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2017八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)五首教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)詞向來(lái)是教學(xué)工作中的重要一環(huán)。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)是十分重要的，可是現(xiàn)在的人都不太喜歡寫(xiě)詩(shī)詞了呢、下面是八年級(jí)語(yǔ)文中詩(shī)五首的教學(xué)設(shè)計(jì)，需要教學(xué)的老師可以一起來(lái)看看喲。
詩(shī)五首
《飲酒》
1、中心：他描寫(xiě)農(nóng)村風(fēng)光的恬美和靜穆，勞動(dòng)的樂(lè)趣和生活的美好，表達(dá)了對(duì)田園生活的熱愛(ài)，對(duì)黑暗官場(chǎng)的憎惡。
2、表現(xiàn)這首詩(shī)思想內(nèi)容的詞：心遠(yuǎn)。它表明一切自然樂(lè)趣都是由于自己的心靈超脫世俗才能感受到的。詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人隱逸生活情趣的一個(gè)詞是“心遠(yuǎn)”或“悠然”(答出其中一個(gè)即可)。詩(shī)中描寫(xiě)的景物突出了寧?kù)o、平和、閑適、恬淡特點(diǎn)。
3、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“悠然”寫(xiě)出了作者怎樣的心情?如果把“見(jiàn)”改為“望”好不好?為什么?
寫(xiě)出了陶淵明寧?kù)o安詳、安逸恬淡的心情。“悠然”寫(xiě)出了作者那種恬淡閑適、對(duì)生活無(wú)所求的心境。“采菊”這一動(dòng)作不是一般的動(dòng)作，它包含著詩(shī)人超脫塵世，熱愛(ài)自然的情趣。
不能，“見(jiàn)”字的妙處在于無(wú)心，無(wú)意間偶見(jiàn)，才能與作者悠然自得的心情相融合。而“望”字確是有意為之。“采菊東籬下”是一俯，“悠然見(jiàn)南山”是一仰，在“采菊東籬下”這不經(jīng)意之間抬起頭來(lái)看南山，山一下就撲進(jìn)了他的眼簾。所以這個(gè)“見(jiàn)”字用得非常好。
4、如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”這兩句的詩(shī)意?
“真意”指的'是自然之趣和人生真諦。這兩句顯然是全詩(shī)的總結(jié)，在這當(dāng)中，可以領(lǐng)悟到大自然和生活的真諦，可是想要把它說(shuō)出來(lái)，卻又不知該怎么說(shuō)了。實(shí)際是說(shuō)，此種真諦用抽象概括的邏輯語(yǔ)言是不足以體現(xiàn)的。
《行路難》
1思想感情(中心)：抒發(fā)了作者懷才不遇的憤慨，也表達(dá)了作者人生前途充滿樂(lè)觀的豪邁氣概。
2、欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪滿山。
詩(shī)人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，象征前途渺茫。具有比興的意味。運(yùn)用比喻，表明詩(shī)人的政治出路全被權(quán)貴堵塞。
3、第二句連用了停、投、拔、顧等幾個(gè)動(dòng)詞表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁和感情的激蕩變化。
4、、“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。”兩句描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)面?
描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面;反襯作者悲憤、失望的情緒。
5、“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。”運(yùn)用的藝術(shù)手法是什么?簡(jiǎn)要分析。
用典。運(yùn)用“姜尚”和“伊尹”的典故，表達(dá)了作者渴望遇到明君建功立業(yè)的愿望，對(duì)前途仍抱有希望。
6、、本詩(shī)詩(shī)人怎樣的思想感情變化?
從懷才不遇和仕途不順的苦悶茫然，變?yōu)閷?duì)仕途前程的期盼，再到堅(jiān)信。
7、縱觀全詩(shī)，作者的人生態(tài)度是怎樣的?舉例說(shuō)明;
答：積極、樂(lè)觀，對(duì)前途充滿信心。如結(jié)尾的兩句，表明詩(shī)人在仕途遭受重大挫折，心情極為苦悶之時(shí)，仍然對(duì)前途充滿信心。
8、《行路難》：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”
答：這兩句詩(shī)是全詩(shī)的高潮，長(zhǎng)風(fēng)、破浪、直掛、濟(jì)滄海，這些詞一氣貫下，盡掃前面茫然苦悶帶來(lái)的沉郁之氣，將詩(shī)情推向一個(gè)境界開(kāi)闊的頂點(diǎn)。在此，我們聽(tīng)到詩(shī)人充滿信心和展望的.強(qiáng)音：盡管前路阻礙重重，但總有一天，可以乘風(fēng)破浪，到達(dá)理想的彼岸。這兩句詩(shī)突出地表現(xiàn)了詩(shī)人倔強(qiáng)的相性和執(zhí)著追求理想的強(qiáng)大精神力量。后人常以這兩句詩(shī)自勉或鼓勵(lì)他人執(zhí)著追求理想。
9、這首詩(shī)反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的矛盾心理?
反映出詩(shī)人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂(lè)觀、執(zhí)著的復(fù)雜心理。
《己亥雜詩(shī)》
1、詩(shī)歌第二句中的“吟鞭”是指 詩(shī)人的馬鞭。
2、全詩(shī)最后兩句，寄托了詩(shī)人怎樣的情懷?
