小學(xué)語文第四冊第四單元教案

　　和時間賽跑

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　第四課時 日積月累

　　一、相信孩子，給予發(fā)現(xiàn)。

　　1、又到了“我的發(fā)現(xiàn)”時間了。這一次，我會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？

　　2、自讀詞語，觀察發(fā)現(xiàn)。

　　自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意詞語中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。

　　3、同桌交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己的有什么不同，討論交流。

　　4、全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。（只要有發(fā)現(xiàn)，就要給予鼓勵。）

　　5、教師引導(dǎo)、小結(jié)規(guī)律：這些詞語中，每組帶點(diǎn)的字讀音完全相同；字形相近，都是一個字加上部首就成了另一個字，一個字是另一個字的聲旁；兩個字的意義不同。

　　6、齊讀詞語，積累詞語。

　　7、拓展練習(xí)：你能找出也具有這種規(guī)律的詞語嗎？

　　如：羊群 海洋 彎曲 海灣 青山 清晨 包裹 花苞

　　比一比誰發(fā)現(xiàn)多

　　二、填一填：

　　1、學(xué)生自主填詞語，鼓勵一空多填。

　　2、)引導(dǎo)學(xué)生在豐富的答案里觀察“的、地、得”的用法，感悟規(guī)律。

　　3、特別引導(dǎo)：“彎彎曲曲地（ ）”莫填成“彎彎曲曲地（小路）”。

　　4、適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)題。

　　三、讀讀背背：

　　1、自由讀，讀準(zhǔn)字音。

　　2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：這些詞語，都與治學(xué)相關(guān)，而且每組讀起來都瑯瑯上口。對不理解的成語提出質(zhì)疑。

　　3、指名合作讀，一人讀一個，輪流。多種形式練習(xí)讀，當(dāng)堂背誦。

　　4、能仿照樣子說一組成語嗎？豐富積累。

　　四、趣味語文：

　　1、回顧導(dǎo)入：在這個語文園地的學(xué)習(xí)過程中，每一個環(huán)節(jié)都有我們快樂的發(fā)現(xiàn)，讓我們繼續(xù)帶著一顆發(fā)現(xiàn)的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，走進(jìn)“趣味語文”。（出示書中的六幅圖）仔細(xì)看圖，你能發(fā)現(xiàn)什么成語呢？

　　2、獨(dú)立觀察，了解圖上畫了些什么，再根據(jù)畫面以及自己的成語積累，猜寫謎底。

　　3、小組合作，揭示謎底：同時亮出各自的謎底，再每人一個輪著說說自己猜謎的依據(jù)。（開門見山、大材小用、一舉兩得、三長兩短、小題大做、百發(fā)百中。）

　　4、制作成語畫謎（根據(jù)成語，畫出圖畫）：教師提供給每個小組一些不同的成語，合作制成畫謎，然后全班互問互猜。（如腳踏實地、七嘴八舌、一心一意、三心二意、三頭六臂、九牛一毛、大同小異、千鈞一發(fā)、萬紫千紅……）

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