- 相關(guān)推薦
七年級(jí)政治《做人要自尊》教案設(shè)計(jì)（精選6篇）
每個(gè)人都應(yīng)該是自尊自信的人，政治老師要在課堂中要灌輸同學(xué)們養(yǎng)成自尊自信生活態(tài)度的思想，下面是小編給大家提供的七年級(jí)政治《做人要自尊》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有所幫助。
七年級(jí)政治《做人要自尊》教案設(shè)計(jì) 1
一、【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】
1、懂得自尊和知恥
2、理解自尊和尊重別人是贏得尊重的前提
3、不做有損人格和國(guó)格的事
二、【探究目標(biāo)】
〖情感、態(tài)度、價(jià)值觀〗養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，認(rèn)識(shí)自尊的意義，以自尊的生活態(tài)度，對(duì)待生活中的困難和問(wèn)題，把自己培養(yǎng)成生活的強(qiáng)者。
〖能力〗掌握贏得自尊的技巧，學(xué)會(huì)塑造一個(gè)自尊的自己
〖知識(shí)〗了解自尊的表現(xiàn)及意義，把握樹(shù)立自尊的方法。
三、【教學(xué)重點(diǎn)】
用行動(dòng)贏得自尊
四、【教學(xué)難點(diǎn)】
自尊的表現(xiàn)
自尊的意義
五、【教學(xué)方法】
多媒體教學(xué)手段：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提供事例材料，引導(dǎo)學(xué)生交流、討論
六、【情境導(dǎo)課】
導(dǎo)語(yǔ)：配樂(lè)詩(shī)朗誦：《囚歌》：“人的身軀怎能從狗洞里爬出”——體現(xiàn)葉挺將軍的一種高貴品質(zhì)——他是一個(gè)自尊的人。導(dǎo)出課題：做人要自尊。
七、【自主探究】
導(dǎo)語(yǔ)：自尊對(duì)我們來(lái)講并不是陌生的字眼，那么自尊的表現(xiàn)是什么，自尊的意義以及如何贏得自尊。現(xiàn)在我們開(kāi)始探討這一系列問(wèn)題。
(一)認(rèn)識(shí)自尊(自尊的表現(xiàn))
1、課件：下列情況下你怎么做?
�、�、出門前或上學(xué)前，你通常對(duì)自己的儀表。
�、�、當(dāng)受到別人的歧視或侮辱時(shí)，你會(huì)。
③、護(hù)送盲人過(guò)馬路，周圍的人向你投來(lái)贊許的目光，你感到。
�、�、當(dāng)自己考試取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，你最渴望。
(1)通過(guò)問(wèn)題1和2得出結(jié)論：自尊表現(xiàn)為自我尊重和自我愛(ài)護(hù)。
(2)通過(guò)問(wèn)題3和4得出結(jié)論：自尊要求他人，集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。
2、課件：請(qǐng)你評(píng)析：
①.劉陽(yáng)剛穿了一雙新買的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，他向同學(xué)們吹噓是從國(guó)外買來(lái)的，自己心里得意洋洋的。
�、�.李輝在《中學(xué)生讀寫》上發(fā)表了一篇文章，同學(xué)們都很羨慕她，她自己也以小作家自居，從此以后，老師再講寫作的時(shí)候，她也聽(tīng)不進(jìn)去了。
通過(guò)學(xué)生自己身邊可能發(fā)生的事例進(jìn)一步明確怎樣才是真正的自尊。虛榮、自傲不是自尊。
(二)感受自尊(自尊的意義)
導(dǎo)語(yǔ)：既然把“自尊”做為一個(gè)課題來(lái)專門學(xué)習(xí)，那么足以說(shuō)明自尊這種品質(zhì)對(duì)人的成長(zhǎng)一定有著非常重要的意義，請(qǐng)看“少年牛頓”的故事：
1、課件：“少年牛頓”：
一天，小牛頓帶了一架自制的小風(fēng)車到學(xué)校，同學(xué)們都過(guò)來(lái)，嘖嘖稱贊：“風(fēng)車好漂亮!”也有的說(shuō)“風(fēng)車看上去挺靈巧的�！薄澳愣迷韱�?”一個(gè)同學(xué)問(wèn)小牛頓，這幾個(gè)字像一陣刺骨的冷風(fēng)吹在牛頓臉上，他非常尷尬，臉通紅，那同學(xué)更加起勁地說(shuō)：“哼!說(shuō)不出制作原理，還拿出來(lái)顯擺，你不過(guò)是一小木匠而已!”說(shuō)著，不知誰(shuí)一推，風(fēng)車掉在地上摔破了，小牛頓傷心透了，哭著離開(kāi)了同學(xué)們。強(qiáng)烈的自尊心使他發(fā)奮圖強(qiáng)，他告誡自己一定要弄懂小風(fēng)車制作的原理，并且凡是他看見(jiàn)的他都要問(wèn)個(gè)為什么，直到弄懂為止。長(zhǎng)大后，他的鉆研精神更強(qiáng)了，終于成為一名受世人尊重的大科學(xué)家。
想一想：
(1)是什么事情刺傷了小牛頓的自尊心?受到刺傷后他是怎么做的?