寄托了詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)不忘報(bào)國(guó)的情懷。
3、這首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人辭官歸田的惆悵，以及對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。
4、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)三、四句詩(shī)的理解。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”兩句，移情于物，是新生命的.贊歌。落花化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用。“落紅”“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。
言外之意表明作者雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。
5、這首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情：既有卸甲歸田的惆悵，也有回歸的喜悅，更有繼續(xù)忠心報(bào)國(guó)服務(wù)鄉(xiāng)民的信念。
6、落紅不是無(wú)情物�；鞔耗喔o(hù)花。”是這首詩(shī)的精華所在。請(qǐng)自選一個(gè)角度(或語(yǔ)言，或詩(shī)意，或情感，或哲理)寫(xiě)一段鑒賞性文字。
�、�?gòu)恼Z(yǔ)言上談，這兩句詩(shī)語(yǔ)言精美，用新奇的比喻表現(xiàn)自己的理想和信念。這兩句移情于物，表達(dá)了對(duì)新生命的贊美。
②從含義上談，這兩句詩(shī)是說(shuō)飄落的紅花并不是無(wú)情物，即使化作春泥，也要去滋養(yǎng)呵護(hù)著花兒。
�、蹚那楦猩险劊@兩句詩(shī)表現(xiàn)了積極的人生態(tài)度，意境高遠(yuǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。
�、軓恼芾砩险�，花落歸根，化為春泥，正可以孕育新的春天，反映了大自然生生不息的規(guī)律。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
一、創(chuàng)作背景
上元二年(761)的春天，杜甫求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算有了一個(gè)棲身之所。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這篇膾炙人口的詩(shī)篇。詩(shī)寫(xiě)的是自己的數(shù)間茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國(guó)憂民的情感。
二、內(nèi)容講解
這首詩(shī)可分為四節(jié)。
第一節(jié)五句，寫(xiě)秋風(fēng)破屋的情景。“怒號(hào)”寫(xiě)風(fēng)勢(shì)之大，“卷”“三重”寫(xiě)受害之重。“三重”不是確數(shù)，是“多重”的意思。下面“飛”“灑”“掛胃”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等動(dòng)詞細(xì)致地寫(xiě)出了風(fēng)吹茅草的情狀，讀者不難體味出詩(shī)人焦灼、苦痛的心情。
第二節(jié)五句，寫(xiě)對(duì)“群童抱茅”的感嘆。“南村群童欺侮我年老體衰，竟然忍心在我面前做盜賊!公開(kāi)地抱著茅草鉆進(jìn)竹林離開(kāi)，直至喊得唇焦口燥仍不奏效，只好歸來(lái)倚仗自嘆息”。‘‘倚仗自嘆息”不僅可以想像出詩(shī)人氣喘吁吁的情形，也可窺視到詩(shī)人悲嘆群童抱草，屋破難修的無(wú)可奈何的心情。此五句寫(xiě)兒童由心理到行動(dòng)，寫(xiě)自己又從行動(dòng)到心理，寥寥數(shù)語(yǔ)，使人物形象形神俱備。
第三節(jié)八句，寫(xiě)屋破又遭連夜雨的苦況。“俄頃”二句不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境。“布衾”二句，寫(xiě)布被使用多年，已變得•t冷似鐵”了，又被嬌兒踏破。“床頭”二句，寫(xiě)大雨給詩(shī)人全家造成的災(zāi)難。“白經(jīng)”二句，表明從安史之亂以來(lái)，詩(shī)人因憂國(guó)憂民，早已難以入眠，更何況“長(zhǎng)夜沾濕”，又怎么能挨到天亮呢?詩(shī)人徹夜難眠，浮想聯(lián)翩，由此時(shí)聯(lián)想到喪亂以來(lái)，由風(fēng)雨飄搖的`茅屋聯(lián)想到國(guó)家和人民，為下文作好鋪墊。
第四節(jié)六句，直抒感慨，表達(dá)了詩(shī)人美好的愿望和高尚的情操。詩(shī)人在屋破漏雨的困苦情境中，由已及人、由近及遠(yuǎn)、由小及大，一想到飽經(jīng)喪亂、顛沛流離的“天下寒士，，在此風(fēng)雨如磐的困苦中煎熬，他便泯滅了“小我”，為天下受苦受難的人們振臂高呼，發(fā)出了黃鐘大呂般的強(qiáng)音。“廣廈”“千萬(wàn)間”“大庇”“天下”“俱歡顏”“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”何等粗獷有力的筆鋒，何等壯闊深達(dá)的形象，何等鏗鏘雄壯的聲音。三句蟬聯(lián)而下，形成奔騰洶涌的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩(shī)人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸懷。詩(shī)人至此意猶未盡，又于回環(huán)往復(fù)中遞進(jìn)一層，把由己及人升華到舍己救人：“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”多么深切的期望!它把詩(shī)人舍己為人，至死無(wú)悔的高尚情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。這是全詩(shī)主旨所在，也是最動(dòng)人，感召力最強(qiáng)之處。
三、賞析評(píng)價(jià)
這首詩(shī)是作者高尚情懷的具體體現(xiàn)。他的茅屋幾乎被狂風(fēng)和頑童完全摧毀，又遇上了連綿不斷的秋雨，屋漏床濕，被冷似鐵，全家無(wú)法安眠，處境十分悲慘。但詩(shī)人從切身體驗(yàn)推己及人，以天下之憂為憂，渴望有廣廈千萬(wàn)間為天下貧寒之士解 除痛苦，甚至想以個(gè)人的犧牲來(lái)?yè)Q取天下寒士的歡顏。詩(shī)歌情意真切，文字樸素， 未作刻意的經(jīng)營(yíng)布置，但由于寫(xiě)出了詩(shī)人由極為潦倒不堪之中推開(kāi)自身往大處著想的思想境界，仍然顯出了波瀾起伏的轉(zhuǎn)折變化。詩(shī)的最后一段表現(xiàn)大庇天下寒士的 理想，句法、情感完美配合，隨氣之短長(zhǎng)，以七言、九言錯(cuò)雜，以“嗚呼”二字穿插，加強(qiáng)感嘆的語(yǔ)氣，音調(diào)抑揚(yáng)舒展，收放自如。世上蒼夷,詩(shī)中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾!
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