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教學(xué)設(shè)計(jì)

《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-05-17 06:21:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

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  【教材分析

《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  本篇短文以抒情的筆調(diào),描繪了陽(yáng)光給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)與美麗,說(shuō)明陽(yáng)光比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn),文中最后一段理解是教學(xué)的難點(diǎn)。

  【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

  1、感受陽(yáng)光的美好與寶貴。

 。、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

 。场⒄J(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“也、長(zhǎng)、山、出”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(豎提,與豎折)與一個(gè)偏旁(雙耳朵)。

  【預(yù)設(shè)流程】

  一、初讀課文

 。、出示課題:

  今天,我們要來(lái)學(xué)習(xí)《陽(yáng)光》這篇課文。你喜歡陽(yáng)光嗎?為什么?(學(xué)生說(shuō)自己的親身感受。)

  2、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x:

  聽(tīng)了后,你有什么感受。(陽(yáng)光很美,很寶貴,小作者很喜歡陽(yáng)光……)

  3、自讀全文:

  5分鐘時(shí)間朗讀全文,可多讀幾遍。

 。础z查朗讀:

  開(kāi)火車逐句朗讀,要求讀準(zhǔn)字音。“金、晨、進(jìn)”是前鼻音,“陽(yáng)、更、長(zhǎng)”是后鼻音,“長(zhǎng)、晨、誰(shuí)”是翹舌音。

 。怠⒗首x鞏固:

 。卜昼姇r(shí)間,哪幾句不夠通順再多讀幾遍,或者再讀讀全文。

  二、深入感知

  1、陽(yáng)光像什么?(金子)

 。、金子是怎樣的?(金黃色,閃亮亮,很寶貴。)

 。、為什么說(shuō)陽(yáng)光像金子?(顏色像,都閃亮亮的,很寶貴。)

  4、為什么說(shuō)陽(yáng)光很寶貴?

 、艑W(xué)生讀句子:田里……山上……河面……

 、浦笇(dǎo)感情朗讀:

  聽(tīng)了他的朗讀,你仿佛看到什么?(用自己的話來(lái)說(shuō)畫面。)

  選擇一句,自由朗讀。

  交流反饋,請(qǐng)三個(gè)學(xué)生讀句子。

  你最想向誰(shuí)學(xué)習(xí),學(xué)著他的`樣子再讀句子。

  再次反饋,交流朗讀。

  ⑶拓展:還有誰(shuí)因?yàn)橛辛岁?yáng)光,就更好了。(小朋友,因?yàn)橛辛岁?yáng)光,更高了。……)

 。怠㈥(yáng)光有沒(méi)有跳進(jìn)過(guò)你的窗戶?學(xué)生說(shuō)感受。

  是的,陽(yáng)光會(huì)你的窗戶,我的窗戶,他的窗戶,陽(yáng)光是大家的。

 。、全文朗讀,學(xué)生質(zhì)疑。

  為什么陽(yáng)光比金子更寶貴?(金子不能使禾苗變綠,不能使小樹長(zhǎng)高。是陽(yáng)光帶給萬(wàn)物生命。)

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