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2016新版七月的天山教學(xué)設(shè)計(jì)
《七月的天山》一篇文字優(yōu)美，脈絡(luò)清晰的抒情散文，作者緊抓七月天山景物的特點(diǎn)，為我們展現(xiàn)了美麗的寂靜而又充滿生機(jī)的天山，文章遣詞造句嚴(yán)謹(jǐn)，詩(shī)化的語(yǔ)言耐人尋味，字里行間洋溢著作者對(duì)天山美景的熱愛與贊美。
教學(xué)目標(biāo)
�、僬J(rèn)識(shí)本課生字新詞。
�、谀苷_、流利、有感情地朗讀課文。
�、勰苈�(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美語(yǔ)句并積累。
�、芨惺鼙眹�(guó)天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
教學(xué)措施
感悟、合作、創(chuàng)新，以學(xué)生自學(xué)為主
主要內(nèi)容(中心思想)
作者用抒情的筆調(diào)，濃墨重彩的描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光，寫出了獨(dú)具風(fēng)韻的天山之夏。
段意
1：騎馬上天山;
2：描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流;
3：描繪了天山密林幽靜的美景。
4：描繪了天山深處的景色。
5：反問句結(jié)尾
寫作特點(diǎn)
作者用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面。
生字新詞
矯�。簭�(qiáng)壯有力;
縈繞：縈回;
山澗：山間的水溝;
特殊句
藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云彩像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。
鑒賞與評(píng)價(jià)
這句話把太陽(yáng)、雪峰、云彩三者融為一體，猶如一幅美的風(fēng)景畫。太陽(yáng)光透過云彩，把云彩的影子映在雪白的與 峰上。作者把雪峰比喻為白緞子，云彩的影子喻為銀灰色花朵，說明雪山極白，連白云映在上面都顯得發(fā)灰。由此以看出作者的想象是多么的豐富，比喻是多么的貼切。
創(chuàng)新教育
通過對(duì)美文的誦讀，感受天山之夏的美景
鞏固運(yùn)用
溶 戈 緞 澗 限 幽 縈 嬌 鞍
近義詞：
俯視—鳥瞰 幽靜—寂靜 矯健—健美
反義詞：
俯視—仰望 幽靜—喧鬧 矯健—虛弱
教案設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)要求
1.知識(shí)與技能。
�、僬莆照J(rèn)讀的生字。
�、诹私庹n文描寫了哪些景物，它們有什么特點(diǎn)。
③摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句。
2.過程與方法。
①自主閱讀，了解文章的寫作特點(diǎn)——總分總。
�、诟星槔首x，感受天山的美好。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
感受北國(guó)天山的美景，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的感情。
二、 重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1.了解課文描寫了哪些景物，它們有什么特點(diǎn)。
2.有感情地朗讀，感受天山的美好。
三、 課時(shí)安排
一課時(shí)。
四、 教具準(zhǔn)備
寫有生字的小黑板，天山景色的掛圖。
五、 教學(xué)過程
(一)談話導(dǎo)入
提起新疆這個(gè)地方，同學(xué)們腦海中第一個(gè)出現(xiàn)的東西是什么?(水果等)
一顆新鮮的葡萄，晶瑩剔透，放在嘴里輕輕咬上一口，滿口的汁液，還有哈密瓜，切開后沒有咬就已經(jīng)聞到了香甜的味道，要是咬上一口，簡(jiǎn)直是太美味了。
新疆不只水果好吃，那里的景色也美得迷人。今天我們就共同走進(jìn)七月的天山。(板書課題：4、七月的天山)
(二) 新授
1.請(qǐng)同學(xué)將書翻到第四課，用自己喜歡的方式自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍，讀通課文。
請(qǐng)同學(xué)們將書放好后讀小黑板上本課的生詞：
戈壁灘 白緞 山澗 峭壁斷崖 飛瀉 閃耀 俯視洄水渦 五彩斑斕 白皚皚 重重疊疊 馬蹄 幽靜 縈繞 綿延 矯健
(學(xué)生課前預(yù)習(xí)過，先指生讀一遍，然后再開火車讀，鞏固練習(xí))
2.請(qǐng)大家再次拿好書。
本文像是一位導(dǎo)游一樣，帶我們領(lǐng)略天山的美景，那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)趧e人讀的時(shí)候找一找，他游覽的路線圖。
生分段讀文，讀后指生回答，師生共同總結(jié)出路線圖。
(進(jìn)入天山→再往里走→走進(jìn)天山深處)
這種寫法是按方位順序?qū)懱焐健?/p>
3.默讀全文，找出你最欣賞句或段，說說你覺得好在哪里。
指生回答，可分段說，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
(1)第二段：作者主要運(yùn)用了比喻的手法來寫本段，能生動(dòng)、形象地描述了雪水的美。并且本段的詞匯非常豐富。
(生的回答只要符合內(nèi)容都應(yīng)表?yè)P(yáng)，并隨時(shí)指讀。)
師：這樣的畫面怎能不令人向往。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)天山七月的向往，自由讀本段。
再找?guī)酌瑢W(xué)分句接讀本段。
本段主要寫的是天山的什么景色?(板書：水)
(2)第三段：本段當(dāng)中的疊詞用得很好。景物描寫很美。比喻句也用得很不錯(cuò)。
(隨時(shí)指讀，點(diǎn)評(píng)，適當(dāng)表?yè)P(yáng)。)
師：皚皚的白雪，密密的重林，斑斑的日影，嘩嘩的水聲，一切都是這樣地如詩(shī)如畫，想讀的起立，我們一起策馬揚(yáng)鞭，以朗讀代替漫行天山。
本段主要寫的是天山的什么景物?(板書：樹)
(3)第四段：本段寫得最美的是溪流兩岸的野花，運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，寫出了山花的絢爛之美。排比句的使用起到了增加氣勢(shì)的作用。
師：一方山水養(yǎng)一方人馬，這么美麗的天山你想騎馬走一走嗎?(齊讀本段)
本段主要寫的是天山的什么景色呢?(板書：花)
(4)師：老師也有欣賞的段落，我最欣賞的是第一段，本段的語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，表達(dá)清楚，一句話點(diǎn)了時(shí)間、地點(diǎn)、最佳方式。老師這里有兩個(gè)句子，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熍袛嘁幌拢膫�(gè)句子中的理想與第一段中的理想意思是相同的。
�、傥业睦硐胧钱�(dāng)一名海軍。
�、谖蚁Ｍス鹆郑俗罾硐氲闹穹�，蕩舟漓江。
(1) 欣賞最后一段。
采用比較法，轉(zhuǎn)折句來表達(dá)對(duì)天山的愛。
(感情朗讀)
(三)總結(jié)
1.這么美的七月天山，你想說些什么呢?
2.是啊，天山美如畫卷，大家從文字上就可以欣賞到天山的美，猶如漫步天山，這就是語(yǔ)言的魅力。正所謂：“足不出戶，游遍天下千山萬(wàn)水。”
希望今后同學(xué)們有條件的話，出去多走多看，或是多看些介紹祖國(guó)山水的文章，來感受祖國(guó)的美。并且能把從這些文章中學(xué)到的寫作方法運(yùn)用到自己的寫作中。
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