小學四年級接力跑教學設計

　　小學四年級接力跑教學設計

　　一. 指導思想

　　依據新課標要求，新的體育與健康課程在教學方式、教學內容、教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側重點，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于小學生來說，更重關注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習慣，形成終生體育鍛煉意識。因此，在課堂教學中除了傳授學生基本技能外，還要講明所學內容對發(fā)展身體素質和增強體質的作用，讓“健康第一”思想落到實處，同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、組織能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想。結合學生的生活實際，挖掘學生的個性體驗，提升學生的思想認識。二. 教材分析

　�。�1）教材地位、特點和作用

　　接力跑是田徑運動中的集體項目，可以培養(yǎng)集體主義精神和動作協調一致的能力，是提高快速跑技術、發(fā)展快速跑能力和身體靈敏等素質，也是發(fā)展速度素質的有效手段。同時也能培養(yǎng)學生團結協作、進取向上的集體主義精神。本次課的教學內容是《下壓式接力》，是一節(jié)新授課。學生以前接觸過立棒式接力跑的方法，已經建立了接力跑的概念，已有一定的接力跑的基礎。通過本課教學，使學生初步掌握下壓式接力跑的方法，培養(yǎng)學生正確的接力跑姿勢，發(fā)展快速跑的能力，提高身體素質，促進學生身心發(fā)展。

　　培養(yǎng)學生勇敢、頑強、競爭進取的意志品質及團結協作、友好交往的集體意識。 （2）傳接棒方法的技術要點：

　　下壓式：接棒的手臂后伸，掌心向上，拇指向內，其余四指并攏向外，手腕稍上翹，傳棒人將棒的前端由上向前下方放入接棒人手中。 三. 學情分析

　　本課教學對象是小學水平二四年級的學生，該學段學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們活潑好動、好奇心強，思維敏捷，模仿能力強，想象力豐富，愛表現自己，有較強的表現欲，對接力跑運運比較喜愛，因此對本次課內容將會表現出較強的.求知欲。但由于他們的神經系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，學生的自控能力、學習的持久性還不夠穩(wěn)定，注意力容易分散，集中時間不長。所以在教學中采用有趣性的組織教學方法來吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，以保證教學活動的順利進行。 四、設計思路：

　　本課是學習接力跑的第一次課，通過創(chuàng)設情境，學生自主體驗迎面接力棒和下壓式接力棒，讓學生在練習起來能較快地掌握接力跑的動作方法。在教學中，采用集體嘗試、分組自主學練、小組學練小結、分組比賽，總結小組學練等過程進行開展教學。

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