(2)這個(gè)故事告訴我們什么道理?
(3)如果你遇到類似小牛頓這樣的挫折，你會(huì)怎么做?
歸納：
(1)同學(xué)的譏笑刺傷了小牛頓的自尊心，受到刺傷后他沒(méi)有放棄，而是發(fā)奮努力，最終取得成功成了科學(xué)家。
(2)故事告訴我們：自尊的人積極向上。
2、課件：閱讀教材P78，布里昂的事例，探討：
(1)布里昂的回答為什么受到拿破侖的稱贊?
(2)得出結(jié)論：自尊的人贏得他人的尊重。
(3)強(qiáng)調(diào)：自我尊重是贏得他人尊重的前提。
3、課件3：請(qǐng)看96年廣東珠海市一外資企業(yè)里發(fā)生的事件：
1996年3月7日，廣東珠海市“瑞進(jìn)”公司的朝國(guó)老板金珍仙因瑣事大發(fā)淫威，逼使100多名工人下跪，惟有青年工人孫天帥不跪，被其當(dāng)場(chǎng)除名。孫天帥在外國(guó)老板面前，寧愿站著被解雇，也不跪著求飯吃。
(1)問(wèn)題：你為孫天帥感到遺憾嗎?如果你是這個(gè)公司一名工人你會(huì)怎么做?
(2)你想對(duì)下跪的工人說(shuō)點(diǎn)什么?
(3)結(jié)論：自尊的人知榮辱，講自愛(ài)。
回顧小結(jié)：
自尊的人積極向上
自尊的意義：自尊的人贏得別人的尊重
自尊的人知榮辱，講自愛(ài)
(三)贏得自尊：(贏得自尊的方法)
導(dǎo)語(yǔ)：我知道你們很佩服孫天帥的做法，你們也一定想做一個(gè)有自尊的人，那么怎樣做才能成為一個(gè)自尊的人?請(qǐng)看春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的晏子怎么做的?
1、課件：晏子使楚：
春秋時(shí)期，齊王派晏子出使楚國(guó)。晏子個(gè)子很矮，楚王想乘機(jī)侮辱晏子，以顯威風(fēng)。晏子來(lái)到楚國(guó)，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從城門旁一個(gè)五尺高的小門進(jìn)去。晏子對(duì)接待的人說(shuō)：“這是狗洞不是城門。只有訪問(wèn)狗國(guó)，才從狗洞進(jìn)去。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的'國(guó)家�！背醯弥套拥脑挘缓梅愿来箝_(kāi)城門，把晏子迎進(jìn)城門去。
故事給我們什么啟示?
(1)啟示：要自尊就要維護(hù)人格，不損國(guó)格。
(2)時(shí)政鏈接：隨著對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)一步推進(jìn)，2008年國(guó)際奧運(yùn)會(huì)即將來(lái)臨，我們山東的青島又是一個(gè)比賽場(chǎng)所，與外國(guó)人接觸的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，那么在與外國(guó)人交往中你應(yīng)該注意什么?
