《精彩極了和糟糕透了》公開課教案

　　一、教學目標：

　　1、通過有感情朗讀、快速默讀等方式，感受家長不同的愛的表示形式。

　　2、通過抓重點詞句等方式，理解文意，體會家長不同的愛。

　　3、積累好詞佳句，背誦課文最后一個自然段。

　　二、教學過程：

　　第一課時

　　一、起。

　　1、先說說“精彩”和“糟糕”，再說說“極”與“透”。

　　2、讀出語氣、讀出神態(tài)。（女生讀、男生讀）

　　3、這是兩句截然不同、針鋒相對的評語。你分別聯(lián)想到了哪些相關的事情？

　　二、承。

　　1、尋根探源。

　�。�1）快速默讀課文，在文中找出這兩句評語的出處。

　�。�2）聯(lián)系上下文的語境讀一讀，感受一下兩者的不同。（摟、扔）

　�。�3）面對這兩種不同的評價，俺的反應一樣嗎？

　　靦腆 得意洋洋 （從哪里看出？理解：迫不及待、謄寫）

　　繁重 失聲痛哭

　　2、評價選擇。

　�。�1）你覺得他們說得有理嗎？（第一次）（不得不、的確）

　　（2）你更喜歡誰的評價？

　　第二課時

　　三、轉。

　　1、說出一連串的代替詞。（肯定—否定）（褒揚—批評）（贊賞—奚落）（鼓勵—打擊）

　　2、母親是慈祥的，對俺是一如既往地鼓勵，那么父親呢？

　　3、父親是嚴厲的，但并非不分皂白地打擊。這里也有鼓勵，還有指點。

　　4、母親是感性的，而父親是理性的。母親給了俺愛的力量，父親給了俺警告的力量。

　　四、合。

　　1、范讀末段，你體會到了什么？

　　2、聯(lián)系童年故事說說。

　　3、聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗說說。

　　4、背誦最后一個自然段。

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