪"地一聲，玻璃碎了，王剛勁慌忙收起鐵棍。上課鈴響了，老師走進(jìn)來(lái)了，正當(dāng)老師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃碎了，就問(wèn)："是誰(shuí)打破玻璃的？"班上鴉雀無(wú)聲。老師再問(wèn)了一次，孫菡翊緩慢地站起來(lái)，慢慢吞吞地說(shuō)："是王剛勁。"雖然他個(gè)子矮，但是有一顆純潔的心靈。你看，孫菡翊是不是值得我們夸夸呢？

同學(xué)的作文 篇5

　　她高個(gè)子，身體有些胖，頭發(fā)烏黑亮麗，一對(duì)水靈靈的眼睛眨呀眨。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班小朱，她樂(lè)于助人，我們都很喜歡她。

　　上午第一節(jié)下課鈴聲響起，我準(zhǔn)備把下節(jié)課的語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)再出去玩。在書(shū)包里找了半天，也沒(méi)找到語(yǔ)文書(shū)。我急得如熱鍋上的螞蟻。這時(shí)朱澤妍走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“還不出去玩？你在找什么呀？”

　　“我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了�！蔽壹钡弥毕肟�。小朱一邊拿出電話手表給我，一邊安慰我說(shuō)：“不要急，不要急�！薄班洁健�…”電話響了半天，也沒(méi)人接聽(tīng)，我只好垂頭喪氣地把電話手表遞給她。

　　她問(wèn)我：“你怎么啦？”我連忙低聲說(shuō)道：“哎，這個(gè)電話手表打不通，如果爸爸不送書(shū)過(guò)來(lái)的話，我肯定要被老師批評(píng)的�！�

　　她聽(tīng)了，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我可以打給媽媽，如果接得通，我就叫我媽媽打給你媽媽，把你的語(yǔ)文書(shū)送到學(xué)校。”說(shuō)完，她便馬上拿起電話手表打給媽媽，很快電話就接通。掛掉電話，她溫和地對(duì)我說(shuō)：“已經(jīng)可以了，我對(duì)媽媽說(shuō)了，她已經(jīng)同意了�！蔽疫B忙說(shuō)了一聲：“謝謝”！我激動(dòng)地臉在發(fā)熱，慢步地回到座位。

　　快要語(yǔ)文課了，我便緊張地坐在位子上，朱澤妍興奮地跑到我的.座位前對(duì)我說(shuō)：“你的語(yǔ)文書(shū)已經(jīng)在樓下了�！蔽遗d奮地跑到樓下拿語(yǔ)文書(shū)。

　　她樂(lè)于助人，我們大家都很喜歡她。

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