(3)小結(jié)：春秋戰(zhàn)國(guó)的晏子用自己的言行維護(hù)了自己的人格和國(guó)家的國(guó)格，在現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們更應(yīng)該用自己的言行維護(hù)自己的人格與國(guó)家的國(guó)格。
2、課件：
劉翔剛進(jìn)田徑隊(duì)的時(shí)候，由于沒(méi)有很好地掌握跨欄的技術(shù)，跨欄動(dòng)作歪歪斜斜、停停頓頓，比賽時(shí)連決賽都進(jìn)入不了，外國(guó)運(yùn)動(dòng)員看不起他，說(shuō)他天生不是跨欄的料，劉翔很不服氣。后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)逐步提高，在一系列大賽中展露頭角，特別是在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，他以12秒91的成績(jī)獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍，今年7月12日又以12秒88的成績(jī)破世界紀(jì)錄，讓世界震驚，贏得了全世界的尊重。
請(qǐng)看世界冠軍劉翔的成功經(jīng)歷說(shuō)明了什么?
說(shuō)明：要自尊，就要提高自己、完善自我。
3、課件3：暢所欲言看漫畫：
(1)小明和陳峰的做法你贊同嗎?為什么?
結(jié)論：要自尊，就必須尊重他人。
(2)在日常生活中，你應(yīng)該怎樣做?
A要尊重他人的人格勞動(dòng)，有禮貌，不傷害
B欣賞、善待接納他人
八、【請(qǐng)你評(píng)析】
同學(xué)甲說(shuō)：還記得咱班剛轉(zhuǎn)走的“猴子”嗎?昨天我在大街上碰見(jiàn)他，我熱情地同他打招呼：“猴子，你去哪兒?”結(jié)果他連正眼都不看我一下就走了。
同學(xué)乙說(shuō)：對(duì)了，今天老師要檢查背誦英語(yǔ)課文呢!上節(jié)課我沒(méi)背下來(lái)，在同學(xué)面前出了丑�，F(xiàn)在我得抓緊背去，千萬(wàn)不能再讓同學(xué)們看笑話了。
請(qǐng)對(duì)以上幾位同學(xué)的行為進(jìn)行評(píng)析。
1、同學(xué)甲：
2、同學(xué)乙：
九、【知識(shí)歸納】
自尊無(wú)價(jià)自尊的表現(xiàn)
做人要自尊自尊的意義
用行動(dòng)贏得自尊
1、我懂得了：(我的收獲)
2、我知道了：
3、我明白了：
十、：【時(shí)政鏈接】
借東風(fēng)，我們的國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)，我們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)驕傲，為生在這樣一個(gè)國(guó)家里面感到自豪，在自豪的同時(shí)，更應(yīng)該讓自己成為一個(gè)自尊的人，自尊是一個(gè)人的脊梁，做一個(gè)自尊的人，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。
七年級(jí)政治《做人要自尊》教案設(shè)計(jì) 2
教學(xué)背景：七年級(jí)學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的青春期，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對(duì)自尊有一定感知但理解可能較為片面，需要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自尊并學(xué)會(huì)踐行。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能掌握維護(hù)人格尊嚴(yán)的做法，理解提升自我的途徑，懂得尊重他人的要點(diǎn)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)制定執(zhí)行自我提升計(jì)劃，增強(qiáng)尊重他人的意識(shí)和能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：堅(jiān)定維護(hù)人格尊嚴(yán)，樹(shù)立積極的自我提升態(tài)度，形成尊重他人、包容差異的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何做自尊的人。
難點(diǎn)：如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：以 “裸辭” 話題引入，提及陶淵明告別官場(chǎng)回歸田園的故事，提問(wèn)學(xué)生從他的`故事里能學(xué)到哪些做自尊之人的道理，由此引出本節(jié)課主題。
新授：通過(guò) “拒五斗折腰，守人格尊嚴(yán)” 環(huán)節(jié)，分析陶淵明 “不為五斗米折腰” 的事跡，讓學(xué)生明白做自尊的人要維護(hù)人格尊嚴(yán)，并結(jié)合漫畫探討維護(hù)人格尊嚴(yán)的方法。接著，通過(guò)介紹陶淵明清苦卻堅(jiān)持讀書創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自尊需要不斷提升自己，讓學(xué)生為自己制定提升計(jì)劃。最后，借助陶淵明 “此亦人子也，可善遇之” 的言論，結(jié)合書中案例，探究自尊與尊重他人的關(guān)系，總結(jié)出尊重他人的具體做法。
