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教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-05-03 02:56:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

三年級(jí)人教版《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《月球之謎》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文三年級(jí)下冊(cè)一篇非常有趣的介紹月球知識(shí)的課文。作者從皓月當(dāng)空的美好景象著筆,說到人類第一次登月后看到的月球表面景象,接著列舉一些與月球有關(guān)的不解之謎,最后以“對(duì)神秘的月球,人類還將繼續(xù)探索下去”結(jié)束。

三年級(jí)人教版《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)意圖:在《月球之謎》的教學(xué)設(shè)計(jì)上,遵循“激趣——質(zhì)疑—探疑”的思路,重點(diǎn)放在激趣和探疑這兩部份。重在拓寬學(xué)生的想象空間,激起學(xué)生表達(dá)的欲望,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程的深入探究、自讀自悟,以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的情感。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球有關(guān)的未解之謎。

  2、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):通過探究性學(xué)習(xí),大體知道月球是個(gè)什么樣的世界,知道文中寫了哪些月球的不解之謎。

  教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,感受月球的神秘與魅力。

  課前準(zhǔn)備:多媒體課件

  學(xué)生課前搜集并整理的有關(guān)月球奧秘的資料以及描寫月亮的古詩(shī)詞等。

  教學(xué)時(shí)間:30分鐘

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  談話:今天能來給我們?nèi)?2)班的同學(xué)上課,老師感到非常榮欣,為了增進(jìn)我們之間的友誼,老師有一樣禮物要送給大家,請(qǐng)看大屏幕。(出示描寫月亮的詩(shī)句)請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀。

  導(dǎo)入語:每當(dāng)夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!今天我們來學(xué)習(xí)《月球之謎》。(板書課題,學(xué)生齊讀課題)

  二、學(xué)習(xí)第二自然段

  引入:請(qǐng)同學(xué)們自由的輕聲朗讀課文(課件出示問題)

  1、人類第一次登上月球在什么時(shí)候?登上月球后看到了怎樣的景色。

  學(xué)生匯報(bào):

  2、過渡:是啊,當(dāng)我們的宇航員坐上宇宙飛船登上月球,都被這十分奇異的景色吸引住了。所以他有了更多的疑問。

  三、學(xué)習(xí)月球的不解之謎,鼓勵(lì)質(zhì)疑,引導(dǎo)想象

  1、(課件出示學(xué)習(xí)要求)讓你的同桌來讀課文第3—6自然段,看看宇航員又發(fā)現(xiàn)了哪些不解之謎?并用筆畫出來。

  學(xué)生匯報(bào)交流:

  2、學(xué)生體會(huì)文中第七自然段省略號(hào)的作用。

  資料交流:同學(xué)們,月球真是個(gè)神秘的星球,為了揭開月球上的奧秘,就讓我們來開一次“科學(xué)發(fā)布會(huì)”,請(qǐng)同學(xué)們趕快拿出你搜集到的有關(guān)月球的資料。(交流完后,提問:假如三十年后你登上了月球,你準(zhǔn)備做些什么?

  四、課后作業(yè)

  1、課文后也列舉了一些詩(shī)句,請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎鸭恍┟鑼懺铝恋脑?shī)句。

  2、請(qǐng)把你學(xué)到有關(guān)月球的知識(shí)講給爸爸媽媽聽。

  板書設(shè)計(jì)

  塵土是否殺菌?

  22、月球之謎  水藻為何青綠?

  年齡是否比地球大?

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