分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單的分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡單分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。
【教學(xué) 內(nèi)容】人教版第五冊第94頁。
【教學(xué) 目標(biāo)】
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)寫、會(huì)讀幾分之幾，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。
2、通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。
3、在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)幾分之幾, 會(huì)寫、會(huì)讀幾分之幾，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。
難點(diǎn)：理解并會(huì)口述分?jǐn)?shù)的含義。
【課前準(zhǔn)備】正方形紙片，課件。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 揭示課題
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
2、揭示課題
你們還想認(rèn)識(shí)其它的分?jǐn)?shù)嗎?(板書課題：認(rèn)識(shí)幾分之幾)
二、新知
(一)教學(xué)例4：(動(dòng)手操作、探索交流，獲取新知)
這1張正方形紙片可以用什么數(shù)來表示?
1、請把這張正方形紙片平均分成4份，再指指這張紙片的四分之一。
2、請給這張紙涂上顏色,你喜歡涂幾份就涂幾份。然后,在小組里說說涂色部分是這張紙的幾分之幾。
A:這樣的1份，用1/4來表示。
B:這樣的2份呢?用2/4來表示，2/4怎樣寫?想一想，2/4里面有幾個(gè)1/4?
C:這樣的3份呢?用3/4來表示，數(shù)一數(shù)3/4里有幾個(gè)1/4?
D:這樣的4份呢?用4/4來表示，4/4也就是涂了這個(gè)正方形的多少?4/4可以用1表示。
3.鞏固新知：把涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來。(略)
(二)教學(xué)例5
1、這把尺子的長度是多少?
每一份就占1分米的幾分之幾?這把尺子共有幾份這樣的1/10?
如果我們表示這樣5份，7份呢?
2、小結(jié):2/4，3/4，5/10，7/10這些數(shù)都是分?jǐn)?shù)。
3、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱
�、�、3/4這個(gè)分?jǐn)?shù)怎樣讀?
�、凇⑺怯蓭讉�(gè)部分組成的?
�、邸⑽覀兘o它們?nèi)�(gè)名字吧!給這條短短的線取個(gè)名字叫分?jǐn)?shù)線,表示平均分的意思。分?jǐn)?shù)線下面的4，表示平均分成了幾份，我們把它叫做分母。上面的3呢?表示你要表示的那個(gè)分?jǐn)?shù)，我們把它叫做分子。
4、練習(xí)5/10各部分的名稱。
(三)教學(xué)例6
1、讓學(xué)生先涂一涂，再比一比。
2、比較幾分之幾的大小
提問：2/5是幾個(gè)1/5,3/5是幾個(gè)1/5,2個(gè)/5和3個(gè)1/5大還是小?
三、鞏固練習(xí)
1、完成教科書第97頁第7題。
2、完成練習(xí)2。
3、完成練習(xí)3。
4、完成練習(xí)4。
四、全課總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?
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