總結(jié)升華：引用楊絳先生的話，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自我與他人，理解自尊是基于對(duì)自身和他人的平等尊重，深化課堂主題。
七年級(jí)政治《做人要自尊》教案設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)：
健全人格：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信、理性平和心態(tài)，塑造自尊自強(qiáng)健全人格。
道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解自尊內(nèi)涵，學(xué)會(huì)尊重自己和他人，提升道德素養(yǎng)。
責(zé)任意識(shí)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中踐行自尊，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做有責(zé)任感的自尊之人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解自尊的內(nèi)涵，如何做自尊的.人，學(xué)會(huì)維護(hù)人格尊嚴(yán)、尊重他人。
難點(diǎn)：在實(shí)際生活中踐行自尊，做到知廉恥、明是非。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：展示校園中學(xué)生因努力得到認(rèn)可而自豪的場(chǎng)景，如運(yùn)動(dòng)會(huì)奪冠、課堂受表?yè)P(yáng)等，引出自尊相關(guān)話題，再通過(guò)播放馬斯克創(chuàng)業(yè)成功的視頻，提問(wèn)如何做自尊的人，導(dǎo)入新課。
新授：通過(guò)外賣員拒絕顧客不合理要求捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)的事例，總結(jié)維護(hù)人格尊嚴(yán)的方法。以中學(xué)生讓座贏得尊重為例，說(shuō)明尊重他人的原因和做法。同時(shí)強(qiáng)調(diào)真正的自尊來(lái)自努力，要在學(xué)習(xí)和生活中不斷提升自己。
課堂小結(jié)：回顧自尊內(nèi)涵、重要性及如何做自尊的人，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用到生活中。
七年級(jí)政治《做人要自尊》教案設(shè)計(jì) 4
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的自豪感，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生自我尊重和尊重他人的意識(shí)，增強(qiáng)道德自律能力。
法治觀念：認(rèn)識(shí)自尊是法律保護(hù)的公民權(quán)利，增強(qiáng)法治觀念。
健全人格：正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力和自信心，培養(yǎng)健全人格。
責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和對(duì)自我、他人的責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自尊的內(nèi)涵、重要性和表現(xiàn)；“行己有恥” 的內(nèi)涵和重要性。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行自尊，做到 “行己有恥”。
教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法、多媒體輔助教學(xué)法等。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：以 “飛機(jī)加價(jià)選座” 事件引發(fā)學(xué)生討論，指出其背后的自尊問(wèn)題，從而導(dǎo)入 “人須有自尊” 的話題。
新課講授：通過(guò)展示生活場(chǎng)景圖片、講述案例、播放視頻等方式，分別講解自尊的內(nèi)涵、重要性、表現(xiàn)以及 “行己有恥” 的`內(nèi)涵及重要性。如通過(guò)殘疾運(yùn)動(dòng)員拼搏獲獎(jiǎng)的視頻，說(shuō)明自尊的人能認(rèn)可自己；通過(guò)高空拋物案例，說(shuō)明自尊的人知廉恥、明是非。
課堂活動(dòng)：設(shè)置角色扮演場(chǎng)景，如運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)摔倒后繼續(xù)比賽、同學(xué)看到他人考試作弊猶豫是否告知老師，讓學(xué)生從自尊和 “行己有恥” 的角度評(píng)價(jià)角色行為。
課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自尊對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生做有自尊、知廉恥的人。
