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二年級(jí)英語下冊(cè)《Unit 6 At the farm》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱單詞：hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以及復(fù)數(shù)的表達(dá)方式。熟練掌握句子What are they? They are goats…并能熟練運(yùn)用。.
能聽懂指示語，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Milk a cow.
2．能力目標(biāo)：
(1)通過學(xué)習(xí)Chant, 熟練詞匯，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。
(2)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和利用工具探求新知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和相互協(xié)作意識(shí)。
3．情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握農(nóng)場上常見的牲畜的名稱。
難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)單詞復(fù)數(shù)以及sheep復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。
三．課前準(zhǔn)備：
1．錄音機(jī)和相關(guān)的磁帶。
2．教師準(zhǔn)備單詞卡片hen, cow, horse, goat, lamb，sheep和動(dòng)物單、復(fù)數(shù)圖片。
3．多媒體課件、六種動(dòng)物的聲音音頻、Flash
四．教學(xué)步驟：
Step 1 Warm-up (熱身)
1. Greeting.
師生問候,并做第一冊(cè)第四單元的Let’s do:
Act like a cat.
Act like a duck.
Act like a panda.
Act like a monkey.
Act like a rabbit.
Act like a dog.
2.故事引入：
T: Hello,class. What’s the weather like today?(指窗外，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答)
Ss: It’s sunny and warm today.
T: Let’s go to the farm .OK?
Step 2 Presentation （呈現(xiàn)）
1. 設(shè)置情境，點(diǎn)擊課件：出示一輛開動(dòng)的小汽車。教師當(dāng)司機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生“上車”去農(nóng)場。同時(shí)，播放歌曲Old MacDonald Has a Farm 哼唱。學(xué)生跟著老師的動(dòng)作前后搖動(dòng)。
2. （點(diǎn)擊課件）突然“嘎”的剎車聲，汽車停了下來，原來路上有一棵大樹擋住了去路，畫面呈現(xiàn)了一個(gè)謎語：It’s yellow. It can lay eggs. What is it?
�。�1） 學(xué)生猜出后，課件呈現(xiàn)hen的圖片和單詞，伴有聲音。學(xué)習(xí)單詞hen.
（2） 之后，再點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)幾只母雞。教師出示重點(diǎn)句型：What are they？They are _______.師生問答：What are they? They are hens。（課件強(qiáng)調(diào)hen后面的字母s表示復(fù)數(shù)）They are very fat.(模仿母雞的動(dòng)作，并學(xué)雞叫)
�。�3） T: Do like me.（教師緊接著做喂雞的動(dòng)作）Feed the hens.（出示喂雞的畫面并學(xué)做）
3. 點(diǎn)擊課件： 汽車?yán)^續(xù)“上路”，路上有匹馬擋住了去路。馬說：要想過此路，說出“我”是誰。屏幕出現(xiàn)horse單詞。
（1） 學(xué)習(xí)單詞horse.(課件放大字體以表示強(qiáng)調(diào)。)
�。�2）T: OK, let’s ride a horse to the farm.(做騎馬的動(dòng)作)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，繼而呈現(xiàn)一群馬的畫面并練習(xí)句型：What are they? They are horses.(課件強(qiáng)調(diào)horse后面的字母s)
4. 點(diǎn)擊課件： 汽車?yán)^續(xù)“上路”，畫面出現(xiàn)兩只牛。
T：Are they horses?
Ss: No, they aren’t .
T：What are they? Ss:They are cows.(學(xué)習(xí)單詞cow)
T：I would like to drink milk, so I milk a cow.（學(xué)生學(xué)做擠牛奶動(dòng)作）
5. Listen and guess.(聽動(dòng)物的聲音，猜是哪種動(dòng)物) 點(diǎn)擊課件，逐步依次播放動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生猜。
6. Look and say.(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)一群同類動(dòng)物，然后一閃而過，讓學(xué)生猜以此來練習(xí)句型)
T：What are they? S1: They are hens.
T:What are they? S2: They are horses…
7. 當(dāng)清除所有“路障”后，到達(dá)了農(nóng)場，電腦打出農(nóng)場全景，給學(xué)生一種身臨其境的感覺，從而繼續(xù)學(xué)習(xí)農(nóng)場里的其它動(dòng)物，即有關(guān)羊的名稱。
（1） 先整體出現(xiàn)三種羊的圖片，讓學(xué)生說說三種羊的不同。（可用中文描述）
�。�2） 點(diǎn)擊網(wǎng)址，進(jìn)一步了解它們的區(qū)別：再學(xué)習(xí)chant. 隨即點(diǎn)擊鏈接按鈕，出示畫面學(xué)習(xí)Shear a sheep.和 Hold a lamb 兩個(gè)指示語。
（3） 句型操練 a.利用展示動(dòng)物的單復(fù)數(shù)圖片，通過比較，教學(xué)單詞的復(fù)數(shù)形式。 One goat, two goats…邊說邊更換板書，把goat變成goats… b.在呈現(xiàn)sheep的復(fù)數(shù)時(shí)，教師先故意書寫錯(cuò)誤的板書（在sheep后加s），然后再糾正（即把字母s打叉），讓學(xué)生引起足夠的重視。
�。�4）Game : Look ，listen and say. 出示課件，展示農(nóng)場畫面。遮蓋住羊的大部分部位，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)露出的部分猜是哪種羊。
8.整體感知：Look and match.(課件出示本節(jié)課所學(xué)的六種動(dòng)物畫面以及單詞，要求動(dòng)物與相對(duì)應(yīng)單詞連線。)學(xué)生可以自己點(diǎn)擊鼠標(biāo)進(jìn)行連線。也可小組合作。
Step 3 Practise and consolidation. （練習(xí)并鞏固）
1. Watch and read.(播放Let’s learn 部分的Flash) 點(diǎn)擊畫面，學(xué)習(xí)和繼續(xù)鞏固動(dòng)物單詞。
2. Let’s do .（ 課件展示Let’s do 部分的畫面，播放錄音。) （1） Listen and follow.(學(xué)生跟讀錄音。) （2） Say and do.(學(xué)生說并做動(dòng)作。)
3. Game: Take a photo.(合影) 學(xué)生模仿某一動(dòng)物擺出造型。當(dāng)教師說：one,two, stop.所有學(xué)生不能動(dòng)，教師給學(xué)生“照相”。然后數(shù)數(shù)所有學(xué)生模仿的動(dòng)物的種類和數(shù)量。
T: How many cows/horses/hens… can you see?
Step 4 Extension Homework：了解更多關(guān)于農(nóng)場里動(dòng)物的知識(shí)，進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征和習(xí)性，并向同伴，朋友或家長介紹。
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