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竹影的優(yōu)秀公開課教案
【創(chuàng)意說明】
以合作的形式,層層深入地探究,是本設(shè)計的特點。這篇自讀課文看似淺顯,不過是寫了童年時期一個有趣的游戲,其實作者在這個游戲的回憶中,有兩個發(fā)人探思的問題:藝術(shù)與游戲的關(guān)系;家長對孩子游戲的引導。
【教學步驟】
一、導入
簡介豐子愷。
二、小組探究
1、用一句話概括本文主要內(nèi)容。
2、你認為作者主要是為了寫游戲,還是寫游戲與藝術(shù)的關(guān)系的,或者還有別的目的?
3、你認為文中“父親”這一角色可有可無嗎?
4、你有過夾雜藝術(shù)因素的童年的游戲嗎?與作者相比,你的遭遇如何?
三、課堂交流
1、概括本文內(nèi)容不能簡單地理解為寫了一則童年游戲,它還包括在游戲中萌生藝術(shù)的興趣,以及大人對這種興趣的呵護。
2、本文在寫游戲與藝術(shù)的關(guān)系時,處理得十分自然,這也正是作者的高明之處,因為藝術(shù)與游戲的關(guān)系確實很微妙,若刻意為之,便會弄巧成拙,索然寡味。(這時,教師可以給學生補充一點中國畫理方面的知識。)
3、“父親”這個角色不可忽視,這是一個很高明的父親,能給我們很多啟示。
4、第4個問題,學生一定有許多感慨,但不要扯得太遠,要緊扣課文。
四、語言品析
讓學生找文中寫得最生動的句段,并談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
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