七年級(jí)政治《做人要自尊》教案設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自尊的意義，以自尊的態(tài)度對(duì)待生活中的困難和問(wèn)題，努力把自己培養(yǎng)為生活的強(qiáng)者。
能力目標(biāo)：掌握贏得自尊的技巧，學(xué)會(huì)塑造一個(gè)自尊的 “我”。
知識(shí)目標(biāo)：初步了解自尊的表現(xiàn)及重要意義，正確把握樹(shù)立自尊的基本途徑和方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何贏得自尊，即獲得自尊的方法。
難點(diǎn)：從理論高度理解什么是真正的自尊以及自尊的`重要意義。
教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、案例分析法、小組討論法。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師調(diào)查了解學(xué)生自尊方面的問(wèn)題并制作課件；學(xué)生搜集自尊方面的典型事例。
教學(xué)過(guò)程：
情境導(dǎo)入：展示問(wèn)題 “周一升旗，我代表全校同學(xué)做國(guó)旗下演講，我會(huì)穿戴得______” 等，讓學(xué)生分組討論這些要求針對(duì)的對(duì)象，以及描述自己有強(qiáng)烈自尊心的場(chǎng)合。教師總結(jié)得出自尊是一種良好心理狀態(tài)，表現(xiàn)為自我尊重和自我愛(ài)護(hù)，也包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。
新課講授：通過(guò)展示 “徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫” 的故事，讓學(xué)生分組討論自尊的作用，教師總結(jié)出自尊的人積極向上、贏得他人尊重、知榮辱講自愛(ài)。接著，引導(dǎo)學(xué)生思考 “自尊是與生俱來(lái)的嗎”，通過(guò)孟子的名言和相關(guān)案例，得出要想贏得他人尊重，首先要尊重他人，還要維護(hù)自己的人格和國(guó)家民族的尊嚴(yán)，靠自我努力發(fā)展提高自己來(lái)實(shí)現(xiàn)自尊。
課堂小結(jié)：強(qiáng)調(diào)自尊的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生做自尊的人，在生活中踐行自尊。
七年級(jí)政治《做人要自尊》教案設(shè)計(jì) 6
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
健全人格：培養(yǎng)自尊自信的人格，做到知廉恥、明是非，具備樂(lè)觀開(kāi)朗、堅(jiān)韌弘毅的健康心理素質(zhì)。
道德修養(yǎng)：養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，自覺(jué)約束自己的行為，培養(yǎng)美好的道德品行。
責(zé)任意識(shí)：具備承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)、態(tài)度和情感，知錯(cuò)能改，不愛(ài)慕虛榮。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自尊的重要性和表現(xiàn)。
難點(diǎn)：自尊的`重要性和表現(xiàn)。
教學(xué)方法：情境化探究法、合作探究法。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：播放《外交天團(tuán)的霸氣發(fā)言》視頻，提問(wèn)學(xué)生感受，然后以初中生小明的外交家之夢(mèng)引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生求知欲。
新課新授：設(shè)置 “外交形象初體驗(yàn)” 環(huán)節(jié)，讓學(xué)生為參加 “小小外交家” 比賽的小明打造形象，從而得出自尊的表現(xiàn)之一是注重儀容儀表和言談舉止等。接著通過(guò)讓學(xué)生分享類似經(jīng)歷，講解自尊的內(nèi)涵和重要性。再通過(guò) “外交夢(mèng)想初舞臺(tái)”，針對(duì)小明獲獎(jiǎng)后同學(xué)的不同看法等情境，引導(dǎo)學(xué)生討論，得出自尊的人能認(rèn)可自己、知廉恥明是非、不愛(ài)慕虛榮等表現(xiàn)。
課堂小結(jié)：分享小明的追夢(mèng)心得，強(qiáng)調(diào)自尊是驅(qū)動(dòng)人前行的力量源泉，鼓勵(lì)學(xué)生懷揣自尊，勇敢追夢(mèng)。
【七年級(jí)政治《做人要自尊》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)課題研究《做人要自尊》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)12-13
人教版初一政治《 珍惜無(wú)價(jià)的自尊 》教案03-25
《飲食要適量》教案設(shè)計(jì)05-21
我要找媽媽教案設(shè)計(jì)03-17
《要下雨了》的優(yōu)秀課堂教案設(shè)計(jì)03-14