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2015小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力》試題（五）
單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1、學(xué)生的說謊、偷竊和欺騙等屬于( )。
A.性格障礙
B.行為障礙
C.情緒沖動(dòng)
D.情緒適應(yīng)困難
2、常常用電吹風(fēng)吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于( )。
A.原型啟發(fā)
B.功能固著
C.思維定式
D.醞釀效應(yīng)
3、聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括( )。
A.無(wú)差別原則
B.無(wú)歧視原則
C.尊重兒童尊嚴(yán)原則
D.兒童利益最佳原則
4、尊重信任學(xué)生是教師的( )。
A.知識(shí)素養(yǎng)之一
B.能力素養(yǎng)之一
C.思想道德素養(yǎng)之一
D.基本任務(wù)之一
5、以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)和動(dòng)手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能，激發(fā)興趣和愛好等為主要目的的班級(jí)活動(dòng)是( )。
A.班會(huì)活動(dòng)
B.節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)
C.科技活動(dòng)
D.課外閱讀活動(dòng)
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，最終是要讓學(xué)生( )。
A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
B.學(xué)會(huì)生存
C.學(xué)會(huì)思考
D.學(xué)會(huì)分析
7、不同的教學(xué)設(shè)計(jì)理論或模式產(chǎn)生不同風(fēng)格的教學(xué)計(jì)劃�；诮�(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)能出現(xiàn)( )的課堂。
A.開放型
B.放任型
C.專制型
D.民主型
8、小學(xué)生在學(xué)校輕微燙傷后，教師應(yīng)及時(shí)處理，可采取的措施有( )。
�、僭跔C傷處沖冷水降溫
�、诿撊C傷處的衣服③送醫(yī)院處理
�、芡ㄖ议L(zhǎng)來(lái)學(xué)校處理⑤直接包扎燙傷處
�、尥磕C傷藥物
A.①④⑤
B.①②⑥
C.②③⑤
D.③④⑤
9、將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個(gè)人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于( )。
A.能力
B.努力
C.任務(wù)難度
D.運(yùn)氣
10、綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的( )課程，自小學(xué)( )年級(jí)開始設(shè)置，每周平均( )課時(shí)。
A.必修;3;3
B.必修;1;1
C.選修;3;3
D.選修;3;4
11、在藝術(shù)欣賞與創(chuàng)造活動(dòng)中，應(yīng)提倡( )學(xué)習(xí)。
A.合作
B.互相
C.自主
D.小組
12、張老師講授《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時(shí)，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的美景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)、具體、生動(dòng)的場(chǎng)景。其教學(xué)方法是( )。
A.演示教學(xué)法
B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
C.示范教學(xué)法
D.情境教學(xué)法
13、在小學(xué)生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是( )。
A.神經(jīng)系統(tǒng)
B.身高體重
C.骨骼肌肉系統(tǒng)
D.循環(huán)和呼吸系統(tǒng)
14、課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)時(shí)巧妙設(shè)問，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知的沖突，激起學(xué)生強(qiáng)烈的探求動(dòng)機(jī)。這種情境稱為( )。
A.活動(dòng)情境
B.學(xué)科情境
C.生活情境
D.問題情境
15、以兒童當(dāng)下的生活與經(jīng)驗(yàn)為核心來(lái)組織課程的活動(dòng)，稱為( )。
A.學(xué)科本位綜合課程
B.社會(huì)本位綜合課程
C.兒童本位綜合課程
D.綜合性學(xué)科課程
16、問題解決的“試誤說”是由( )提出的。
A.杜威
B.桑代克
C.班杜拉
D.苛勒
17、小學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)的“私密空間”和( )特征，傾訴自己心中的矛盾和困惑，得到更多朋友的幫助，釋放因?qū)W習(xí)等帶來(lái)的壓力。
A.個(gè)性化
B.去個(gè)性化
C.獨(dú)特性
D.廣泛性
18、區(qū)別一名普通教師和優(yōu)秀教師的真正標(biāo)志是( )。
A.是否具有高深的知識(shí)
B.是否具有很強(qiáng)的科研能力
C.是否具有崇高的威信
D.是否能為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供充分機(jī)會(huì)
19、培養(yǎng)學(xué)生審美( )能力是美育過程的起點(diǎn)。
A.創(chuàng)造
B.感知
C.理解
D.判斷
20、引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是( )。
A.社會(huì)生產(chǎn)力
B.文化傳統(tǒng)
C.社會(huì)制度
D.科技水平
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